小學(xué)語文教案參考范文
小學(xué)的語文教學(xué)十分的重要，好的語文教案能讓教學(xué)的教學(xué)變得更加輕松容易，那么該怎么設(shè)計(jì)小學(xué)語文教案呢?下面小編就給大家提供三篇小學(xué)語文教案供大家學(xué)習(xí)和借鑒，一起來看看吧!
《雪地里的小畫家》教案設(shè)計(jì)【1】
教學(xué)目標(biāo)
1、借助拼音讀課文。
2、讀懂每句話，理解詞語意思。
3、在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。
4、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
6、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。
2、練習(xí)根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。
3、識(shí)字、寫字。
4、朗讀，背誦課文。
教具準(zhǔn)備
圖片(竹葉、梅花、楓葉)，田字格小黑板，寫課后第2題填空題的小黑板，生字卡片。
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、借助拼音讀課文。
2、讀懂每句話，理解詞語意思。
3、在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。
2、練習(xí)根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、識(shí)字、寫字。
2、朗讀，背誦課文。
四、教學(xué)過程：
(一)、板書課題，理解題意
1、雪地是什么樣子的?(下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了)
2、什么是畫家?(繪畫技藝很高的人)
3、課題講的誰?(小畫家)
4、什么地方的小畫家?(雪地里的小畫家)
師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人的，都畫了些什么畫。
(二)、初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音
1、學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。
(讀幾遍后教師檢查，指名讀)
2、出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。
3、這篇課文有幾句話?從哪兒到哪兒是一句?(說出每一句是第幾行)
4、這篇課文，告訴我們一些什么知識(shí)?(四種小動(dòng)物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動(dòng)物)
(三)、細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容
1、讀第1句，問：小動(dòng)物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎?你從哪里看出它們很高興?(從第1句兩個(gè)下雪啦看出它們很高興)師述：這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào)，在這里是表示高興的語氣。
你們自己練習(xí)讀出高興的語氣。
(自讀幾遍后指名讀)
2、讀第2句。
自由練讀，指名讀。
(1)這句話講在什么地方?來了誰?(雪地里來了一群小畫家)
(2)雪地與上句有什么關(guān)系?(冬天下了大雪，才會(huì)有雪地)
(3)一群是多少?(好多個(gè))
(4)這一群小畫家和雪地有什么關(guān)系?(雪地是小畫家畫畫的地方)
3、讀第3句話。
自由練讀，指名讀。
(1)誰在雪地上畫畫?(小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫)(自己練說)
(2)它們都畫了什么?(小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙)
板書：小雞 竹葉
小狗 梅花
小鴨 楓葉
小馬 月牙
出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說出它們形狀上的特點(diǎn)，說說它們的名稱。
看書上插圖與圖片比較，說說小畫家們畫得像不像。
(3)說說小畫家畫的畫是什么?(是它們?cè)谘┑厣喜瘸龅哪_印)
(4)為什么說小雞畫竹葉呢?(小雞的爪子印出的形狀像竹葉)依次問其他幾個(gè)動(dòng)物畫的為什么是(小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙)
4、讀第4句話。
(自己練讀后指名讀)
(1)你們平常畫畫時(shí)要用什么?
(2)這4位小畫家是怎樣畫畫的呢?(不用不用幾步就成一幅畫)
(3)幾步就成一幅畫是什么意思?(小動(dòng)物走過雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。
把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫)(自己練說后，指名回答)
5、讀第5、6兩句話。
想一想，青蛙為什么沒有參加?它為什么大白天在洞里睡著了呢?(因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)物)
師述：因?yàn)樵诤涞亩�，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動(dòng)，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正�；顒�(dòng)。
(四)、指導(dǎo)朗讀
師述：你們覺得這篇課文有趣嗎?讀出小動(dòng)物的快樂的情趣。
(自己練讀后，指名讀，找2～3人)
五、作業(yè)布置： 熟讀課文
六、板書設(shè)計(jì)： 小雞 竹葉
小狗 梅花
小鴨 楓葉
小馬 月牙
七、課后反思：
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。
2、練習(xí)根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、識(shí)字、寫字。
2、朗讀，背誦課文。
四、教學(xué)過程：
(一)、朗讀課文，指名讀，齊讀
(二)、學(xué)會(huì)6個(gè)生字
1、畫，hu，拼讀音節(jié)。
(1)識(shí)記字形，自學(xué)后指名提問。
(畫，hu，用部件加筆畫方法記，半包圍結(jié)構(gòu)。
上面是一，中間是田，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆)
(2)自己默記字形，同桌互相檢查。
(3)口頭組詞語。
畫家 圖畫 繪畫 畫報(bào) 筆畫
2、葉，y，讀準(zhǔn)字音，讀詞語：楓葉。
(1)識(shí)記字形。
自學(xué)后提問。
(略)
(2)口頭組詞語。
樹葉 葉子 落葉 綠葉
3、牙，y，拼讀音節(jié)，讀詞語：月牙。
(1)識(shí)記字形：自學(xué)后指名說。
(用數(shù)筆畫方法記，一筆橫一，二筆豎折，三筆豎鉤，四筆斜撇牙。
一共4筆，月牙的牙)
(2)口頭組詞語。
月牙 牙齒
4、用，yng，拼讀音節(jié)。
(1)識(shí)記字形。
(用，yng，用偏旁加筆畫的方法記，半包圍結(jié)構(gòu)，外面同字框，里面是橫、橫、豎。
一共5筆。
第一筆是豎撇)
(2)口頭組詞語。
用處 作用 用電 功用 費(fèi)用
5、筆，bǐ，拼讀音節(jié)，讀詞語：畫筆。
(1)認(rèn)識(shí)新偏旁?，竹字頭。
筆順是撇()，橫(?)，點(diǎn)()，兩邊一樣。
(2)識(shí)記字形。
(筆，bǐ!，上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面毛字，一共10筆)
(3)口頭組詞語。
毛筆 鋼筆 鉛筆 畫筆 筆記本
6、幾，jǐ，拼讀音節(jié)，讀詞語：幾步。
自學(xué)字形。
與幾字有什么區(qū)別?兒第二筆是豎彎鉤(乚)，幾第二筆是橫折彎鉤()。
(三)、指導(dǎo)書寫
1、畫：引導(dǎo)學(xué)生自己找準(zhǔn)位置(整體部件)，看教師范寫字后，獨(dú)立寫字頭。
2、葉、牙、用、幾4個(gè)字方法同上。
提示：用第一筆是豎撇。
3、筆。
(1)整體位置：上小下大。
(2)部件位置：①竹字頭上的兩上在豎中線左右各一個(gè)，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎中線。
②毛字第一筆從竹字頭右邊的撇點(diǎn)之間起筆，撇到橫中線上。
第二橫收筆在橫中線上。
其他寫法同毛。
(四)、指導(dǎo)背誦
五、作業(yè)布置： 書寫葉、牙、用、幾4個(gè)字
六、板書設(shè)計(jì)： 葉、牙、用、幾
七、課后反思：
《雪孩子》教案【2】
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫瓜、衣、來3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁子
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過程
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，知道雪會(huì)變成云
教具準(zhǔn)備
雪與云相 互變化的課件
學(xué)前準(zhǔn)備
布置學(xué)生課前讀通課文
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫瓜、衣、來3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁子
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，知道雪會(huì)變成云。
三、教學(xué)難點(diǎn)：知道雪會(huì)變成云
四、教學(xué)過程：
(一)、揭題激趣
1、板書孩子教認(rèn)孩字，再補(bǔ)上雪字
2、激趣：雪孩子是什么樣的?課文說了什么事?今天我們學(xué)習(xí)19、雪孩子
(二)、看圖自讀課文
1、仔細(xì)看圖，想想每幅圖上畫了什么?
2、讀讀圖旁的句子，畫出不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)教同位
3、標(biāo)畫課文的自然段
(三)、檢查自讀情況，讀后正音
1、指名接讀課文，互相評(píng)價(jià)。
2、正音后同位互相接讀課文
(四)、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容
1、議論：雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么?先小組討論，然后指名回答。
(雪孩子救了小白兔后自己化了變成水)
雪孩子是怎樣飛到天上的?還會(huì)回來嗎?(讓學(xué)生看課件，水蒸發(fā)到空中形成云的過程，云變成雨和云變成雪的過程)
2、指導(dǎo)朗讀
本課因不注拼音，朗讀中注意讀準(zhǔn)字音，還要正確處理輕聲的讀法。
如：房子上、樹上、地上的上
休息的息
讀出雪地、云朵的美麗，小白兔的快樂與傷心，他/飛到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云，后半句很美很美白云讀得慢些，表達(dá)出贊美喜愛之情。
(五)、想想說說
1、看圖8，說說小白兔望著白云會(huì)說些什么?
2、你想對(duì)雪孩子說些什么?
(六)、續(xù)編故事
《雪孩子又回來了》，想像小白兔與雪孩子見了面會(huì)做什么，說什么?
五、作業(yè)布置： 想像小白兔與雪孩子見了面會(huì)做什么，說什么?
六、板書設(shè)計(jì)：
七、課后反思：
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過程。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，知道雪會(huì)變成云。
三、教學(xué)難點(diǎn)：知道雪會(huì)變成云
四、教學(xué)過程：
(一)、檢查復(fù)習(xí)
1、練習(xí)有感情地朗讀課文
2、回答課后練習(xí)題：雪孩子還會(huì)回來嗎?
(二)、分小組自學(xué)生字
1、認(rèn)字
注意讀準(zhǔn)讓、往、燒、知4個(gè)字的字音
起、玩、往、覺、知、化都可以利用熟字變化來記憶
可以進(jìn)行同音字比較化-畫，到-到，只-知，還-孩
2、寫字
寫好瓜、衣、來的關(guān)鍵是撇與捺對(duì)稱
瓜：上撇平短，左撇豎長，豎提起筆對(duì)準(zhǔn)撇中部，點(diǎn)較小，捺起筆低于豎提
衣：點(diǎn)居中，不與橫相連，第三筆處橫中間看起筆，最后捺低于右撇并相接向右伸展
(三)、復(fù)習(xí)鞏固
1、完成課后練習(xí)，讀讀說說
⑴理解題意，又字連用表示兩種情況同時(shí)存在，左邊一欄說的是動(dòng)作，右邊一欄說的是特點(diǎn)
⑵學(xué)習(xí)練習(xí)可說老師糾正
2、布置作業(yè)
把課文中的故事講給別人聽查字典返回查字典首頁>>
(四)、講評(píng)小結(jié)
五、作業(yè)布置： 把瓜、衣、來三個(gè)字每個(gè)帶拼音寫兩行。
六、板書設(shè)計(jì)： 在田字格中書寫 瓜、衣、來
七、課后反思：
小學(xué)語文的教學(xué)對(duì)小學(xué)生的語文能力來說十分重要，通過對(duì)語文的教學(xué)，提高小學(xué)生對(duì)語文的認(rèn)知，那么語文教案怎么設(shè)計(jì)才能更好呢?下面小編就給大家推薦三個(gè)小學(xué)語文教案的參考范文給大家借鑒學(xué)習(xí)。
《小松鼠找花生》教案【3】
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)找、生等12個(gè)生字，會(huì)寫生、里、果3個(gè)字。
認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁夕母。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。
3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、識(shí)字寫字，朗讀感悟。
知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺(tái)、
2、要求學(xué)生注意觀察樹上、地里植物開花結(jié)果的情形。
教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)找、生等12個(gè)生字，會(huì)寫生、里、果3個(gè)字。
認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁夕母。
二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀感悟。
知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。
四、教學(xué)過程：
(一)、趣味揭題
(出示花生實(shí)物)小朋友們看，這是什么?(學(xué)習(xí)生字)
花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。
今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第16課《小松鼠找花生》
看到這個(gè)課題，你想知道些什么?
(二)、初讀課文，識(shí)記生字
1、學(xué)生看多媒體動(dòng)畫，教師范讀全文。
2、生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。
3、學(xué)習(xí)生字
(1)(電腦出示不注音的生字)在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字?(指名說說) 如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生回憶識(shí)字方法)
(2)小老師教讀生字后同桌互相正音。
注意讀準(zhǔn)找、種、生。
(3)學(xué)習(xí)新偏旁夕和母
(4)小組合作記字形，指名說你是用什么方法記住這些字的?
4、鞏固字詞
(1)同桌互助，認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語。
(2)在識(shí)字迷宮里認(rèn)讀生字(課件演示)
(3)游戲：開火車找朋友
(三)、寫字指導(dǎo)：生、里、果
1、教師范寫生字，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。
2、學(xué)生互相交流，怎樣寫好這三個(gè)字?
3、學(xué)生臨寫后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。
五、作業(yè)布置： 回家把生、里、果三個(gè)字每個(gè)帶拼音。
六、板書設(shè)計(jì)： 在田字格中寫生、里、果三個(gè)字。
七、課后反思：
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。
2、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀感悟。
知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。
四、教學(xué)過程：
(一)、復(fù)習(xí)鞏固
1、開火車讀詞卡。
2、聽寫生字。
(二)、整體感知，朗讀感悟
1、結(jié)合插圖自由地讀全文，標(biāo)出自然段。
2、思考：哪幾個(gè)自然段寫了第一幅圖的內(nèi)容?哪幾個(gè)自然段寫了第二幅圖的內(nèi)容?(1-2自然段寫了圖1的內(nèi)容，3-5段寫了圖2的內(nèi)容)
3、學(xué)習(xí)1-2自然段
(1)自讀1自然段，說說你知道了些什么?
(2)看圖，你覺得花生的花怎么樣?書上用了一個(gè)什么詞來形容?(鮮艷)理解鮮艷就是顏色明亮好看。
(3)思維拓展：還有哪些東西很鮮艷?(五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等)
(4)讀好句子：一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。
(5)小松鼠看見花生的花，它是怎樣問鼴鼠的呢?
(分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話。 )
點(diǎn)撥：這是什么花呀?要突出問話的語氣。
花生可好吃啦!要突出感嘆的語氣，讀出兒童的童真童趣。
4、學(xué)習(xí)3-5自然段
(1)引讀3、4段：小松鼠聽了鼴鼠的話，它是怎么做的呢?
(學(xué)生讀：小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有?)
結(jié)果怎么樣?(學(xué)生讀：它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生�！�)
(2)朗讀指導(dǎo)：小松鼠沒看見花生，心里覺得怎樣?(很奇怪，也很失望)誰能用這樣的語氣再讀讀這句話?(指名再讀：它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生。 )
(3)引導(dǎo)置疑：如果你是小松鼠，此時(shí)你有什么問題?
(電腦出示：是誰把花生摘走了呢?讀出疑問語氣。)
點(diǎn)撥：這句話是小松鼠自己說給自己聽的，這叫自言自語。
(4)小組合作討論這個(gè)問題。
(利用課件幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)是結(jié)在地里的。)
(5)思維拓展：通過課前預(yù)習(xí)，你還知道我們吃的食物中，還有哪些是長在土里的?(藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯)
(對(duì)答得正確的學(xué)生獎(jiǎng)以花生)
5、有感情地朗讀全文。
(三)、實(shí)踐活動(dòng)：續(xù)編故事《花生找到了》
1、討論：小松鼠后來找到花生沒有?它是怎樣找到的?
(去問鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出來幫忙等等)
2、小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢?
(和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來留著冬天吃等等)
3、點(diǎn)撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說的。
4、自由準(zhǔn)備后在小組內(nèi)先講。
5、指名上臺(tái)講給大家聽。
6、集體評(píng)價(jià)(普通話是否正確、語言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等)查字典返回查字典首頁>>
五、作業(yè)布置：背誦課文，預(yù)習(xí)17課。
六、板書設(shè)計(jì)：花生找到了
七、課后反思：
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