幼兒雪孩子的教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒雪孩子的教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒雪孩子的教案1

　　一、課程主題

　　雪孩子

　　二、課程目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解雪的特點(diǎn)，并學(xué)會如何制作雪孩子。

　　2、提高幼兒的動手能力與創(chuàng)造力，并促進(jìn)幼兒的合作意識。

　　3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒了解垃圾分類的重要性。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　1、課堂講解：介紹雪的特點(diǎn)及制作雪孩子的步驟，讓幼兒了解雪的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，并激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、動手制作：將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從而鍛煉幼兒的動手能力與創(chuàng)造力。

　　3、垃圾分類：在課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料分類處理，提高幼兒的環(huán)保意識。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、粘土、冰按、小木棍等材料。

　　2、相關(guān)書籍、圖片及視頻資料。

　　3、垃圾分類桶。

　　五、教學(xué)步驟

　　1、導(dǎo)入

　　通過圖片或視頻向幼兒介紹雪孩子的制作過程，引導(dǎo)幼兒了解雪的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，問一些相關(guān)的問題，如“你們見過雪嗎？”、“雪是什么顏色的？”，以激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、講解

　　通過書籍或講解的形式介紹制作雪孩子的步驟，從而讓幼兒掌握制作雪孩子的技巧。

　　3、實(shí)踐

　　將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從使用材料到造型設(shè)計(jì)，都需要小組成員一起商量并實(shí)踐。教師可以在旁邊輔助指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵幼兒自己思考和動手，不斷挑戰(zhàn)。

　　4、總結(jié)

　　讓每個(gè)小組展示他們制作的`雪孩子，并共同討論各組的創(chuàng)意和亮點(diǎn)，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料進(jìn)行分類處理，提高他們的環(huán)保意識。

　　六、課后延伸

　　1、家長參與制作雪孩子，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

　　2、安排戶外活動，讓幼兒觀察和感受雪的特點(diǎn)。

　　3、利用科技手段，讓幼兒了解更多關(guān)于雪的知識和故事。

幼兒雪孩子的教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識冬季的天氣特點(diǎn)及相關(guān)常識。

　　2、通過制作雪孩子，提高幼兒的動手能力和合作意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和想象力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、雪孩子的制作

　　步驟：

　�。�1）準(zhǔn)備好雪、水和沙。

　�。�2）將雪堆成一個(gè)球型，然后將沙灑在球形的頂部，制作出雪孩子的頭部。

　　（3）將水倒在雪球的表面，讓其凝固，不斷增大雪球的大小，制作出雪孩子的身體，手和腳。

　�。�4）用枯枝、石頭等為雪孩子制作些許的裝飾。

　�。�5）在完成制作后，可以拍照、拍攝記錄下制作過程。

　　2、與雪孩子的互動

　�。�1）幼兒可以站在雪孩子旁，跟雪孩子打招呼，與雪孩子進(jìn)行簡單的互動游戲。

　�。�2）讓幼兒模仿雪孩子，扮演自己的雪孩子。

　�。�3）參與競賽，在同樣的情況下誰制作的雪孩子模樣更好，在雪孩子本身的工藝上有所創(chuàng)新。

　　三、教學(xué)方法

　　1、情境教學(xué)法。

　　2、游戲教學(xué)法。

　　3、體驗(yàn)式教學(xué)法。

　　四、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入（5分鐘）

　　在故事、圖書、觀摩影片教具、模型和圖片等方面，向幼兒介紹雪孩子，并響應(yīng)孩子的好奇心。

　　2、講解雪孩子的制作和相關(guān)常識（10分鐘）

　　以圖片、實(shí)物、視頻等多種形式，向幼兒介紹制作雪孩子的步驟和方法，并向孩子傳授雪孩子的常識和相關(guān)知識。

　　3、現(xiàn)場制作雪孩子（40分鐘）

　　將孩子分成小組，讓每個(gè)小組制作自己的雪孩子，幫助幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己的雪孩子造型。

　　4、互動游戲和比賽（15分鐘）

　　讓幼兒與自己制作的'雪孩子玩、互動，尋找感覺，并進(jìn)行比賽，選擇出質(zhì)量最好的雪孩子。

　　5、如何保存雪孩子（5分鐘）

　　介紹如何在氣候變化和雪孩子雕刻過程中保存雪孩子的方法，并幫助孩子如何正確處理制成的雪孩子。

　　五、課程評估

　　1、測試幼兒的知識、制造技能，并記錄他們的進(jìn)步。

　　2、觀察幼兒在制作雪孩子時(shí)的合作、創(chuàng)意和動手能力。

　　六、拓展實(shí)踐

　　1、帶著幼兒參觀湖北省武漢市冬季冰雪節(jié)。

　　2、帶著幼兒去靠近雪山的地方游玩，感受雪山的風(fēng)光。

　　3、人工雪世界親身制作，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)意意識。

　　七、教學(xué)小提示：

　　在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行雪孩子制作時(shí)，需要注意在雪孩子的制作時(shí)盡量避免使用身體部件，對于自己創(chuàng)造的雪孩子也應(yīng)該做到精心保護(hù)。

幼兒雪孩子的教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解雪孩子的特點(diǎn)和制作方法；

　　2、提升幼兒創(chuàng)造力和動手能力；

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和討論的能力；

　　4、促進(jìn)幼兒對冬季的了解和認(rèn)識。

　　二、教學(xué)活動：

　　活動一：了解雪孩子

　　1、導(dǎo)入：通過圖片、故事、歌曲等方式，讓幼兒了解雪孩子的外形和背景知識；

　　2、活動：幼兒分組討論和展示自己關(guān)于雪孩子的認(rèn)識，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交流；

　　3、歸納：老師總結(jié)幼兒關(guān)于雪孩子的認(rèn)識與體驗(yàn)。

　　活動二：制作雪孩子

　　1、導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒觀察雪景，提出制作雪孩子的問題：怎樣制作？需要用到哪些材料？

　　2、活動：老師提供各種材料，如小紙箱、毛線、顏料等，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象力，動手制作自己心目中的雪孩子；

　　3、分享：每組幼兒向大家展示他們制作的雪孩子，分享自己的想法和過程。

　　活動三：游戲競賽

　　1、導(dǎo)入：安排游戲規(guī)則，將幼兒分為兩隊(duì)，采用速度和創(chuàng)意為雙重考核標(biāo)準(zhǔn)；

　　2、活動：幼兒在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)，制作盡可能多的雪孩子，并根據(jù)隊(duì)伍的創(chuàng)造力和速度打分；

　　3、結(jié)果：教師公布得分情況并評選出最有創(chuàng)意和速度的隊(duì)伍。

　　三、教學(xué)評價(jià)：

　　通過本次教學(xué)活動，幼兒可以深入了解雪孩子和冬季的特點(diǎn)，培養(yǎng)動手和創(chuàng)造力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和訂論能力。在幼兒的全方位學(xué)習(xí)中，以趣味與創(chuàng)意，豐富了孩子們的冬日生活。

幼兒雪孩子的教案4

　　教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

　　《雪孩子》是一節(jié)語言活動，選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)，又結(jié)合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學(xué)道理，在趣味性活動中使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進(jìn)行良好的情感教育，另一方面故事中的科學(xué)現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

　　2、通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

　　3、理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對話。

　　活動重難點(diǎn)：

　　結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件

　　運(yùn)用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？"然后引出故事。

　　我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：

　�。�1）引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。

　�。�2）充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。

　�。ǘ�）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：

　�。�1）故事的名子叫什么？

　�。�2）故事里講了一件什么事？

　�。�3）雪孩子去哪里了？

　　此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。

　�。ㄈ�）：運(yùn)用課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。

　　這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。

　　1、運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對雪孩子的喜愛之情。

　　2、欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的？

　　3、欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情）

　　4、欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

　　此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計(jì)的`提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動的重點(diǎn)得到落實(shí)。

　　5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：

　　在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的？"

　　活動延伸部分：

　　1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

　　2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。

　　活動反思：

　　通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒忧坝變阂褍�備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗(yàn)，因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法，讓幼兒展開討論，又運(yùn)用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理，從而使活動的難點(diǎn)得到很好的突破。

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