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認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)設(shè)備-教學(xué)教案
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
本課是中山市教育局教學(xué)研究市編制的三年級(jí)上冊(cè)《信息技術(shù)》第二單元第9課的教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的組成，學(xué)會(huì)了對(duì)計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)和鍵盤(pán)操作方法，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)知計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)設(shè)備，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)讀寫(xiě)文件路徑，識(shí)知不同類(lèi)型的文件。
二、學(xué)生分析
三年級(jí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平處于起步階段，自控能力較弱，只有少數(shù)學(xué)生可以熟練使用鍵盤(pán)，一部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用仍然很陌生。三年級(jí)階段的學(xué)生興趣學(xué)習(xí)占主導(dǎo)。
三 、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)設(shè)備。
2．學(xué)會(huì)瀏覽文件夾。
3．了解幾種文件類(lèi)型。
4．學(xué)會(huì)讀寫(xiě)文件路徑。
過(guò)程與方法
1．講授為主，輔之任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。
2．學(xué)生以記憶和理解學(xué)習(xí)為主。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
2．學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己和他人。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)知存儲(chǔ)設(shè)備的名稱和特點(diǎn)，不同類(lèi)型的文件，讀寫(xiě)文件的路徑。
難點(diǎn)：如何快速記憶眾多的存儲(chǔ)設(shè)備名稱，如何正確書(shū)寫(xiě)文件的路徑。
五、教學(xué)資源
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、PPT，學(xué)生學(xué)習(xí)素材。
六、教學(xué)過(guò)程（共40分鐘）
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖備注
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入任務(wù)1.介紹一位新朋友——大嘴鳥(niǎo)博士。
2.大嘴鳥(niǎo)博士為我們帶來(lái)了禮物，但必須回答出它給我們的問(wèn)題。
3.展示大嘴鳥(niǎo)博士帶給我們的“禮物盒”文件夾，展示其中的一個(gè)“禮物”七巧板.swf
認(rèn)識(shí)大嘴鳥(niǎo)博士，他給我們帶來(lái)了什么禮物呢，觀看七巧板，了解獲得禮物的規(guī)則是要回答出大嘴鳥(niǎo)給我們提出的問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并了解獲得禮物的規(guī)則整堂課以大嘴鳥(niǎo)博士送禮物為主線，提出多個(gè)任務(wù)并回答出問(wèn)題才能獲得禮物，禮物就是存放在電腦里的不同類(lèi)型的文件。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。從認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)設(shè)備的學(xué)習(xí)，到瀏覽文件夾，再到認(rèn)知文件類(lèi)型和讀寫(xiě)文件路徑的學(xué)習(xí)，一步步由易到難引導(dǎo)學(xué)生，老師在整個(gè)課堂中借助小組回答大嘴鳥(niǎo)博士的問(wèn)題為激勵(lì)機(jī)制，回答對(duì)的小組獲得加分來(lái)調(diào)控課堂，促使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。
認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)設(shè)備
1．大嘴鳥(niǎo)博士的第一個(gè)問(wèn)題是：看圖片說(shuō)名稱
2．打開(kāi)禮物盒出示圖片，學(xué)生回答。
3．引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)本中獲知每中存儲(chǔ)器的正確書(shū)寫(xiě)和此類(lèi)存儲(chǔ)器的特點(diǎn)。
4．講解存儲(chǔ)器設(shè)備在我的電腦中顯示及名稱的讀寫(xiě)。
1．學(xué)生回答中出示的圖片中存儲(chǔ)器的名稱。
2．從書(shū)本中獲知每類(lèi)存儲(chǔ)器有哪些特點(diǎn)特點(diǎn)。
3．聽(tīng)老師講解存儲(chǔ)器在我的電腦中的名稱講解，記住它們的。通過(guò)回答問(wèn)題的方式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過(guò)講解記憶的方式加深對(duì)抽象知識(shí)的認(rèn)知，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生從書(shū)本獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。
瀏覽文件夾
1．教師展示大嘴鳥(niǎo)博士帶來(lái)的“禮物盒”文件夾，演示不同的查看方式下呈現(xiàn)的不同結(jié)果，演示用不同類(lèi)型的排列方式。
2．重點(diǎn)講解按類(lèi)型排列，引出文件類(lèi)型概念。
1．學(xué)習(xí)和操作不同的文件查看方式。
2．學(xué)習(xí)和操作文件和文件夾排列方式。
3．認(rèn)識(shí)文件的不同類(lèi)型。瀏覽文件夾環(huán)節(jié)是此節(jié)課承上啟下的一個(gè)環(huán)節(jié)，涉及到計(jì)算機(jī)的幾個(gè)基本操作方法，學(xué)生需要熟練掌握。
認(rèn)知文件類(lèi)型
1．提問(wèn)：在剛剛我們用到的“禮物盒”文件夾內(nèi)有幾種類(lèi)型的文件，分別是什么類(lèi)型的呢？可以參照書(shū)本60-61頁(yè)的圖標(biāo)來(lái)回答。區(qū)分文件和文件夾。
2．讓學(xué)生對(duì)照書(shū)本知識(shí)回答，檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)能力。
3．演示每種類(lèi)型文件的如何打開(kāi)，用什么工具打開(kāi)。
1.學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)書(shū)本p60—p61頁(yè)的內(nèi)容，并回答老師提出的問(wèn)題。
2．通過(guò)演示共同解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題。文件類(lèi)型知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生既要認(rèn)知它們，更要知道用什么方式打開(kāi)它們。因此此環(huán)節(jié)使用的學(xué)習(xí)方式有幾個(gè)，通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式促進(jìn)和加深學(xué)生的了解和熟練程度。
讀寫(xiě)文件的路徑
1．講解文件的路徑，就是文件在我的電腦（硬盤(pán)）中的哪個(gè)位置。
2．布置任務(wù)：
誰(shuí)能幫老師從我的電腦中找到文件D:音樂(lè)\兒歌小老鼠偷油.p3。
3．組織學(xué)生比一比看誰(shuí)快！4人一小組，小組學(xué)生中最快找到音樂(lè)“高原”、文檔“18日”兩個(gè)文件并打開(kāi)這兩個(gè)文件。
1．通過(guò)老師演示和練習(xí)，學(xué)生掌握文件路徑的書(shū)寫(xiě)和讀法。
2．通過(guò)任務(wù)鞏固和復(fù)習(xí)。
3．比一比看誰(shuí)快熟練掌握文件路徑概念，提升小組合作學(xué)習(xí)的能力。
這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過(guò)完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的難點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)提升學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。
自由練習(xí)大嘴鳥(niǎo)博士送給同學(xué)們的禮物，大家快去看看吧。讓學(xué)生自由使用禮物盒，喜歡什么就打開(kāi)什么，并請(qǐng)學(xué)生演示。學(xué)生復(fù)習(xí)用雙擊或打開(kāi)方式等不同方法打開(kāi)禮物盒中的文件。自由練習(xí)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生消化知識(shí)而設(shè)定的，一節(jié)課內(nèi)容很多，可以通過(guò)練習(xí)和交流的方式消化重難點(diǎn)。
評(píng)一評(píng)
1．指導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)本P63頁(yè)習(xí)題
2．引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)本節(jié)課自己學(xué)習(xí)的情況復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)并對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成書(shū)本上p63頁(yè)的評(píng)一評(píng)。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
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