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《錢該怎樣花》優(yōu)質(zhì)教案
教學(xué)目標(biāo)
1．明白實(shí)現(xiàn)自己的愿望要結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)會(huì)有所放棄。
2．使學(xué)生能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。
3．讓學(xué)生初步形成正確的消費(fèi)觀，能夠?yàn)榧议L分憂，不向父母提不合理要求。
教學(xué)重點(diǎn)：知道在生活中不是所有的需求都能得到滿足，要學(xué)會(huì)有所放棄。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把錢花在合理的地方。
（目標(biāo)確立意圖：教學(xué)目標(biāo)的確定必須要結(jié)合小學(xué)生生活實(shí)際、教材內(nèi)容與課前調(diào)查，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，解決學(xué)生實(shí)際中存在的問題。）
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件調(diào)查表
教學(xué)流程：主線：談話激趣——錢與愿違——在情境中體驗(yàn)花錢——總結(jié)
一、談話引入——暢談愿望
1.師導(dǎo)：如果有錢，你現(xiàn)在最想要的是什么？
2.過渡：可是在我們的日常生活中，每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的需求，但爸爸、媽媽辛苦掙來的錢又是有限的是不是所有的需求都能得到滿足呢？，這時(shí)我們?cè)撛趺崔k？哪些錢是該花的？哪些錢又是可花可不花的呢？
3.引課：今天我們就一起探討一下。（出示課題：錢該怎樣花）
二、錢與愿違——了解我想要的、我需要的與我能要的。
師：你們有那么多美好的愿望，你們現(xiàn)在都還是消費(fèi)者，你們的愿望都要通過父母才能實(shí)現(xiàn)。那么，你們是不是了解你們的爸爸媽媽有什么愿望？（學(xué)生匯報(bào)在家的調(diào)查情況）
1.課前老師讓大家做了一個(gè)家庭調(diào)查：除知道自己現(xiàn)在最想要的、了解一下家人（如父母）現(xiàn)在想要的及全家現(xiàn)在都想要的是什么。誰來說一說？
2.現(xiàn)在，請(qǐng)你想一想：在你們這些家庭愿望中，哪些錢是現(xiàn)在該花的，哪些錢現(xiàn)在可花可不花，可以過一段時(shí)間，或近期還不能實(shí)現(xiàn)，你為什么這樣安排？簡單說明理由。請(qǐng)你現(xiàn)在把表接著填寫完。
3.師：通過剛才大家的交流，我們感到，家庭中每個(gè)人都有自己想要的東西，但錢是有限的，哪些錢該花哪些錢可花可不花，消費(fèi)者要學(xué)會(huì)什么呢？
學(xué)生：學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)取舍。（板書：有選擇、有取舍）
4.師：請(qǐng)你思考：你在幫助家人選擇安排時(shí)考慮到了什么？再請(qǐng)你結(jié)合分析書中三種情況所想到的，想一想你又是根據(jù)什么來選擇取舍呢？
5.師：請(qǐng)同學(xué)們把調(diào)查表拿回家，在爭求一下父母的意見。
三、在情景中體驗(yàn)錢該怎樣花
過渡：可有的時(shí)候，有的東西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時(shí)候，可爸爸媽媽未必給我們買。
1．請(qǐng)你看這三種情況，錢到底該花不該花呢？（書圖）
2.小組共同合作，選擇其中的一個(gè)情景，接著表演下去。要求表演時(shí)，作為家長，必須說清楚你手中的錢花沒花，為什么？作為孩子，聽了“家長”的話你又會(huì)怎么想、怎么做呢？
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