小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的認識》教案教學(xué)

時間：2024-09-01 11:55:29 教案我要投稿

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　　第一單元大數(shù)的認識

人教版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)《億以內(nèi)數(shù)的認識》教案教學(xué)

　　1 億以內(nèi)數(shù)的認識

　　第1課時億以內(nèi)數(shù)的認識

　　上課解決方案

　　教案設(shè)計

　　設(shè)計說明

　　在認識億以內(nèi)數(shù)的過程中，要根據(jù)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，放手讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，正確理解并掌握數(shù)位順序表，為下一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)時要突出以下兩點：

　　1．注重激活已有的知識經(jīng)驗，形成知識的遷移。

　　由萬以內(nèi)的數(shù)引出比萬大的數(shù)，由已知的計數(shù)單位引出新的計數(shù)單位，激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，使其在學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的遷移作用。教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生將億以內(nèi)數(shù)的認識的學(xué)習(xí)與學(xué)生已有的知識經(jīng)驗有機結(jié)合，讓學(xué)生在自主探究活動中，不斷構(gòu)建和完善數(shù)位順序表，使學(xué)生對所學(xué)知識形成系統(tǒng)的認識。

　　2．注重動手操作，在活動中探究新知。

　　教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生借助計數(shù)器撥數(shù)和數(shù)數(shù)，探究計數(shù)單位之間的關(guān)系，加深對計數(shù)單位的認識，初步感知十進制計數(shù)法。讓學(xué)生獨立嘗試整理數(shù)位順序表，這樣不僅加深理解計數(shù)單位的名稱、大小，還能有效地掌握每一級中的數(shù)位順序。

　　課前準備

　　教師準備 PPT課件計數(shù)器數(shù)位順序表圖片

　　學(xué)生準備 計數(shù)器或印有計數(shù)器的卡片學(xué)具

　　注：本書“上課解決方案”中的“備教學(xué)目標”“備重點難點”見前面的“備課解決方案”。

　　教學(xué)過程

　　⊙創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　師：同學(xué)們，老師帶領(lǐng)大家去我國的幾個省市參觀一下！請看大屏幕，你們能從圖中看出這是我國的哪些地方嗎？

　　(課件出示北京、西藏、四川、河南、新疆、黑龍江等地情境圖)

　　師：我們的國家幅員遼闊，人口眾多，請看！

　　(出示2010年全國第六次人口普查的數(shù)據(jù))

　　師：這些數(shù)你們認識嗎？

　　生1：這些數(shù)好大呀！