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小學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)
一個(gè)人說(shuō)話的能力是非常重要的，當(dāng)然我們培養(yǎng)說(shuō)話能力應(yīng)該從小做起，下面讓小編來(lái)告你你如何培養(yǎng)小學(xué)生的說(shuō)話能力。
如何培養(yǎng)小學(xué)生說(shuō)話能力?
1用贊美之語(yǔ)，打開(kāi)學(xué)生的話匣子
在二年級(jí)有這樣一篇文章——《稱(chēng)贊》，小刺猬的稱(chēng)贊，讓小熊有了繼續(xù)下去的勇氣和決心，小熊的稱(chēng)贊讓小刺猬的一天的疲勞消除殆盡。
可見(jiàn)，實(shí)時(shí)的稱(chēng)贊確實(shí)能夠起到很好的作用。
小孩子天真活潑，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，平時(shí)和小伙伴玩耍的時(shí)候無(wú)所不談。
可是在課堂上，在和老師的對(duì)話中，會(huì)感到害羞，甚至感到害怕，學(xué)生便不愛(ài)說(shuō)話了。
他們怕說(shuō)得不好，老師批評(píng)，同學(xué)嘲笑。
勇氣是成功的希望，只有鼓起學(xué)生說(shuō)話的勇氣，才有希望提高學(xué)生說(shuō)話的能力，在說(shuō)話訓(xùn)練中，要因人而宜，分別對(duì)待。
贊美要由衷，不能一句“好極了”、“棒極了”就敷衍了事，不要過(guò)早肯定哪個(gè)學(xué)生說(shuō)得好，而要表?yè)P(yáng)那些敢于提出不同意見(jiàn)的學(xué)生，說(shuō)不同句子的學(xué)生。
對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，首先不能打擊他們說(shuō)話的積極性，對(duì)于他們的答非所問(wèn)，也不能在課堂上，當(dāng)眾人的面給予批評(píng)。
我們要看到他敢于說(shuō)話，敢于大膽站起來(lái)的勇氣。
孩子們回答有時(shí)候難免信馬由韁，老師此時(shí)應(yīng)該逐步引導(dǎo)，讓他再思考，直到說(shuō)出通順、完整的話。
這就是說(shuō)話訓(xùn)練中，不僅要點(diǎn)燃兒童說(shuō)話的火苗，而且要吹旺已點(diǎn)燃的火苗。
通過(guò)這樣的鼓勵(lì)，使他們不再害怕在大庭廣眾下說(shuō)話，而且有話想說(shuō)，有話敢說(shuō)，說(shuō)話的興趣越來(lái)越濃，這樣才能為提高學(xué)生說(shuō)話能力打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
2用生活情境，激發(fā)孩子交談?dòng)?/p>
說(shuō)話訓(xùn)練并不是一天兩天就可以的，更不能急于求成、揠苗助長(zhǎng)，而且訓(xùn)練內(nèi)容一定要豐富多彩，這樣才能夠吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話的欲望。
由于小學(xué)生的思維特點(diǎn)——具體形象，所以我們?cè)O(shè)計(jì)的說(shuō)話內(nèi)容一定是他們熟悉的，比如說(shuō)：讓學(xué)生介紹自己;說(shuō)說(shuō)自己的喜歡的小動(dòng)物;介紹自己家居住的位置，尤其是自己的臥室;說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的小故事、小新聞;夸夸自己的好朋友、好鄰居等。
這樣學(xué)生就會(huì)言之有物，能夠找得到說(shuō)的實(shí)體。
而老師在生活中也要做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，并在教學(xué)中創(chuàng)造出有趣的情景，讓孩子們通過(guò)情景再現(xiàn)。
當(dāng)然，在孩子們的講述中，難免有顛三倒四的情況出現(xiàn)，這時(shí)候老師就要發(fā)揮引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生懂得先說(shuō)什么，再說(shuō)什么。
培養(yǎng)小學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)話能力四步曲
一、誘發(fā)興趣，使學(xué)生愿說(shuō)
一個(gè)人只有在心情愉悅、情感激動(dòng)的時(shí)候，“話匣子”才能打開(kāi)。
為此，我經(jīng)常運(yùn)用生動(dòng)活潑、靈活多樣的訓(xùn)練辦法，來(lái)開(kāi)啟學(xué)生之口。
如開(kāi)展“一分鐘講話”活動(dòng)，讓學(xué)生講報(bào)刊上讀到的消息，廣播里聽(tīng)到的新聞，電視中看到的鏡頭，街頭巷尾碰到的新鮮事，等等，學(xué)生便興趣盎然，侃侃而談。
二、消除顧慮，使學(xué)生敢說(shuō)
有些學(xué)生開(kāi)始有了說(shuō)話的興致，但因缺乏說(shuō)話的勇氣，還是不敢張嘴。
我針對(duì)這種情況，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，課堂上當(dāng)眾說(shuō)話，可以得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還可以互相交流。
出現(xiàn)問(wèn)題可以得到及時(shí)糾正，指出在訓(xùn)練說(shuō)話的過(guò)程中，說(shuō)得不對(duì)，說(shuō)得不好都是正�，F(xiàn)象，教師絕不批評(píng)訓(xùn)斥、諷刺挖苦。
鼓勵(lì)的作用是巨大的，學(xué)生個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，無(wú)所顧忌地表達(dá)自己的真情實(shí)感。
三、指導(dǎo)方法，使學(xué)生會(huì)說(shuō)
敢說(shuō)不等于會(huì)說(shuō)。
我讓學(xué)生克服語(yǔ)無(wú)倫次、無(wú)頭無(wú)尾、任意粘連、?嗦重復(fù)等語(yǔ)病，盡量把話說(shuō)順、說(shuō)細(xì)、說(shuō)活、說(shuō)準(zhǔn)，做到言之有義——中心明確，言之有物——內(nèi)容具體，言之有序——條理清楚，言之有情——傾注情感。
并教給學(xué)生描繪一方景色、勾勒一件實(shí)物、介紹一個(gè)場(chǎng)面、刻畫(huà)一幅肖像、闡述一種思想的基本方法，讓他們“出口成章”。
四、掌握技巧，使學(xué)生善說(shuō)
我要求學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)話語(yǔ)脈要清楚，語(yǔ)流要順暢，語(yǔ)點(diǎn)、語(yǔ)式要合乎語(yǔ)言習(xí)慣，做到神情自若、落落大方。
或坐或站、或顰或笑，動(dòng)作表情切合說(shuō)話內(nèi)容，注意形體造型美，并且要有禮貌。
切忌吐舌頭、玩小辮、摸耳朵、卷衣角、搔腦袋等一些洋相出現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話習(xí)慣。
如何培養(yǎng)孩子說(shuō)話能力
1、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，不停地說(shuō)。
注意!我們可不是鼓勵(lì)你成為絮絮叨叨的唐僧。
你需要做的，是把日常生活中發(fā)生的每一件事情，通過(guò)清晰準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的表達(dá)告訴給孩子。
當(dāng)孩子坐在澡盆里洗澡的時(shí)候，你可以不停地對(duì)孩子講：“小肚皮上是不是覺(jué)得溫溫的?”“你聽(tīng)，洗澡水濺在澡盆上‘仆——仆——’的聲音??”“好了現(xiàn)在該出水了。
看看小手指的指肚，泡在水里的時(shí)間長(zhǎng)了，都起了小皺褶。
”總之，運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和所有感官，幫助孩子增加體驗(yàn)，并且學(xué)會(huì)如何描述。
2、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階
讀書(shū)，從多早開(kāi)始都不算早。
而孩子從小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，將很大程度上影響到他今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
所以，只要有可能，從孩子很小就開(kāi)始帶著他一起讀書(shū)吧。
你們可以先從一張、兩張卡片開(kāi)始，然后過(guò)渡到配有很多插圖的彩繪本，最終慢慢進(jìn)入以文字為主的閱讀。
3、一起聽(tīng)歌唱歌。
歌曲是孩子們接受和掌握語(yǔ)言的最佳形式，他們?cè)趯W(xué)會(huì)旋律的同時(shí)，自然而然就記住了歌詞。
所以，每天安排一些時(shí)間，和孩子一起聽(tīng)歌、唱歌。
唱的過(guò)程中，你可以配合上相應(yīng)的手勢(shì)，幫助孩子理解歌詞的意
4、不要小看講故事。
經(jīng)典的兒童故事，不單能夠教給孩子勇敢、誠(chéng)實(shí)、勤勞和愛(ài)，同時(shí)也是一個(gè)非常好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)課堂。
而且，對(duì)于不是非常善于言辭的父母來(lái)說(shuō)，講故事是教給孩子良好表達(dá)方式的捷徑之一。
不過(guò)，父母還是要提前做一些功課的。
首先，挑選那些比較精致的譯本，無(wú)論翻譯還是插圖，都應(yīng)該和一流的故事內(nèi)容相般配。
其次，自己先瀏覽一遍，不要邊講邊看，那樣會(huì)嚴(yán)重破壞孩子的收聽(tīng)興趣和故事的價(jià)值。
最后，如果故事內(nèi)容里面有你不認(rèn)可的部分，可以進(jìn)行適當(dāng)改。
5、迎合孩子的興趣.不要主觀地按照你的喜好，給孩子安排閱讀內(nèi)容。
平時(shí)多觀察孩子的興趣點(diǎn)，抓住要害，才能強(qiáng)化效果。
如果孩子對(duì)F1感興趣，可以給他提供更多、更詳細(xì)的有關(guān)賽車(chē)的圖片和知識(shí)。
如果孩子最近沉迷于烹飪，多帶去超市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，告訴他每種食物的來(lái)源、口味和營(yíng)養(yǎng)。
同樣是看書(shū)，如果孩子對(duì)于故事情節(jié)沒(méi)有興趣，而是糾纏于畫(huà)面上的七星瓢蟲(chóng)的話，你不妨就把話題轉(zhuǎn)到這種小昆蟲(chóng)上。
總之，有興趣才有效果，做父母的需要見(jiàn)機(jī)行事，靈活處理。
6、不要指摘孩子的發(fā)音。
孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和錯(cuò)誤發(fā)音的地方。
這個(gè)時(shí)候不要模仿、更不要嘲笑他，你只要用正確的發(fā)音重復(fù)一遍他的話就可以了。
敏感有聰慧的小家伙并不需要很長(zhǎng)時(shí)間，就可以在你若無(wú)其事的影響下，學(xué)習(xí)到正確的吐字發(fā)音。
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