《劃龍船》音樂(lè)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞《劃龍船》感受和了解勞動(dòng)號(hào)子“一領(lǐng)眾和”的演唱形式、節(jié)奏統(tǒng)一、齊心協(xié)力富有地方特色的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)敲鼓、揮旗、劃船、唱口號(hào)等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)圍繞音樂(lè)要素（節(jié)奏、情緒、音色、力度等）賞析音樂(lè)。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：欣賞《劃龍船》感受歌曲樸素、粗狂豪邁的安徽民歌風(fēng)味，感受歌曲表現(xiàn)的激烈的熱鬧的端午劃龍船場(chǎng)景。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)各種形式的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)欣賞《劃龍船》，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)圍繞音樂(lè)要素（節(jié)奏、情緒、音色、力度等）賞析音樂(lè)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　用鼓聲或歌聲表現(xiàn)引子與結(jié)尾的節(jié)奏，唱出歌曲中兩處齊唱的曲調(diào)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　大鼓、多媒體課件、小旗、歌譜。

　　教學(xué)過(guò)程

　　課前歌曲《跳吧跳吧》。

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：上課前，我請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)跟我一起做幾個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)大家欣賞，仔細(xì)看嘍！請(qǐng)兩名學(xué)生跟老師一起來(lái)做2個(gè)八拍的動(dòng)作，做完后，問(wèn)：我們?nèi)齻�(gè)的動(dòng)作是否相同？可是我們做的整齊嗎？怎么樣才能讓我們?nèi)齻�(gè)動(dòng)作相同并一直，看起來(lái)更整齊呢？（學(xué)生想辦法）

　　2、同學(xué)們很善于思考，看來(lái)有規(guī)律的口號(hào)、一定的節(jié)奏或者音樂(lè)能夠?qū)⒋蠹业男倪B在一起，達(dá)到統(tǒng)一，今天，我們就通過(guò)欣賞一首歌曲，一起探究一下口號(hào)在生活中至關(guān)重要的一個(gè)作用。請(qǐng)聽(tīng)安徽民歌《劃龍船》（板書(shū)課題）。

　　二、整體初聽(tīng)

　　1、（出示錄音，劃龍船）邊聽(tīng)邊想：歌曲把我們帶到了什么樣的場(chǎng)面中？聽(tīng)后，學(xué)生談?wù)撟约旱南敕ā?/p>

　　2、問(wèn)：劃龍船的活動(dòng)是我國(guó)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗？誰(shuí)知道劃龍船的來(lái)歷？（請(qǐng)生說(shuō)，

　　教師做補(bǔ)充。）

　　劃龍船也叫賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。之后每年五月五日賽龍舟以紀(jì)念。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚(yú)，以免魚(yú)吃掉屈原的身體。賽龍舟也先后傳入其它國(guó)家，1980年，賽龍舟被列入中國(guó)國(guó)家體育比賽項(xiàng)目，并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。

　　3、（出示劃龍船圖片歌曲錄音）

　　師：（展示圖片，同時(shí)放錄音）

　　看，敲鑼打鼓放鞭炮、各色龍船水上跑、你爭(zhēng)我搶使勁兒劃，兩岸人們看熱鬧。

　　想一想：劃龍船隊(duì)員怎樣才能做到把龍船劃的又快又好？請(qǐng)同桌兩人討論，音樂(lè)聲結(jié)束，保持安靜，舉手回答。

　　師生交流：動(dòng)作統(tǒng)一、整齊有力、精神昂揚(yáng)、奮勇向前！有大鼓的節(jié)奏指揮隊(duì)員喊口號(hào)。問(wèn)：隊(duì)員們動(dòng)作統(tǒng)一整齊的關(guān)鍵是什么？（大鼓敲擊節(jié)奏、一人喊隊(duì)員和）

　　三、復(fù)聽(tīng)——感受“一領(lǐng)眾和”

　　1、在歌曲中表現(xiàn)的有人唱歌有人喊口號(hào)，想一想是船上的什么人在唱歌，是哪些人在喊口號(hào)？你知道這分別叫什么演唱形式嗎？讓我們看著歌譜再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（出示歌譜錄音）

　　2、教師請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并引出“一領(lǐng)眾和”，這是一首勞動(dòng)號(hào)子的歌曲，“一領(lǐng)眾和”是最突出的表現(xiàn)。一領(lǐng)眾和也為人們生活中一些勞動(dòng)和活動(dòng)起到了鼓舞士氣的作用。（板書(shū)：領(lǐng)唱與齊唱）（在歌譜中標(biāo)出領(lǐng)唱齊唱）

　　3、再次復(fù)聽(tīng)：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好手中的小旗子，當(dāng)聽(tīng)到眾隊(duì)員喊號(hào)子的時(shí)候請(qǐng)大家有節(jié)奏拍地?fù)]舞小旗，為龍船隊(duì)員加油吧！（播放錄音，歌譜）

　　四、主題曲調(diào)學(xué)唱與引子、間奏、尾聲的訓(xùn)練

　　1、剛才同學(xué)們被那熱鬧、激烈的情緒所感染，我們知道最終取得勝利的龍船隊(duì)員一定是團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，現(xiàn)在就讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)參加到劃龍船的活動(dòng)中，一起唱起那聲聲震天的劃船號(hào)子吧�。ń處熣Z(yǔ)調(diào)激昂）（出示節(jié)奏、實(shí)物投影）

　　X0X0|X0X0|XXXX|X0X0|

　　劃著劃著劃著劃著劃著

　　剛才我們首先聽(tīng)到的齊聲的“劃著”你還記得嗎？

　　1）請(qǐng)學(xué)生先讀出來(lái)，教師敲鼓，敲出來(lái)節(jié)奏，學(xué)生編動(dòng)作。

　　2）請(qǐng)1-2名學(xué)生試著讀出來(lái)，到前面來(lái)敲鼓，其余學(xué)生加上動(dòng)作。

　　2、（出示齊唱部分的歌譜）在劃船競(jìng)賽過(guò)程中，為了給自己龍船隊(duì)員加油鼓勁，齊唱的

　　口號(hào)我們可不要忘記了。讓我們來(lái)唱一唱。跟琴唱一唱，加上劃船動(dòng)作，練習(xí)前兩段，師生對(duì)唱。

　　五、龍舟競(jìng)賽，展示風(fēng)采

　　1、再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的開(kāi)頭、結(jié)尾處的齊聲“劃著”聲音上有什么變化？請(qǐng)記錄到紙上，聽(tīng)完后我們好分組表演劃龍船。

　　2、請(qǐng)學(xué)生直接分組，按照演練單上開(kāi)始練習(xí)。

　　3、分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　4、展示：

　　1）中間兩組一起劃船競(jìng)賽，兩邊兩組為他們?cè)邶R唱部分揮動(dòng)旗子加油！

　　2）教師評(píng)價(jià)，兩邊兩組學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　3）中間組揮起旗子助威，兩邊組一起來(lái)練習(xí)。

　　六：總結(jié)與拓展

　　從同學(xué)們的熱情表演中看出大家對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)，我們?cè)賮?lái)看看這首歌曲的特點(diǎn)，它屬于“勞動(dòng)號(hào)子”，是一領(lǐng)眾和的演唱形式，也就是一人領(lǐng)唱，眾人齊唱。這樣能夠?yàn)殛?duì)員鼓舞士氣，起到齊心協(xié)力、統(tǒng)一動(dòng)作的關(guān)鍵作用。

　　拓展：這首歌曲屬于船工號(hào)子，在我國(guó)流傳的勞動(dòng)號(hào)子還有很多，這些歌曲也是通過(guò)不同的勞動(dòng)生活創(chuàng)編的，比如洗衣服時(shí)唱的號(hào)子《洗衣歌》、抬木頭時(shí)的號(hào)子《抬木頭》等等。課下，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書(shū)中的插圖創(chuàng)編更多的節(jié)奏和口號(hào)表現(xiàn)各種勞動(dòng)。最后讓我們?cè)谝皇住洞螓湼琛分薪Y(jié)束今天的課。

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