- 相關(guān)推薦
小學(xué)語(yǔ)文教案：朝三暮四
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的生字。
2.借助書(shū)下注釋和工具書(shū)讀懂、讀熟課文。理解寓言的寓意并與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)。
3.文言文閱讀能力訓(xùn)練。
4.文言字詞積累。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
借助書(shū)下注釋和工具書(shū)讀懂、讀熟課文。理解寓言的寓意并與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
在我國(guó)古代文學(xué)殿堂中，有一支瑰麗的奇葩寓言。我們對(duì)寓言并不陌生，在上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《南轅北轍》《濫竽充數(shù)》等寓言，今天我們將學(xué)習(xí)寓言《朝三暮四》。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
（一）讀文識(shí)字。
1、師范讀課文，生聽(tīng)準(zhǔn)字音，做好標(biāo)記。
2、生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字。
3、出示生字詞拼讀。
4、出示含有生字的句子測(cè)讀。
5、說(shuō)明曰皆然則在文言文中的意思。
6、齊讀課文。
�。ǘ┚氉x課文
1、師范讀課文，生仔細(xì)聽(tīng)如何斷句。強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生試讀課文
�、僮宰x；
�、诮套x節(jié)奏（生個(gè)讀，點(diǎn)評(píng)）讀準(zhǔn)節(jié)奏
③生自由讀讀出味道（讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出情感）
�、苌�(jìng)讀；點(diǎn)評(píng)。
三、精讀課文，嘗試翻譯。
1、學(xué)生根據(jù)書(shū)下注釋試譯課文。
2、提出疑難詞句，共同解決。（生交流，師檢測(cè)）
3、說(shuō)故事（翻譯）
四、發(fā)揮才智，探究寓意。
�。ㄒ唬┻@則寓言講了什么事？
�。ǘ┖镂桃惶靸�(nèi)喂給獼猴的橡子總數(shù)有變化嗎？
�。ㄈ┠敲幢娋褳楹谓詯偰兀�
�。ㄆ鋵�(shí)橡子的總數(shù)沒(méi)有變，只是分配方式有所變化，猴子們就轉(zhuǎn)怒為喜。）
�。ㄋ模⿵墓适轮忻靼琢耸裁吹览恚浚ü膭�(lì)多角度）
�。ǜ嬲]人們要注重實(shí)際，防止被花言巧語(yǔ)所蒙騙。）
遺憾的是，后來(lái)應(yīng)用這個(gè)成語(yǔ)的人，并不十分清楚朝三暮四的出處，把它和朝秦暮楚混淆了。而后者指的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦、楚兩大強(qiáng)國(guó)對(duì)立，有些弱小國(guó)家一會(huì)兒倒向秦國(guó)，一會(huì)兒倒向楚國(guó)。朝三暮四本來(lái)與此無(wú)關(guān)，但以訛傳訛，天長(zhǎng)日久，大家也就習(xí)慣把朝三暮四理解為沒(méi)有原則，反復(fù)無(wú)常了。
五、多讀寓言，積累智慧。
搜集出自寓言故事的成語(yǔ)
【小學(xué)語(yǔ)文教案：朝三暮四】相關(guān)文章：
減負(fù)中的“朝三暮四”作文05-12
語(yǔ)文小學(xué)教案05-30
語(yǔ)文小學(xué)教案范文04-11
[精選]小學(xué)語(yǔ)文教案08-16
（精選）小學(xué)語(yǔ)文教案08-22
小學(xué)語(yǔ)文教案（精選）11-25
小學(xué)語(yǔ)文教案（經(jīng)典）11-04
【精選】小學(xué)語(yǔ)文教案09-11
小學(xué)語(yǔ)文教案11-12