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董存瑞舍身炸暗堡浙教版六年級(jí)教案
教學(xué)內(nèi)容
董存瑞舍身炸暗堡
總課時(shí)
�。痴n時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、能按事情發(fā)展順序給課文分段，能用自然段段意歸并法概括課文第三段的段落大意。
2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，理解33個(gè)新詞語。
3、能有感情地朗讀課文，感受戰(zhàn)斗英雄董存瑞為人民解放事業(yè)勇于犧牲的獻(xiàn)身精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第三段，通過重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)董存瑞的舍身精神；用自然段段意歸并法概括段落大意。
教學(xué)難點(diǎn)：在用自然段段意歸并法概括段意時(shí)，如何根據(jù)文章主林內(nèi)容來確定意思的主次。
教具
投影片
課文錄音
教學(xué)過程
第1課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)。
1、板書課題：董存瑞舍身炸暗堡，齊讀課題。
2、誰看過電影《董存瑞》？誰知道董存瑞的事跡？知道的同學(xué)講給大家聽一聽。
3、聽課文錄音，要求劃出董存瑞炸暗堡的神態(tài)和動(dòng)作的句子，指名讀自己劃的部分。
二、通讀課文，指導(dǎo)分段。
1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，邊讀邊思考：課文可以分為幾段？每段講了什么意思？
2、指名分自然段朗讀課文。讀后評(píng)議，糾正不正確的讀音。
3、討論分段。（有兩種分法：①按起因－－經(jīng)過－－結(jié)果分三段。 ②反經(jīng)過部分再分成請(qǐng)求炸堡－－逼近暗堡－－舍身炸堡三段，共五段。）
第一段（第1自然段）
第二段（第2至第4自然段）
第三段（第5至第7自然段）
第四段（第8自然段）
第五段（第9自然段）
三、講讀第一段。
1、默讀第一段。邊讀邊思考：董存瑞為什么要炸暗堡？
2、討論交流。
�。�1） 敵人的暗堡筑在什么地方？是什么樣子的？（暗堡筑在旱河上，在橋的兩側(cè)筑了墻，頂上加蓋，構(gòu)成了暗堡。）
（2） 暗堡對(duì)沖鋒的部隊(duì)造成了怎樣的影響？用課文里的話說一說．（ 封鎖了我軍前進(jìn)的道路；沖鋒的部隊(duì)被壓在一個(gè)小土坡下面，抬不起頭；沖在最前頭的戰(zhàn)士倒下了。）
封鎖是什么意思？
3、用因?yàn)樗詠碚f說董存瑞為什么一定要炸暗堡？（投影出示句式。）
4、朗讀第一段，概括段意：在解放隆化的戰(zhàn)斗中，敵人的暗堡封鎖了我軍前進(jìn)的道路。
四、作業(yè)：
1、完成《作業(yè)本》第1、5題。
2、熟讀課文。
第2課時(shí)
一、齊讀課文第一段，說說這一段與炸暗堡有什么關(guān)系。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。
1、指名朗讀第二段，說說哪些詞引起了你的注意，在書上劃一劃。
2、討論。
�。�1）交流并板書
神態(tài)
動(dòng)作
語言
說明
瞪、迸射
跑、說
連長，我去炸掉它！
刻骨仇恨
�。�2）課文中為什么用瞪著，而不用看著或望著？為什么用迸射，而不用射出？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文用詞的精妙。）
3、分角色朗讀這一段，對(duì)話要讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣和心情．
4、結(jié)合課后練習(xí)3（1）概括段意：董存瑞主動(dòng)請(qǐng)求炸暗堡獲得批準(zhǔn)，并得到戰(zhàn)友郅順義的掩護(hù)。
三、講讀第三段。
1、各人小聲讀第三段。想一想：董存瑞是怎樣沖到橋下的？從課文中找出描寫董存瑞動(dòng)作的詞語和句子。
2、交流。
3、到后來，董存瑞為什么不再躍進(jìn)，而是一會(huì)兒忽左忽右地匍匐前進(jìn)，一會(huì)兒又滾了好幾米？這說明了什么？（說明敵人機(jī)槍瘋狂掃射，董存瑞前進(jìn)的道路更加艱難了；還說明董存瑞在十分困難和危險(xiǎn)的情況下，勇敢、機(jī)智地前進(jìn)。）
4、有感情地朗讀第三段。
5、結(jié)合課后練習(xí)3（2）概括段落大意：在戰(zhàn)友們的配合下，董存瑞穿過敵人的火網(wǎng)，忍著傷痛沖到橋下。
四、完成《作業(yè)本》第3、6題。
第３課時(shí)
一、齊讀前三段。指名回答；前三段主要講了什么內(nèi)容？
二、講讀第四段。
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