六年級上冊音樂教案第一單元

時間：2023-04-01 09:33:41 教案我要投稿

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六年級上冊音樂教案第一單元

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六年級上冊音樂教案第一單元

　　六年級上冊音樂教案第一單元

　　同一首歌

　　一、教學(xué) 目標(biāo)

　　(一) 通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。

　　(二) 能夠演唱歌曲《同一首歌》，演唱時能夠用抒情的、連貫的聲音，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式。

　　(三) 聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題;辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系;能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。

　　(四) 創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。

　　二、教材分析

　　(一)《同一首歌》

　　歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。

　　中央電視臺在第11屆亞運會開幕式之前首次播出，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會上向全國推出，受到熱烈歡迎。

　　歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。

　　歌詞里用“鮮花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的夢”和“陽光燦爛”等詞語，表現(xiàn)了我國人民在新時代里，意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來，為實現(xiàn)更加美好的目標(biāo)——把祖國建設(shè)成社會主義現(xiàn)代化強國而共同奮斗的心愿。

　　歌詞里用“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”、“我們手拉手啊想說的太多”、“春天把友好的故事傳說”等深情的話語，表達(dá)了在改革開放年代，全國各族人民和世界各國人民友好相處的真誠愿望。

　　這“同一首歌”傾訴了人民對和平、友誼的渴望，表達(dá)了人們美好、純潔、憧憬幸福未來的思想感情。

　　歌曲為E大調(diào)，4/4拍。

　　歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體(帶再現(xiàn)的二部曲式)。

　　A段由4個樂句構(gòu)成，第一、二樂句(第1～8小節(jié))音樂流暢、平和，主題深沉、親切、凝重，第三樂句(第9～16小節(jié))是這個樂段的小高潮，接著連接第四樂句結(jié)束。

　　A段音樂抒發(fā)人們經(jīng)過辛勤勞動獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流時的真摯感情。

　　B段也由4個樂句構(gòu)成，第一樂句(第17～20小節(jié))以下屬和弦的分解形式，從高音開始，造成柔和的色彩和熱烈的氣氛，力度逐漸加強的處理，形成全曲高潮，抒發(fā)了人們激動、興奮的心情，并與A樂段形成對比。

　　第二樂句(第21～24小節(jié))是第一樂句的的變化重復(fù)，并有“ ”音的出現(xiàn)，形成暫時的離調(diào)，力度逐漸減弱的處理，使感情進(jìn)一步深化，體現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的傾訴。

　　第三樂句(第25～28小節(jié))是A段音樂主題的變化再現(xiàn)，第四樂句中的九度大跳，再次抒發(fā)出人們興高彩烈的喜悅心情。

　　歌曲最后的結(jié)束句是一個典型的由下屬功能轉(zhuǎn)到主功能的補充終止形式，使歌曲在祥和、喜慶的氣氛中結(jié)束。

　　B段音樂揭示了歌曲的主題思想——我們向著建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)，唱著“同一首歌”去迎接新的輝煌。

　　曲作者孟衛(wèi)東 (1955～ ) 北京人，部隊文藝工作者。

　　1970年參軍，1987畢業(yè)于中央音樂學(xué)院作曲系。

　　長期在中國鐵路文工團(tuán)從事音樂創(chuàng)作工作。

　　主要作品有：歌曲《同一首歌》，歌劇《雷雨》，舞劇《長城魂》等。

　　(二)《我的祖國》

　　《我的祖國》是故事片《上甘嶺》的插曲。

　　喬羽作詞，劉熾作曲，作于1955年。

　　影片《上甘嶺》描寫中國人民志愿軍在著名的上甘嶺戰(zhàn)斗中，發(fā)揚革命英雄主義精神，英勇戰(zhàn)勝敵人的故事。

　　這首歌是影片中戰(zhàn)士們?nèi)淌莛嚳�、克服困難，堅守在坑道里，懷念祖國、思念家鄉(xiāng)時演唱的歌曲。

　　電影插曲由著名歌唱家郭蘭英演唱。

　　這是一首優(yōu)秀的抒情歌曲。

　　它深刻地表達(dá)了中國人民志愿軍熱愛祖國的真摯感情和保家衛(wèi)國、保衛(wèi)和平的堅強信念。

　　這首膾炙人口的歌曲，深受全國人民的歡迎，至今仍久唱不衰。

　　歌曲為F宮調(diào)式，4/4、2/4拍。

　　演唱形式為女聲領(lǐng)唱和混聲合唱。

　　兩段體結(jié)構(gòu) ，由兩個對比鮮明的音樂主題(A段領(lǐng)唱部分和B段合唱副歌部分)構(gòu)成。

　　A段音樂速度稍慢，婉轉(zhuǎn)流暢，親切優(yōu)美，音樂由4個樂句構(gòu)成，第一句在第二、三拍之間八度跳進(jìn)之后，出現(xiàn)這部分的最高音“ ”，這種大幅度跳進(jìn)的旋律進(jìn)行，充分抒發(fā)了熱切思念家鄉(xiāng)的深情，

　　接著的第二、三樂句旋律呈波浪型進(jìn)行，洋溢著熱情、親切的感情，第四句中的“4”音具有明顯的移宮效果，向下屬音離調(diào)后，自然地回到宮調(diào)式結(jié)束，在色彩上給人以柔和的印象，使親切的感情得以深化，表現(xiàn)了中國人民志愿軍戰(zhàn)士對祖國、家鄉(xiāng)的無限熱愛和懷念之情。

　　B段(混聲合唱部分)音樂速度稍快，寬廣壯麗，氣勢磅礴，音樂也是由4個樂句構(gòu)成，旋律從富有動力感的四度音程和寬廣的節(jié)奏開始，第一、二樂句旋律大幅度跌宕起伏，第三樂句旋律向上進(jìn)行并作漸強、漸慢處理，

　　豐富的和聲更顯氣勢宏偉、磅礴，第四樂句中其中的“7”音也具有移宮效果，這一不穩(wěn)定的結(jié)束，為歌曲回到A段下一段歌詞作好了準(zhǔn)備。

　　這段音樂充分表現(xiàn)了中國人民抗美援朝，保家衛(wèi)國和保衛(wèi)世界和平的堅強決心和必勝信念。

　　歌曲運用我國五聲音階調(diào)式，創(chuàng)造了具有濃郁民族風(fēng)格的、優(yōu)美動人的旋律，每段結(jié)尾處兩個偏音的巧妙處理獨具匠心，可謂在民族調(diào)式中自然離調(diào)的典范之作。

　　作者介紹:劉熾 (1921～1998) 作曲家。

　　陜西西安人。

　　1936年參加紅軍到延安，曾在人民劇社任舞蹈演員兼小指揮。

　　1939年入延安魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系，師從冼星海學(xué)習(xí)作曲及指揮。

　　1940年在魯藝音樂研究室任研究生，曾參與歌劇《白毛女》的音樂創(chuàng)作。

　　新中國成立后，先后任中央戲劇學(xué)院歌劇團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)、中央實驗歌劇院作曲。

　　1954年入中央音樂學(xué)院進(jìn)修，在蘇聯(lián)專家阿拉波夫的專家班學(xué)習(xí)作曲。

　　1961年任遼寧歌劇院副院長藝委會主任。

　　1977年始，任中國煤礦文工團(tuán)團(tuán)長兼藝委會主任。

　　從事音樂創(chuàng)作50余年，作有大型作品70余件，中小型作品800余件，影響廣泛。

　　主要作品有：歌曲《翻身道情》、《x疆好》、《讓我們蕩起雙槳》、《我的祖國》、《英雄贊歌》等，歌劇音樂《塞北黃昏》、《火》、《阿詩瑪》，舞蹈音樂《勝利腰鼓》、《荷花舞》，合唱曲《工人大合唱》、《祖國三部曲》(含《祖國頌》、《大地頌》、《微笑的太陽》)等。

　　出版專集《祖國之歌——劉熾歌曲選》。

　　他的作品民族風(fēng)格濃郁，旋律雋永秀美，富于歌唱性，深受廣大群眾的歡迎。

　　喬羽 (1927～ ) 詞作家、劇作家、音樂文學(xué)理論家。

　　山東濟(jì)寧人。

　　前中國歌劇舞劇院院長。

　　1946年入晉冀魯豫邊區(qū)北方大學(xué)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后任職于華北大學(xué)三部戲劇創(chuàng)作室，開始從事文學(xué)創(chuàng)作。

　　新中國成立后，先后任職于中央戲劇學(xué)院、中國戲劇家協(xié)會、文化部劇本創(chuàng)作室、中國歌劇舞劇院。

　　曾長期在河北邢臺地區(qū)深入生活。

　　主要作品有：歌劇劇本、電影文學(xué)劇本《紅孩子》(合作)、《劉三姐》等，曾參與大型音樂舞蹈史詩《東方紅》、《中國革命之歌》的歌詞創(chuàng)作。

　　歷年來創(chuàng)作歌詞逾千首，主要歌詞作品有：《我的祖國》、《祖國頌》、《人說山西風(fēng)光好》、《讓我們蕩起雙槳》、《牡丹之歌》、《愛我中華》、《難忘今宵》、《夕陽紅》等。

　　(三)《大中國》

　　歌曲《大中國》是一首以歌頌祖國為主題、由通俗歌曲改編而成的合唱曲。

　　曲調(diào)吸收了我國民歌素材創(chuàng)作而成，富有時代氣息。

　　高楓作詞作曲，朱良鎮(zhèn)編合唱。

　　《大中國》的音樂由引子+A+B+A′構(gòu)成復(fù)三部曲式。

　　引子為4/4、2/4拍，開始在F調(diào)上，由主和弦、下屬和弦構(gòu)成的和聲來呈述：

　　這一曲調(diào)，造成一個明亮、柔和的意境。

　　然后轉(zhuǎn)為降E調(diào)，由男聲用八度和聲音程，以豪邁的氣勢，唱出A段音樂主題的音調(diào)，女聲則用和聲式二部和聲，以親切的語調(diào)相呼應(yīng)，在屬音上造成離調(diào)結(jié)束。

　　緊接著速度加快，兩小節(jié)間奏之后進(jìn)入第一部分A段。

　　A段，第一部分。

　　這段為單二部曲式，由一個主題樂段與一個變奏構(gòu)成，結(jié)構(gòu)為A(a+a′)。

　　a 段主題樂段是一個四句體樂段，其音樂采用東北大秧歌的音調(diào)為主題發(fā)展而成，以齊唱形式呈示出來，表現(xiàn)出祖國大家庭中熱烈、歡快、意氣風(fēng)發(fā)的揚景。

　　a′段的第二樂段是a段的第一變奏，以混聲合唱形式演唱，使音樂更加熱烈、豐滿。

　　其中有兩個小節(jié)和聲是用男聲哼鳴演唱的，造成一種云霧般背景，似描寫在云霧中的長城。

　　B段，第二部分。

　　這部分也是單二部曲式，結(jié)構(gòu)為B(b+c)。

　　第一樂段b中的音樂主題音調(diào)來自河北民歌，曲調(diào)流暢活躍，抒情開朗。

　　在合唱處理上采用了不同手法，先由男高音聲部唱出音樂主題，與A段的音樂主題形成對比，男低音聲部與女聲則以“嗨”的喊聲在句尾相呼應(yīng)，第二句變?yōu)樗穆暡垦莩�，顯得豐滿，第三句先由男聲唱，女聲則以輪唱形式模仿演唱，最后以四聲部合唱結(jié)束這個樂段，使情緒更加活躍。

　　第二樂段c是合唱曲的高潮段落，唱出中華兒女對祖國的共同心聲，在開始的強拍上就用了一個離調(diào)和弦(用3 5 7 3構(gòu)成)，使全曲的情緒達(dá)到高潮，第二句開始的強拍上用了主和弦，使語氣更加肯定，B段在激情中結(jié)束。

　　在4個小節(jié)的間奏之后是第三部分。

　　A′段，第三部分。

　　這段音樂是A段主題的變化再現(xiàn)，與B段中的第二樂段c 的再現(xiàn)結(jié)合，其結(jié)構(gòu)為A′(a2+c)。

　　第三部分中A的主題再現(xiàn)是a段主題的第二變奏，它將a段主題的時值放寬，由男聲唱出，女聲則作為陪襯聲部，以對比活躍的曲調(diào)，用襯詞“啦”來演唱，這是一個活躍的聲部，既是喜悅輕快的歌聲，又似輕快的鼓點聲。

　　之后女聲唱出第三、四句，男聲變?yōu)榕阋r聲部，以二部形式用“啦”演唱，在熱烈活躍的情緒中結(jié)束此段。

　　緊接著，是第二部分B段中的第二樂段c的再現(xiàn)。

　　這時歌聲變?yōu)槟懈咭纛I(lǐng)唱與混聲合唱的結(jié)合形式，造成互相呼應(yīng)的效果，最后的結(jié)束處理是，混聲合唱結(jié)束在調(diào)式主和弦的主音上，而領(lǐng)唱則上行到主和弦的三音“ ”上結(jié)束，這樣的結(jié)束，給人以穩(wěn)定的感覺，又造成一個言而未盡的浪漫色彩，令人回味無窮。

　　演唱《同一首歌》

　　1.充分利用歌曲范唱錄音。

　　一般學(xué)生平時曾經(jīng)聽過這首歌曲，對這首歌曲比較熟悉。

　　在學(xué)習(xí)歌曲前，先了解一下學(xué)生對這首歌曲的熟悉程度，以便確定教學(xué)方法。

　　如果多數(shù)學(xué)生比較熟悉，可以采用聽范唱錄音、讓學(xué)生直接輕聲隨著歌唱的方法。

　　也可以用“先哼唱、后唱詞 ”的方法。

　　發(fā)現(xiàn)學(xué)生在隨唱中有錯誤或困難的地方，提出來專門訂正、練習(xí)，然后再聽錄音或隨伴奏唱。

　　在使用這種方法時，也要在適當(dāng)時候讓學(xué)生唱歌譜(即：不要從始至終用聽唱法唱歌詞，而完全不唱歌譜)。

　　對于那些識譜能力比較低的學(xué)生，這種練習(xí)可以逐步提高識譜能力。

　　在歌曲藝術(shù)處理時，也可引導(dǎo)學(xué)生傾聽錄音，采用輕聲、抒情、連貫的歌聲，表現(xiàn)歌曲的感情。

　　2.盡量學(xué)好歌曲的二部合唱。

　　這首歌曲二部合唱比較淺易，第一段的第二、三句和第四句的前半句為二部合唱，第二段只有第四句結(jié)尾部分為二部合唱。