《閑情記趣》教案素材

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)作者敘述、描寫生動(dòng)的寫作手法。

　　(二)能力謝練點(diǎn)

　　理解作者“神游其中，怡然自得”的趣事，培養(yǎng)寓感情于寫作之中的能力。

　　(三)德育滲透點(diǎn)

　　在生活中培養(yǎng)美好的情趣。

　　(四)美育滲透點(diǎn)

　　體會(huì)滲透于文中的童真童趣的生活之美。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　學(xué)習(xí)本文以自讀為主。先默讀，以疏通文字，了解文意，后再通過(guò)朗讀，揣摩文章的妙處。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“物外之趣”來(lái)自于觀察——聯(lián)想想象，在此基礎(chǔ)上講述各自的童年趣事。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

　　1．重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的善于觀察以及描寫細(xì)膩的特點(diǎn)。

　　解決方法：教師分析，學(xué)生體會(huì)。

　　2．難點(diǎn)：作者如何把小事連在一起，而無(wú)斧鑿痕跡。

　　解決方法：學(xué)生討論，教師明確。

　　3．疑點(diǎn)：“閑情”情趣是否高雅，有沒有意義?

　　解決方法：學(xué)生討論，教師提出自己的見解。

　　四、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　投影儀、投影片

　　六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1．自讀課文，疏通文意。

　　2．再讀課文，欣賞品味，揣摩妙處。

　　3．想象訓(xùn)練。

　　4．說(shuō)寫訓(xùn)練。

　　5．拓展閱讀。

　　七、教學(xué)步驟

　　導(dǎo)語(yǔ) 我們每個(gè)人都有過(guò)七彩的童年，童年的歌謠、童年的玩伴兒、童年的趣事兒，是否還歷歷在目呢?今天，我們學(xué)習(xí)清代文學(xué)家沈復(fù)的《閑情記趣》，看看200多年前的作家童年的幾許樂(lè)趣。

　　(一)整體感知

　　1．學(xué)生默讀課文。借助工具書、課下注釋掃除文字、詞語(yǔ)障礙。

　　張目，睜開眼；秋毫，秋天鳥獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛；物外之趣，超脫于塵世以外的樂(lè)趣；私擬作，自己把它比作；項(xiàng)，脖子；強(qiáng)，通僵，僵硬；素帳，白色的蚊帳；唳，鳴叫；怡然，愉悅；礫，碎石；壑，山谷；為，被；鞭，動(dòng)詞，用鞭子打。

　　2．教師范讀課文，學(xué)生注意教師范讀時(shí)的節(jié)拍、快慢。學(xué)生朗讀課文并注意作者所寫的幾件小事。

　　(1)善于觀察——見藐小微物，必細(xì)察其紋理。

　　(2)帳中嬉蚊——徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀。

　　(3)觀二小蟲爭(zhēng)斗——見二蟲斗草間，觀之正濃。

　　(4)驅(qū)癩蝦蟆——捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

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