關(guān)于金融學(xué)的論文范文
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關(guān)于金融學(xué)的論文范文一
摘要：
在當今社會，金融行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)不容小覷。各行各業(yè)都與金融業(yè)有千絲萬縷的關(guān)系。所以加強和提高實踐教學(xué)水平已成為金融學(xué)的一個重要課題。目前我們的實踐教學(xué)形式還是有些單一，實踐時間的安排不太恰當，實踐內(nèi)容布置簡單而且隨意性大。針對以上問題，我們來討論金融學(xué)實踐問題的反思與改進。
關(guān)鍵詞：
金融學(xué);金融實踐;金融反思
一、金融學(xué)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀
1、利用好實驗室展開教學(xué)。金融實踐教學(xué)是目前金融教學(xué)中重要的一個環(huán)節(jié)，在金融研究教學(xué)中，著重強調(diào)面向社會單位和社會市場學(xué)開展模擬類演練。一定要強化學(xué)生對其專業(yè)認證和實踐的認知。前期的工作，都是為了時刻將我們的實踐內(nèi)容與單位或者市場密切聯(lián)系起來，只有這樣才能適應(yīng)如今社會的需求，從實踐出發(fā)與實際相結(jié)合。根據(jù)目前的發(fā)展形勢，可以看出實踐對相關(guān)專業(yè)教學(xué)問題的反思。我們希望教育出的金融人才一定要有扎實的理論知識，也要有很強的社會適應(yīng)能力，有創(chuàng)新意識和實踐行動。這樣的人才是完全能夠獨立的從事社會工作的。目前金融專業(yè)已經(jīng)模擬了一些商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)，但在實踐開展中，也有多種多樣的問題。因此我們要善于利用實驗室來培訓(xùn)人才，在實驗室進行仿真交易。使用這種方法，提高學(xué)生的實踐技能。
2、學(xué)校與單位合作促進實踐教學(xué)。根據(jù)調(diào)查表明，學(xué)生還是很愿意加入到金融學(xué)專業(yè)開展的與社會單位合作的模式。我們可以請單位的高層管理者來到我們的課堂講解單位中金融學(xué)的應(yīng)用。用這種模式加強學(xué)生對金融學(xué)在以后的應(yīng)用概念。這種模式拉近了金融學(xué)與現(xiàn)實社會，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、以學(xué)生為主實踐教學(xué)，將知識與技能強強結(jié)合。金融學(xué)的實踐教學(xué)方式主要分為以下三種：（1）主推大學(xué)生科研與創(chuàng)業(yè)項目。（2）典型案例教學(xué)研討與分析。（3）開展多形式的第二課堂。在新一學(xué)期的開始，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的課程提出相關(guān)聯(lián)的社會實踐要求，比如基本技能訓(xùn)練、專業(yè)調(diào)查、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等多種形式，來不斷豐富實踐內(nèi)容。學(xué)校要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與布置，講座類、實驗類、課程類、社會調(diào)研類等多種多樣、內(nèi)容豐富多彩的社會實踐活動。像一些經(jīng)濟學(xué)或者金融學(xué)前沿問題討論、講座，國際貿(mào)易模擬，金融行業(yè)從業(yè)資格認證培訓(xùn)等。上述的工作都是為了擴大學(xué)生的視野的同時，強化他們的專業(yè)知識，增強他們的專業(yè)技能。
二、反思與改進金融學(xué)的實踐教學(xué)
1、學(xué)生對金融學(xué)開展實踐教學(xué)認同度高。如今金融業(yè)的改革可以說是天翻地覆，因此社會對金融業(yè)人才的要求就越來越高。這就要求我們在教育中更注重專業(yè)的實踐教學(xué)。為此我們做了相應(yīng)的調(diào)查，學(xué)生對實踐類教學(xué)還是相當看重的，都很積極主動的參與進來。
2、工作憧憬是學(xué)生實踐教學(xué)的主動力。調(diào)查反映，大多數(shù)學(xué)生是為了提前熟悉金融行業(yè)的日常工作，才主動參與實踐活動�，F(xiàn)在學(xué)生的就業(yè)意識非常強，因此他們現(xiàn)在越來越重視金融實踐教學(xué)的每項內(nèi)容。這些都是以后和他們未來工作息息相關(guān)的。
3、實踐教學(xué)形式死板、內(nèi)容不夠創(chuàng)新。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)也有一部分學(xué)生對實踐教學(xué)課程和內(nèi)容不是特別感興趣，究其原因，是因為實踐課程時間設(shè)置不合理，學(xué)生還未投入角色，課程就結(jié)束了。周而復(fù)始，學(xué)生的積極性就不高了。實踐教學(xué)的形式絕對要創(chuàng)新，不能過于單一。
4、實踐時間安排與實習(xí)單位實踐要求不對稱。在實際情況中，經(jīng)常會遇到實踐時間安排不太合理的時候。表現(xiàn)在：（1）實踐時間短，學(xué)生剛熟悉實踐內(nèi)容，就匆忙結(jié)束了；（2）實踐時間短，學(xué)生對工作崗位認識還不夠。時間安排與實際體驗不對稱，自然就跟最后的實踐預(yù)期大相徑庭。5、實踐內(nèi)容安排淺顯、隨意性大。目前學(xué)校對實踐活動只停留在大綱的階段，這對具體的實施還是很欠缺或者說很淺顯的。況且金融學(xué)一般都是在每個學(xué)期的期末才進行實踐教學(xué)，隨意性大，缺乏全局考慮。校方一定要為學(xué)生做好前期準備，這樣學(xué)生才能在實踐教學(xué)中發(fā)揮積極性和主觀能動性。
6.、形式多樣化、途徑多元化會變成趨勢。現(xiàn)在是信息飛速發(fā)展的時代，學(xué)生對實踐教學(xué)的要求也是越來越專業(yè)化。相比較下，學(xué)生更重視相關(guān)金融企業(yè)的觀摩和訪問；金融業(yè)的實務(wù)模擬操作；只有一少部分注重講座類培訓(xùn)。由此也可以看出，形式多樣化和途徑多元化才是實踐教學(xué)的一大趨勢。
三、改進金融實踐教學(xué)的建議
1、整合資源，打造高仿真金融交易環(huán)境。學(xué)校在優(yōu)化實驗室等硬件設(shè)施的同時又增加了軟件設(shè)施，如保險、期貨、銀行、證券等。將實驗室該設(shè)成模擬仿真交易大廳、模擬商業(yè)銀行實務(wù)、模擬期貨交易所等多功能于一體的金融業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)中心。在整合資源的基礎(chǔ)上，通過仿真環(huán)境增強學(xué)生對專業(yè)技能的培養(yǎng)，縮短了學(xué)習(xí)與實踐的距離。
2、強化金融實踐教學(xué)軟化環(huán)境建設(shè)。軟化環(huán)境建設(shè)主要由兩個方面：（1）教學(xué)需要改善實驗室環(huán)境。（2）實踐教學(xué)需要改善教學(xué)課程及教學(xué)文件。環(huán)境的建設(shè)主要是指實踐人員的招聘、實驗室管理人員的配備、實踐教學(xué)軟件的應(yīng)用。教學(xué)文件的建設(shè)是指學(xué)校出臺相應(yīng)的激勵政策，積極組織實驗課程師資力量的建設(shè)。教師在設(shè)計實踐課程中，重心放在內(nèi)容與基礎(chǔ)相結(jié)合，要系統(tǒng)化的概括，這樣有利于形成比較完善的實踐教學(xué)體系。因為每個院校的學(xué)生水平參差不齊，實驗室的設(shè)備和條件肯定也是不一樣的。所以，這兩個建設(shè)一定要因地制宜，找到適合自己自身條件的方法和內(nèi)容，這樣才能取得預(yù)期的實踐效果。
3、實踐內(nèi)容應(yīng)將固性和彈性相結(jié)合。學(xué)校就是培養(yǎng)人才的地方，培養(yǎng)是所有教學(xué)的宗旨。實踐內(nèi)容的安排也要體現(xiàn)在培養(yǎng)中，我們理想化的實踐內(nèi)容一定是要有連續(xù)性的。每一屆的新生都會在整個四年的教育學(xué)習(xí)中，體驗到實踐內(nèi)容。這不單單是基礎(chǔ)課程、理論知識，我們的實踐內(nèi)容一定是固性和彈性相結(jié)合的。實踐出真知，實踐內(nèi)容與金融業(yè)發(fā)展實時緊密結(jié)合，與時俱進。
4、開展業(yè)界精英講學(xué)活動。學(xué)生在校園里多數(shù)面對的都是三尺講臺，這就難免會造成與真實的社會金融相脫節(jié)。所以我們要定期開展業(yè)界精英的講學(xué)活動。比如銀行、證券、信托、保險等行業(yè)的專業(yè)人士，增強學(xué)生對金融學(xué)的主觀認識，提高他們的專業(yè)技能，也同時提高了實踐教師的指導(dǎo)水平。
5、打造高素質(zhì)金融實踐團隊。團隊是一個核心，我們都是圍繞核心來建設(shè)來發(fā)展的。我們想做好實踐教學(xué)，就必須有知識和技術(shù)過硬的教學(xué)團隊。首先他們必須與社會的金融學(xué)實時結(jié)合，掌握一手信息，這樣才能將實踐與教學(xué)完美結(jié)合。校方可以為教學(xué)團隊創(chuàng)造更多的`進修機會，讓團隊在以后的實踐中發(fā)揮更大的作用。
6、加快實踐教學(xué)新模式的發(fā)展。為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，我們在金融實踐教學(xué)中，一定要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。要用新的方法和思路，要用互動式和開放式的教學(xué)。將理論和實踐結(jié)合，教師要善于激發(fā)學(xué)生的興趣和自主創(chuàng)新能力。我們的目的在于讓學(xué)生走出校園，在社會遇到金融問題可以自主分析和解決問題。
7、改進實踐教學(xué)考核方法。行之有效的考核方法，是來檢驗我們實踐教學(xué)的有利手段。學(xué)生不能盲目的實踐，要用考核來鞭策他們，這樣他們的目的性就會更明確。我們要在不同的實踐階段、形式和內(nèi)容采取不同的考核形式。我們從培養(yǎng)出發(fā)，通過考核來檢驗，雙管齊下，一定會達到滿意的效果。
四、結(jié)語
經(jīng)過長時間的實踐與探索，依托實驗室建設(shè)，金融學(xué)專業(yè)在實踐教學(xué)方面積累了一些成功的經(jīng)驗，也取得了一定成效。學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng)都得到了不斷提升。唯有不斷完善和改進金融學(xué)實踐教學(xué)內(nèi)容和形式，緊跟社會步伐，才能建設(shè)了出合理的實踐教學(xué)體系，才能讓人才培養(yǎng)適應(yīng)全新金融業(yè)發(fā)展和改革形勢。
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關(guān)于金融學(xué)的論文范文二
摘要:
近年來，隨著我國教育制度不斷完善，教育水平不斷提高，這也對我國金融學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，因此為了積極響應(yīng)國家人才興國政策的號召，各大高校要逐步開展金融學(xué)應(yīng)用人才培養(yǎng)模式，這不僅能夠提高我國人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，還能夠優(yōu)化人才培養(yǎng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。本文針對金融學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀以及存在的問題，提出幾點有效的措施和建議。
關(guān)鍵詞:
金融學(xué)；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)模式；有效策略
現(xiàn)階段我國教育逐步面向大眾化，已經(jīng)由傳統(tǒng)的精英化趨勢逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀厔荩@也是對社會人才需要的一種體現(xiàn)，在這個基礎(chǔ)上，各大高校都把培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為發(fā)展方向，尤其對于金融學(xué)而言，只有順應(yīng)發(fā)展趨勢，才能夠逐步提高金融學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
一、金融學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要意義
所謂應(yīng)用型人才主要是指畢業(yè)學(xué)生能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)習(xí)到的知識或者是專業(yè)技能，真正運用于日后的實踐過程中，然后逐步將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟效益或者是社會效益的一種人才。就目前而言，我國金融學(xué)逐步走向微觀化、實證化、系統(tǒng)化，因此其成果也日益成為經(jīng)濟學(xué)主流派的重要組成部分，在其中發(fā)揮了十分重要的作用，更是成為了市場管理和企業(yè)管理的一種方式，由此可見，對于金融學(xué)而言培養(yǎng)應(yīng)用型人才模式，其優(yōu)勢是顯而易見的，這不僅是知識經(jīng)濟發(fā)展的必然要求，同時也是高等教育大眾化的重要手段。
二、金融學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的有效策略
(一)結(jié)合學(xué)生特點準確定位
應(yīng)用型人才培養(yǎng)的根本目的就是為了滿足社會市場的需求，因此這就需要各大高校能夠制定一整套科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案和計劃，結(jié)合學(xué)生特點準確定位。就金融學(xué)專業(yè)而言，其形式較為豐富，整體比較抽象，因此對于人才的培養(yǎng)應(yīng)該改變傳統(tǒng)單一落后的管理和發(fā)展模式，真正做到與時俱進、開拓創(chuàng)新，按照專業(yè)化、多學(xué)科等發(fā)展趨勢進行完美融合，這樣才能夠優(yōu)化金融學(xué)課程的整體質(zhì)量和水平，將金融專業(yè)知識融入其中，從而逐步優(yōu)化我國金融學(xué)教學(xué)模式。與此同時，高校還應(yīng)該與當?shù)氐?政府、相關(guān)企業(yè)等進行積極的溝通和聯(lián)系，從而依據(jù)學(xué)生的實際特點，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展平臺和空間。
(二)健全應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系
各大院校應(yīng)該堅持以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為核心目標和宗旨，這樣才能夠進一步優(yōu)化我國應(yīng)用型人才的知識、能力、學(xué)習(xí)、素質(zhì)等結(jié)構(gòu)，從而將各項能力的培養(yǎng)作為學(xué)生發(fā)展的核心內(nèi)容，進一步培養(yǎng)知識能力較強、基本功扎實、應(yīng)用實踐水平較高的新型應(yīng)用型人才。金融學(xué)（教師）結(jié)合自身實踐的特點和能力，優(yōu)化整個理論課程改革的效果，從而進一步提升整個師資的能力和水平，這樣才能夠?qū)⑽覈墳槿瞬艔妵�，從而滿足高等教育的發(fā)展水平和質(zhì)量，健全應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)金融學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標。
(三)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式
對于金融學(xué)而言，其教學(xué)方法是多種多樣的，尤其是案例教學(xué)模式，它屬于金融學(xué)專業(yè)課講解的核心內(nèi)容之一，讓學(xué)生對于各種經(jīng)典案例進行分析和學(xué)習(xí)，能夠進一步提升學(xué)生對于金融學(xué)內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)，真正掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而提高學(xué)生的獨立分析、解決問題以及應(yīng)對問題的各種綜合能力。因此對于金融學(xué)教學(xué)而言，可以廣泛利用案例分析教學(xué)方法，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和方法，從而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
(四)提高金融學(xué)教師自身素質(zhì)
金融學(xué)教師具有傳道授業(yè)解惑的作用，因此對于創(chuàng)新應(yīng)用人才的培養(yǎng)更應(yīng)該從自身做起，努力提高自身素質(zhì)，一方面，相關(guān)教師要努力增強自己的專業(yè)化知識，多讀書、多研究、多鉆研，努力借鑒先進的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和模式，這樣才能夠進一步提高自身素質(zhì)和實踐能力，不斷提高金融學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和水平；另一方面，各大高�？梢越M織對教師進行系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)，積極開展一些學(xué)習(xí)活動，集中對教師進行培訓(xùn)，從而提高金融學(xué)教師的自身能力和素養(yǎng)，充分調(diào)動金融學(xué)教師的積極性和主動性，讓其認識到提高金融學(xué)教師自身素質(zhì)的重要性和積極意義，這樣有利于進一步提高金融學(xué)教師自身素質(zhì)和能力，從而實現(xiàn)我國金融學(xué)教學(xué)的目標。
三、結(jié)束語
目前，隨著我國科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，教育制度不斷完善，在金融學(xué)教學(xué)中廣泛應(yīng)用新型人才培養(yǎng)模式，其優(yōu)勢是顯而易見的，更有利于培養(yǎng)應(yīng)用型人才。通過提高金融學(xué)教師自身素質(zhì)、創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、健全應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系、以及結(jié)合學(xué)生特點準確定位等方法和途徑，能夠進一步優(yōu)化我國金融學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，提高金融學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的效果�？傊雱�(chuàng)新金融學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式需要黨和政府、各大高校以及相關(guān)金融學(xué)教師三者共同努力，只有這樣才能夠真正為社會培養(yǎng)更多金融學(xué)應(yīng)用人才，在滿足市場需求的同時幫助畢業(yè)生解決就業(yè)問題，真正發(fā)揮其優(yōu)勢，為我國社會主義人才發(fā)展戰(zhàn)略貢獻一份自己的力量。
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