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如何豐富中專計算機教學(xué)的語言論文
課堂教學(xué)任務(wù)主要由教師的語言完成，因此教學(xué)語言就顯得十分重要。幽默風(fēng)趣、通俗易懂的語言能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時也能將抽象的知識更加生動形象的表達出來，幫助學(xué)生更好的理解知識，從而提高學(xué)習(xí)效率。在中專的計算機教學(xué)中許多知識和方法都較為抽象，對于學(xué)生來說有一定的難度。因此，教師就需注意教學(xué)方式，豐富教學(xué)語言，把知識點化難為易的同時，也讓課堂氛圍更加輕松活躍，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。就如何豐富中專計算機教學(xué)的語言提出了相關(guān)建議，希望能為有關(guān)人士提供一定的參考。
隨著時代的快速發(fā)展，信息技術(shù)也在不斷進步。如今，各行各業(yè)的工作都已離不開計算機，先進的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠幫助我們提高工作效率、減少工作誤差，進而為社會的發(fā)展做出貢獻。中專學(xué)校的主要目的是培養(yǎng)掌握專業(yè)技術(shù)和技能的人才，以便將來能在社會中更好的勝任工作，因此其對學(xué)生的動手能力和實踐性要求較高。在中專的計算機學(xué)習(xí)中理論知識與實際操作聯(lián)系十分緊密，理論知識的學(xué)習(xí)以實際操作應(yīng)用為目的，而實際操作又需要理論知識的指導(dǎo)，所以教師無論是進行課本知識的講解，還是實際操作的指導(dǎo)，都需要采取合適的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氛圍，促使學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，并能真正理解所學(xué)內(nèi)容，促進自己的不斷提高。
一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生興趣
俗話說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中，倘若教師能以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，在教學(xué)中融入新鮮有趣的內(nèi)容，能夠大大提高學(xué)生參與課堂的積極性，從而促進課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效率的提高。計算機課程中有大量學(xué)生從未接觸過的知識，因此教師可以充分利用這一特點，在教學(xué)中設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇和興趣，促使學(xué)生將注意力集中到課堂中，然后再順勢引導(dǎo)學(xué)生跟著教師的思路進行思考，這樣一方面加深對新知識的印象，另一方面也在無形中鍛煉了自己的思維能力，同時有利于養(yǎng)成勤思考、勤探究的好習(xí)慣。例如，教師在講解如何處理Excel表格中的數(shù)據(jù)時，可以以計算工人工資為例，在獲取了每個工人不同項目的工資數(shù)據(jù)后，要計算每個人的工作總數(shù)，因此必須在每個總分單元格中輸入公式，這樣做不僅工作量大，而且容易出現(xiàn)錯誤，倘若這時老師在第一欄輸入計算公式，然后拖動填充柄到最后一欄，公式就自動填充到每一個單元格中，此時學(xué)生的興趣和求知欲被充分調(diào)動起來，便能夠?qū)⒆⒁饬械秸n堂上來。
二、在授課中使用幽默風(fēng)趣的語言
在計算機教學(xué)中，大量的理論知識都是由數(shù)字和符號組成的，學(xué)生容易感到枯燥、乏味，且部分知識具有一定的難度，學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒。倘若教師只是單純地對這些內(nèi)容進行講解，就無法激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。因此，教師需改進教學(xué)方式，在授課過程中多使用幽默風(fēng)趣的語言、形象生動的比喻，讓課堂活起來。如教師在講解計算機中的信息儲存單位時，許多學(xué)生難以理解什么叫“位”，什么叫“字節(jié)”，這時教師就可以運用比喻的方法，將學(xué)生看做是要儲存的數(shù)據(jù)，而學(xué)生又組成了班級、年級等不同單位，這樣一來學(xué)生就能夠迅速理解抽象的知識點，提高學(xué)習(xí)效率，同時課堂氛圍也更加輕松活躍，學(xué)生能夠在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，達到寓教于樂的目的。
三、真誠、含蓄的批評，以提高教育質(zhì)量
學(xué)生在學(xué)習(xí)中難免會出現(xiàn)各種各樣的錯誤，因為學(xué)生就是在一個又一個的錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)并不斷成長的。此時教師應(yīng)及時予以糾正，防止學(xué)生的錯誤往更為嚴重的方向發(fā)展。但是教師在批評糾正也應(yīng)注意方式方法，不能一味地指責(zé)、埋怨學(xué)生。教師嚴厲的批評教育，很可能會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，進而做出極端的事情;倘若教師只是輕描淡寫，可能會使學(xué)生不能及時認識到自己的錯誤，達不到批評教育的效果。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，應(yīng)該真誠、含蓄，了解其中的原因以及學(xué)生的想法，使學(xué)生能感受到教師的關(guān)心，從而坦誠地與教師進行交流，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在今后更好地把握自己。
四、聯(lián)系實際，提高學(xué)生綜合能力
學(xué)習(xí)知識的最終目的是應(yīng)用，倘若學(xué)生一直停留在理論學(xué)習(xí)的階段，便無法體會知識的作用，也不能進一步提升自己。因此，中專的計算機教師在授課時還需注意聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生感受到計算機在生活工作中的巨大用處，使學(xué)生在感受計算機魅力的同時，也能在生活中學(xué)會使用計算機來提高自己的工作學(xué)習(xí)效率，使生活更加便捷。如教師可以教學(xué)生如何利用Excel表格來創(chuàng)建記賬本及備忘錄等，這樣學(xué)生可以將自己每天的收支情況記錄在表格上，同時也能及時看到提醒事項，月底再做出相關(guān)總結(jié)，找出有哪些不該花的錢，這既能幫助學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，同時也能使生活變得高效便捷。
綜上所述，計算機技術(shù)對我們的生活十分有用，教師在教學(xué)時需要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生能真正從這門課中受益，并利用計算機讓生活更加美好。
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