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大班《石趣》美工活動(dòng)教案（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的大班《石趣》美工活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班《石趣》美工活動(dòng)教案 1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
一天，我和孩子們一起到小公園去散步，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)孩子們的口袋里多了一件寶貝——石頭。這些充滿生命力的小東西成了孩子們親密的玩伴，奇特的形狀使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，我設(shè)計(jì)了這一美工活動(dòng)，目的是通過(guò)想一想、做一做、講一講等一系列環(huán)節(jié)，為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦的.機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒綜合能力，增強(qiáng)幼兒在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力，并從中體驗(yàn)到接觸自然、獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲情景中根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行構(gòu)思，并運(yùn)用各種材料大膽創(chuàng)造。
2、積極參與故事創(chuàng)編活動(dòng)，并體驗(yàn)石頭造型帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種石頭、石頭造型藝術(shù)品。
2、事前收集的各種石頭、顏料、貝殼、彩紙、棉簽、雙面膠、橡皮泥等輔助材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、激發(fā)興趣
(1)歌曲《小石頭》進(jìn)場(chǎng)。
師：小朋友，咱們剛才歌曲里面唱到了什么？石頭有什么用��？你有沒(méi)有玩過(guò)石頭？玩過(guò)石頭的小朋友介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
2、交流討論
(1)欣賞石頭畫。
出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：猜猜老師是怎么玩的？用了那些材料？你們想不想玩？
(2)根據(jù)范畫，引出故事。
3、大膽表現(xiàn)
(1)根據(jù)石頭形狀大膽想象。
(2)幼兒選擇輔助材料，進(jìn)行作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、想象創(chuàng)編
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事。
(2)幼兒自由選擇同伴，組合石頭造型進(jìn)行創(chuàng)編。
延伸活動(dòng)：
1、在日�；顒�(dòng)中讓其余幼兒講述自編的故事。
2、幼兒可在美工區(qū)中繼續(xù)描繪、裝飾石頭。
大班《石趣》美工活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)石頭做畫的樂(lè)趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作品成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的小石頭。
2、操作材料：棉簽、橡皮泥、毛線、雙面膠、瓶蓋、皺紙等。
3、照相機(jī)、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
今天我們班里來(lái)了兩位動(dòng)物朋友，聽(tīng)說(shuō)還給我們帶來(lái)了禮物，小朋友想不想去看看呢？
1、幼兒觀察石頭作品。
2、教師引導(dǎo)提問(wèn)：你看到的禮物是什么？你發(fā)現(xiàn)這些作品和我們平時(shí)看到的畫有什么不一樣？
3、你看到的`石頭變成了什么？
二、啟發(fā)引導(dǎo)，教師示范操作。
1、逐一出示石頭，引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭本身的形狀、紋理特點(diǎn)來(lái)發(fā)揮想象。（結(jié)合回答，教師在投影儀下示范講解）
2、請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀像什么，可以變成什么？
如果將石頭組合起來(lái)，你覺(jué)得它又像什么？
3、教師介紹制作材料及制作方法：先想好要把你的小石頭變成什么，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，用雙面膠將石頭固定在紙盒上，然后進(jìn)行操作，完成作品。
三、幼兒嘗試操作。
1、幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合石頭的外型，發(fā)揮想象，進(jìn)行操作。
3、指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
四、展示作品。
1、在多媒體上展示、評(píng)價(jià)作品。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品：我把石頭變成了什么？
大班《石趣》美工活動(dòng)教案 3
設(shè)計(jì)意圖：
教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。本次活動(dòng)充分挖掘和利用本土資源，以用石頭來(lái)做繪畫材料為主，將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中，體現(xiàn)了課程的生活化。對(duì)于生活在石林的孩子來(lái)講，石頭雖然不是什么陌生的事物，但對(duì)于在石頭上繪畫，孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴，通過(guò)他們，孩子們了解了自然，發(fā)現(xiàn)了自然。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時(shí)期，因此，通過(guò)孩子感興趣的石頭畫，不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力，為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定基礎(chǔ)。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借助石頭這一特殊的物件，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為石頭進(jìn)行繪畫裝飾，讓幼兒體驗(yàn)接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)，活動(dòng)內(nèi)容：石頭畫——奇妙的'石頭
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚圖案，并能大膽用色。
2．體驗(yàn)在石頭上作畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數(shù)相同）濕紙巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、由猜謎的游戲，引起幼兒興趣。
1、敲一敲
師：“今天，我?guī)Я艘粋�(gè)好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀？”
“請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音？”(老師輕輕敲一敲石頭)
2、猜一猜
師：“原來(lái)呀，剛才的聲音是石頭發(fā)出來(lái)的。”
二、圖片導(dǎo)入：初步了解石頭的作用。
師：老師請(qǐng)小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。
我們的家鄉(xiāng)有許多石頭，許多大的石頭聚在一起，就形成了石林風(fēng)景名勝，吸引許多游客來(lái)觀賞，小一點(diǎn)的石頭，可以蓋牢固又漂亮的石頭房，而小小的鵝卵石除了鋪成小路，還可以做什么呢？
三、石頭變魔法
1、師：“今天石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎？”
2、出示小魚圖片
師：“老師先問(wèn)問(wèn)你們見(jiàn)過(guò)小魚嗎？”“在哪里見(jiàn)過(guò)呢？”“你見(jiàn)過(guò)的小魚都是什么樣子的呢？”
(出示小魚圖片)“那你們看看這是什么呀？”“他是用什么制作的？”“原來(lái)這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎？”“今天我們就一起來(lái)變一變吧!”
3、老師示范畫
(首先拿起一塊石頭，想一想你要把她變成什么樣子小魚。然后用黑色的彩筆給小魚穿上新衣服，嘗試運(yùn)用不同的線條裝飾小魚的身體。
最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)
師：“你們看，老師的小魚變好啦，好看嗎？”
“你們想不想自己試一試呢？”
四、引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)
1、每個(gè)小朋友面前有一塊石頭，看一看、想一想它的形狀像什么，可以變成什么形狀的小魚？
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么？怎么變呢？
五、幼兒創(chuàng)作石頭畫，提出繪畫要求
1、用黑色筆在石頭上畫出小魚身上的線條、圖案，彩色筆涂色；
2、保持石頭畫面干凈；
3、小手臟了用濕紙巾擦。
六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ń處焸�(gè)別輔導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行石頭創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈。）
七、石頭小魚大展覽
展示孩子創(chuàng)作的作品，讓小畫家和大家說(shuō)一說(shuō)，這是怎么做出來(lái)的，他畫的是什么？引導(dǎo)孩子互相欣賞。
大班《石趣》美工活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞不同造型的石頭畫。
2、能利用石頭進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣�；顒�(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集的不同形狀的石頭若干。
2、丙烯顏料、鉛筆、勾線筆、毛筆、水桶、紙盤。
3、石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
4、兒童歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：小朋友們，今天呀，霍老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位神秘的朋友，看，是什么？(石頭)你還在哪里見(jiàn)過(guò)它？它可以用來(lái)做什么？小朋友說(shuō)出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢？
二、欣賞石頭畫。PPT出示石頭范畫，欣賞、交流，說(shuō)一說(shuō)石頭畫是怎樣做成的。
三、石頭畫創(chuàng)作。
師：石頭畫是根據(jù)石頭形狀來(lái)想像繪畫圖案。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，一幅石頭畫就畫好了�，F(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友跟老師一起動(dòng)起手來(lái)吧！
（一）認(rèn)識(shí)所需材料
�。ǘ┣逑词^、（撿來(lái)的石頭，首先要把它清洗干凈）
�。ㄈ┥系咨�。（為了使石頭更容易上色，我們用白色顏料給它上個(gè)底色）
�。ㄋ模﹦�(chuàng)作、勾畫輪廓。（根據(jù)石頭的樣子進(jìn)行想象創(chuàng)作，老師選擇一顆圓石頭，就用它來(lái)畫七星瓢蟲吧。先用鉛筆勾畫出七星瓢蟲的輪廓，畫出頭部、身體、眼睛、嘴巴，再畫出瓢蟲身上的圓點(diǎn)。如果有錯(cuò)誤，可以用橡皮擦進(jìn)行修改；然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。）
(五)涂色。（我們用黑色涂出頭部，紅色涂出身體、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑點(diǎn)。）
四、小結(jié)：
師：可愛(ài)的七星瓢蟲畫好啦！漂亮嗎？請(qǐng)小朋友也來(lái)選擇一塊自己喜歡的石頭，先觀察一下它像什么，然后在上面描繪出自己想象的樣子。孩子們，動(dòng)手畫起來(lái)吧！
五、幼兒自由創(chuàng)作。
反思
石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物，本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂(lè)趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如，子揚(yáng)小朋友用石頭畫了一個(gè)七星瓢蟲；舒童小朋友利用石頭的樣子畫了一個(gè)娃娃。另外，也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的.十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
總之，作為一名轉(zhuǎn)崗教師，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。
大班《石趣》美工活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒在游戲情景中根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行構(gòu)思，并運(yùn)用各種材料大膽創(chuàng)造。
激發(fā)幼兒參與故事創(chuàng)編活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)石頭造型帶來(lái)的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦的綜合能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：各種形狀、大小的石頭，顏料、貝殼、彩紙、棉簽、雙面膠、橡皮泥等輔助材料。
環(huán)境布置：展示區(qū)布置成“石頭藝術(shù)館”，展示事先準(zhǔn)備好的石頭造型藝術(shù)品，激發(fā)幼兒興趣。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已具備基本的色彩認(rèn)知和簡(jiǎn)單的手工技能。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
歌曲導(dǎo)入：播放歌曲《小石頭》，幼兒邊唱邊做動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。
談話引入：教師提問(wèn)：“小朋友們，你們有沒(méi)有玩過(guò)石頭？石頭有什么用？今天我們就來(lái)和石頭一起玩?zhèn)�游戲，看看誰(shuí)能讓石頭變得最有趣。”
二、欣賞與啟發(fā)（10分鐘）
欣賞石頭畫：教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察石頭畫的獨(dú)特之處，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
故事引導(dǎo)：根據(jù)范畫，教師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，引導(dǎo)幼兒思考如何將石頭與故事相結(jié)合。
三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)（25分鐘）
構(gòu)思與選材：幼兒根據(jù)石頭的形狀大膽想象，選擇合適的輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作。
動(dòng)手制作：
幼兒自由選擇石頭和輔助材料，開始創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，提供必要的幫助和建議。
引導(dǎo)幼兒注意色彩搭配和造型美觀。
四、分享與評(píng)價(jià)（10分鐘）
故事創(chuàng)編：請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己根據(jù)石頭造型創(chuàng)編的故事，其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并給予掌聲鼓勵(lì)。
組合展示：幼兒自由選擇同伴，將各自的石頭造型組合在一起，形成更豐富的`場(chǎng)景或故事，進(jìn)行展示。
集體評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)幼兒從創(chuàng)意、色彩、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
五、活動(dòng)延伸（5分鐘）
日�；顒�(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在日�；顒�(dòng)中繼續(xù)講述自編的故事，豐富故事內(nèi)容。
美工區(qū)活動(dòng)：在美工區(qū)投放更多石頭和輔助材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作和裝飾石頭。
活動(dòng)反思：
本次《石趣》美工活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、想象、創(chuàng)作和分享，不僅培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還激發(fā)了他們對(duì)自然材料的興趣和探索欲望。同時(shí)，通過(guò)故事創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力也得到了鍛煉。在未來(lái)的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步豐富材料種類和創(chuàng)作形式，以滿足幼兒多樣化的需求。
大班《石趣》美工活動(dòng)教案 6
設(shè)計(jì)思路：
幼兒園《綱要》指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求；指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或材料制作玩具手工藝品來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)，而大班的幼兒具有一定的想象力，因此我以石頭為主材料開展了"有趣的石頭、大家畫畫看"的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽的想象，用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸大自然獨(dú)立創(chuàng)作的快樂(lè)，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上活動(dòng)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的外形大膽的想象，嘗試借助輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的.形象。
3、體驗(yàn)石頭畫的樂(lè)趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想嘗試運(yùn)用輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。
活動(dòng)難點(diǎn)：能按自己的意愿制作石頭畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同形狀的石頭。
2、油畫棒、棉簽、皺紋紙、絲帶等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲的形式，引出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友看看老師帶來(lái)什么？
師：我們和石頭朋友玩躲貓貓的游戲，請(qǐng)小朋友猜一猜石塊上究竟有什么？看小朋友們猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)？
�。ㄒ杂螒虻男问綄�(dǎo)入課題讓幼兒充分了解幼兒對(duì)石頭產(chǎn)生濃厚的興趣。）
二、引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象
1、交流、想象。
師：（這是老師和小朋友一起收集到的石頭，每人選一塊自己喜歡的石頭看一看摸一摸再想一想它像什么？
幼：臉蛋兒、烏龜、頭、金魚……師：小朋友的想象真豐富，令老師都非常佩服。
2、教師適時(shí)給予孩子技能技巧上的支持師：（出示兩塊石頭）小朋友能用兩塊石頭變成什么呢？
幼：娃娃、長(zhǎng)頸鹿、老虎、船、火車……師：你會(huì)把它怎樣擺放變成娃娃、長(zhǎng)頸鹿、老虎、小船……的呢？
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，并說(shuō)說(shuō)怎么樣給它裝飾成這些物體呢？
幼：在石頭上畫上五官，用皺紋紙可以做頭發(fā)；用橡皮泥做眼睛，把絲帶粘在后面做尾巴就變成了金魚。
�。ㄍㄟ^(guò)想象和交流，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)利用石頭的形狀和一些輔助材料，可以創(chuàng)作出不同的作品。當(dāng)孩子思索怎樣把兩塊石頭放在一起時(shí)，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使孩子的想象更加合理。）
三、教師示范，提出要求。
1、師：（出示示范畫娃娃）這個(gè)是已經(jīng)化了妝的石頭，現(xiàn)在變成了什么？
幼：娃娃臉。那是怎么樣把它變成娃娃的呢？再出示小魚示范作品。
師：剛才這些作品都是用什么給它化妝的呢？
幼：水粉顏料。
2、教師示范。
3、欣賞顏料石頭畫作品。（放石頭畫圖片欣賞）
4、介紹材料，提出要求：
（1）、桌上擺好石頭、顏料、棉簽、墊板、抹布等作畫用具。
�。�2）、先讓幼兒取石頭在墊板上，再觀察石頭的形狀像什么，可以用來(lái)做什么，然后再進(jìn)行裝扮。
�。�3）、安靜操作，注意衛(wèi)生。
�。ㄏ瘸鍪痉懂�，在示范，最后觀看有關(guān)石頭圖片，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn)；讓直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，孩子在選擇時(shí)就非常明確自己要做什么，怎么做。）
四、作品賞析：
提醒幼兒將完成的作品陳列到展臺(tái)上，鼓勵(lì)沒(méi)完成的幼兒也將作品陳列上去，引導(dǎo)孩子互相欣賞，互相交流，共同提高。
�。ù谁h(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件，即使沒(méi)來(lái)得及完成的幼兒也將作品陳列上去。同時(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到在創(chuàng)造過(guò)程中也付出了努力和智慧。作為教師，應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平能力經(jīng)驗(yàn)等方面的個(gè)體差異，因人施教、努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足與成功，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。）
活動(dòng)反思：
美術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活，本次活動(dòng)作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。為了引發(fā)孩子積極討論、自主探索的欲望�；顒�(dòng)中教師有效的指導(dǎo)方式和人性化的作品展覽賞析，讓幼兒的創(chuàng)造性得到進(jìn)一步的萌芽開花和結(jié)果，活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
大班《石趣》美工活動(dòng)教案 7
活動(dòng)內(nèi)容：
大班美術(shù)活動(dòng)—有趣的石頭畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)石頭畫的樂(lè)趣。
2.能大膽運(yùn)用石頭，創(chuàng)造出新穎的形象。
3.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作品成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1. 觀察各種石頭，了解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同。
2. 老師小結(jié)石頭外形特點(diǎn)。
二、基本部分：
1.欣賞石頭畫，討論石頭畫制作方法。
�。ㄒ唬┙處煶鍪靖鞣N石頭范畫，請(qǐng)小朋友集體欣賞、討論。
�。ǘ┱�(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪個(gè)石頭畫作品？為什么？分析你喜歡的作品是怎樣做成的？用了哪些材料？
�。ㄈ┙處熤v解三種具有代表性的作品及制作方法
a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項(xiàng)。
b.選用石頭后用輔助材
料裝飾的`方法及注意事項(xiàng)。
c.啟發(fā)幼兒利用各種石頭，創(chuàng)造不同造型，不同風(fēng)格的作品。
2.幼兒選取石頭，大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1.請(qǐng)小朋友將自己的作品貼上姓名標(biāo)簽，擺放在展覽區(qū)。
2.小朋友互相欣賞同伴作品，并討論。
大班《石趣》美工活動(dòng)教案 8
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)周圍的事物比較好奇，喜歡大膽嘗試，尤其在藝術(shù)活動(dòng)中，孩子們喜歡用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。而石頭是孩子們生活中隨處可以看到的東西，而且《綱要》中也提到“應(yīng)為大班幼兒提供更多的美術(shù)工具、材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）。鼓勵(lì)幼兒自由選擇并正確使用它們，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。”由此，我就設(shè)計(jì)出了今天的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用不同材料在石頭上作畫，體驗(yàn)在石頭上作畫的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)石頭的不同形狀設(shè)計(jì)不同側(cè)面、動(dòng)作的常見(jiàn)小動(dòng)物。
3、逐步養(yǎng)成正確使用美術(shù)材料的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠根據(jù)在石頭上畫出不同的常見(jiàn)小動(dòng)物。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)石頭的形狀特點(diǎn)創(chuàng)作出不同造型的小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：大小不同的石頭若干、棉簽、毛筆、排刷、小抹布、PPT、顏料、展臺(tái)、投影儀等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解常見(jiàn)小動(dòng)物的外形特征
幼兒有使用幾種工具材料繪畫小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，并引出本次活動(dòng)的`主題：《有趣的動(dòng)物石頭畫》
播放音樂(lè)：《動(dòng)物狂歡節(jié)》，通過(guò)老師和幼兒一起欣賞音樂(lè)里的小動(dòng)物，感受動(dòng)物在一起的快樂(lè)引出活動(dòng)主題
提問(wèn)：在聽(tīng)到的音樂(lè)中，你都聽(tīng)到了有哪些小動(dòng)物？
教師：這些小動(dòng)物都藏在了石頭里，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
二、欣賞收集的石頭畫作品，運(yùn)用提問(wèn)幫助幼兒理解不同形狀的石頭可以畫出不同側(cè)面、不同動(dòng)作的小動(dòng)物。
播放ＰＰＴ欣賞動(dòng)物石頭畫。
提問(wèn)：
這是個(gè)什么動(dòng)物石頭畫？
石頭的結(jié)構(gòu)與小動(dòng)物有什么相像之處？
這個(gè)石頭還可以畫其它的小動(dòng)物么？
這塊石頭畫了一個(gè)側(cè)面走的小動(dòng)物，能不能畫一個(gè)正面的或其它動(dòng)作的小動(dòng)物？
三、幼兒對(duì)照石頭發(fā)表自己的創(chuàng)作想法
提問(wèn)：
你想在這塊石頭上創(chuàng)作什么小動(dòng)物？為什么？引導(dǎo)幼兒從石頭的不同側(cè)面去大膽相像。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、提出繪畫的目的：布置我們班的動(dòng)物園展區(qū)
2、提出要求：
教師：根據(jù)石頭的形狀畫出不同側(cè)面、動(dòng)作的小動(dòng)物
教師：展示小朋友收集了許多大小不同的石頭，請(qǐng)小朋友自己選擇不同的石頭造型進(jìn)行創(chuàng)作。
3、教師邊指導(dǎo)幼兒作畫邊給幼兒的作品進(jìn)行拍照，提醒幼兒把作畫的石頭畫放進(jìn)動(dòng)物園展區(qū)。
五、欣賞、點(diǎn)評(píng)作品。
引導(dǎo)幼兒從石頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和小動(dòng)物的外形特征相結(jié)合進(jìn)行介紹。
六、活動(dòng)延伸。
今天小朋友能夠根據(jù)石頭的形狀上畫不同的小動(dòng)物，下次我們會(huì)選擇其它的材料，如：樹葉、小瓶子等，爭(zhēng)取畫出更多新鮮、漂亮的畫面！
活動(dòng)總結(jié)
（一）優(yōu)點(diǎn)：
1、活動(dòng)目標(biāo)制定比較適合本班幼兒的發(fā)展，幼兒在大量的欣賞、感知后調(diào)動(dòng)了幼兒作畫的積極性，結(jié)合自己對(duì)小動(dòng)物已有的形象經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)石頭形狀大膽想象，創(chuàng)作石頭畫。
2、內(nèi)容、材料的選擇來(lái)源于幼兒的生活，能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，增強(qiáng)了幼兒作畫的興趣，起到了良好的效果。
3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較合理，能夠抓住作畫的難點(diǎn)。首先老師通過(guò)布置任務(wù)的形式引出石頭畫，其次利用欣賞后提問(wèn)的形式，逐步引出作畫的重難點(diǎn)，有效地引導(dǎo)，使幼兒大膽、自由創(chuàng)作�；顒�(dòng)中孩子們的主動(dòng)性，自主性、創(chuàng)作性很強(qiáng)。
4、作畫的意境很突出，孩子們自由選擇自己的畫區(qū)、材料、工具，符合了大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
（二）不足：
1.教師在組織幼兒欣賞石頭畫作品時(shí)時(shí)間有些過(guò)長(zhǎng)，孩子在自由創(chuàng)作時(shí)時(shí)間有些緊張，使課時(shí)有些拖延。
2.教師在引導(dǎo)孩子孩子關(guān)于石頭畫的設(shè)計(jì)時(shí)，講解上稍欠細(xì)致，個(gè)別幼兒在自己設(shè)計(jì)動(dòng)物石頭畫時(shí)有些困難。
�。ㄈ⿲�(duì)今后活動(dòng)的啟示：
1.開闊自己的思路，努力開發(fā)幼兒大膽作畫內(nèi)容和創(chuàng)作思路，更好的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。
2.活動(dòng)延伸：幼兒在石頭畫上有了一定的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，為了擴(kuò)展幼兒的創(chuàng)作思路，我們要延伸到其它生活中常見(jiàn)作畫材料中來(lái)，如：樹葉畫、瓶子畫、相信孩子的創(chuàng)作水平會(huì)有進(jìn)一步的發(fā)展。
大班《石趣》美工活動(dòng)教案 9
活動(dòng)前評(píng)析
在我們農(nóng)村的小河里，有很多被雨水沖刷得干干凈凈、奇形怪狀的石頭。孩子們經(jīng)常把它們當(dāng)作玩伴：很小的石頭可以用來(lái)“抓子”游戲，大一點(diǎn)的石頭可以堆砌成一座石頭屋。為了讓孩子們能對(duì)石頭感興趣，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)讓幼兒采集一些自己喜歡的小石頭，讓他們根據(jù)石頭的形狀大膽想像，用顏料和棉簽等材料來(lái)裝飾石頭，嘗試在石頭上編織出一幅幅生動(dòng)、奇妙的畫面，通過(guò)“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過(guò)程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的'情趣。”這點(diǎn)要求。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽運(yùn)用顏料和多種材料裝飾石頭。
2、嘗試將畫好的石頭進(jìn)行創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)在石頭上作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、干凈的石頭。
2、棉簽、廣告畫顏料、水彩筆等。
3、幾塊裝飾好的石頭造型，如：烏龜、小兔子。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一、欣賞石頭畫
1、老師出示“烏龜”石頭，引導(dǎo)幼兒觀察石頭畫。
2、你們看到了什么？它是一只什么樣的小烏龜？
3、小烏龜是什么材料做的？你們認(rèn)為這塊小石頭像小烏龜嗎？為什么？(師小結(jié)烏龜?shù)纳眢w特征)
4、小石頭是怎樣變成小烏龜?shù)模?/p>
5、師示范演示作畫一只小烏龜，邊講解邊作畫。
6、師出示石頭畫“小兔子”，請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)，分析兔子身體特征，顏料涂色情況。
7、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉嚢伞?/p>
二、師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作
1、老師這兒有很多小石頭，請(qǐng)你們上來(lái)玩一玩，看看它們形狀像什么？可以變成什么？
2、引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)手中的小石頭可以把它變成什么？為什么？
3、師提出要求：注意衣物及桌面、地面的整潔。
4、幼兒嘗試作畫，老師適時(shí)指導(dǎo)幼兒。
5、請(qǐng)作畫好的幼兒自由結(jié)伴交談，互相說(shuō)說(shuō)自己的石頭造型作品。
6、老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，夸夸自己能干的小手。這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅!
三、創(chuàng)編故事
1、老師借助石頭小烏龜和小兔子，編講故事《龜兔賽跑》。
今天老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，這個(gè)故事和小烏龜、小兔子有關(guān)系。故事的名字叫《龜兔賽跑》。
2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒利用石頭造型編一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。
下面，還有誰(shuí)也來(lái)想對(duì)我們說(shuō)說(shuō)關(guān)于你的石頭故事？
3、老師小結(jié)：想不到，平時(shí)躺在那里不動(dòng)的石頭還能幫助我們帶來(lái)這么多的石頭畫，讓我們玩的這么開心，下次我們?cè)賮?lái)試試畫別的動(dòng)物吧!
大班《石趣》美工活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：初步欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美。
2、能力目標(biāo)：能在石頭上簡(jiǎn)單自主做畫。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)在石頭上做畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片若干、刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子等。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解、欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)自己的意愿，能在石頭上簡(jiǎn)單自主做畫
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入
今天老師給你們帶來(lái)了幾幅漂亮的畫，接下來(lái)我們就一起欣賞吧！
2、出示石頭請(qǐng)幼兒欣賞激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道這些漂亮的畫是怎樣畫出來(lái)的嗎？你們一定想不到這些漂亮的畫是用石頭做的吧。今天我么就一起來(lái)學(xué)習(xí)有石頭做的吧!
3、向幼兒介紹繪畫要用到的材料。
師：今天我們要用到的材料有：刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子。
4、觀看視頻學(xué)習(xí)在石頭上畫畫的方法。
接下來(lái)我們一起來(lái)看看是怎樣在石頭上作畫的。
首先我們拿一塊石頭，用左手扶好，然后拿刷子蘸上綠色顏料從石頭的邊緣處開始涂色，涂出草莓葉子的形狀，然后從葉子處開始涂紅色的果肉，注意不能將紅色涂到綠色的葉子上，要涂色均勻，最后我們?cè)诩t色的果肉上用棉簽棉簽點(diǎn)上黑色的點(diǎn)點(diǎn)，草莓就做好了。
接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看西瓜的畫法，首先我們拿刷子蘸上綠色的顏料，從石頭的底部開始畫綠色的瓜皮，然后拿刷子蘸上紅色的顏料，從綠色瓜皮處開始涂紅色的'果肉，注意不能講紅色涂到綠色上，最后在紅色的果肉處點(diǎn)上黑色的瓜子，西瓜就畫好了。
5、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)在作畫的個(gè)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。并適時(shí)的給與幫助
6、作品評(píng)價(jià)。
幼兒講述自己的作品，并相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)行肯定，并提出進(jìn)一步的要求。
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