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《過小橋》教案（精選7篇）
《過小橋》的教案應(yīng)該怎么寫？寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機(jī)、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面小編給大家?guī)怼哆^小橋》教案，歡迎大家閱讀。
《過小橋》教案 篇1
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
2、初步練習(xí)走平衡木。
3、培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。
難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。
活動準(zhǔn)備
塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動。
（二）基本部分
1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R�？墒牵ㄟ^小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走（走紙制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行�！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧。”拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。
教師演示怎樣過“小橋”，并和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：
小兔小兔要過橋，
張開雙臂走上橋，
心不慌，身不搖，
一步一步走過橋。
請3到4個幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請幼兒認(rèn)真觀看。
出示塑料矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。）
4、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂。“春天到，天氣好，小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧�！边@時候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（四散追逐跑）。
三、結(jié)束部分
1、為了戰(zhàn)勝大灰狼，小兔子需要學(xué)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。
兔媽媽帶著小兔子模仿各種動物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。
2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結(jié)束。
教學(xué)反思
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力�；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。
需要改進(jìn)的.地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，拔蘿卜”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“蘿卜”是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。
《過小橋》教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。
3、幼兒學(xué)習(xí)頭頂沙袋走各種類型的橋。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂：小熊翻過山
2、沙包若干、平衡木2根
活動進(jìn)程：
一、導(dǎo)入
1、聽音樂做熱身活動。
2、出示沙包，引出游戲。
二、展開
1、讓幼兒練習(xí)平地頂沙包走。
指導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：頭部保持平衡，身體不要晃動，兩臂平舉，眼睛平視前方，腳走直線。
2、頂沙包過小橋。
(1)嘗試過小橋
(2)交流感受，掌握過橋要領(lǐng)。
(3)幼兒走不同高度的橋。
3、游戲：過小橋，送水果
(1)講解游戲玩法及規(guī)則。
幼兒要依次走過小橋，一次拿一種水果(沙包)
放在頭頂?shù)纳嘲逻\(yùn)過橋，然后放在對面的`籃子里，迅速跑回。
(2)幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒注意遵手游戲規(guī)則，注意安全。
三、結(jié)束
對幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行積極評價。
帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
《過小橋》教案 篇3
活動目標(biāo)
1.能運(yùn)用已有的運(yùn)動技能過小橋，鍛煉身體的平衡能力以及協(xié)調(diào)性。
2.能不怕困難，敢于克服困難，發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造性思維能力。
活動準(zhǔn)備
寬窄不同的平衡木3至4種；各種輔助材料，如沙包、小塑料圈、塑料碗、小球、小籃子等。
活動過程
1.搬運(yùn)活動材料，布置活動環(huán)境
幼兒和教師一起將平衡木和輔助材料搬運(yùn)到活動場地上，并按照教師的要求布置活動環(huán)境。
2.聽音樂做準(zhǔn)備活動
幼兒在活動場地上四散開來，聽音樂，與教師一起做身體的準(zhǔn)備活動。
3.分散練習(xí)“過小橋”
幼兒自選一座“小橋”，有秩序地排好隊，一個跟著一個練習(xí)過“小橋”(從平衡木上走過)。
4.嘗試“花樣過橋”.
(1)集中幼兒，請幼兒想一想：除了站著正面走過“小橋”外，還可以用什么方法過“小橋”，看看準(zhǔn)能想出過“小橋”的.新花樣。
(2)幼兒四散開來嘗試過“小橋”的新方法。
(3)待幼兒嘗試一段時間后，集中幼兒，請幼兒相互說一說自己的方法。
5.嘗試“運(yùn)貨過橋”
(1)請幼兒幫助教師解決一個難題：“小橋這邊有這么多的物品，老師想把它們運(yùn)到小橋的那一邊，你們愿不愿意幫助老師?”并請幼兒：“用你們剛才過小橋的新方法把這些物品運(yùn)過小橋。”
(2)幼兒用新方法運(yùn)貨過“小橋”。教師觀察并及時啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒，鼓勵他們嘗試、創(chuàng)新、克服困難，并鼓勵他們相互學(xué)習(xí)、相互幫助。
(3)集中幼兒，教師總結(jié)活動過程，感謝幼兒幫助教師解決了難題。
6.收拾和搬運(yùn)活動材料
活動結(jié)束，幼兒與教師一起搬運(yùn)平衡木和輔助材料。
《過小橋》教案 篇4
目標(biāo)
1、提高幼兒控制身體平衡的能力和動作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對活動內(nèi)容、動作變化的興趣與想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽嘗試新動作。
準(zhǔn)備
幾塊平衡板或平衡臺、幾個大沙包。
過程
1、讓幼兒想運(yùn)大沙包過小橋的方法。如，1個沙包怎樣運(yùn)？2個沙包怎樣運(yùn)？然后讓幼兒按順序輪流運(yùn)沙包過小橋。
可參考的'方式有：
�、偈制酵猩嘲^小橋（單手或雙手）
②頭頂沙包過小橋。
�、郾持嘲^小橋（走過或慢慢爬過）。
④手舉高過頭，托沙包過小橋。
2、比賽看誰運(yùn)沙包原方式多、走得穩(wěn)，能順利地過小橋。
3、利用沙包開展一些運(yùn)動量稍大的活動。例如：
�、侔汛笊嘲鼔境尚∩交驍[成一定圖形作為障礙物，讓幼兒助跑后跨跳過去。
②幼兒分為兩組，一組圍成一個圈，另一組站在圈內(nèi)作被擊打目標(biāo)，圈上幼兒用沙包擊打圈內(nèi)幼兒�？凑l靈敏，不被擊中。
建議
1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的活動方式，必要時給予幫助。
2、活動要注意安全，不準(zhǔn)用沙包擊打幼兒的胸部以上。
3、教師根據(jù)
幼兒活動的實際情況，增減活動強(qiáng)度和難度，控制幼兒的活動量。
《過小橋》教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、 能一個跟著一個走，保持隊形的距離，提高動作的敏捷性。
2、 學(xué)習(xí)左右撐地跳，有較好的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
3、 有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
紙板、積木、音樂
場地準(zhǔn)備：
活動過程：
�。ㄒ唬╆犃芯毩�(xí)
聽口令聯(lián)系走及變換隊形：四路縱隊——》大圓走——》雙圓走——》開花走——》螺旋走——》四路縱隊。
�。ǘ┚毩�(xí)左右撐地跳
1、今天，我們接到一個任務(wù)，要請我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻，但去的途中會遇到許多困難，我們小朋友一定會克服的'，對吧？現(xiàn)在我們先練好本領(lǐng)。
評析：解放軍叔叔是孩子崇拜的人物，因此，請孩子幫助解放軍叔叔更是樂意了。
2、練習(xí)左右撐地跳，方法：雙手撐在紙板上，然后左一跳右一跳，再雙手向前移動，再左一跳右一跳。要求：左右跳后再雙手向前移動，跳時要雙腳跳。
3、 幼兒分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。
評析：這一動作是以前所沒有接觸過的，比較新穎，也就更吸引孩子了。但這一動作有一定的難度，孩子練習(xí)時小心翼翼的，有點放不開，好象怕摔倒似的，需要老師在邊上保護(hù)了才敢；在練習(xí)中孩子光顧著左右跳，而不向前了，而且跳的速度也逐漸的加快。
4、 請個別幼兒示范，然后再次練習(xí)。
�。ㄈ┯螒颍褐䥽鷫�
1、現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了，我們大家要盡量克服困難，象解放軍叔叔一樣勇敢。
2、玩法：先左右撐地跳過小曲橋，跳過火坑，走過危險的小橋，再去筑圍墻。
（四）放松活動。
今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務(wù)，真能干�，F(xiàn)在我們來慶祝一下我們勝利完成了任務(wù)。（聽音樂自由舞蹈）
延伸活動：
在平時的晨鍛中可以繼續(xù)練習(xí)左右撐地跳。
《過小橋》教案 篇6
過橋（看圖講述）
幼兒行為基礎(chǔ)《過橋》是一組內(nèi)容簡單，幼兒易于理解的圖片，對幼兒有一定的教育意義。孩子們已經(jīng)能根據(jù)圖片提供的線索用自己的語言把圖片上的基本內(nèi)容講述出來，并添加以適當(dāng)?shù)南胂�。孩子們在生活中�?jīng)常發(fā)生你推我擠、互不相讓的情況，有的甚至還使身體受到了傷害。雖然教師經(jīng)常對幼兒進(jìn)行教育，但是仍有小部分幼兒經(jīng)常故態(tài)萌發(fā)。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片提供的線索講述出圖片基本內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述，語句連貫，表達(dá)清楚。
3、教育幼兒要互相謙讓，相親相愛。
活動準(zhǔn)備
1、《過橋》圖片兩張，小白羊、小黑羊圖片各一張。
2、腳印玩具若干個。
活動過程
一、出示小白羊、小黑羊圖片，引出主題。
1、師：“在大森林里有一條碧綠的小河，你們猜猜看，小河的兩邊都住著誰呢？”
師出示小白羊、小黑羊圖片。
2、師：“小白羊住在河的西邊，小黑羊住在河的.東邊，故事就從這里開始了。”
二、引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片一，展開想象，講述圖片內(nèi)容。
1、師：“一天，小白羊和小黑羊離開了家，要到哪兒去，干什么呢？”
2、師：“它們都要到河對岸去，走啊走啊，來到了小河邊，小河邊的環(huán)境怎么樣��？”
3、師：“河上有一座彎彎的小橋，小羊們要過那座小橋，但是橋很小，每次只能一只小羊通過�！�
提問：小羊們都想先過橋，一起走上了小橋，小羊們在橋上會發(fā)生什么事呢？”
4、師：“到底在橋上發(fā)生了什么事，讓我們一起來看一看�！保◣熗暾鍪緢D片一，引導(dǎo)幼兒把小羊摔進(jìn)河里后的故事講完整）
三、引導(dǎo)幼兒講述圖片二內(nèi)容，教育幼兒要互相謙讓，相親相愛。
1、師：“小羊們做得對嗎？為什么？請小朋友們幫助它們想一個辦法，讓它們順利、安全地過橋。”
2、師：“看，這里也有一條小河，小河上有一座窄窄的小橋，如果你要過橋，而橋?qū)γ嬉灿幸粋�小朋友要過橋，你會怎么做？”
師用腳印布置小橋場景，請個別幼兒上臺表演如何過橋。
《過小橋》教案 篇7
活動內(nèi)容：
1）集體：小白兔過小橋
2）自由分散：玩皮球、開扭扭車、玩大型運(yùn)器械、踩高蹺等
3）操節(jié)、律動
活動目標(biāo)：
1） 提高幼兒練習(xí)平衡能力的興趣，激發(fā)幼兒“搭橋”的創(chuàng)造性。
2） 鼓勵幼兒自主選擇合適的練習(xí)方法，以及大膽勇敢，不怕困難。
3） 學(xué)習(xí)與同伴商量合作的方法。
材料提供及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1） 供幼兒選擇“搭橋”的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、“小腳丫”高蹺、輪胎等。
2） 彩圈
3） 泡沫塑料墊
4） 皮球、扭扭車等
重點與難點：
1） 大膽選擇有挑戰(zhàn)性的“橋”練習(xí)平衡。
2） 在活動中嘗試與同伴商量、合作。
活動流程：
一、集體活動：小白兔過小橋
1. 扮演角色，活動身體
1） 幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場上四散跳]，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。
2） 教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。
2. 選擇材料，合作搭橋
1）教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。（這里有那么多可以搭橋的.材料，大家一起來動手吧�。�
2） 幼兒自由結(jié)伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練習(xí)平衡。
�、� 用積木搭
�、� 用彩色紙繩搭
③ 用平衡木搭
�、� 用小凳子搭
⑤ 用輪胎搭
�、� 用“小腳丫”高蹺搭
⑦ 也能用體育箱內(nèi)其它合適的玩具。
搭橋過程中觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，共同搭橋。
3） 教師仔細(xì)觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。
4） 幼兒經(jīng)啟發(fā)后繼續(xù)探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。
5） 合作練習(xí)
�、� 在自己搭好的小橋上走一走。
② 引導(dǎo)幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）
�、� 將幾種小橋連起來，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加
興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）
3. 游戲結(jié)束，放松身體
幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。
二、分散活動
教師觀察、指導(dǎo)要點：
1） 幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋自接球、滾皮球、夾球走等。
2） 幼兒是否能商量結(jié)伴、互換玩具。
3） 提醒個別幼兒調(diào)整運(yùn)動量。（鼓勵徐逸舟選擇較大運(yùn)動量的內(nèi)容）
三、操節(jié)、律動
引導(dǎo)幼兒跟著音樂愉快律動、動作有力地做操。
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