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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)有趣的拼搭優(yōu)秀教案
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
小朋友，這節(jié)課，老師先帶大家到積木世界里觀看精彩的表演。（多媒體播放動畫片：四種幾何形體滑滑臺比賽、疊羅漢表演等）
你們看了覺得有趣嗎？好，我們就一起來動手玩有趣的拼搭游戲。（板書課題：有趣的拼搭）希望同學(xué)們在拼搭的活動中能仔細觀察，積極動腦，發(fā)現(xiàn)新知識，得到新體會，獲得新樂趣。
�。壅f明：創(chuàng)設(shè)積木世界精彩表演的情境，既激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的興趣，又暗示本課實踐活動的主要內(nèi)容和方法，為學(xué)生主動、積極地探索幾何形體的特征打好基礎(chǔ)。］
二、開展活動，探索問題
1.開展摸一摸活動。
�。�1）活動導(dǎo)入：小朋友，剛才給我們做精彩表演的小演員已來到我們教室。（出示裝有四種幾何形體木塊的袋子）你們想知道它們是誰嗎？請大家將它們一個一個從袋子里請出來。
（2）指名上臺摸一摸，并說說摸出的是什么物體。
�。�3）小組開展摸一摸活動。請每個小組組長拿出袋子，每個同學(xué)都來摸一摸，可以先摸出物體，再說出名稱，也可以先報名稱，再摸出物體。
�。壅f明：通過動手摸和說名稱，加深對已學(xué)過的幾何形體的認識，也為接下來的活動打好基礎(chǔ)。］
2.開展?jié)L一滾活動。
（1）活動導(dǎo)入：小朋友，現(xiàn)在我們來開展誰滾得快的比賽。先請每個組的小朋友分別拿出長方體、正方體、圓柱和球各一個，把它們一起放在搭好的斜面的頂端，聽到老師發(fā)出開始的口令后，讓它們自由滾或滑下。同時注意觀察這四個物體是怎樣往下滾或滑的。
（2）老師發(fā)出開始口令，各組開展?jié)L一滾活動。
�。�3）討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？哪種物體滾得快？哪種物體滾得慢？
�。�4）聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)聯(lián)想應(yīng)用：像圓柱和球這樣形狀的物體容易滾動。你能再舉一些在生活中應(yīng)用的例子嗎？
�。壅f明：營造比賽氣氛，激發(fā)參與欲望。實際動手操作，既加深了認識，又驗證了自己的發(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。］
3.開展堆一堆活動。
�。�1）活動導(dǎo)入：小朋友，我們再來開展看誰堆得高的比賽。請同一組的4個同學(xué)分別拿出6個長方體、6個正方體、6個圓柱、6個球，把它們分別堆起來。
�。�2）小組開展堆一堆活動。
（3）討論交流：在堆的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？哪些形狀的物體好堆？哪些形狀的物體不好堆？
（4）聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)聯(lián)想應(yīng)用：物體表面平的容易堆得高。你能再舉一些在生活中應(yīng)用的例子嗎？
�。壅f明：學(xué)生在操作活動中觀察、思考、討論，獲得了直觀認識。聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。］
4.開展搭一搭活動。
�。�1）活動導(dǎo)入：通過剛才的活動，我們對各種形體有了新的認識。下面請大家當(dāng)小小設(shè)計師。每個組的同學(xué)先集體討論，然后大家動手，用帶來的材料搭成自己喜歡的、有趣的作品，比如動物呀，交通工具呀，房子呀等等。比一比哪個組搭的東西既有趣又好看！
（2）小組開展搭一搭活動。
（3）各組介紹作品，組與組互相評比，教師表揚鼓勵。
�。壅f明：開展小小設(shè)計師活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)幾何形體特征，合理利用材料，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和想像力。小組集體討論、拼搭，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和動手能力。介紹作品，互相評比，培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達能力和評價能力。］
5.開展數(shù)一數(shù)活動。
�。�1）活動導(dǎo)入：小朋友們拼搭的東西真有趣�，F(xiàn)在老師請大家數(shù)一數(shù)，一件作品中各種物體各用了多少個？
�。�2）小組開展數(shù)一數(shù)活動。
�。�3）多媒體呈現(xiàn)教材上的幾種幾何圖形，要求學(xué)生看圖說說：搭出的圖形像什么？是用哪些形狀的物體搭成的？數(shù)一數(shù)，各種形狀的物體各有多少個？
�。壅f明：看圖說像什么，培養(yǎng)了想像力；看圖說名稱，加深了對幾何形體認識；看圖數(shù)數(shù)，提高了數(shù)數(shù)能力，并滲透了分類統(tǒng)計的思想。］
三、總結(jié)活動，深化認識
今天，我們活動的主題是有趣的拼搭，為什么是有趣的呢？通過活動，我們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)到了哪些知識？
小朋友，你們能不能用今天學(xué)到的知識去幫助小白兔搬運蘿卜呢？（多媒體播放動畫片《小白兔拔蘿卜》。小白兔說：今天，我在菜地里拔了一大筐蘿卜。我用盡力氣怎么搬也搬不動。這里沒有車子，只有幾根圓木頭，怎么辦呢？小朋友，你們能幫我想個好辦法嗎？）請大家課后商量，下節(jié)課把你們想到的辦法告訴小白兔，好嗎？
�。壅f明：課末總結(jié)，突出重點，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、概括活動收獲，深化認識。通過童話故事，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。］
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