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反義詞教案
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的反義詞教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反義詞教案1
語言活動:
(大班)
活動指導(dǎo)思想
幼兒教育應(yīng)通過“學(xué)中玩”的方式，達到“玩中學(xué)”的目的。本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，促進幼兒語言發(fā)展，提高幼兒積極交往的.能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)。
活動目標(biāo)
1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。
2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
活動準(zhǔn)備
1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。
2、紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽。
3、幼兒用的紙和筆。
活動重點
鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
活動難點
練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
活動過程
—、開始部分。
教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？引出三對反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
二、基本部分
（一）、和我做的不一樣。
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復(fù)習(xí)幾對較簡單的反義詞。
�。�1）、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？
�。�2）、請幼兒找出反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。
前前——后后
上上——下下
左左——右右
長長——短短
高高——矮矮
大大——小小
（3）、教師和幼兒一起看動作，說出相應(yīng)的反義詞語。
2、教師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。
穿衣服——脫衣服
開門——關(guān)門
進教室——出教室
坐下——起立
分開——合攏
手心——手背
向前進一步——向后退一步
動——靜
�。ǘ�、和我說的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。
1、幼兒圍成圓圈，準(zhǔn)備玩聽說游戲“警察與司機”。
2、老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最后全體幼兒扮司機，對反義詞。
多——少
對——錯
遠——近
深——淺
粗——細
胖——瘦
輕——重
方——圓
來——去
快——慢
沉——浮
黑——白
好——壞
冷——熱
里——外
哭——笑
飽——餓
白天——黑夜
整整齊齊——亂七八糟
認認真真——馬馬虎虎
吵吵鬧鬧——安安靜靜
一心一意——三心二意
3、教師小結(jié)：小司機們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。
�。ㄈ⑾胂�、畫畫、講講。
鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。
三、結(jié)束部分
幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機”，鞏固所學(xué)詞匯，盡
情玩樂。
（附兒歌）
一、轱轆轱轆
前前后后，
上上下下，
左左右右，
長長短短，
高高矮矮，
大大小小，
轱轆轱轆—，
轱轆轱轆二
轱轆轱轆三，
轱轆轱轆四，
轱轆轱轆五,
看誰是個好孩子。
二、警察與司機
我是交通警察，
站在紅綠燈下，
司機開車通過，
先說一段反話，
�。ň欤┪艺f，
�。ㄋ緳C）我說。
反義詞教案2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極思維，認真觀察，通過找一找，想一想，尋找生活中的反義詞。
2、體驗游戲快樂，發(fā)展幼兒語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
乒乓球（1個）、玻璃球（1個） 、 小口袋、盛滿水的魚缸、書（2本） 、 糖 、 藥 、 海綿 、 木塊、 課件。
活動過程：
一、出示口袋，引起幼兒興趣。
今天，李老師帶來了一個神秘的小口袋，小朋友想不想知道里面是什么？請一幼兒摸：提問，摸到了什么？“乒乓球”。再摸，摸到了什么？“小玻璃球”。
引導(dǎo)幼兒觀察：讓幼兒說出乒乓球大，玻璃球小，像大小這樣一組意思相反的詞，就叫反義詞。
二、 操作，引導(dǎo)幼兒說出反義詞。
1、在我們生活中還有很多這樣的詞。乒乓球和玻璃球給小朋友變魔術(shù)，小朋友看，這是什么？對“魚缸”，魚缸里盛滿了水。現(xiàn)在，老師把玻璃球放到水中，小朋友你們看到了什么？
幼兒：玻璃球沉了下去。
教師：小朋友想，乒乓球放到水里會怎么樣呢？讓幼兒猜測，接著教師把乒乓球放入水中。觀察到乒乓球浮在水面上。
教師：沉和浮也是一對反義詞。
2、在活動室找反義詞
如：門關(guān)著----窗戶開著的桌子高-----椅子低
黑板黑----墻子白女孩子頭發(fā)長-----男孩子頭發(fā)短
三、出示實物學(xué)習(xí)反義詞
1、教師出示兩本厚薄不同書，引導(dǎo)幼兒說出厚---薄。再觀察比較，厚的新，薄的舊，新——舊是一對反義詞。
2、出示海綿和木塊，請幼兒捏一捏，說出軟---硬是一對反義詞。
3、出示糖和藥，請幼兒嘗一嘗，說出甜---苦是一對反義詞。
4、出示同樣的兩個瓶子，一個瓶子是空的，另一個瓶子盛滿水，請幼兒通過視覺觀察說出反義詞，滿—空。再讓幼兒掂一掂，說出輕---重也是一對反義詞。
四、出示課件學(xué)說反義詞
1、一哭一笑的兩個小娃娃，哭---笑是一對反義詞，并引導(dǎo)幼兒做動作。
2、出示夏天圖片，引導(dǎo)幼兒說出熱，則熱的反義詞是什么？“冷”，并讓幼兒做冷的動作。
3、圖片一小朋友穿衣服，則它的反義詞是“脫”。
4、火車和汽車圖片，引出反義詞，長---短，快---慢，并引導(dǎo)幼兒用反義詞說出短句，如：火車長---汽車短等。
五、通過游戲鞏固復(fù)習(xí)反義詞。
1、拍手游戲
教師：我說大。
幼兒：我說小，大和小是一對反義詞。
2、做相反的動作
如：教師做一個冷的動作，幼兒做熱的動作。
長---短高---矮 哭---笑
胖---瘦厚---薄大---小
3、給反義詞說短句
如：什么快？什么慢？
胖胖的什么？瘦瘦的什么？
六、律動《我真的很不錯》結(jié)束活動。
小朋友表現(xiàn)特別棒，現(xiàn)在來表揚一下自己，說兒歌《我真的很不錯》。
我真的很不錯，我真的很不錯，我頭腦也不錯，我臉蛋也不錯，我身材也不錯，我上上下下，左左右右，前前后后，都不錯。
反思：
一、材料的選擇
本次活動根據(jù)孩子們的思維特點，從孩子們身邊熟悉的事物入手，從實物到圖片，由易到難，循序漸進，讓幼兒充分利用各種材料，通過感官、實踐，思維認識反義詞，讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗從兩種物品中找一對反義詞，到找出多對反義詞，不僅達到掌握反義詞的目的，同時也培養(yǎng)了孩子勇于探索，敢于嘗試的精神。
二、教學(xué)設(shè)計
俗話說：“興趣是最好的老師”，活動的一開始，就利用摸“神秘小口袋”的游戲，給孩子們帶來神秘感，激發(fā)了幼兒的興趣。讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)了秘密，引出了本節(jié)活動的課題“反義詞”。通過小實驗和找自己身邊的反義詞，讓幼兒知道反義詞就在他們身邊，引起了孩子們躍躍欲試的嘗試興趣，接著給孩子們提供了各種嘗試材料，讓幼兒通過看一看、捏一捏、嘗一嘗、來感知、探索，發(fā)現(xiàn)問題。讓幼兒在感知的'基礎(chǔ)上理解了反義詞。接著循序漸進，為使幼兒掌握更多的反義詞，利用課件，出現(xiàn)圖片，讓幼兒通過觀察比較說出一些新的反義詞。游戲是幼兒最喜歡的活動，本節(jié)活動共設(shè)計了三個游戲。第一個游戲：“拍手游戲”通過這個游戲充分調(diào)動了幼兒的思維和口語表達能力。第二個是游戲是：“做相反動作”，如：教師做笑的動作，幼兒就做哭的動作，不僅復(fù)習(xí)了反義詞，還給反義詞配上形象的動作。第三個游戲：“給反義詞說短句”如：爸爸個子高，我個子矮，讓幼兒知道反義詞在生活中的具體運用。最后通過小律動《我真的很不錯》，結(jié)束了本節(jié)活動。
在本次活動中，幼兒參與性很強，能積極思維，認真觀察，說出生活中一些常見的反義詞，并能和教師互動，整節(jié)課教師處于引導(dǎo)地位。幼兒處于主導(dǎo)地位，充分體現(xiàn)了幼兒在“學(xué)中玩”、在“玩中學(xué)”。在輕松的氛圍中掌握了反義詞，并使其語言能力得到了進一步提高。
反義詞教案3
工作準(zhǔn)備：
反義詞圖片三對、反義詞字卡6——10對
直接目的：
學(xué)習(xí)反義詞，增加形容詞的詞匯量
間接目的：
1、鍛煉幼兒的逆向思維。
2、培養(yǎng)幼兒口語表達能力。
操作過程：
1、教師介紹工作名稱：“今天我們共同分享的工作是說反義詞”。教師到教具柜請教具。
2、教師出示卡片，請幼兒看一看兩張圖片有什么特點？得出結(jié)論：他們都是相反的。引出反義詞“意思相反的兩個詞就是反義詞”。
3、教師出示圖片，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編故事，在故事內(nèi)容中引出相反的.字卡，將圖片和字卡進行配對。
4、做反義詞游戲，教師說“高”幼兒說“矮”等。
5、練習(xí)反義詞字卡，并認識字。
6、教師將圖片打亂順序，請幼兒給圖片和字卡配對。
活動延伸：
將做好的反義詞卡片放在語言區(qū)，可利用卡片做“反義詞配對”。
吸引力：各種反義詞卡片
錯誤訂正：在日常生活中積累相反詞。
反義詞教案4
設(shè)計意圖：
語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計了這一節(jié)課。
活動目的：
1、 對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯。
2、 發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。
3、 培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（幻燈片）。
2、大、小皮球各1個。
3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊。
教學(xué)重點：
幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。
教學(xué)難點：
鼓勵幼兒積極思維，大膽表述。
活動過程：
（一）引起幼兒的`興趣，導(dǎo)入主題
師：小朋友們好！今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯��！跋喾磭笔且粋�很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎？好，那我們就一起去看看吧！
瞧：這里準(zhǔn)備了很多東西，要請你們仔細觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。
（二）利用實物，在實物中找反義詞
幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
１、（出示大小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個大，一個�。⿲�，一個大，一個小。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
２、請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。
�。ㄈ┎シ耪n件，在課件中找反義詞
幼兒觀察：利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞
�。�、圖片上有什么？
２、它們一樣嗎？
幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。（厚——薄、粗——細、高——矮、上——下、胖——瘦、開——關(guān)、哭——笑、進——出、多——少）
（四）游戲：（做相反）鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
介紹游戲的玩法：
1、教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個動作，幼兒猜出反義詞。
2、老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。
3、規(guī)則：老師說，不做動作；幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動作。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒說出一些新的反義詞
1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。（比如：好——壞、前——后、左——右、新——舊、香——臭、升——降）
2．引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。
師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。
小結(jié)：今天在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧！
�。┗顒友由欤�
鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞。
課后反思：
我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。
本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。在整個教學(xué)過程中，我首先是通過去 “相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。其次，是通過實物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。最后，啟發(fā)幼兒動腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。在整個活動中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來，充分調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達能力得到進一步的鍛煉和提高。但在本活動中也存在許多不足之處。比如：在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞，我想效果會更好。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時，幼兒說不上來，也許是自己引導(dǎo)不到位。
我想，在以后的教學(xué)活動中，要多注意自己的教學(xué)方式和方法，以便取得更好的教學(xué)效果。
反義詞教案5
活動設(shè)計背景
在一次活動過程中， 我偶爾聽見兩個孩子在交流過程中，一個孩子說，我的鉛筆就是比你的小，另一個孩子說我的比你的長；諸如多、少；大、小；等這些簡單的反義詞給孩子的語言交流帶來了障礙，所以我特設(shè)計此活動方案。
活動目標(biāo)
1. 知道：什么是反義詞
2. 能正確用詞表述自己的意思。
3. 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力，判斷能力
4. 引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確表達，培養(yǎng)幼兒的語言交際能力。
教學(xué)重點、難點
了解反義詞的意思，學(xué)習(xí)幾組常見的反義詞
活動準(zhǔn)備
幾組動物的頭飾，花姐姐頭飾，大小不同的花朵，小皮球，音樂磁帶等。
活動過程
一、開始部分：
1、 教師（扮演花姐姐）：小朋友們好! 我是從大森林里來的花姐姐，今天花姐姐要帶你們到森林里去玩一玩好嗎？到森林里去，我們就要先變成可愛的小動物啦！
首先按動物角色分兩隊，介紹各隊成員。
二、基本部分：
2、我們先一起來看看哪個隊的'隊員多，哪個少。讓我們一起數(shù)一數(shù)。分出多和少。
3、 像“多”和“少”這樣意思相反的詞，我們叫它反義詞。
4、我們兩隊進行一場比賽，看看哪隊最棒好不好？
游戲一：跳跳跳比賽
規(guī)則：每隊選出一個小朋友，比誰跳的快，快的得到一朵大花，慢的得一朵小花。
小結(jié)：快和慢，意思相反就是一組反義詞。大和小的意思也是相反的所以也是反義詞。
游戲二：投皮球比賽
規(guī)則：從起點算看誰投的遠，每組分別選一個小朋友進行！
小結(jié)：遠和近也是一組反義詞。
5、兩項比賽結(jié)束了，我想問問小朋友，剛才得第一的小朋友高不高興？高興的時候我們就怎樣？（笑�。�，那么傷心的時候呢？（哭�。┧晕覀冎懒耍盒Φ姆戳x詞應(yīng)該是：哭�。ㄐΑ蓿�
6、小結(jié)：其實在日常生活中還存在著很多意思相反的詞（拓展學(xué)習(xí)），如：胖—瘦、粗—細、冷—熱、快—慢等等。小朋友今后只要留心觀察，多動腦筋就能找出很多很反義詞，學(xué)習(xí)到很多知識。就能成為聰明的好孩子！
三、結(jié)束部分
今天我們學(xué)習(xí)了這么多的知識，你們高興嗎？讓我們一起聽聽音樂跳跳舞活動活動吧 。同時，請小朋友們找找歌詞里面有沒有反義詞呢？
四、活動提升：
鼓勵幼兒回家后與父母共同尋找生活中的反義詞
今天，小朋友們跟隨花姐姐學(xué)習(xí)的反義詞都記住了嗎？那么請小朋友們回家后看看在你的家里能不能找到這些反義詞呢？下次我們就來比比看誰找到的反義詞最多！誰最棒！最聰明！
教學(xué)反思
游戲是幼兒園小朋友喜聞樂見的活動。由花姐姐帶小動物一起去森林玩引入活動，孩子們就很自然的進入游戲活動，在玩的過程中通過（游戲一）跳跳跳比賽（游戲二）投皮球比賽就理解了什么叫反義詞，從而在自己的游戲中找出相應(yīng)的的反義詞，同時使孩子的詞匯得到了積累和提高。
緊接著提問：剛才得第一的小朋友高不高興？高興的時候我們就怎樣？（笑�。�，那么傷心的時候呢？（哭�。┧晕覀冎懒耍盒Φ姆戳x詞應(yīng)該是：哭�。ㄐΑ蓿�
另外，在活動結(jié)束時，要求孩子和父母一起尋找生活中的反義詞是課堂教學(xué)得到了有效延伸，同時也激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情。
所以我覺得這節(jié)課上的很成功。
反義詞教案6
【活動目標(biāo)】
1、初步理解反義詞的含義。
2、能積極動腦，對實物、圖片進行觀察比較及嘗試操作，勇于探索。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
【活動準(zhǔn)備】
1、大、小紙鶴各一只，厚薄不同的兩本書。
2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、長短粗細不同的圓柱積木、圖片若干份。
【活動過程】
一、導(dǎo)入，引起幼兒嘗試的興趣。
師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，它們里面藏了許多的小秘密，要我們一起來觀察觀察，用耳朵聽一聽，嘴巴嘗一嘗，并用上你們的小手，才能把它們的秘密找出來，你們愿意和我一起找嗎？
二、幼兒初次嘗試。
1、出示兩只大、小紙鶴。
師：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？
�。ú灰粯�，一只大，一只�。�
師：對，一只紙鶴大，一只紙鶴小，大和小是一對意思相反的詞，我們把這樣的'詞叫做反義詞。那么，大的反義詞就是小，小的反義詞就是大。
2、出示厚薄不同的書讓幼兒觀察，請幼兒聽老師兩次拍手的速度，引導(dǎo)幼兒說出厚和薄，快和慢兩組反義詞。
三、幼兒再次嘗試。
1、師：老師在后面的桌子上也準(zhǔn)備了很多東西，現(xiàn)在請小朋友輕輕走過去，找找看，它們里面又藏了哪些反義詞呢？
請幼兒品嘗糖和苦瓜的味道，捏積木和橡皮泥的硬度，比較積木和雪花片的重量，以及積木的長短和粗細，并分組進行討論，嘗試說出苦和甜、硬和軟、重和輕、長和短、粗和細五對反義詞。
2、師：老師這里還有一些圖片，想請小朋友一起幫老師把里面藏著的反義詞找出來，愿意嗎？
教師依次出示圖片，幼兒觀察，通過集體回答或個人回答的方式，說出相應(yīng)的反義詞（上和下、冷和熱、高和矮、胖和瘦、哭和笑）
四、游戲，鞏固所學(xué)反義詞
1、介紹游戲玩法：教師說出一個詞并做出相應(yīng)的動作，請小朋友說出它的反義詞，也要配上相應(yīng)的動作。
2、教師先演示一遍游戲的玩法（如哭和笑），再引導(dǎo)幼兒通過集體回答或個人回答的方式鞏固所學(xué)反義詞。
五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞
1、教師說出一些新的詞語，請幼兒嘗試說出它們的反義詞。
2、告訴幼兒在生活中還有很多這樣的反義詞，引導(dǎo)幼兒主動去觀察。
教學(xué)反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
反義詞教案7
活動目標(biāo)：
1、對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒積極動腦，用于探索，敢于嘗試的精神。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（幻燈片）
2、大小皮球各一個
3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊
活動重點難點：
活動重點：幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。
活動難點：鼓勵幼兒積極思維，大膽表達。
活動過程：
�。ㄒ唬�、引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題
導(dǎo)語：小朋友好，今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯矗跋喾磭笔且粋�很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎？好，那我們就一起去看看吧！瞧，這里準(zhǔn)備了很多東西，要請你們觀察觀察，用手捏捏、拎拎、你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的'小秘密呢
�。ǘ�、利用實物，在實物中找反義詞
幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。
1、（出示大小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個大、一個�。�，對，一個大一個小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
2、請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。
�。ㄈ⒉シ耪n件，在課件中找反義詞幼兒觀察，利用課件引導(dǎo)幼兒觀察，嘗試說出相反的詞。
1、圖片上有什么？
2、它們一樣嗎？幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。（厚———薄、粗———細、高———矮、上———下、胖———瘦、開———關(guān)、哭———笑、進———出、多———少）
�。ㄋ模⒂螒颍ㄗ鱿喾矗╈柟陶莆辗戳x詞，加深嘗試印象。
介紹游戲的玩法：
1、教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做出一個動作，幼兒猜出反義詞。
2、師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞，如師說向前走，幼兒做向后走的動作。
3、定游戲規(guī)則：師說，不做動作，幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動作。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒說出一些新的反義詞
1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。（好———壞、前———后、左———右、新———舊、香———臭、升———降）
2、引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。
啟發(fā)：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。
�。┗顒有〗Y(jié)：今天在相反圈里，認識了許多“雙胞胎”，它們是一對對的反義詞，其實在我們的身邊，生活中，教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找一找好嗎？
�。ㄆ撸┗顒友由欤�
鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞。
活動反思：
在本次活動中，幼兒積極參與性很強，能開動腦筋說出許多反義詞，幼兒的語言能力發(fā)展很好，整個課堂氣氛很活躍，但同時我也感覺到，首先我低估了孩子的能力，我班的孩子思維活躍，語言能力強，我應(yīng)在活動中適當(dāng)加深難度，而且在第二環(huán)節(jié)中，請幼兒來捏海綿和木頭感受軟和硬時，有一幼兒說到“重”，應(yīng)在說出反義詞“軟”和“硬”時，引導(dǎo)幼兒感受重“重”和“輕”，而我卻沒及時引導(dǎo)并說出，我怕孩子的思維太活躍，想出許多稀奇古怪的詞語，無法解釋，造誠課堂氣氛混亂，影響教學(xué)效果，在今準(zhǔn)后的教學(xué)中，我應(yīng)準(zhǔn)備更充分，避免此現(xiàn)象的發(fā)生。
反義詞教案8
活動目標(biāo)：
1、初步理解反義詞的含義，學(xué)說常見的反義詞。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語表達能力，體驗語言交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、實物：皮球(大小) 棍(粗細) 線繩(長短) 純凈水瓶(冷熱)書(厚薄) 沙子和棉花(輕重)
2、圖片：白天黑夜 胖瘦 上下 睜眼閉眼 笑哭
活動過程：
一、通過實物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義。
1、師：小朋友好!我是跳跳虎，今天我為小朋友帶來了許多意思相反的禮物，請你們仔細用手摸摸、捏捏、比一比，用嘴巴嘗嘗，還要仔細觀察，你們就會發(fā)現(xiàn)很多小秘密。
2、幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表述。
皮球(大小) 木棍(粗細) 線繩(長短)瓶子的水(冷熱、甜苦)
3、 理解像這樣大和小、長和短、粗和細意思相反的詞就叫反義詞。
二、學(xué)習(xí)用反義詞說話
1、 根據(jù)幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的'實物。
皮球(大小) 棍(粗細) 線繩(長短) 純凈水瓶(冷熱)書(厚薄)瓶子(輕重) 面和石頭(軟硬) 手絹(新舊) 裝木珠的飲料瓶(多少)
2、 幼兒自主探索活動，幼兒通過看、摸、掂，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的反義詞，并大膽積極的運用語言表達出來。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書薄一本書厚。
小結(jié)：我們剛才學(xué)習(xí)了大小、高矮、粗細等反義詞，下面我請你們看幾幅圖，看在圖中能不能找出反義詞。(課件)
三、連線游戲"找相反"。
1、出示大圖片“圖片上有什么?”它們一樣嗎?(白天-黑夜、多-少、快慢)
2、啟發(fā)幼兒觀察大圖片，將意思相反的兩個圖用線連起來，并說出一對反義詞。
四、師幼互動游戲"說相反"，體驗語言交流的樂趣
根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，教師出題，幼兒應(yīng)對反義詞如教師：我高。幼兒：我矮。
哭 笑 、睜眼-閉眼、大小、高矮 上下、快慢、向前走----向后走
活動反思：
在活動中，我設(shè)計了用嘴巴嘗嘗、手捏捏、眼睛看看等教育策略，來突破活動中的重點;活動中的難點，我通過層層遞進，由易到難先認識相反的物品，然后加上游戲復(fù)習(xí)鞏固，活動中，我能關(guān)注幼兒的親身體驗、自主學(xué)習(xí)和互動交流，引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用動作表達、鼓勵幼兒大膽嘗試將看到的事物用反義詞來形容。
反義詞教案9
幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞
設(shè)計意圖
語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計了這一節(jié)課。
活動目的
1、 對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯
2、 發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性
3、 培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件(幻燈片)
2、大、小皮球各1個
3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊
教學(xué)重點:幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。 教學(xué)難點:鼓勵幼兒積極思維，大膽表述。
活動過程
(一)引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題
幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞
師:小朋友們好!今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯础！跋喾磭笔且粋�很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎?好，那我們就一起去看看吧!
瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西，要請你們仔細觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。
(二)利用實物，在實物中找反義詞
幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
1、(出示大小皮球)問:小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個大，一個小)對，一個大，一個小。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
2、請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。
(三)播放課件，在課件中找反義詞
幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞
1、圖片上有什么?
2、它們一樣嗎?
幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。(厚--薄、粗--細、高--矮、上--下、胖--瘦、開--關(guān)、哭--笑、進--出、多--少)
(四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
介紹游戲的玩法:
幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞
1、教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個動作，幼兒猜出反義詞。
2、老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。
3、規(guī)則:老師說，不做動作;幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動作。
(五)啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞
1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。(比如:好--壞、前--后、左--右、新--舊、香--臭、升--降)
2.引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的'反義詞。
師:請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。 小結(jié):今天在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧!
(六)活動延伸: 鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞
課后反思:
我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。
本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。在整個教學(xué)過程中，我首先是通過去 “相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。其次，是通過實物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。最后，啟發(fā)幼兒動腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。在整個
幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞
活動中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來，充分調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達能力得到進一步的鍛煉和提高。但在本活動中也存在許多不足之處。比如:在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞，我想效果會更好。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時，幼兒說不上來，也許是自己引導(dǎo)不到位。
反義詞教案10
【活動目的】
1．對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2．發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力、動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。 3．培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。
【活動準(zhǔn)備】
1．投影儀、自制投影片。
2．大小皮球各1個。
3．糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數(shù)相同)。
【活動過程】
一、引起幼兒嘗試的興趣 師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細觀察觀察，你們就會發(fā)現(xiàn)許多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
二、幼兒第一次嘗試：利用實物。通過各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
1．(出示大、小皮球)問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個皮球大，一個皮球小)，老師(揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容)：對，一個皮球大，一個皮球小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
2．請幼兒聽教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。
三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞
1．圖片上有什么? 2．它們有什么不一樣? 幼兒觀察、嘗試，并說了相應(yīng)的反義詞(冷——熱，厚——薄，方——圓，粗——細，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——笑)。
四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
1．介紹游戲玩法：教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動作。 2．教師先演示一遍大和小的動作，再引導(dǎo)幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。
五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞
1．教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。(如：好——壞，前——后，里——外，遠——近，多——少，香——臭)
2．引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。 師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。
六、活動延伸：游戲“找朋友”
1．玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。
2．請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。
【說課】 語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語言發(fā)展的敏捷期。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語言活動。 怎樣在這節(jié)活動中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒各方面能力都得到和諧發(fā)展呢?我大膽地運用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認識事物，掌握規(guī)律。因為，實踐活動對人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實踐活動就是這種交互作用的重要方式。 這節(jié)嘗試教學(xué)活動有以下幾個環(huán)節(jié)：
1．激發(fā)幼兒嘗試的愿望；
2．動手嘗試操作，了解反義詞；
3．看投影片，進一步嘗試掌握一些反義詞；
4．游戲“和我說的做的不一樣”，通過生動形象的語言動作來鞏固掌握所學(xué)反義詞；
5．通過形象思維，讓幼兒動腦筋，嘗試發(fā)現(xiàn)一些新的反義詞；
6．延伸活動，游戲“找朋友”。這節(jié)課通過幼兒的嘗試操作，教師的指導(dǎo)及引導(dǎo)，音樂游戲的鞏固、深入，使幼兒在輕松愉快中獲得了知識、技能。 具體做法如下：
第一，激發(fā)幼兒主動嘗試的愿望。通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感。然后，教師通過語言的誘導(dǎo)，特別是用了“發(fā)現(xiàn)秘密”一詞，讓幼兒更加好奇，引發(fā)他們躍躍欲試的嘗試興趣。
第二，給幼兒提供各種嘗試材料，豐富的嘗試材料是幼兒進行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)。讓幼兒通過聽一聽、看一看、捏一捏、拎一拎、嘗一嘗，來感知、探索、發(fā)現(xiàn)問題，知道教師提供的嘗試材料中有幾種相反的特征，讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上初步了解認識反義詞。如利用味覺嘗出糖和苦藥的'味道之后，理解了甜和苦是一對反義詞；利用觸覺用手捏木塊和海綿的硬度，理解了硬和軟是一對反義詞。
第三，循序漸進，由易到難。幼兒已在各種感官的感知基礎(chǔ)上對反義詞的概念有了初步的認識。為使幼兒有興趣地掌握更多的反義詞，我就設(shè)計用看投影片的方法，讓幼兒通過觀察比較后，嘗試著說出一些新的反義詞。如：我畫一胖一瘦兩個小人，讓幼兒試著說出胖和瘦這對反義詞；畫一哭一笑兩個娃娃，讓幼兒試著說出哭和笑這對反義詞等。
第四，新奇的游戲活動，讓幼兒鞏固認識反義詞。“新”、“奇”是為了讓幼兒感到有新鮮感，感到好奇，對游戲產(chǎn)生興趣，吸引幼兒去嘗試、探索。這里我設(shè)計了兩個游戲。第一個游戲“和我說的做的不一樣”，不僅培養(yǎng)了幼兒口語表達的能力，還給反義詞配上形象的動作，又是一次動作表現(xiàn)能力的新的嘗試活動。第二個游戲“找朋友”，是活動的延伸。既讓每個幼兒都親自嘗試著找了反義詞，同時教師又了解了每個幼兒掌握反義詞的情況。第五，發(fā)展想像思維，舉一反三。幼兒已經(jīng)利用教師準(zhǔn)備的各種材料通過感官活動、實踐活動認識了反義詞，我就讓幼兒通過思維想像說出一些教師活動中沒有認識的反義詞，不僅達到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的，同時又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。 通過這節(jié)嘗試活動，幼兒感受到了自己的能力和嘗試成功的喜悅，發(fā)展了幼兒初步嘗試的精神，使幼兒產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的愿望，也培養(yǎng)了幼兒的良好素質(zhì)！
PPT展示：
反義詞教案11
活動目標(biāo)
1.喜歡學(xué)習(xí)反義詞，體驗語言游戲的樂趣。
2.發(fā)展快速傾聽和應(yīng)答的能力。
3.在觀察中感受、理解并正確使用反義詞。
活動準(zhǔn)備
1.ppt課件：反義詞
2.樂趣卡：比較大小
教學(xué)具圖片
幼兒園課件
活動過程
一、游戲引起興趣
出示“百寶箱”
教師：小朋友，你們知道我的百寶箱里有什么嗎？
誰想知道呀，來摸一摸，箱子里有什么？
二、初步理解反義詞的詞意。
1.出示大、小皮球，尋找不同。
提問：這兩個汽車有什么不同？
�。ㄒ粋�汽車大，一個汽車�。�
教師：大和小是一對意思相反的`詞。
2.利用幼兒感官學(xué)習(xí)反義詞。
（1）請小朋友們用耳朵聽一聽
快拍手，慢拍手。
�。�2）請小朋友用手捏一捏
捏木塊和海綿
（3）請小朋友用手掂量重量
拎棉花和沙子
讓幼兒試著說說有什么不同，體會詞義間的差異。
�。�4）歸納總結(jié)，形成概念。
教師：“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“軟和硬”、“輕和重”等這樣意思相反的詞，叫做“反義詞”。
三、學(xué)說反義詞。
1.教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞。
如：笑-哭，厚-薄，粗-細，高=矮，上-下，胖-瘦，黑-白等。
2.生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來。
3.通過課件，加深對反義詞的理解。
請小朋友根據(jù)圖片說反義詞說
如：真-假，動-靜，擁護-反對。
四、游戲，練習(xí)學(xué)說反義詞。
1.拍手游戲：反復(fù)練習(xí)說反義詞。
教師說一個詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞。
如：老師說“上”，幼兒：“下”，左—右；大—�。缓谩獕�。
“快”— “慢”；高——矮；新——舊；輕——重；薄——厚；開——關(guān)；
熱——冷；淺——深，等等。
2.做相反動作：練習(xí)快速傾聽。
把右手舉起來——把左手舉起來；哭——笑；小鳥飛得高——小鳥飛得低；
往前走——往后走。
3.游戲：“找朋友”。
玩法：教師出示一種實物，幼兒找出相反實物與之配對，成為一對好朋友。
大積木——小積木；厚書——薄書；胖娃娃——瘦娃娃；長棍子——短棍子等等。
反義詞教案12
一、 教學(xué)目的：
1、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和口語表達能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、錄音機、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實物。
三、教學(xué)過程：
1、利用實物，幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系熟悉的事物說出意思相反的單音節(jié)詞，如：大——小 粗——細 多——少 高——低 黑——白 開——關(guān) 上——下 前——后 快——慢
2、教師利用手勢動作啟發(fā)幼兒說相反的'話，做相反的動作，使幼兒說出相反的詞，如：大人——小孩 高大——矮小 安靜——吵鬧 細心——粗心 高興——苦惱 前進——后退 喜歡——討厭 輕松——緊張
3、在以上基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒對出相反的短句，如：夏天熱——冬天冷 浮上來——沉下去 天上——地下 哭了——笑了 快快跑——慢慢走
4、教師用孫悟空寄來的花和來信上的詞語，引導(dǎo)幼兒對上相反意思的詞，對上者，戴一朵小紅花。如：教師：整整齊齊
幼兒：亂七八糟（戴上小紅花）
同樣再對：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃
認認真真——馬馬虎虎
安安靜靜——吵吵鬧鬧
5、觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒說兩兩相對的短句，如：天上小鳥飛——地下小蟲爬
木頭浮水面——石頭沉水底
白天有太陽——黑夜有月亮
屋里有燈亮堂堂——屋外沒燈黑洞洞
6、講故事說相對的話，錄音機講故事，講過后，老師提問幼兒問題，幼兒回答。如：
在一條小河邊，長著一棵大桃樹，樹上結(jié)滿了又紅又大的桃子，樹下長著又鮮又嫩的蘑菇。有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他們一看見又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都高興極了，小猴子爬到樹上摘大桃子，小兔子跑到樹下采蘑菇。他們吃得滿有味道。
教師提問：樹上有什么？
樹下有什么？
誰爬到樹上去摘大桃子？
誰跑到樹下去采鮮蘑菇？
7、教師小結(jié)：
今天學(xué)相反的話，小朋友開始只會說一個字、一個詞，最后能說一句話了，學(xué)得很好。只要大家以后多練習(xí)，就能說的更好。剛才上課小朋友走進教師，現(xiàn)在下課請小朋友跑出教室。這也是相反、相對的話。好！現(xiàn)在請小朋友聽琴聲，學(xué)小白兔“蹦”出教室。
反義詞教案13
1、活動指導(dǎo)思想
本文出發(fā)點幼兒教育應(yīng)通過“學(xué)中玩”的方式，達到“玩中學(xué)”的目的。
本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，促進幼兒語言發(fā)展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)。
教案目標(biāo)
1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。
2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的.話。
教案準(zhǔn)備
1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。
2、紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽。
3、幼兒用的紙和筆。 活動重點 鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 活動難點 練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
教案過程
—、開始部分。 教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？
引出三對反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
二、基本部分
�。ㄒ唬⒑臀易龅牟灰粯�。
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復(fù)習(xí)幾對較簡單的反義詞。
�。�1）、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？
�。�2）、請幼兒找出反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。 前前——后后 上上——下下 左左——右右 長長——短短 高高——矮矮 大大——小小
�。�3）、教師和幼兒一起看動作，說出相應(yīng)的反義詞語。
2、教師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。
穿衣服——脫衣服 開門——關(guān)門 進教室——出教室 坐下——起立 分開——合攏 手心——手背 向前進一步——向后退一步 動——靜
�。ǘ�、和我說的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。
1、幼兒圍成圓圈，準(zhǔn)備玩聽說游戲“警察與司機”。
2、老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最后全體幼兒扮司機，對反義詞。 多——少 對——錯 遠——近 深——淺 粗——細 胖——瘦 輕——重 方——圓 來——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——壞 冷——熱 里——外 哭——笑 飽——餓 白天——黑夜 整整齊齊——亂七八糟 認認真真——馬馬虎虎 吵吵鬧鬧——安安靜靜 一心一意——三心二意
3、教師小結(jié)：小司機們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。
�。ㄈ⑾胂�、畫畫、講講。 鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。
三、結(jié)束部分 幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機”，鞏固所學(xué)詞匯，盡 情玩樂。 （附兒歌）
1、轱轆轱轆 前前后后， 上上下下， 左左右右， 長長短短， 高高矮矮， 大大小小， 轱轆轱轆—， 轱轆轱轆二
轱轆轱轆三， 轱轆轱轆四， 轱轆轱轆五, 看誰是個好孩子。
2、警察與司機 我是交通警察， 站在紅綠燈下， 司機開車通過， 先說一段反話， （警察）我說**， （司機）我說**。
反義詞教案14
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒積極的思維能力，理解反義詞，豐富幼兒的詞匯。
2.體驗游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3.掌握簡單的反義詞。
活動準(zhǔn)備：
1.兩個大小不一樣的瓶子，并裝有黑，白色的水。
2.音樂《我真的很不錯》。
3.掛圖“紅星棒”
4.字卡：長---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高----矮。黑---白，多---少，粗---細。
活動過程：
1，集體游戲：《拍手歌》
教師：小朋友們好!來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個游戲吧!
2.理解“反義詞”
教師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。對，上和下就是一對反義詞，游戲中還有沒有反義詞呢?誰能告訴老師呢?
教師：對，還有左右，前后都是反義詞。
3.豐富幼兒觀察力。說出身體部位的反義詞。
教師：我們身體上有沒有反義詞呢?請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮。
(左---右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)
(上---下：眼睫毛，牙齒)
小結(jié)：原來我們身體上也有這么多反義詞啊!對，相反的詞就是反義詞。
4.豐富幼兒想象力，觀察力，同一物體說出多組反義詞。
教師：其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找，尋找：(出示兩個瓶子)，哦，這有兩個瓶子。
(1)提問：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?
(2)提問：請小朋友說說看這兩個瓶子中有反義詞嗎?認真觀察看誰說的最多。
(3)除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說說看。
小結(jié)：小朋友都說的很好!但是不知道那個小朋友是最棒的呢?我們進行一個小比賽好嗎?對自己有沒有信心呢?先給自己加加油，鼓鼓力吧!
5.比賽游戲：說相反
規(guī)則：
(1)舉手回答問題，正確的獎勵一個紅星，錯誤的不獎勵，得到星星最多的.那一組就是冠軍。
(2)介紹：記錄表，才賽隊員分4組，兩輪比賽，總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。
第一輪：教師說詞，幼兒舉手搶答，正確獎勵。
哭----笑，熱---冷，軟---硬，長---短，胖--瘦，快---慢，對---錯，開---關(guān)。
高興----難過，出去---進來，開始----結(jié)束，漂亮----難看，表揚----批評，上午----下午。
小結(jié)：總結(jié)星數(shù)。沒關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機會，加油哦!
第二輪：要求用所給反義詞說短句。
(長---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高---矮)
如長短這組反義詞，小朋友可以說成：長長的什么，短短的什么或是什么設(shè)么很長，什么什么很短…….
教師：聽明白了嗎?開始動動你的小腦袋，看看誰的又好而又多。
總結(jié)：統(tǒng)計星星的數(shù)量，數(shù)字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵鼓勵。(下來我們再比一次)
反義詞教案15
活動目標(biāo)
1．鼓勵幼兒大膽探索，通過找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。
2．鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。
活動準(zhǔn)備
幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）
自制圖片一張兩個人區(qū)別（略）
�、傩Α⒖�
�、谂�、瘦
�、鄹摺�
�、茴^發(fā)多少
⑤穿長袖、穿短袖
�、抟粋�紅短褲、一個黑短褲
�、咭槐犙�、一閉眼
活動設(shè)計
（一）在物品中尋找反義詞
1．今天我們做個游戲，叫“說相反”。這兒有許多的`東西，等會兒請你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西，再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請每一位幼兒都將自己找的東西說出來。
規(guī)則：
�、倌阏业膬蓸�?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。
②別人說過的盡量不說。
2．出示圖片，鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。
規(guī)則：同上
3．出示一杯水，請幼兒說出多對反義詞。
規(guī)則：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和�。�
�、趧e人說過的就不能說。
�。ǘ┰谏钪袑ふ曳戳x詞
1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說“開始”就站起來，（自由地站起來表述）等會兒告訴大家。
規(guī)則：
�、倌阏f的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。
�、趧e人說過的就不能說。
1．老師問，幼兒答（如師說軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。
2、幼兒合作玩，一問一答。
兩個好朋友組成一節(jié)車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以出發(fā)了。
延伸活動：
鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。
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