《認(rèn)識(shí)三角形》教學(xué)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　１、通過(guò)觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征。

　�。�、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�、三角形圖形、畫(huà)點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實(shí)物。

　�。�、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。�、導(dǎo)入：有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

　�。�、出示三角形，讓幼兒說(shuō)出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物。

　�。场⑻岢鰡�(wèn)題：“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會(huì)三角形的外形――三個(gè)角，三條邊。

　　４、出示三角形組合的掛圖：

　　（１）引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

　�。ǎ玻┱�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么知道是三角形組成的。

　　５、出示圖，請(qǐng)幼兒用直線與點(diǎn)連接起來(lái)成三角形。

　�。�、老師與小朋友一起講評(píng)連接三角形的情況。

　�。�、剪貼花：

　　（１）出示范例：引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

　�。ǎ玻┨岢鰡�(wèn)題：沒(méi)有三角形的蠟光紙?jiān)趺崔k？（引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。

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