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“詞”的今昔-教學(xué)教案
“字”和“句”都講過了，再來談?wù)劇霸~”。古時候所謂“詞”是虛字的意思。用做語言單位的名稱，好像是從章士釗的《中等國文典》(1907)開始。這本書里只說“泛論之則為字而以文法規(guī)定之則為詞”，可是沒有說出怎么個規(guī)定法。幾十年來，語法學(xué)家一直在尋找這個規(guī)定法還沒找著。
現(xiàn)在比較通行的標(biāo)準(zhǔn)是：
(1)“可以獨(dú)立運(yùn)用”，用來區(qū)別詞和不成為詞的語素；
(2)“不能擴(kuò)展”，也就是中間不能插入別的成分，用來區(qū)別詞和詞組。這兩條標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用起來都遇到一些問題�！蔼�(dú)立運(yùn)用”可以有各種解釋，一般理解為包括兩種情形：
(a)能單獨(dú)說的是詞，例如“三”；
(b)把上一類提開之后剩下的，雖然不能單獨(dú)說，也算是詞，例如“個”。這樣，“三個”就是兩個詞。可是按這個標(biāo)準(zhǔn)，“電”和“燈”都能單獨(dú)說，“電燈”是兩個詞；“電影”里把“電”提開，剩下“影”也得算一個詞。為了防止得出這樣的結(jié)論才又有“不能擴(kuò)展”的標(biāo)準(zhǔn)�！半姛簟焙汀半娪啊倍疾荒軘U(kuò)展，所以都只是一個詞�？墒沁@樣一來，又得承認(rèn)“人民公社”、“無機(jī)化學(xué)”等等都不是詞組而只是詞，這顯然是不行的。
“詞”在歐洲語言里是現(xiàn)成的，語言學(xué)家的任務(wù)是從詞分析語素。他們遇到的是reduce(縮減)、deduce(推斷)、produce(生產(chǎn))這些詞里有兩個語素還是只有一個語素的問題。漢語恰好相反，現(xiàn)成的是“字”，語言學(xué)家的課題是研究哪些字群是詞，哪些是詞組。漢語里的“詞”之所以不容易歸納出一個令人滿意的定義，就是因?yàn)楸緛頉]有這樣一種現(xiàn)成的東西。其實(shí)啊，講漢語語法也不一定非有“詞”不可。那么為什么還一定要設(shè)法把它規(guī)定下來呢?原來“詞”有兩面。它既是語法結(jié)構(gòu)的單位，又是組成語匯的單位，這兩方面不是永遠(yuǎn)一致，而是有時候要鬧矛盾的。講漢語語法，也許“詞”不是絕對必要，可是從語匯的角度看，現(xiàn)代漢語的語匯顯然不能再以字為單位。用漢字寫漢語，這個問題還不十分顯露；如果改用拼音文字，這個問題就非常突出了。所以漢語里的“詞”的問題還是得解決，可是只有把它當(dāng)作主要是語匯問題來處理，而不專門在語法特征上打主意，這才有比較容易解決的希望。
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