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《數(shù)據(jù)收集整理》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：第一學(xué)段要經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，了解調(diào)查、測(cè)量等收集數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，并能用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。因此，本節(jié)課借助貼近學(xué)生生活的情境，以收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)為主，從中學(xué)習(xí)調(diào)查、收集和整理數(shù)據(jù)的方法，并初步了解統(tǒng)計(jì)表，同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程。
1．內(nèi)容的選擇聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
本設(shè)計(jì)在內(nèi)容的選擇上能夠聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。如統(tǒng)計(jì)學(xué)生體重的變化和視力情況，統(tǒng)計(jì)學(xué)生參加什么課外小組，統(tǒng)計(jì)某路口的過(guò)往車輛，統(tǒng)計(jì)同學(xué)們喜歡吃什么蔬菜等。這樣的設(shè)計(jì)能使學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，既親切又能激發(fā)興趣。
2．在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。
本設(shè)計(jì)從學(xué)生生活中的實(shí)際情境出發(fā)，以選校服顏色的情境入手，讓學(xué)生充分進(jìn)入情境，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析問(wèn)題制訂收集數(shù)據(jù)的方案，再去實(shí)施，進(jìn)而解決問(wèn)題。讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，從而體會(huì)統(tǒng)計(jì)和生活的密切聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備 PPT課件 課堂活動(dòng)卡
學(xué)生準(zhǔn)備 紙卡
注：本書(shū)“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”見(jiàn)前面的“備課解決方案”。
教學(xué)過(guò)程
⊙創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1．提出問(wèn)題。(課件出示教材2頁(yè)例1)
師：同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色(課件出示例1中的四種顏色)，出于對(duì)同學(xué)們的人文關(guān)懷，學(xué)校決定由同學(xué)們自己來(lái)選擇校服的顏色，可是，怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？
2．學(xué)生自由討論，匯報(bào)解決問(wèn)題的方法。
方法1：可以在全校進(jìn)行調(diào)查。
方法2：可以先在班里進(jìn)行調(diào)查。
3．揭示課題：你們說(shuō)的調(diào)查，其實(shí)就是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。要統(tǒng)計(jì)出最喜歡每種顏色的學(xué)生人數(shù)，首先要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集。(板書(shū)課題：數(shù)據(jù)收集整理)
設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合具體生活情境，從選校服顏色的情境入手，引出實(shí)際問(wèn)題——選哪種顏色合適？從而促使學(xué)生產(chǎn)生用統(tǒng)計(jì)解決問(wèn)題的需求，體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)的必要性。
⊙親歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程，體會(huì)收集、整理數(shù)據(jù)的形式和過(guò)程
1．學(xué)習(xí)例1。
(1)引導(dǎo)學(xué)生制訂調(diào)查方案。
�、賹W(xué)生以小組為單位討論交流，制訂調(diào)查方案。
�、谌嘟涣�，確定調(diào)查方案。
調(diào)查對(duì)象：本班同學(xué)
調(diào)查方式：舉手
呈現(xiàn)結(jié)果的方式：統(tǒng)計(jì)表
(2)按照方案在本班進(jìn)行調(diào)查。(出示課堂活動(dòng)卡)
�、偈占瘮�(shù)據(jù)：用舉手的方式進(jìn)行調(diào)查。
要求：每人只能選一種顏色，當(dāng)說(shuō)出一種顏色時(shí)，喜歡這種顏色的同學(xué)就舉手。每人只能選擇一次，不能多選，也不能漏選。
�、谡頂�(shù)據(jù)：根據(jù)調(diào)查學(xué)生舉手的情況完成課堂活動(dòng)卡。
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)出從表中了解的數(shù)學(xué)信息。(學(xué)生自由說(shuō))
(4)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問(wèn)題。
�、賹W(xué)生獨(dú)立完成例1中(1)、(2)兩個(gè)問(wèn)題，全班交流方法和結(jié)果。
�、趯W(xué)生以小組為單位討論第(3)題：如果這個(gè)班訂做校服，選擇( )色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？然后全班交流，匯報(bào)。
(5)師生共同小結(jié)：我們通過(guò)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，知道本班學(xué)生最喜歡××色的人數(shù)最多。但是全校選這種顏色做校服不一定合適，因?yàn)槿W(xué)生不一定最喜歡××色的人數(shù)最多，所以應(yīng)該再調(diào)查其他班級(jí)同學(xué)最喜歡哪種顏色的人數(shù)最多，最后統(tǒng)計(jì)一下全校學(xué)生最喜歡哪種顏色的人數(shù)最多，從而確定全校選哪種顏色做校服合適。
2．學(xué)習(xí)例2。
(1)提出問(wèn)題：(課件出示教材3頁(yè)例2情境圖)前些天我們班的故事大賽剛結(jié)束，王明明和陳小菲并列第一，但是每班只能選一名同學(xué)參加學(xué)校的比賽，這個(gè)問(wèn)題怎樣處理呢？我們應(yīng)該選誰(shuí)參加學(xué)校的比賽呢？
(學(xué)生討論，達(dá)成一致：用投票的方式解決問(wèn)題)
(2)收集數(shù)據(jù)，記錄數(shù)據(jù)。
�、俳處熃M織現(xiàn)場(chǎng)投票，學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄。(一人讀票，一人監(jiān)票，兩人寫(xiě)票，其他學(xué)生在本上寫(xiě)票)
�、谡故緦W(xué)生記錄數(shù)據(jù)的作品，觀察比較，選擇最佳記錄數(shù)據(jù)的方法。
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