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制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)方法主要以為主
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)方法主要以 為主
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)方法以教授法為主
教授法：
是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)，進(jìn)行教育的方法。常采用講述、講解、講讀和講演等不同方式。
從“教授法”到“教學(xué)法”，一字之變，表明教育活動(dòng)中對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重視，變單向的傳授為更重視雙向互動(dòng)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用的統(tǒng)一。
為了建設(shè)一支一流的思想政治理論課教師隊(duì)伍，在學(xué)校黨政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)支持下，我們采取切實(shí)措施，加強(qiáng)建設(shè)。
教學(xué)方法與手段
第一、重視師德建設(shè)，培養(yǎng)正確的政治方向。
始終堅(jiān)持以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)定樹(shù)立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感”為主線(xiàn)，大力開(kāi)展“樹(shù)師表形象，創(chuàng)文明部風(fēng)”的活動(dòng)，使每位政治理論課老師在思想政治上有高標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)上有高目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感，樹(shù)立良好的職業(yè)形象。
大力加強(qiáng)思想政治工作，通過(guò)深入學(xué)習(xí)《教師法》和高職高專(zhuān)教育理論，學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)，開(kāi)展經(jīng)常性的職業(yè)道德教育，提高了師資隊(duì)伍的政治素養(yǎng)和高職高專(zhuān)教育理論水平，幫助教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德意識(shí)，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
第二，提高業(yè)務(wù)水平，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。為此采取以下措施：
學(xué)歷教育。鼓勵(lì)和支持45歲以下中青年思想理論課教師攻讀博士、碩士學(xué)位，提高學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)能力�！督處熯M(jìn)修暫行規(guī)定》對(duì)參加進(jìn)修取得研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位以上的教師給予80%的學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)，2002—2004年選派了李彩青老師攻讀人民大學(xué)“兩課”碩士學(xué)位，獲取碩士學(xué)位，學(xué)識(shí)水平有了極大的提高。
專(zhuān)業(yè)進(jìn)修。鼓勵(lì)支持思想政治理論課教師到國(guó)家相應(yīng)的重點(diǎn)學(xué)科所在的著名大學(xué)進(jìn)行進(jìn)修，參加全省、全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議、研修，開(kāi)闊視野，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和學(xué)術(shù)研究水平。
近年來(lái)，本課題組先后有20人次參加了教育廳《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》和《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的新課程培訓(xùn)，劉瀟濱老師還參加了教育部舉辦的《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》骨干教師培訓(xùn)。
教研活動(dòng)。建立并認(rèn)真執(zhí)行政治理論學(xué)習(xí)制度和教研活動(dòng)制度。通過(guò)參加理論培訓(xùn)班、研討會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、形勢(shì)專(zhuān)題報(bào)告以及知識(shí)競(jìng)賽、演講、論文撰寫(xiě)、參觀(guān)實(shí)踐等各種形式，提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
通過(guò)多次組織教學(xué)觀(guān)摩，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上進(jìn)行卓有成效的交流和學(xué)習(xí)。加強(qiáng)集體備課，反饋學(xué)生座談會(huì)意見(jiàn)建、組織教案和進(jìn)度督查;圍繞教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和教學(xué)方法、教學(xué)對(duì)象展開(kāi)專(zhuān)題教研，實(shí)行重點(diǎn)發(fā)言與集體討論相結(jié)合，做到《教研室日志》填寫(xiě)及時(shí)、完整、客觀(guān)，教研活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有效果。
以科研促教學(xué)。幾年來(lái)，我們把科研水平作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，制定了科研落實(shí)指標(biāo)，要求高級(jí)職稱(chēng)的教師每2年發(fā)表一篇國(guó)家級(jí)論文，講師以上每年發(fā)表一篇省級(jí)論文。
從2004年以來(lái)，本課程組教師共撰寫(xiě)并發(fā)表論文41篇(其中國(guó)家級(jí)論文12篇)，省級(jí)立項(xiàng)課題10個(gè)(其中教學(xué)研究課題5個(gè))，主編、參編教材10本。論文、課題的數(shù)量大大超過(guò)了校、部的平均數(shù)，在整體水平上有了新的突破。國(guó)家級(jí)論文、獲獎(jiǎng)?wù)撐暮土㈨?xiàng)課題數(shù)量大幅度提高。
技能培訓(xùn)。 組織教師參加了多期旨在提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn)班，通過(guò)培訓(xùn)，基本上掌握了計(jì)算機(jī)應(yīng)用和多媒體技術(shù)，并能熟練地制作和運(yùn)用多媒體課件。
完善機(jī)制。建立了一套科學(xué)、合理、完善的規(guī)章制度(如《思想政治理論課教師工作職責(zé)》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論程建設(shè)規(guī)劃和師資建設(shè)規(guī)劃》、《教研室工作條例》等), 對(duì)教師的政治理論學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、考勤、聽(tīng)課評(píng)課、課堂教學(xué)、課外指導(dǎo)、作業(yè)批改、答疑、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核、記載，教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)考核等提出了明確具體的要求，確保了教學(xué)過(guò)程的規(guī)范性和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。將老師的德、能、勤、績(jī)?nèi)窟M(jìn)行量化打分，將量化結(jié)果納入年終考核，并作為評(píng)優(yōu)選先、職稱(chēng)評(píng)價(jià)聘的重要依據(jù)，使教師考核工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
第三、提高實(shí)踐能力，改善組成結(jié)構(gòu)
組織考察。近年來(lái)，組織教師赴平朔露天煤礦、萬(wàn)家寨水利樞紐工程參觀(guān)考察;利用假期到延安、西安、深圳等記念館、改革開(kāi)放前沿參觀(guān)學(xué)習(xí);結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論教學(xué)，率領(lǐng)學(xué)生到全省最早改制的國(guó)有企業(yè)——山西新凱紡織印染廠(chǎng)、全省最大的國(guó)有企業(yè)太原鋼鐵(集團(tuán))有限公司及汾酒(集團(tuán))股份有限公司、太原礦山機(jī)械集團(tuán)公司進(jìn)行實(shí)地考察;結(jié)合新民主主義革命理論教學(xué)，組織學(xué)生赴山西省檔案館參觀(guān)山西近現(xiàn)代史展覽，到五鄉(xiāng)八路軍紀(jì)念館、西柏坡接受傳統(tǒng)教育，為牛陀寨烈士掃墓;到大寨、賈家莊、和順新農(nóng)村建設(shè)的示范點(diǎn)實(shí)地考察。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊了視野，拓寬了教師的知識(shí)面和理論聯(lián)系實(shí)際的水平，提高了教師運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論和教育理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 。
服務(wù)社會(huì)。課程組有三位專(zhuān)職教師，經(jīng)過(guò)努力,考取了心理咨詢(xún)師、人力資源師、心理保健師資格證書(shū)，成為思想政治理論課 “雙師型”教師,致力于青少年心理健康的研究和保健工 。
聘請(qǐng)兼教。在校企合作的理念下，與太原鋼鐵(集團(tuán))有限公司、汾酒(集團(tuán))股份有限公司、潞安集團(tuán)等企業(yè)合作，聘請(qǐng)了企業(yè)行業(yè)的專(zhuān)家為《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的兼職教師。一方面發(fā)揮他們的業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)作用;另一方面，通過(guò)他們可以及時(shí)了解和掌握用人單位對(duì)人才的要求，尤其是對(duì)畢業(yè)生思想政治素質(zhì)等的要求，還可以指導(dǎo)課程的實(shí)踐教學(xué)，以用人單位的角度來(lái)對(duì)教學(xué)效果做出客觀(guān)評(píng)價(jià)。
師資建設(shè)的主要成效
經(jīng)過(guò)有效建設(shè)， 教師的政治素質(zhì)和理論素質(zhì)有了很大的提高，學(xué)術(shù)水平和科研能力有了長(zhǎng)足的提高，實(shí)踐能力有了明顯提高，教學(xué)水平有了較大的提高，師資結(jié)構(gòu)更加完善。形成 了一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的專(zhuān)職師資隊(duì)伍，在學(xué)歷層次和職稱(chēng)層次上位居其他專(zhuān)業(yè)、系部前列。
本課程組教師共有6人，以中青年為主，年齡結(jié)構(gòu)合理。其中，高級(jí)職稱(chēng)教師5人，占課程組總數(shù)的83%，所有主講教師均具有中、高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。碩士學(xué)歷的教師為50%。
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