一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)數(shù)，數(shù)的組成》教案

時間：2023-03-21 12:39:41 教案我要投稿

　　【教學(xué)內(nèi)容】

一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)數(shù)，數(shù)的組成》教案

　　教科書第4頁例3以及相關(guān)練習(xí)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1敝道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作，使學(xué)生進(jìn)一步了解計數(shù)單位在計數(shù)中的重要作。

　　2苯一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,提高學(xué)生對數(shù)概念的掌握水平。

　　3備惺芩學(xué)知識的應(yīng)價值，從中獲得價值體驗。

　　【教學(xué)重點】

　　知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作，進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教具：課件。

　　學(xué)具：小棒。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　教師：小朋友們，前面我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，現(xiàn)在請你們拿出小棒，數(shù)出其中的32根。

　　學(xué)生獨立數(shù)小棒。

　　教師：數(shù)好了嗎？誰來演示一下你是怎樣數(shù)的？

　　要求學(xué)生一邊演示一邊回答：先10根10根地數(shù)，數(shù)30根小棒，再1根1根地數(shù)，數(shù)出2根小棒，合起來就是32根。（學(xué)生演示10根10根地數(shù)時，要求學(xué)生把小棒10根10根地放一堆。）

　　教師：你們能看著這些小棒說出32是由幾個十和幾個一組成的嗎？

　　要求學(xué)生回答：32是由3個十和2個一組成的。

　　教師：你是怎么想的？

　　引導(dǎo)學(xué)生回答：因為剛才數(shù)的是3個10根和2個1根。

　　教師：我們在數(shù)數(shù)時到了10根10根地數(shù)，也到了一根一根地數(shù)。同學(xué)們?yōu)槭裁匆@兩種方法數(shù)數(shù)呢？

　　指導(dǎo)學(xué)生說出10根10根地數(shù)比較快，不滿10根的要一根一根地數(shù)才能準(zhǔn)確地數(shù)出來。

　　教師：剛才同學(xué)們說到10根10根地數(shù)比較快，生活中很多地方也需要數(shù)數(shù)，也采了10根10根地數(shù)的方式，叔叔阿姨們是怎樣應(yīng)10根10根地數(shù)的方式的呢？今天這節(jié)課，我們就去了解生活中的數(shù)？

　　板書課題。

　　二、探索新知，感受所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)價值

　　出示例3圖。

　　教師：圖中有哪些生活中的數(shù)？

　　指導(dǎo)學(xué)生說出有乒乓球的個數(shù)、鋼筆的支數(shù)、月餅的個數(shù)。

　　教師：生活中在哪些情況下要數(shù)這些數(shù)呢？

　　教師：這些商品都是裝在盒子里的，盒子上還注明了每盒的數(shù)量是多少呀？

　　教師：這和我們每10根小棒捆成一捆有相同的地方嗎？它的目的是什么呀？

　　讓學(xué)生理解這樣做可以一十一十地數(shù)，能在較短的時間內(nèi)數(shù)出較多的商品。

　　出示一堆散亂的沒有盒裝的乒乓球。

　　教師：你能很快看出有多少個乒乓球嗎？

　　直觀地演示把這些乒乓球裝入盒中，讓學(xué)生清楚地看到是3盒零2個乒乓球。

　　教師：現(xiàn)在能一眼看出有多少個乒乓球了嗎？

　　教師：你怎么這么快就知道有32個乒乓球了呢？

　　教師：同學(xué)們到了前面數(shù)數(shù)的方法了嗎？

　　讓學(xué)生明白這里是到了前面的數(shù)數(shù)方法，先一十一十地數(shù)出有多少個十，再數(shù)出剩下的有多少個一，合起來就知道有多少個乒乓球了。

　　教師：能類似的數(shù)數(shù)的方法數(shù)一數(shù)有多少支鋼筆和多少個月餅嗎？這里是把鋼筆放在盒子里讓你們數(shù)好還是拿出來一支一支地讓你們數(shù)好呢？

　　教師：為什么？

　　教師：好吧，老師還是把它裝在盒子里讓你們數(shù)吧。學(xué)生數(shù)后，抽學(xué)生匯報。要求學(xué)生說數(shù)出了幾個十和幾個一，然后問學(xué)生這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

　　教師：在數(shù)月餅的時候了幾種數(shù)數(shù)的方法？

　　讓學(xué)生意識到只到10個10個地數(shù)的方法。

　　教師：為什么不一個一個地數(shù)的方法呀？

　　教師：生活中很多地方都盒子進(jìn)行包裝，這不僅僅是為了攜帶方便，同時也是為了數(shù)數(shù)的方便，你們還能舉出一些像這樣包裝商品的例子嗎？

　　讓學(xué)生盡可能地說生活中每10個裝一盒的例子。

　　教師：由于每10個裝一盒與數(shù)學(xué)中的10個10個地數(shù)有關(guān)，所以在后面的學(xué)習(xí)中，我們要大量地到一些盒裝的商品，來幫助同學(xué)們理解一些計算方法，看看你們的教科書，后面還有月餅盒嗎？把這些圖打上個記號，學(xué)到這部分內(nèi)容的時候我們好關(guān)注今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。

　　學(xué)生作記號，略。

　　教師：我們通過了解生活中的數(shù)，知道了10個10個地數(shù)在生活中經(jīng)常到，下面我們應(yīng)所學(xué)的知識來解決一些簡單的問題。

　　出示練習(xí)一第1題。

　　教師：小猴吹了多少個泡泡？你能一眼就看出來嗎？

　　教師：怎樣才能使我們一眼就看出小猴吹了多少個泡泡呢？

　　學(xué)生討論后回答。要求學(xué)生說出把這些泡泡10個10個地圈起來，就能一眼看出小猴吹了多少個泡泡了。

　　教師：同學(xué)們動手圈一圈。

　　學(xué)生圈后，讓學(xué)生說一說圈了多少個十，然后再說一說這些泡泡的個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1苯炭剖榱廢耙壞4題

　　學(xué)生獨立完成后抽學(xué)生的作業(yè)在

　　上展出，并要求學(xué)生說一說自己是怎樣數(shù)的，數(shù)了幾個十和幾個一，所以這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。