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高職教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)聯(lián)論文
一、闡述高職教育與區(qū)域經(jīng)濟之間的關(guān)聯(lián)
(一)區(qū)域經(jīng)濟在一定程度上決定著高職教育的發(fā)展
1.高職教育的發(fā)展離不開區(qū)域經(jīng)濟的支持
高職教育的發(fā)展離不開區(qū)域經(jīng)濟這個扎實的后盾，區(qū)域經(jīng)濟主要為高職教育的發(fā)展奠定了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，也就是為其發(fā)展提供人力、物力和財力。高職教育的發(fā)展需要一定的資金支持，還要結(jié)合所在地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整自身的培養(yǎng)目標，爭取培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的畢業(yè)生為所在地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。也就是說，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展方向直接關(guān)系著高職教育的發(fā)展，同時決定著高職教育未來的發(fā)展目標、教學(xué)規(guī)劃，影響著高職教育的教學(xué)制度以及人員結(jié)構(gòu)等，綜上所述，一般情況下，經(jīng)濟的發(fā)展直接關(guān)系著高職教育的發(fā)展水平，經(jīng)濟發(fā)展是基礎(chǔ)，高職教育在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上才能更長遠的發(fā)展。
2.高職教育的發(fā)展需要依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展需求而定
高職教育要想長遠發(fā)展，就需要科學(xué)分析區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展需求，依據(jù)需求的變化不斷調(diào)整自身的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，為經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。一般情況下，一個人在一生當中會從事幾個不同種類的職業(yè)�；诖耍藗冊谝簧斨芯托枰莆赵S多職業(yè)技能，以便更好地工作，從這個角度出發(fā)，高職教育就要培養(yǎng)多樣化的人才，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，及時調(diào)整學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，使其滿足不同層次人們的學(xué)習(xí)需求，還可以創(chuàng)建一些培訓(xùn)班，提升人們的工作技能，讓高職教育變成一種回報率較高的投資，接受正規(guī)的教育已經(jīng)不是所謂的消費了，而是為了不斷提升自己。
(二)反過來，高職教育同樣作用于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展
1.區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展離不開高職教育培養(yǎng)的人才做支撐
要想實現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟的長遠健康發(fā)展，首先就要有豐富的人才資源，根據(jù)相關(guān)的研究得出，參與勞動的人們的工作能力直接關(guān)系著所在地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。高職教育作為培養(yǎng)多元化人才的主要機構(gòu)，其發(fā)展水平自然關(guān)系著區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。因為高職教育的主要目標就是為社會培養(yǎng)大量高素質(zhì)的人才，培養(yǎng)出的人才直接進入社會工作，實際上這一過程就是把科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過程。
2.實現(xiàn)科技生產(chǎn)與再生產(chǎn)的主要方式就是高職教育
科技是第一生產(chǎn)力，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展自然離不開科技的發(fā)展。高職教育可以充分發(fā)揮科技生產(chǎn)與再生產(chǎn)的作用，實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟的長遠發(fā)展。大部分的高職院校中都擁有一套先進的實驗設(shè)施和豐富的科技人才資源，首先，學(xué)生可以把自己研究出來的科技成果以技術(shù)市場的形式轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟的發(fā)展，其次，可以通過仔細分析區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展需求，不斷調(diào)整自己的研究目標，從根本上推動經(jīng)濟的發(fā)展，滿足社會發(fā)展的需求。
二、高職教育應(yīng)對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的策略
1.高職教育的教學(xué)專業(yè)需要滿足所在地域經(jīng)濟的發(fā)展要求
不同地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展方向不同，企業(yè)的發(fā)展也就不同，對高職院校來說，教學(xué)專業(yè)的設(shè)置一定要符合當?shù)亟?jīng)濟和企業(yè)的發(fā)展需求，還要根據(jù)變化不斷調(diào)整。結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，高職教育的人才培養(yǎng)需要重點關(guān)注那些技術(shù)型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)的過程中不僅要提升學(xué)生的專業(yè)技能，還要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生未來的就業(yè)做鋪墊，為經(jīng)濟發(fā)展奠定扎實的人才基礎(chǔ)。
2.高職教育的人才培養(yǎng)需要逐漸多元化
現(xiàn)如今，區(qū)域經(jīng)濟的結(jié)構(gòu)在不斷變化，勞動人員的流動性較大，不少勞動者都有過跨行業(yè)的經(jīng)歷，因此，高職教育工作也要不斷改革，不僅要重視知識教育，還要重視實踐經(jīng)驗的教育，充分發(fā)揮教育工作的重要性，提升所在地區(qū)人才資源的綜合能力。此外，還要完善好中職教育與高職教育之間的跨度工作，適當擴大高職教育的招生范圍。當然，有條件的高職院校應(yīng)該嘗試開展更高層次的教育工作，不斷提升高職學(xué)生的自身能力，不斷推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。
3.根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求創(chuàng)建新型的實踐訓(xùn)練基地，提升人才的實踐能力
(1)在高職院校原有基礎(chǔ)上強化訓(xùn)練基地的建設(shè)首先，提升高職院校實訓(xùn)基地的管理水平。目前，高職院校的規(guī)模在逐漸擴大，培養(yǎng)的人才知識面越來越寬。學(xué)校內(nèi)部原本就有限的實訓(xùn)場地已經(jīng)被劃分為幾個小部分，更無法滿足學(xué)校實訓(xùn)的要求，因此需要不斷創(chuàng)新管理模式，統(tǒng)一管理學(xué)校的實驗室以及訓(xùn)練場地和相關(guān)的實踐企業(yè)，不斷強化實踐場所的建設(shè)。其次，要加大實訓(xùn)基地的投資力度，有目的的進行實訓(xùn)，提升實訓(xùn)技能。購買實訓(xùn)器材之前，一定要認真分析器材的重要性，把需要購買的實訓(xùn)器材按照需求的重要性分類，集中經(jīng)費投資那些急用的實訓(xùn)器材，提升教學(xué)效率，滿足教學(xué)需求，最大程度的提升實踐教學(xué)效率，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，出色完成教學(xué)實訓(xùn)的任務(wù)。
(2)強化校外實訓(xùn)基地的創(chuàng)建，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的共同發(fā)展高職院�？梢栽谧龊帽韭毥逃ぷ鞯幕A(chǔ)上，面向社會全面招生辦學(xué)，本著互幫互助、共同發(fā)展的原則，搞好高職院校和企業(yè)之間的關(guān)系，尋求二者的長期穩(wěn)定發(fā)展。高職院校的主要任務(wù)就是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，然后提供給企業(yè)進行就業(yè)，進而為勞動人員進行再教育，不斷完善企業(yè)員工的知識技能，結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展的實際需求，提升學(xué)生解決實際問題的能力。企業(yè)自身具有較強大的資金和設(shè)備優(yōu)勢，能夠為學(xué)生營造良好的實習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的實用性人才。
三、結(jié)語
總而言之，區(qū)域經(jīng)濟和高職教育之間的關(guān)系比較微妙，二者之間不僅能夠互相促進還能互相制約，當然，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展決定著高職教育的未來發(fā)展方向，高職教育需要不斷調(diào)整教學(xué)規(guī)劃以適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的不斷變化。反過來，高職教育需要得到有關(guān)部門的格外關(guān)注，因為其可以影響區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，二者之間是一種相輔相成的關(guān)系。
作者：吳瑩 單位：南通開放大學(xué)
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