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《普通話與口語訓練》語文教案
教學目標：
1.學會單韻母ɑ的讀音，能讀準音。
2.通過ɑ跟聲母的拼讀學會拼讀。
教學課時：3課時
教學過程：
第一課時
一、揭示新課：
1.烏鴉張大嘴巴發(fā)出怎么樣的聲音？出示ɑ，認識ɑ。
2.出示單韻母ɑ：烏鴉一叫ɑ、ɑ、ɑ
3.范讀，學生跟讀。分組讀，開火車讀。
4.出示詞卡“爸爸”“媽媽”“阿姨”“畫家”“鴨子”“下巴”“月牙”“他們”“烏鴉”“大米”“娃娃”“畫畫兒”“下雨”“青蛙”“尾巴”，請生認讀。
5.跟老師練習發(fā)音，自主練習，相互檢查并糾正發(fā)音。
6.練習，連一連，看看那里是“魚兒”“白云”“種子”“小學生”的家。
�。�1）先拼讀音節(jié)
�。�2）再連一連，最后把詞添進橫線上。
�。�3）添完再讀一讀。
7.分小組匯報：這節(jié)課學到了什么？
第二課時
一復習檢查：
二新課
1.讓同學分小組讀句子，然后匯報
2.比一比，那一組讀得好。
3.口語訓練
（1）老師讀題，請生指讀。
�。�2）讓同桌相互說說：你叫什么名字？多少歲？住在哪？和誰住在一起？
（3）分組匯報。
4.讀兒歌
�。�1）自己拼讀兒歌，注意加點的字ɑ的讀音。
�。�2）師請同學拼讀，其他同學指讀。
�。�3）全班齊讀，分組讀。
第三課時
一復習檢查：
二新課
1.學習繞口令
�。�1）師領(lǐng)讀，生指讀。注意加點字的ɑ的讀音。
�。�2）生自己讀，然后指名讀。
（3）分組讀，小組之間比比賽，看哪組讀的好。
2.交際舞臺
�。�1）新的校園生活，你是怎么認識同學的？請同桌之間說一說。
�。�2）師請學生起來說說。比一比誰說得好。
3.讀一讀——四聲歌
（1）自己拼讀兒歌。
（2）師請同學拼讀，其他同學指讀。
�。�3）全班齊讀，分組讀。
4.總結(jié)
2．O
教學目標：
1.學會單韻母o的讀音，能讀準音。
2.通過o跟聲母的拼讀學會拼讀。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一．揭示新課：
1.公雞張大嘴巴發(fā)出怎么樣的聲音？出示o，認識o。
2.出示單韻母o：公雞一叫o、o、o
3.范讀，學生跟讀。分組讀，開火車讀。
4.出示詞卡“伯伯”“婆婆”“蘋果”“波浪”“菠蘿”“蘿卜”“桌子”“說話”“廣播”“花朵”“山波”“國家”“”國家“大火”，請生認讀。分組讀，開火車讀。
5.跟老師練習發(fā)音，自主練習，相互檢查并糾正發(fā)音。
6.讀《大公雞》（注意節(jié)奏）
�。�1）自己拼讀兒歌，注意加點的字o的讀音。“喔”“脖”“我”“窩”“坡”
�。�2）師請同學拼讀，其他同學指讀。
�。�3）全班齊讀，分組讀。
7.讀句子
�。�1）讓同學分小組讀句子，注意加點的字o的讀音。
�。�2）然后請同學拼讀。注意:“伯伯”“菠蘿”“婆婆”“我”字的發(fā)音。
�。�3）全班齊讀，分組讀。
第二課時
一.口語訓練（注意發(fā)音）
（1）老師讀題，請生指讀。
�。�2）讓同桌相互說說：圖中的蔬菜和水果你最愛什么？它是什么樣子的？多吃它有什么好處？
（3）請同學說說。老師總結(jié)。
二.讀兒歌《吃蘿卜》(注意節(jié)奏)
�。�1）自己拼讀兒歌，注意加點的字o的讀音。
（2）師請同學拼讀，其他同學指讀。注意：婆婆、蘿卜的發(fā)音。
�。�3）全班齊讀，分組讀。
三.朗讀與欣賞
（1）老師示范讀。注意發(fā)音。
�。�2）自由讀，同時請學生指著讀。注意：我、國、坡、朵、活、多字的發(fā)音。
�。�3）分組讀，全班齊讀。
3．e
教學目標：
1.學會單韻母e的讀音，能讀準音。
2.通過e跟聲母的拼讀學會拼讀。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、揭示新課：
1.出示單韻母e：白天鵝e、e、e
2.范讀，學生跟讀。分組讀，開火車讀。
3.讀一讀。
（1）出示詞卡：哥哥、什么、得到、紅色、小河、喝水、口渴、快樂、上冊、汽車、白鵝、鴿子、唱歌、上課，請生認讀。
�。�2）分組讀，開火車讀。
�。�3）跟老師練習發(fā)音，自主練習，相互檢查并糾正發(fā)音。
5.讀《鵝大哥》
�。�1）自己拼讀兒歌，注意加點的字o的讀音。“鵝”“哥”“哦”“歌”
�。�2）師請同學拼讀，其他同學指讀。
（3）全班齊讀，分組讀。
6.區(qū)分：“渴”和“喝”兩個字的讀音
�。�1）請學生拼讀。
�。�2）先讀句子，根據(jù)“渴”和“喝”兩個字的讀音把句子完成。
�。�3）齊讀句子。
第二課時
1.讀句子
�。�1）讓同學分小組讀句子，注意加點的字e的讀音。
�。�2）然后請同學拼讀。
（3）注意:“哥哥”、“車”、“河”、“著”、“樂”“的”“歌”字的發(fā)音。
�。�4）全班齊讀，分組讀。
2.朗誦古詩（注意節(jié)奏）
（1）老師領(lǐng)讀，請生指讀。
�。�2）點名讀，老師總結(jié)。全班齊讀。
3.續(xù)編兒歌
（1）自己拼讀兒歌，注意加點的字e的讀音。
�。�2）師請同學拼讀，其他同學指讀。(注意節(jié)奏)
（3）全班齊讀，分組讀。
�。�4）根據(jù)兒歌，把兒歌續(xù)編下去。并請學生寫在書上。
4.總結(jié)。
4．i
教學目標：
1.學會單韻母i的讀音，能讀準音。
2.通過i跟聲母的拼讀學會拼讀。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、揭示新課：
1.出示單韻母i：一件上衣i、i、i
2.范讀，學生跟讀。分組讀，開火車讀。
3.讀一讀。
�。�1）出示詞卡：“你們”“生氣”“大米”“第一”“禮貌”“里外”“起立”“雞蛋”“以前”“自己”“泥土”“東西”“洗手”，請生認讀。
�。�2）分組讀，開火車讀。
�。�3）跟老師練習發(fā)音，自主練習，相互檢查并糾正發(fā)音。
4.請學生拼讀句子，注意帶點字的發(fā)音。
5.總結(jié)：
第二課時
1.讀兒歌《在一起》
（1）自己拼讀兒歌，注意加點的字i的讀音。“雞”“喜”“一”“起”“地”“洗”
�。�2）師請同學拼讀，其他同學指讀。
�。�3）全班齊讀，分組讀。
2.學習繞口令（注意節(jié)奏）
�。�1）師領(lǐng)讀，生指讀。注意加點字的i的讀音。
�。�2）生自己讀，然后指名讀。
�。�3）分組讀，小組之間比比賽，看哪組讀的好。
3.朗誦古詩（注意節(jié)奏）
�。�1）老師領(lǐng)讀，請生指讀。
�。�2）點名讀，老師總結(jié)。全班齊讀。
4.總結(jié)。
5．u
教學目標：
1.學會單韻母u的讀音，能讀準音。
2.通過u跟聲母的拼讀學會拼讀。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
二、揭示新課：
1.出示單韻母u：火車鳴笛u、u、u
2.范讀，學生跟讀。分組讀，開火車讀。
3.讀一讀。
�。�1）出示詞卡：“露珠”“叔叔”“讀書”“居住”“木頭”“圖畫”“樹木”“書架”“兔子”“老虎”“祖國”“出入”“小豬”“母雞”“肚子”“數(shù)字”，請生認讀。
�。�2）分組讀，開火車讀。
（3）跟老師練習發(fā)音，自主練習，相互檢查并糾正發(fā)音。
4.請學生拼讀句子，注意帶點字的發(fā)音。
�。�1）自己拼讀兒歌，注意加點的字的讀音：“虎”“鹿”“路”“豬”“兔”“鼠”“數(shù)”“五”
�。�2）師請同學拼讀，其他同學指讀。
�。�3）全班齊讀，分組讀。
5.總結(jié)
第二課時
一.口語訓練（注意發(fā)音）
（1）讀短文，根據(jù)短文回答問題。
�。�2）讓同桌相互說說：我們?yōu)槭裁匆獝圩o花草樹木？
�。�3）請同學說說。
�。�4）老師總結(jié)。
二.學習繞口令（注意節(jié)奏）
�。�1）師領(lǐng)讀，生指讀。注意加點字的u的讀音。
�。�2）生自己讀，然后指名讀。
�。�3）分組讀，小組之間比比賽，看哪組讀的好。
3.朗誦古詩（注意節(jié)奏）
（1）老師領(lǐng)讀，請生指讀。注意加點的字：鋤、午、土、苦
�。�2）點名讀，老師總結(jié)。全班齊讀。
4.總結(jié)。
6．ü
教學目標：
3.學會單韻母ü的讀音，能讀準音。
4.通過ü跟聲母的拼讀學會拼讀。
教學課時：3課時
教學過程：
第一課時
一、揭示新課：
1.怎么樣的聲音ü？出示ü，認識ü。
2.出示單韻母ü：河邊釣魚ü、ü、ü
3.范讀，學生跟讀。分組讀，開火車讀。
4.出示詞卡，請生認讀。
5.跟老師練習發(fā)音，自主練習，相互檢查并糾正發(fā)音。
6.練習，連一連，看看那里是“魚兒”“白云”“種子”“小學生”的家。
�。�1）先拼讀音節(jié)
�。�2）再連一連，最后把詞添進橫線上。
�。�3）添完再讀一讀。
7.分小組匯報：這節(jié)課學到了什么？
第二課時
一復習檢查：
二新課
1.讓同學分小組讀句子，然后匯報
2.比一比，那一組讀得好。
3.口語訓練
�。�1）老師讀題，請生指讀。
（2）讓同桌相互說說：你叫什么名字？多少歲？住在哪？和誰住在一起？
�。�3）分組匯報。
4.讀兒歌
�。�1）自己拼讀兒歌，注意加點的字ɑ的讀音。
�。�2）師請同學拼讀，其他同學指讀。
�。�3）全班齊讀，分組讀。
7．a(chǎn)i
教學目標：
1.學會復韻母ai的讀音，能讀準音。
2.通過復韻母ai跟聲母的拼讀學會拼讀。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
二．揭示新課：
1.出示復韻母ai
2.范讀，學生跟讀。分組讀，開火車讀。
4.出示詞卡，請生認讀。分組讀，開火車讀。
5.跟老師練習發(fā)音，自主練習，相互檢查并糾正發(fā)音。
6.讀《小老鼠》（注意節(jié)奏）
�。�1）自己拼讀兒歌，注意加點的字ai的讀音。
�。�2）師請同學拼讀，其他同學指讀。
�。�3）全班齊讀，分組讀。
7.讀句子
�。�1）讓同學分小組讀句子，注意加點的字ai的讀音。
�。�2）然后請同學拼讀。
�。�3）全班齊讀，分組讀。
第二課時
一.口語訓練（注意發(fā)音）
（1）老師讀題，請生指讀。
（2）讓同桌相互說說：圖中的蔬菜和水果你最愛什么？它是什么樣子的？多吃它有什么好處？
�。�3）請同學說說。老師總結(jié)。
二.讀繞口令(注意節(jié)奏)
�。�1）自己拼讀兒歌，注意加點的字ai的讀音。
�。�2）師請同學拼讀，其他同學指讀。
�。�3）全班齊讀，分組讀。
三.朗讀與欣賞
（1）老師示范讀。注意發(fā)音。
�。�2）自由讀，同時請學生指著讀。
�。�3）分組讀，全班齊讀。
8．ei
教學目標：
1.學會復韻母ei的讀音，能讀準音。
2.通過ei跟聲母的拼讀學會拼讀。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
二、揭示新課：
1.出示韻母ei
2.范讀，學生跟讀。分組讀，開火車讀。
3.讀一讀。
（1）出示詞卡，請生認讀。
�。�2）分組讀，開火車讀。
�。�3）跟老師練習發(fā)音，自主練習，相互檢查并糾正發(fā)音。
5.讀句子
（1）自己注意加點的字ei的讀音。
�。�2）師請同學拼讀，其他同學指讀。
�。�3）全班齊讀，分組讀。
第二課時
1.讀句子
�。�1）讓同學分小組讀句子，注意加點的字ei的讀音。
�。�2）然后請同學拼讀。
�。�3）全班齊讀，分組讀。
2.讀兒歌（注意節(jié)奏）
�。�1）老師領(lǐng)讀，請生指讀。
（2）點名讀，老師總結(jié)。全班齊讀。
3.朗讀與欣賞
�。�1）自己拼讀，注意加點的字ei的讀音。
（2）師請同學拼讀，其他同學指讀。(注意節(jié)奏)
�。�3）全班齊讀，分組讀。
4.總結(jié)。
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