冀教版二年級數(shù)學《銳角和鈍角》教學教案

時間：2022-10-09 07:40:06 教案我要投稿

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　　教學目標：

冀教版二年級數(shù)學《銳角和鈍角》教學教案

　　1、直觀認識銳角和鈍角，能用自己的語言準確描述銳角和鈍角的特征，理解銳角和鈍角的概念。掌握利用三角板中的直角去判斷一個角是銳角還是鈍角的方法。

　　2、在活動中充分感知銳角和鈍角的大小和初步范圍，體驗幾種常見角之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生觀察、分析和實踐能力。

　　3、結(jié)合生活實際，在學習新知的同時培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。

　　4、在活動中培養(yǎng)學生的合作意識。

　　教學重點：

　　能辨認銳角和鈍角。

　　教學難點：

　　能區(qū)分銳角、鈍角和直角的特征。

　　教學過程：

　　一、復習舊知、板書課題

　　1、同學們，上學期我們認識了角，角是由哪幾部分構(gòu)成的？（一個頂點，兩條邊）。出示主題圖，你能在圖中找到角嗎？（學生積極上臺找）。

　　2、這些都是角，那我們看，這個角是什么角？（直角）怎么驗證呢？（一生上臺演示）

　　二、板書課題

　　這些還是直角嗎？他們不是直角，那叫什么呢？今天我們就來認識角王國里的另外兩名成員，銳角和鈍角。（板書課題）

　　三、學習目標

　　本節(jié)課，我們就來認識他們并能正確的辨認銳角和鈍角。

　　四、自學指導

　　本節(jié)課我們要分男女兩組進行比賽。要達目標，要靠同學們自學，大家有信心嗎？

　　請大家打開書第38頁，仔細觀察主題圖，請你也像圖中這樣，用三角板的直角量一量、比一比，結(jié)合下面的文字，思考：什么樣的角是銳角？什么樣的角是鈍角？（自學時間3分鐘）

　　五、先學

　　學生安靜自學，教師巡視，監(jiān)督學生自學。

　　好，時間到，大家自學好了嗎？同桌之間可以小聲交流一會兒。

　　好，下面進行檢測題。檢測一在書上第39頁第二題。請一男一女兩名學生代表板演。

　　六、后教

　　好，同學們，請大家看黑板，你們同意上面同學的觀點嗎？不同意可以上臺改。

　　沒有意見了嗎？好，我們看，2號角為什么是銳角呢？（因為它比直角�。┱l能驗證？（用三角板的直角比一比，將三角板上直角的頂點和頂點對齊，其中的一條邊對齊，看另一條邊是在直角的里面，所以是銳角）。為什么6號角是鈍角？（比直角大，用直角的頂點和角的頂點對齊，一條邊對齊，另一條邊在直角的外面）。教師適時板書。

　　小結(jié)：現(xiàn)在，誰來說說什么是銳角，什么是鈍角？（銳角比直角小，銳角比直角大）。請你給他們排排隊。

　　檢測二：生活中到處都有這些角，你能找到嗎？

　　還有哪里有這樣的角呢？（自由說一說）

　　在我們的游樂園中，也有很多的角，請同學來找一找。（找出幾處明顯的角）

　　做角：我們已經(jīng)認識了角，那么，請你用你手中的工具，來做一個角吧。說一說自己做的是什么角。

　　現(xiàn)在我來說，你來做。教師說角的名稱，學生比賽看誰做得又對又快。

　　總結(jié)：今天你的收獲是什么？（自由說）

　　七、當堂作業(yè)

　　我們就來將今天新認識的兩位朋友畫下來。先說說畫角應該注意什么？（邊畫直，要先點頂點等等）。學生獨自完成。

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