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親子奧爾夫音樂課程教案
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的親子奧爾夫音樂課程教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親子奧爾夫音樂課程教案 1
親子音樂教案
一、走線活動
目標(biāo)：
1、寶貝能在媽媽的帶領(lǐng)下沿著指定的線路（黃色線）走線。
2、感知2/4的音樂節(jié)奏，為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。
3、熟悉教室環(huán)境，與老師建立初步的感情。
準(zhǔn)備：音樂《Eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。
過程：
1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。
寶寶和媽媽們快到老師這兒來，看看我給你們帶來什么禮物了。（出示鴨子頭飾，引起興趣）。
2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾，進(jìn)入走線活動。
今天早晨的空氣可真好啊，鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步，鴨子是黃色的，我們要沿
著黃色的線來走，大家可別走錯了哦！（運(yùn)用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知）。
3、銜接下一環(huán)節(jié)
哇，這里的風(fēng)景好美啊，我們就在這兒休息一會兒吧！（寶寶和媽媽坐下）
二、問好
目標(biāo)：
1、相互認(rèn)識，進(jìn)一步與老師建立感情。
2、初步認(rèn)識樂器——鈴鼓。
準(zhǔn)備：
鈴鼓一個
過程：
1、媽媽帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行自我介紹，教師用鈴鼓加歌曲來向?qū)殞殕柡谩?/p>
今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒，可我們大家還不認(rèn)識呢，我是XX老師，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。（媽媽先說：“我是XX寶寶的媽媽”，引導(dǎo)寶寶說出：“我是XX寶寶）。
教師拍著鈴鼓唱歌：XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓啊，傳來美妙聲響。（寶寶上前來敲鼓，教師向?qū)殞殕柡�，并給予不同的問好方式。如：擁抱、摸臉、拍手、舉高等。）
2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。
三、聽力訓(xùn)練及歌唱活動
目標(biāo)：
1、能辨別鴨子的叫聲，并加動作進(jìn)行模仿。
2、初步感知樂曲的優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容。
3、通過親子互動，增進(jìn)母子感情。
準(zhǔn)備：
錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。
過程：
1、聽鴨叫聲。
聽（手放耳朵邊做聽狀），這是什么聲音啊。（放碟片——是鴨子的叫聲）。
2、模仿鴨子的叫聲并做動作。
寶貝們的小耳朵可真厲害，我們一起來學(xué)學(xué)鴨子的叫聲吧�。▋墒址抛爝呑鲽喿鞝睿炖锇l(fā)出嘎嘎的叫聲）。
3、聽歌曲
今天小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽吧�。ǚ鸥枨秲芍恍⌒▲啞�，教師小聲跟唱并做動作）。
4、親子互動游戲
媽媽和寶寶面對面，我們一起來做游戲吧！（放第二次音樂，媽媽與寶寶跟著教師的示范做動作）兩只小小鴨，（學(xué)小鴨的動作）親親小嘴巴，（嘴巴對嘴巴）說啥悄悄話，（媽媽在寶寶耳朵邊說話）說啥悄悄話。（寶寶在媽媽耳邊說話）。
四、打擊樂
目標(biāo)：
1、認(rèn)識鈴鼓，并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏。
2、進(jìn)一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》
準(zhǔn)備：鈴鼓人手一份，歌曲磁帶
過程：
1、介紹樂器的名稱，教給寶貝使用的方法。
寶貝們和媽媽剛才表演的可真好，現(xiàn)在呀，老師要介紹給大家一個新朋友。（出示鈴鼓，并搖出聲音）寶貝們，這個樂器呢，我們大家剛才拍過，它有一個好聽的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時候呢，一只手抓住鈴鼓的邊，另一只手輕拍鼓面，這樣它就會發(fā)出好聽的聲音了�，F(xiàn)在我們就用它，為好聽的歌曲伴奏吧！
2、根據(jù)歌曲打節(jié)奏。
放歌曲《兩只小小鴨》，媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節(jié)奏。
五、語言活動（節(jié)拍律動）
目標(biāo)：
1、說唱兒歌，豐富寶寶的語言能力。
2、通過親子互動，增進(jìn)母子感情。
準(zhǔn)備：樂曲碟片
過程：
1、根據(jù)內(nèi)容教寶寶學(xué)習(xí)說唱兒歌。
小鴨子，嘎嘎嘎，游來游去嘎嘎嘎，媽媽抱著跳一跳，媽媽抱著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，啾的一聲回到家。
鴨寶寶們，剛才我們聽到的鴨子是怎么叫的啊，（嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌）小鴨子游的`特別的好，媽媽高興的抱著它又跳又轉(zhuǎn)。（講解后兩句及最后一句內(nèi)容，講解完畢后，教師再完整的示范一次兒歌內(nèi)容）
2、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應(yīng)的動作。（媽媽圍成一個圓圈，把寶寶圍在中間，聽著樂曲做游的動作，最后找到媽媽，媽媽抱著寶寶做跳、轉(zhuǎn)、搖等動作）。
六、調(diào)整休息
目標(biāo)：讓寶寶和媽媽的身心得到放松。
準(zhǔn)備：舒緩的音樂
過程：鴨寶寶和媽媽們的表現(xiàn)可真棒啊，大家都累了，現(xiàn)在我們躺在地上，休息一會吧�。▽�
寶躺或趴在地上，或選擇自己喜歡的姿勢，隨著音樂，媽媽輕輕撫摩孩子的身體，讓寶寶們的身體得到放松。）
七、音樂游戲
目標(biāo)：感知樂曲的快慢節(jié)奏。
準(zhǔn)備：魚的圖片若干，電子琴
過程：
1、教師彈奏樂曲，讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化。
2、教師用拍手或跺腳的方式，表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。
3、請寶寶和媽媽來玩游戲《鴨子捉魚》并講清游戲規(guī)則。
寶寶們，剛才我們聽到的那段樂曲是小河邀請我們?nèi)プ紧~呢，當(dāng)你聽到慢慢的樂曲
時，我們要悄悄的慢慢的靠近小魚，當(dāng)聽到快快的樂曲時，我們就要快快的跑，聽到老師口令時，我們就去捉魚，看誰捉的多。好了，Ready！Go�。▼寢尶僧�(dāng)趕鴨人，隨著節(jié)奏的變化而變化動作頻率）
八、活動結(jié)束
對寶寶今天的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，為寶寶發(fā)放貼畫，結(jié)束活動。
我們今天的活動結(jié)束了，寶寶們玩的高興嗎？我們一起來唱首再見歌吧！Good bye everyone，Good bye everyone，Good bye everyone，See you next time。東大親子音樂屋歡迎寶寶們下次再來，謝謝大家！Byebye！
親子奧爾夫音樂課程教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
音樂感知：通過親子互動，增強(qiáng)孩子對音樂的感知能力，包括節(jié)奏、旋律和音色等。
身體協(xié)調(diào)性：通過音樂活動，提高孩子的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
親子關(guān)系：促進(jìn)家長和孩子之間的情感交流，加深親子關(guān)系。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂器材：響板、沙錘、小鼓等奧爾夫音樂教育常用樂器。
教學(xué)材料：動物圖片或玩偶、動物叫聲錄音、歌曲錄音等。
場地布置：確保教學(xué)場地寬敞、安全，便于家長和孩子活動。
三、教學(xué)過程
1. 熱身活動
播放輕快的音樂，引導(dǎo)家長和孩子跟隨音樂節(jié)奏做簡單的熱身動作，如拍手、扭腰等。
2. 導(dǎo)入主題
通過展示動物圖片或玩偶，引導(dǎo)孩子認(rèn)識不同的動物，并模仿動物的叫聲和動作。
播放動物叫聲錄音，讓孩子和家長一起模仿，增強(qiáng)孩子對聲音的感知能力。
3. 音樂游戲
游戲一：《動物音樂會》（10分鐘）
將樂器分發(fā)到家長和孩子手中，根據(jù)歌曲的節(jié)奏，用樂器為歌曲伴奏。
家長引導(dǎo)孩子用樂器模仿動物的叫聲，如用小鼓模仿大象走路的聲音，用沙錘模仿小鳥的叫聲等。
游戲二：《找聲音》（5分鐘）
隱藏樂器在教室的不同角落，讓孩子和家長一起尋找并嘗試使用找到的樂器。
鼓勵孩子和家長用找到的樂器創(chuàng)作簡單的節(jié)奏或旋律。
4. 歌曲演唱
選擇一首簡單的歌曲，如《兩只老虎》或《小星星》等，讓家長和孩子一起學(xué)唱。
在學(xué)唱過程中，引導(dǎo)孩子注意歌曲的節(jié)奏和旋律，并鼓勵孩子用動作或表情來表達(dá)歌曲的情感。
5. 樂器演奏
引導(dǎo)孩子和家長一起使用樂器為歌曲伴奏，增強(qiáng)孩子對樂器的操作能力。
鼓勵孩子和家長嘗試不同的`樂器組合和演奏方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
6. 放松活動
播放輕柔的音樂，引導(dǎo)家長和孩子一起進(jìn)行放松活動，如深呼吸、舒展身體等。
鼓勵家長和孩子分享今天的音樂體驗(yàn)，增強(qiáng)親子之間的情感交流。
四、教學(xué)總結(jié)
通過本次親子奧爾夫音樂課程，孩子們不僅能夠在游戲中感受到音樂的魅力，還能夠在家長的陪伴下提高身體協(xié)調(diào)性和音樂感知能力。同時，通過親子互動和分享，孩子們還能夠增強(qiáng)與家長之間的情感聯(lián)系。希望家長和孩子們能夠喜歡并享受這樣的音樂課程！
親子奧爾夫音樂課程教案 3
一、課程目標(biāo)
增進(jìn)親子關(guān)系：通過共同參與音樂活動，增進(jìn)家長與孩子之間的情感聯(lián)系。
音樂感知與體驗(yàn)：讓孩子在輕松愉快的氛圍中，感知音樂的節(jié)奏、旋律和音色，培養(yǎng)音樂興趣。
身體協(xié)調(diào)性：通過音樂與動作的結(jié)合，鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂設(shè)備：音響設(shè)備、奧爾夫樂器（如木魚、沙錘、手鼓等）。
教學(xué)道具：仿真娃娃、音樂CD、圖片（嘴巴、手、腳等）。
場地布置：確保活動場地寬敞、安全，便于家長和孩子活動。
三、教學(xué)流程
熱身活動（5分鐘）
教師播放歡快的音樂，引導(dǎo)家長和孩子一起進(jìn)行簡單的身體律動，如拍手、跺腳等，使孩子從安靜狀態(tài)逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。
節(jié)奏訓(xùn)練（10分鐘）
教師利用奧爾夫樂器，演示不同的.節(jié)奏型，并邀請家長和孩子一起模仿。
引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身體可以發(fā)出聲音的部位（如嘴巴、手、腳等），并嘗試用這些部位發(fā)出聲音，與音樂節(jié)奏相結(jié)合。
聽力訓(xùn)練（10分鐘）
教師播放不同類型的音樂（如古典、民族、流行等），讓孩子感受音樂的色彩、旋律和和聲等元素。
引導(dǎo)孩子用自己的方式表達(dá)對音樂的理解，如拍手、跳舞等。
自由編創(chuàng)活動（15分鐘）
教師提供各種奧爾夫樂器和道具，鼓勵孩子和家長一起自由創(chuàng)作音樂。
可以是即興演奏、編曲、舞蹈或戲劇表演等，讓孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
分享與交流（5分鐘）
邀請部分家庭上臺展示他們的創(chuàng)作成果，其他家庭觀看并鼓掌鼓勵。
教師對展示的家庭進(jìn)行點(diǎn)評和表揚(yáng)，同時鼓勵其他家庭積極參與下次的活動。
課程總結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)本次課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)親子共學(xué)的重要性和意義。
提醒家長在家中可以繼續(xù)與孩子進(jìn)行類似的音樂活動，鞏固學(xué)習(xí)成果。
四、注意事項(xiàng)
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)家長和孩子共同參與，避免家長過度干預(yù)或代替孩子完成任務(wù)。
在節(jié)奏訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)孩子的年齡和興趣特點(diǎn)，選擇適合的音樂材料和活動方式。
在自由編創(chuàng)活動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵孩子大膽嘗試和表達(dá)自己的想法，不要過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)的準(zhǔn)確性和完美性。
在課程總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)肯定孩子的努力和進(jìn)步，同時提出具體的改進(jìn)建議和方向。
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