小學音樂教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學音樂教案，希望對大家有所幫助。
小學音樂教案1
一、學生情況分析
1、通過一個學期的教學，學生對音樂基礎知識有一定了解，但對于音樂欣賞及我國的傳統(tǒng)文化藝術方面的知識有所缺乏。
2、部分學生能唱一些簡單的歌譜，并能積極的用動作表現(xiàn)音樂。其中還有一部分同學能運用嘹亮的聲音大膽的表現(xiàn)歌曲。
3、大多數(shù)學生上課積極配合教師的課堂要求，并且有大膽表創(chuàng)新的思想。
二、指導思想
根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
三、本學期教學分析
本課是課程標準要求下的傳統(tǒng)音樂課，內(nèi)容主要以欣賞、歌曲為主，包括歌曲欣賞、音樂游戲、傳統(tǒng)文化知識普及、等教學內(nèi)容，教材由淺入深，循序漸進。要求通過本課程掌握關于我國傳統(tǒng)音樂及舞蹈的特點；讓學生從音樂的。角度來做音樂游戲，養(yǎng)成很好的表現(xiàn)音樂的習慣，激發(fā)學生學習音樂的興趣。充分發(fā)揮創(chuàng)造思維來表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造性及對美的音樂敏感。
四、工作目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的'教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂、戲曲音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
五、具體措施
1、以音樂教學新大綱為本，從學生實際出發(fā)，緊抓課堂教學質(zhì)量。
2、深鉆教材，集體備課，相互聽課，取長補短，提高教學能力，改進教學方法。
3、運用媒體輔助教學，采用多種教學方法，激發(fā)學生學習音樂興趣。
小學音樂教案2
教學內(nèi)容分析：
《旋律的級進、跳進和同音反復》內(nèi)容選自選自花城版三年級上冊第8課《感知音樂中的旋律（1）》，該單元選擇了一首經(jīng)典的根據(jù)《G大調(diào)小步舞曲》旋律改編而來的歌曲《我們大家跳起來》幫助學生理解和認知，《我們大家跳起來》為C大調(diào)，3／4拍，a+b+a+b1的一段體結構，旋律明快，情緒活潑，是一首能清晰表現(xiàn)出旋律進行的歌曲。
教學對象分析：
這是三年級的學生第一次從認知角度接觸音樂中的“旋律”要素，在以往的兩年多音樂學習中，三年級的學生已經(jīng)學唱了許多歌曲，也能進行一般的視譜，對旋律的進行有一定的感性認識。同時三年級學生天真，活潑，求知欲強，通過“音樂游戲”的方式應能幫助學生較好地理解和認知旋律的進行——級進、跳進、同音反復。
教學目標：
1、理解和認知旋律的進行——“級進、跳進、同音反復”。
2、能進行簡單的級進、跳進的旋律編創(chuàng)。
教學重點：
學習旋律的進行，理解“級進、跳進、同音反復”
教學難點：
能進行簡單的.級進、跳進的旋律編創(chuàng)。
教學課時:
10—15分鐘（微型課）
教學準備：
卡片、鋼琴、PPT
教學過程：
1、師生問好。
2、打手勢唱歌譜。
（1）唱歌譜第一樂句并打手勢，速度稍慢，提示做到“音唱準、拍要穩(wěn)，手勢也要對”。
�。�2）唱歌譜第二樂句并打手勢，速度稍慢，因第二樂句音型相對密集，教師應根據(jù)實際進行調(diào)整。
�。�3）齊唱第一、第二樂句歌譜并打手勢，請能力強學生到前面做小老師。
3、理解和認知旋律的進行。
�。�1）旋律進行的引出
師：同學們，剛才在你們的手勢里，已經(jīng)非常形象地展現(xiàn)了旋律進行的三種形態(tài)—級進、跳進、同音反復。
（2）思考、觀察并找出旋律中的“級進、跳進、同音反復”
A.教師打手勢演示，學生也同時打手勢并觀察，共同找出第一樂句前1、2小節(jié)中的“級進、跳進、同音反復”
B.教師繼續(xù)引導學生找出第二樂句節(jié)中的“級進、跳進、同音反復”。
�。�3）學生分組練習
A.將學生分四個小組，邊做手勢邊討論，每組負責2個小節(jié)，找出第三、第四樂句中的“級進、跳進、同音反復”，教師指導。
B.學生分組反饋結果，教師評價或生生評價
4、旋律進行的編創(chuàng)
�。�1）跳進旋律的編創(chuàng)
規(guī)則：教師指定一個音，如mi，請學生再選2個與之形成“跳進關系”的音，用這3個音即興編創(chuàng)一條二拍子2小節(jié)的“跳進”旋律。
A.唱好選定的音。
B.教師示范用選定的3個音進行即興編創(chuàng)（可4-8小節(jié)）后，學生即興編創(chuàng)。
C.學生自選的3個音即興編創(chuàng)。
�。�2）級進旋律的編創(chuàng)。
規(guī)則：學生自選3個“級進關系”的音，并即興編創(chuàng)一條二拍子2小節(jié)的“級進”旋律。
A.唱好選定的音。
B.學生進行即興編創(chuàng)，教師反饋和調(diào)整
5、小結。
小學音樂教案3
教學目標
1.聽《童年的回憶》、《我們多么幸福》，唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。
2.在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。
3.聽辨音的高低并進行模唱，初步能唱準，具有一定的音準能力。
教學內(nèi)容
聆聽《童年的回憶》教學基本要求
聆聽《我們多么幸�！方虒W基本要求
編創(chuàng)與活動
表演《搖啊搖》
表演《小酒窩》
教材分析
1．鋼琴曲《童年的回憶》
這首通俗鋼琴曲音樂清新瀟灑，優(yōu)美動聽，具有濃郁的抒情性。作者為法國的圖森。經(jīng)鋼琴演奏家理查·克萊德曼的演奏，這首樂曲和其他同類的樂曲(如《水邊的阿第麗娜》)同時流傳世界各地，為人們所熟知和喜愛。
樂曲為三段體結構。
當樂段末尾的旋律停留在主和弦三音()時，A段歡快的旋律又驟然響起，樂曲進入再現(xiàn)部，最后在琶音和弦的襯托下，再度奏出B段的抒情動機結束全曲，主和弦的三音使童年的回憶綿綿不斷。
2．合唱曲《我們多么幸�！�
這首活潑歡快的歌曲，描繪了少年兒童的幸福生活，表達了他們?yōu)榱俗鎳拿魈於W習的決心及遠大理想。
歌曲由主歌和副歌兩個部分組成。第一部分旋律常作跳進，“”節(jié)奏多次出現(xiàn)，增強了弱拍上的力度，給人以爽朗明快的感覺，兒童們的天真神態(tài)躍然于歌聲之中。副歌為兩部合唱，旋律以級進為主，優(yōu)美流暢。“哈哈”的旋律音調(diào)使笑聲既生動真實而又不失其音樂性，在歡笑聲中，人們仿佛看到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳進達到高音區(qū)形成了歌曲的高點，表現(xiàn)了孩子們幸福、激動的心情。
這首歌曲在1980年全國第二次少年兒童歌曲評選中獲一等獎。
曲作者—鄭律成(1918-1976)生于朝鮮南部，自幼喜愛唱歌。當時朝鮮處于日本侵略者統(tǒng)治之下，1933年隨親人來中國參加朝鮮革命組織，同時堅持學習音樂�？谷諔�(zhàn)爭爆發(fā)后在上海參加抗日宣傳活動，1937年到延安學習工作。1950年入中國籍。作有300多首不同類型的作品，其中歌曲《延安頌》、《八路軍進行曲》(即《中國人民解放軍軍歌》)等均是知名之作。
3．歌曲《搖啊搖》
這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。2/4拍，D宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)優(yōu)美，有韻律感和動感，詞曲結合朗朗上口�！皳u啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，一只饅頭一塊糕”歌詞用上海方言，非�？谡Z化，好像媽媽在哄寶寶睡覺時的'語言和歌唱，具有搖籃曲的特點。第一樂句前兩小節(jié)旋律相同，音調(diào)的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節(jié)的四度跳進，在情緒上出現(xiàn)了一個小高潮，從而把喜悅的心情釋放出來。第二樂句在前句和后句中曲調(diào)和節(jié)奏運用了寬與緊縮的變化，五度和七度的音程大跳，展現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復，使歌曲前后呼應，旋律趨于平靜，表現(xiàn)了寶寶沉浸在甜美的睡夢之中。
4．歌曲《小酒窩》
是一首由四個樂句構成的一段體兒童歌曲。2/4拍，五聲羽調(diào)式。曲調(diào)富有濃郁的民歌風格，旋律歡快、活潑，歌詞生動，富有童趣，抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡樂心情。第二樂句在第一樂句上進行了上移五度的旋律模進，并分別運用了富有彈性的頓音演唱效果，歡快的情緒，即刻在我們面前浮現(xiàn)出一個長有小酒窩、甜美歡笑的可愛兒童的形象。第三樂句出現(xiàn)了八分休止符和帶裝飾音的相間的間奏，在形象與情緒上更顯天真活潑，“爸爸也喝”、“媽媽也喝”真實地表達了孩子對父母給予自己的愛而掩飾不住內(nèi)心喜悅心情的流露。歌曲的結束句重復了第四樂句，在尾音上以高八度出現(xiàn)，使全曲在舒心歡笑的歌聲中結束。
第一課時
教學要求：
1、初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。
2、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準音。
3、背唱《搖啊搖》，并進行表演。
教學過程：
一、組織教學：
師生問好歌。
二、復習歌曲
1、請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲/
或彈一段前奏問學生歌名。
2、唱一唱。
三、提出本學期要求
1、分組
2、宣布平時成績記載項目（采用競賽法）
3、常規(guī)教育
四、新歌教學
1、導入：
聽《勞動最光榮》，說說樂曲情緒，并用動作表演。
聽《共產(chǎn)兒童團歌》說說樂曲情緒，并用動作表演。
聽《搖啊搖》說說樂曲情緒，并用動作表演。
2、出示童謠學生朗讀
3、出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學生選擇，學生邊劃船邊朗讀。
4、說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？
5、放《搖啊搖》錄音，學生感受歌曲情緒。
6、放《搖啊搖》錄音，，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。
用‘LU’哼唱。
7、放錄音，學生輕聲唱歌詞，讓學生發(fā)現(xiàn)最后一句唱2邊。
8、再跟唱一邊，找一找難唱處，重點練唱： 3 5 1 6 │5 5 │
搖到外婆橋
跟琴模唱，要唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進，5拍時值唱足。
9、連唱
邊唱邊用動作表演（即興表演）
10、跟唱歌譜
五、編創(chuàng)與活動
1、讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。
2、分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。
3、分組展示
學生評價
4、出示：
36 5│3 6 5│
3 5 1 6│5 5 │
讓學生試著敲一敲，說說有什么特點？（在長音處用）
5、一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏。
6、除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。
7、用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。
六、小結，師生再見。
第二課時
教學要求：
聆聽《童年的回憶》、《我們多么幸�！贰�
教學過程：
一、組織教學：
師生問好歌
二、聆聽《童年的回憶》
1、導入：
師：小朋友們，在小的時候，最開心的一件事是什么呢？
讓學生交流童年生活中最值得回憶的一幕（放背景音樂）
2、初聽音樂
邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動。
3、學生隨音樂模仿小兔跳。
再隨音樂模仿烏龜爬。
師：說說誰的行走速度快？誰的行走速度慢？
板書：
快 慢
從人的一般行走的速度與烏龜比較。
可請一個學生扮小兔跳，一個學生扮烏龜爬，再和老師走進行對比，引出“中速” 并板書。
4、再聽《童年的回憶》
說說第1、2段速度怎樣？情緒怎樣？
第3段速度怎樣？情緒怎樣？
完成書上練習。
三、聆聽《我們多么幸�！�
1、導入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首歌《我們多么幸�！贰�
2、初聽歌曲
說說歌曲情緒？幾拍子？
幻燈出示歌詞
3、介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。
4、復聽，學生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。
5、談談對歌曲的感受：
A、流暢的三拍子曲調(diào)，你想象當年的同學們在什么場景中？
B、歌曲的內(nèi)容表達了怎樣的情景？
C、生活在二十一世紀的你感到幸福嗎？
6、編創(chuàng)與活動
師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當你聽到時用動作或打擊樂表示。
放錄音，學生用動作或打擊樂表示。
四、聽辨練習
1、用LU模唱3 5 6三個音
2、聽一聽老師彈奏的兩個益鳥中哪個高？哪個低？用手勢表示并用LU模唱。
3 5 5 3 5 6
5 3 3 6 6 3
五、小結，師生再見。
第三課時
教學要求：
演唱《小酒窩》，并進行表演。
教學過程：
一、組織教學：
師生問好歌
二、復習《搖啊搖》
邊唱邊表演
三、新歌教學
1、導入：
請小朋友看看誰有小酒窩？有小酒窩的小朋友笑得怎樣？
老師有一首歌，請小朋友聽聽又是怎樣的呢？
2、聽錄音
學生交流
3、再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎？
邊聽錄音邊按一二擊拍。
4、用LU哼唱
重點： 3 1 0 6│3 0│5 3 0 5│6 0│
5、按節(jié)奏朗讀歌詞
重點讀準：
左邊 0一│個 0 │右邊 0一│個0│
讀準八分休止處
6、放錄音，輕聲跟唱。
找一找喜歡唱的歌詞，并唱一唱。
找一找難唱句，大家一起練唱。
教師范唱AB兩句，各4小節(jié)。
設問：A請大家仔細聽，老師唱的兩句歌詞有什么相同和不同？
提示：歌詞、節(jié)奏、曲調(diào)。
設問：B聽我唱曲調(diào)，你能聽出曲調(diào)中出現(xiàn)最多的音是哪幾個音嗎？
重點練唱：
31 0 6│3 0│5 3 0 5│6 0│
左邊一│個 │右邊一│個│
唱準八分休止處，采用跟唱法。]
7、連唱
唱到“呀子喂”處與同桌互相拍手，節(jié)奏為“ХХХ”
讓學生編創(chuàng)其他節(jié)奏型
邊唱邊拍手。
8、分別用稍快、中速、慢速讓學生試唱，說說用哪種速度表達長有小酒窩甜美、可愛的小朋友，喜悅的心情？
用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
9、跟老師輕聲唱歌譜。
10、分組排練表演唱。
分組展示
師生評價。
四、小結，師生再見。
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