科學(xué)活動教案實用[7篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)活動教案7篇，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。

　　2.嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣。

　　活動準備：

　　1.冰塊，杯子，夾糖果冰塊，積木、筷子、熱水、盤子，毛巾，籃子。

　　2.夾心冰制作錄像。

　　活動過程：

　　1.第一次探索，初步感知冰的特性。

　　（1）出示冰，激發(fā)興趣。

　　師：今天老師給你們帶來了好玩的東西，看看是什么？老師把冰放在后面的杯子里，請你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下聽到音樂回來告訴老師冰是怎么樣的？

　　（2）幼兒探索并交流。

　　提問：冰是怎么樣的？

　　師生共同小結(jié)：原來冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會變成水。

　　2.第二次探索，感知讓冰融化的方法。

　�。�1）師：（出示裹著糖果的冰塊）今天老師要送你們一個禮物，你們要想個辦法才能拿到禮物，想個什么辦法呢，誰來說一說？你們覺得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎？

　　師：桌子上有一些工具，我們來看一看都是些什么。（熱水、木塊、筷子等，注意安全）請你去試一試，看誰能夠拿到禮物。

　�。�2）嘗試取物并分享交流。

　　師：小朋友都很努力試過了，你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了？

　　小結(jié)：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的.用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來越小，最后大家都成功地拿到了糖果，真開心！

　　3. 觀看錄像，了解夾心冰的制作過程。

　　師：你們知道老師是怎樣把糖果放在冰塊里面的？誰先來猜猜看。(幼兒猜想)還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。

科學(xué)活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1．在游戲中，探索“三腳架”的穩(wěn)定性。

　　2．能在仔細觀察中，發(fā)現(xiàn)問題并嘗試動手操作解決問題。

　　3．有好奇心和探究熱情，并樂于表達交流。

　　活動準備：

　　1．操作用具：橡皮泥團、游戲棒、筷子、水彩筆、PVC管、皮筋。

　　2．表格類：記錄表人手一份，闖關(guān)積分表。

　　3.經(jīng)驗準備：見過生活中常見的“三腳架”。

　　活動過程：

　　一、介紹規(guī)則，萌發(fā)興趣。

　　師：今天我要和大家玩一個有意思的闖關(guān)游戲。

　　游戲共分為4輪，大家已經(jīng)分成了紅、黃、藍、綠四個小隊，每一輪都需要你們

　　小組內(nèi)所有人共同努力，完成游戲，在規(guī)定時間內(nèi)闖關(guān)成功人數(shù)多的小隊可以獲得

　　更多的勛章。最后累計獲得勛章多的小隊就是我們的.勝利者，大家清楚規(guī)則了嗎？那我們的游戲正式開始。

　　二、提出問題，進行猜想并操作驗證。

　　(一)第一關(guān)：用游戲棒將橡皮泥團撐起來。

　　1．明確任務(wù)，進行猜想。

　　2．幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．分享交流操作結(jié)果。

　　(二)第二關(guān)：用最少的游戲棒將橡皮泥團撐起來。

　　1．明確任務(wù)，猜想并記錄。

　　2．幼兒操作、探索，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．交流操作結(jié)果，進行現(xiàn)場演示。

　　(三)第三關(guān)：說說生活中的三腳架。

　　1．說一說生活中的三腳架。

　　(1)明確任務(wù)，

　　表達已有經(jīng)驗。

　　2．拓展認識生活中有用的三腳架。

　　(四)第四關(guān)：自制三腳架。

　　1．明確任務(wù)。

　　2．幼兒嘗試制作三腳架，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．交流操作結(jié)果。

　　(五)匯總闖關(guān)成績。

　　三、延伸活動：

　　師：今天我們玩了一個科學(xué)闖關(guān)游戲“神奇的三腳架”，大家都學(xué)會了做三腳架。

　　活動結(jié)束以后，我會把更多的材料投放到科學(xué)活動區(qū)，請你們想一想，你們覺得加上一些什么材料可以使制作的三腳架撐起更多的彈珠，大家可以去試一試。

科學(xué)活動教案 篇3

　　活動目標

　　1、 引導(dǎo)孩子在玩的過程中探索發(fā)現(xiàn)拉線玩具的正確制作方法；

　　2、 鼓勵孩子通過同伴間的相互學(xué)習(xí)初步掌握拉線玩具的正確玩法；

　　3、 體驗科學(xué)探索活動帶來的快樂；

　　活動準備

　　有四個洞的圓片積木，粗的毛線，細的棉線，剪刀，視頻轉(zhuǎn)換儀等；

　　活動過程

　　一、介紹拉線玩具，了解制作材料；

　　1、教師出示拉線玩具介紹：今天老師帶來了我們小時候經(jīng)常玩的一種玩具，叫拉線玩具，你們看它是用什么材料做成的？

　　幼兒觀察講述：積木和線；

　　2、你知道這個拉線玩具是怎樣玩的嗎？

　　請幼兒來試試，后教師示范。

　　3、提出操作要求：請你也來自己動手做一個拉線玩具，玩一玩。

　　二、引導(dǎo)孩子在玩的過程中探索發(fā)現(xiàn)拉線玩具的正確制作方法

　　1、幼兒動手制作，教師可適當幫助個別孩子學(xué)習(xí)打結(jié)；

　　完成的孩子可以玩，教師要注意觀察孩子玩的情況。

　　2、集合介紹，了解穿線的方法和線的粗細不同對拉線玩具的'玩有一定的影響；

　�。�1）請拉線玩具轉(zhuǎn)不起來和能轉(zhuǎn)的孩子來示范，通過比較發(fā)現(xiàn)穿線的時候只能穿對角的兩個洞。（教師利用視頻展示，使幼兒掌握）

　�。�2）比較線粗細的兩個孩子玩拉線玩具的情況，得出粗線可以，細線不可以。

　　3、根據(jù)講述的情況請部分幼兒調(diào)整自己的拉線玩具。

　　提醒孩子可以利用剪刀剪去打結(jié)的部分，重新打結(jié)。

　　三、鼓勵孩子通過同伴間的相互學(xué)習(xí)掌握拉線玩具的正確玩法

　　1、在孩子第二次玩拉線玩具的基礎(chǔ)上再請孩子來示范比較，為什么有的孩子能連續(xù)的轉(zhuǎn)起來，有的孩子卻不能。

　　孩子講述自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)：一定要將線多繞，直到套線的手指有很緊的感覺，而且手的動作要一拉一松。

　　2、孩子第三次玩，鼓勵同伴間互相介紹自己的經(jīng)驗。

　　四、延伸活動

　　1、鼓勵孩子同伴間進行比賽，看誰玩的時間長。

　　2、為孩子提供不同數(shù)量洞的積木，不同粗細的繩子，鼓勵孩子嘗試再做一個，有所比較的玩一玩，發(fā)現(xiàn)不同之處。

科學(xué)活動教案 篇4

　　活動目標：通過觀察牽�；ǖ纳�長過程，讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽牛花的變化，以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。

　　活動準備：種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。

　　活動過程：

　　活動（一）育苗

　　1、請幼兒觀察牽�；ǖ姆N子。討論種植牽�；ǖ腵方法。

　　2、發(fā)給每個幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽�；ā�

　　并將自己的名字標簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯誤，通過實踐，檢驗自己行為對否）。

　　3、教師要引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過程。討論：為什么有的種子發(fā)了芽，有的種子不發(fā)芽？

　　活動（二）移植

　　1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標簽。

　　2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做？

　　活動（三）管理

　　1、幼兒自己給牽�；�澆水、施肥，并做好觀察記錄。

　　2、在整個過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察牽�；ǖ淖兓�。

　　討論：

　　牽�；ǖ纳眢w是什么樣子的？它能直立起來嗎？

　　牽�；ǖ娜~子是什么樣子的？它的花像什么？

　　牽�；ǘ荚谑裁磿r候開花？早晨、中午和晚上牽�；ㄓ惺裁床煌�？

　　牽牛花凋謝以后變成什么了？花籽是什么樣子的？

　　活動（四）自然角

　　1、將收獲的牽�；ǚN子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽牛花的標簽，放到自然角。

　　2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。

　　活動建議：1、教師要創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵幼兒主動觀察，積極探索。

　　2、要結(jié)合當?shù)氐奈锖驐l件，擴展種植活動的內(nèi)容。

科學(xué)活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒冬天不怕冷 。

　　2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。

　　3、了解冬天運動時的注意事項和自我保護的'方法。

　　活動準備： 繩子、球等運動工具。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？

　　2、展開：

　　（1）組織幼兒討論用什么方法取暖。

　�。ǘ啻┮路�、生爐子、開空調(diào)、跑步、跳繩等）

　�。�2）提問：你認為哪種方法好？為什么?

　　跑步、跳繩、拍球……運動能使我們身體暖和，能鍛煉身體，有益健康。

　�。�3）組織幼兒到室外運動。

　　跳繩、拍球、跑步。感受到運動使身體暖和。

　�。�4）組織幼兒討論冬天有哪些適合的運動，為什么？

　　跑步、跳繩、滑冰。因為運動量大，能使身體暖和，

　　其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活動不方便，空調(diào)房間空氣不好等。

　　對小朋友來說，最好的方法是運動。

　　（5）組織幼兒討論：冬天到室外活動應(yīng)注意什么？

　　a、運動前要脫去大衣、帽子、圍巾和手套。

　　b、跑步時閉上嘴，不講話。

　　c、跳繩、拍球。不站在風(fēng)口或?qū)χ�風(fēng)。

　　d、運動時候不要脫衣服，防止感冒。

　　3、結(jié)束：教育幼兒冬季不怕冷。

科學(xué)活動教案 篇6

　　活動目標：

　　1、教幼兒認識幾種常見電話，了解電話的發(fā)展、性能、功用及使用方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察、比較、分析的能力。

　　3、增進幼兒的交往，激發(fā)幼兒探究科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的情感。

　　活動重點：

　　了解電話的性能、功能及使用方法。

　　活動難點：

　　了解現(xiàn)代通訊設(shè)備的.重要性和優(yōu)越性，鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造，積極尋求科學(xué)知識。

　　活動準備：

　　1、一組情境表演《該怎么辦》。

　　2、教具：自制電話兩部、大哥大、“小靈通”手機、磁卡、IC卡、一元硬幣、磁卡電話圖片、IC卡電話圖片、可視電話圖片、自制小電話（包括有線電話、無線電話兩種）若干、磁鐵。

　　3、學(xué)具：酸奶盒30個、1米長細管（或毛線）15根、曲別針、大牙膏盒20個、細棍20根、水彩筆10盒、大泡沫板、白紙。

　　活動過程：

　　（一）開始部分：

　　請幼兒看一組情境表演《該怎么辦》，引出電話。

　　提問：請小朋友想辦法，幫幫小紅，讓她盡快和媽媽通上話。

　　（二）基本部分：

　　1、圍繞情境表演，拓展談話：電話有什么功用？

　　2、配合實物及圖片，講解電話發(fā)展歷史、發(fā)明者及電話的構(gòu)造和使用方法。

　　（1）簡要介紹通訊手段的發(fā)展及電話的出現(xiàn)。

　　（2）結(jié)合實物及圖片，講電話的發(fā)展、種類、構(gòu)造和使用方法。

　　A、從有線電話到無線電話，從單色電話到多色電話，從大電話到小電話，總之，電話變得更美觀、更方便、覆蓋范圍也更大。

　　B、請幼兒參與操作，共同探討電話的構(gòu)造及基本使用方法。

　　C、介紹幾種應(yīng)急電話：110、119、120。

　　如：明明的奶奶生病了，該怎么辦？

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　游戲：《傳電話》

　　玩法：將幼兒分成兩組，教師分別向兩組小朋友的第一個人悄悄地講一句同樣的話，喊：“一、二――開始！”再一個接一個地向后傳，各組最后一人報傳話內(nèi)容，哪組傳得又快又準則為勝。

　�。ㄋ模┭由欤�

　　1、從“小博士的電話”引出短小故事《蝸牛城的故事》。

　　2、啟發(fā)幼兒開動腦筋，當一個“小小發(fā)明家”，發(fā)明出更先進的電話，更快更準的通訊設(shè)備，送給蝸牛城的市民。

　　3、幼兒自制通訊設(shè)備。

　　教學(xué)回顧：

　　通過新穎多樣的教學(xué)形式，采用游戲法、實物演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性、積極性，變枯燥的科學(xué)知識為幼兒感興趣的游戲，寓教于樂，符合幼兒的年齡特征和教學(xué)原則，便于幼兒接受掌握。

科學(xué)活動教案 篇7

　　活動目標

　　1、使幼兒初步了解眼、鼻、口、耳的功能。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體的初步意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備

　　1、鏡子每人一面。

　　2、幼兒操作材料“我的臉上有什么”。

　　3、實物卡片小鈴鐺、水果、花、小鳥玩具等。

　　活動過程

　　1、幼兒照鏡子，復(fù)習(xí)五官的名稱、位置。

　　請小朋友拿鏡子照照小臉，看看：我們的臉上有些什么？（啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說出他們的名稱、位置、幼兒每說出一種，教師便引導(dǎo)幼兒看看、數(shù)數(shù)、動動）

　　小結(jié)：我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子長在臉的中間，眼睛長在鼻子的`上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵長在臉的兩邊。

　　2、幼兒初步了解五官的功能。

　　鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它們各有一個本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)呢？

　�。�1）這是什么？（小鳥）你們是用什么看見小鳥的？

　　小結(jié)：我們用眼睛看見小鳥，眼睛的本領(lǐng)是能看見東西。

　�。�2）小朋友聞一聞這朵花，你們聞到什么氣味？你們用什么聞到香味的？

　　小結(jié)：鼻子的本領(lǐng)是能聞到各種氣味。

　�。�3）這是什么聲音？（敲擊小鈴鐺）你們是用什么聽見鈴聲的？

　　小結(jié)：我們的耳朵真能干，可以聽聲音。

　　（4）小朋友嘗嘗水果，有什么味道？你們是用什么嘗出來的？

　　小結(jié)：我們的嘴巴能吃東西、會說話，舌頭還能嘗出各種味道。

　　3、通過幼兒操作材料，鞏固認識五官的功能。

　　游戲“找朋友”。幼兒使用操作材料，將剪下的小卡片與臉譜上的五官相匹配，要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友，且說一說匹配的理由。

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