高中英語非謂語動詞教案

　　所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗。教案要成為一篇獨具特色“課堂教學散文”或者是課本劇。所以，開頭、經(jīng)過、結(jié)尾要層層遞進，扣人心弦，達到立體教學效果。教師的說、談、問、講等課堂語言要字斟句酌，該說的一個字不少說，不該說的一個字也不能說，要做到恰當?shù)陌才拧?/p>

　　高中英語非謂語動詞教案1

　　非謂語動詞

　　【非謂語動詞】

　　構(gòu)成：(to)+動詞原形 動詞不定式

　　非 在句中的作用(除謂語動詞外的任何成分) 謂 構(gòu)成：V.-ing 語 動名詞

　　動 用法(主、賓、表、定) 詞

　　構(gòu)成：V. -ing / V.-ed(規(guī)則變化) 分詞

　　用法(表、補、定、狀)

　　(一)動名詞

　　一、動名詞的構(gòu)成：動名詞一般由“動詞原形+ing”構(gòu)成 二、動名詞的句法功能 功能 例句

　　說明

　　主語

　　Eating too much is bad for your health. 吃得太多對你的健康有害。

　　謂語動詞用單數(shù)形式。

　　賓語 動詞賓語

　　介詞賓語 I like playing basketball very much.我非常喜歡打籃球。

　　Stamps are used for sending letters.郵票是被用來寄信的。

　　表示一般的習慣或抽象行為或經(jīng)常性的動作。 表語 His hobby is collecting stamps. =Collecting stamps is his hobby. 多數(shù)情況下，動名詞作表語可轉(zhuǎn)化成作主語。

　　定語

　　She is in the reading room.她在閱覽室。

　　We should improve our teaching methods.我們應該改進教學方法。

　　只表明它所修飾的詞的用途、所屬關(guān)系等。置于所修飾詞之前。

　　注意：英語中有一些詞后面常跟動名詞作賓語。我們初中階段常見的有：finish, mind, be worth, be busy, practice, have fun, have trouble/problem(in), spend...(in), feel like, be used to(習慣于), give up, keep on, consider, suggest, can't help。我們可按下面的順口溜記憶這些詞。 完成實踐值得忙(finish, practice, be worth, be busy) 繼續(xù)習慣別放棄(keep on, be used to, give up)

　　考慮建議不禁想(consider, suggest, can't help, feel like) 喜歡思念要介意(enjoy, miss, mind)

　　(二)動詞不定式 一、動詞不定時的構(gòu)成

　　不定時的基本形式為：to+動詞原形，有時可以不用to，這里的to 是不定式符號，本身無詞義，動詞不定式的否定形式是not+(to+)動詞原形。

　　二、動詞不定式的句法功能 功能 例句 說明

　　主語

　　To speak English is not easy for us=It is not easy for us to speak English. 講英語對我們來說不容易。

　　作主語用的不定式，常常用it作形式主語，而把不定式放在后面。 表語 My work is to clean the room everyday.=To clean the room every day is my work. 我的工作就是每天打掃這間

　　屋子。

　　多數(shù)情況下，不定式作表語，可轉(zhuǎn)換作為

　　主語。

　　賓語 —What sports does he like to play?他喜歡做什么運動? —He likes to play basketball.他喜歡打籃球。 只能做某些動詞的賓語，一般不作介詞的賓語。

　　賓補

　　My mother made me play the piano all the time. 我媽媽讓我一直彈鋼琴。

　　在make，let，see，hear，watch等使役、感官動詞后，不定式省略to。

　　定語 Have you got anything to say? 你有要說的嗎?

　　不定式作定語，要放在所修飾詞的后面。 狀語 I'm sorry to trouble you.(表原因)很抱歉，給你添麻煩

　　了。

　　I went to the library to study English.(表目的)

　　不定式作狀語，其邏輯主語要和句子的主語一致。

　　1. 不定式作主語

　　動詞不定式作主語時，常用it作形式主語，而將真正的主語放在句末

　　其結(jié)構(gòu)為：It+be+adj.(+ for/ of sb.)+動詞不定式

　　如：To learn English well is useful.→ It is useful to learn English well. It’s important for us to protect the environment.

　　注意：在kind，good，nice，clever等表示人的品質(zhì)的形容詞后，不用for而用of。如： It's very kind of you to help me. 你幫助我真是太好啦。 It's very clever of you to do like that. 你那樣做真是太聰明啦。 2. 不定式作賓語

　�、�󰀀 有些謂語動詞后只能用不定式作賓語，常見的這類詞是表示命令、打算或希望的，如： would like, like, want, wish, hope, decide, plan, expect等。如： Would you like to see a film this evening? 你今晚想去看電影嗎?

　�、谠趂ind, think后跟不定式作賓語時，常用it代替，而將真正的賓語放在后面。如： I find it easy to read English every day. ③常見的一些不帶to的動詞不定式

　　Why not do..., Why don't you do..., had better(not)do..., would rather do

　　could/would/will you please(not)do...

　　I would rather stay in the room.我寧愿待在房間里。 3. 不定式作賓語補足語

　　不定式作賓語補足語時與賓語有邏輯上的主謂關(guān)系。如： Lucy asked him to turn down the radio. 露西讓他關(guān)小收音機。

　　tell, ask, want, allow, get, would like, encourage后常跟動詞不定式作賓語補足語。如： My mother encourages me to learn Japanese. 我媽媽鼓勵我學日語。

　　注意：還有一些使役動詞和感官動詞也用不定式作賓補，這時不定式要省略to。這些動詞有：

　　一感(feel)、二聽(hear, listen to)、三讓(let, make, have)、四看(look at, see, watch, notice)。但變被動語態(tài)時，必須加上to。如：

　　My friends were made to work the whole night by the boss. 老板讓我的朋友們工作了一整夜。 4. 不定式作定語

　�、俨欢ㄊ阶鞫ㄕZ時，應放在名詞之后。它與名詞有邏輯上的動賓關(guān)系。

　�、谌绻�是不及物動詞，且與所修飾的詞之間有動賓關(guān)系，要在不定式后加上適當?shù)慕樵~。 There is nothing to worry about. 沒有什么可擔心的。

　　5.不定式常和疑問詞what, which, when, where, how連用，相當于一個賓語從句。如： The teacher is telling the students what to do. 老師正告訴學生們做什么。 He didn't know where to go. 他不知道去哪里。

　　非謂語動詞

　　定義：動詞除在句子中作謂語以外，還具有名詞、形容詞及副詞的性質(zhì)，在句中可作主語、表語、賓語、定語、狀語和補語等，這就是動詞的非謂語動詞。可分為三種：動詞不定式、分詞和動名詞。

　　一.后面可跟動詞的ing形式的情況

　　1.動詞： finish doing sth.完成做某事;enjoy doing sth. 喜歡做某事;practice doing sth. 練習做某事;imagine doing,想象做某事;avoid doing sth.避免做某事;consider doing sth.考慮做某事;suggest doing sth.建議做某事;mind doing sth.介意做某事; keep doing sth.持續(xù)做某事 2.固定短語： feel like doing sth.喜歡做某事;be busy doing sth.忙于做某事;be worth doing 值得做某事;spend time (in) doing sth.花費時間(金錢)做某事; have difficult/trouble in doing sth做某事有困難;have fun doing.做某事高興

　　3.介詞后(on, in, of, about, at, with, without, for, from, up, by等)

　　如：be good at doing sth.;thank you for doing sth.;give up doing sth.;stop sb. from doing sth.;do well in doing sth.;be afraid of doing sth.;be interested in doing sth.;be proud of;instead of;be fond of

　　4.to作介詞的情況look forward to doing sth期望做某事; prefer doing sth. to doing sth與…相比較更喜歡…; pay attention to doing注意做某事; be/get used to doing sth.習慣于做某事;

　　二.后面可跟動詞的不定式形式的情況

　　1.動詞：agree to do同意去做;afford to do買得起;decide to do決定去做某事;hope to do希望去做;wish to do希望去做;fail to do做某事失敗去;plan to do打算去做;pretend to do假裝去做; refuse to do拒絕去做;would like to do想要去做;want to do想要去做某事;learn to do 學做;prefer to do sth. 喜歡(愛)做某事;sb. seem to do sth好像做某事;want/would like to do sth.

　　高中英語非謂語動詞教案2

　　在做單選題，如果遇到非謂語動詞，可以根據(jù)句中的搭配結(jié)構(gòu)、非謂語的主被動形式和非謂語的“時態(tài)”三個角度，從語言的結(jié)構(gòu)到語義由簡單到復雜依次排選。

　　第一步：根據(jù)非謂語形式在句中可作的成分來分析空白處可填入的非謂語形式，看能否在不定式、分詞和動名詞幾個形式之間先排除一個或幾個。

　　非謂語動詞在句中可作成分一覽表

　　主語賓語表語定語狀語賓補

　　不定式√√√√√√

　　分詞√√√√

　　動名詞√√√√

　　注：1).theÇ分詞也可用作主語和賓語;

　　2).現(xiàn)在分詞完成式不作定語。

　　1. 非謂語形式作主語或賓語時，除“theÇ分詞”外一般只能用不定式或動名詞。其中不定式作介詞的賓語時要使用“特殊疑問詞Ç不定式”結(jié)構(gòu)。

　　例如：1).It’s very kind of you to help us.

　　2).Fighting broke out between the South and the North.

　　3).The driver failed to see other cars at the moment .

　　4).Please show us how to do that.

　　2. 作狀語時，不定式表示目的以及so/as¼to do和(only)to do中的結(jié)果狀語，其它狀語都用分詞來表示。

　　例如：1).To sleep late the next morning,he turned off the alarm clock.

　　(“非謂語Ç主句”模式中，非謂語在句首而且由逗號與主句隔開，此句中的不定式只作目的狀語;此時的分詞表示時間、原因或條件狀語，有時分詞前可加when,while,if,before, after,as和though等連詞，如：①Given more attention,the trees could have grown better. ②When asked,never be silent.)

　　2).He came here only to say good-bye to us.

　　(不定式在句中作目的狀語時它前面不能用逗號)

　　3).He spoke a lot at the conference,only to show his ignorance on the topic.

　　(不定式在主句之后，又有逗號與主句隔開時常用(only)to do形式表示出乎主語意料的結(jié)果)

　　第二步：在第一步的基礎(chǔ)上從非謂語的主被動形式這個角度進行篩選。

　　1. 非謂語用作主語或狀語時，一般根據(jù)它們的邏輯主語來判斷主被動形式的選用;若無邏輯主語，則以主句主語為判斷對象。

　　例如：1).Using the dictionary,I found it of great use.

　　(作狀語的分詞邏輯主語和主句主語相同時，邏輯主語常省去)

　　2).It’s so nice to hear your voice.

　　3).Seeing is believing.

　　(不帶邏輯主語的不定式或動名詞作主語時，通�？醋鞯谝蝗朔Q的邏輯主語省略)

　　注意以下特殊情況中非謂語一律用主動式：

　　①主語Ç系動詞Ç形容詞Ç不定式

　�、趎eed/want/require(需要) Çdoing

　�、踒e worth doing

　　2. 作賓語或表語時，要根據(jù)主句主語來分析主被動形式。

　　例如：1).The little girl would like to be brought to the State with her brother.

　　2).His story in the jungle is very exciting.

　　3. 作定語時，應根據(jù)被修飾詞來選用主被動形式。

　　例如：1).I have a room to paint,so I can’t go out for a picnic with them.

　　2).We have a room to be painted.Where can we find a worker?

　　(當句中出現(xiàn)了作定語的不定式動詞的執(zhí)行者時用主動式，否則用被動式)

　　4. 作賓補的非謂語主被動形式要根據(jù)非謂語動詞與賓語的關(guān)系來確定。

　　例如：1).Don’t have the water running like that.

　　2).She sat alone in the room,with her eyes fixed on the ceiling.

　　第三步：經(jīng)過第一、二兩步分析仍未能作出最后選擇時，可能會剩下不定式和分詞內(nèi)部不同的式之間的選擇，即非謂語的“時態(tài)”，這時可通過比較非謂語動詞和謂語動詞所發(fā)生的先后來判別。

　　1. 不定式的一般式to do/to be done常用在

　�、俦硎痉侵^語動詞發(fā)生在謂語之后;

　　例如：1).I hope to see you again soon.

　　2).Who do you think our teacher will have work on the wall-newspaper?

　　②表示與謂語動詞同時發(fā)生的一個全過程動作或謂語當時所處的狀態(tài)。

　　例如：4).Have you seen a little boy go into the house?

　　5).He seems to know that.

　　2.不定式的進行式to be doing 和現(xiàn)在分詞的一般式doing/being done只用來表示非謂語動詞和謂語動詞同時發(fā)生。

　　例如：1).The secretary worked late into the night, preparaing the long speech for the president.

　　2).They pretended to be sleeping when Mother came in.

　　3.不定式完成式to have done/to have been done和現(xiàn)在分詞完成式having done/having been done均表示動作發(fā)生在謂語之前。

　　例如：1).He is said to have left.

　　2).Not having heard from him,I wrote to him again.

　　4.詞常表示發(fā)生在謂語之前而及物動詞的過去分詞則可以指發(fā)生在謂語之前或與謂語同時的狀態(tài)。

　　例如：1).fallen leaves/a burnt-out match

　　2).The thief was brought in,with his hands tied behind.

　　若非謂語形式正確而詞義仍不同者則需從句義來考慮。

　　非謂語動詞的一般式表示的動作與謂語動詞表示的動作同時發(fā)生或在其后發(fā)生，非謂語動詞的完成式表示的動作發(fā)生在謂語動詞表示的動作之前。

　　1.動詞不定式

　　例1：A lot of young people are learning to drive cars. (同時發(fā)生)

　　例2：All of us expected to discover a new oil field. (非謂語動詞動作發(fā)生在后)

　　例3：He is said to have studied English for three years. (非謂語動詞動作發(fā)生在前)

　　注：動詞不定式的完成式有時用在intended, expected, meant, were to, was to等過去式的動詞后面，表示未實現(xiàn)的行為。例如：

　　1)I meant to have sent the book to you by mail. (我本想把這本書郵寄給你的。)

　　2)He was to have been the new ambassador, but he fell ill. (他原是要任新大使的，但是他病了。)

　　2.動名詞

　　例1：I am thinking of getting a new dictionary. (非謂語動詞動作發(fā)生在后)

　　例2：We enjoy watching colour TV. (與謂語動詞動作同時)

　　例3：He forgot having promised to write things for us. (非謂語動詞動作發(fā)生在前。)

　　3.分詞

　　例1：Singing a song, he came into the room. (非謂語動詞動作與謂語動詞動作同時發(fā)生)

　　例2：Having written his composition, he went to have a heart to heart talk with Wang. (非謂語動詞動作發(fā)生在前)

　　非謂語動詞的比較

　　1.動名詞和動詞不定式在用法上的比較

　　(1)一般說來動名詞所表示的動作在意義上是比較抽象的、一般的，時間概念不強，不是指某一次的動作;而動詞不定式所表示的動作則往往是具體的一次行為。例如：

　　1)I like swimming, but I don’t like to swim today.

　　2) They prefer staying indoors when the weather is cold.

　　3) Would you prefer to stay at home this evening?

　　(2)動詞不定式的邏輯主語，常常是句子的主語或句中的某個詞;而動名詞的邏輯主語可能是句子主語或句中某個詞，也可能是泛指一般人物，在句子里是找不著的。例如：

　　1)I hate to be sitting idle. (我不想閑坐著。)(指自己)

　　2)I hate saying nothing at a meeting but gossiping afterwards. (我不喜歡開會不說會后亂說。)(可能指自己，也可能泛指一般人)

　　(3)有些詞后既可接動名詞亦...

　　1不定式作賓語

　　1) 動詞+ 不定式

　　afford　 aim　　 appear　　agree　 arrange　　ask　　　be　　　 decide　bother　　care　　choose　　 come　　　 dare　　 demand　desire　　determine　　　　 expect　　　elect　　endeavor　　　　　hope　　　　　　　fail　 happen　 help　　hesitate　learn　 long　　　mean　　 manage　 offer　 ought　　 plan　　prepare　pretend　　 promise　refuse　seem　　 tend　　 wait　　　 wish　　　 undertake

　　The driver failed to see the other car in time. 司機沒能及時看見另一輛車。

　　I happen to know the answer to your question. 我碰巧知道你那道問題的答案。

　　2)動詞+不定式 ;　動詞+賓語+不定式

　　ask, beg, choose, expect , hate, help intend like, love, need prefer, prepare, promise, want, wish…

　　I like to keep everything tidy.　我喜歡每件東西都保持整潔。

　　I like you to keep everything tidy.　我喜歡你年使每件東西都保持整潔。

　　I want to speak to Tom.　 我想和湯姆談話。

　　I want you to speak to Tom.　 我想讓你和湯姆談話。

　　3) 動詞+疑問詞+ to

　　decide, know, consider forget, learn, remember, show, understand, see, wonder, hear, find out, explain, tell

　　Please show us how to do that. 請演示給我們?nèi)绾稳プ觥?/p>

　　There are so many kinds of tape-recorders on sale that I can't make up my mind which to buy.有這么多的錄音機，我都拿不定主意買哪一種。

　　注意:疑問詞帶不定式在句中作成分時，謂語動詞用單數(shù)。

　　The question is how to put it into practice. 問題是怎樣把它付諸實施。

　　2 不定式作補語

　　1) 動詞+賓語+不定式(to do)

　　advise　　 allow　　 appoint　　 believe　　 cause　　 challenge　command　 compel　　　consider　 declare　　 drive　　　enable　　encourage　 find　　　 forbid　　 force　　　guess　　 hire　　　　imagine　　impel　　　induce　　 inform　　instruct　　invite　　 judge　　　 know　　　 like　　　order　　　 permit　　persuade　 remind　　 report　　request　　 require　　select　send　　　 state　　 suppose　　 tell　　　 think　 train　　　trust　　 understand　urge　　　 warn

　　a.　Father will not allow us to play on the street.　　 父親不讓我們在街上玩耍。

　　b.　We believe him to be guilty. 我們相信他是有罪的。

　　Find 的特殊用法：

　　Find 后可用分詞做賓補，或先加形式賓語，再加形容詞，最后加帶to 的動詞不定式。find后也可帶一個從句。此類動詞還有g(shù)et，have。

　　I found him lying on the ground. I found it important to learn.

　　I found that to learn English is important.

　　The next morning she found the man ___ in bed，dead.　 A. lying　 B. lie　C. lay　D. laying

　　答案：A.find的賓語后面，用分詞或分詞短語，起賓語補足語作用�，F(xiàn)在分詞表達主動，也表達正在進行，過去分詞表達被動。

　　2) to + be 的不定式結(jié)構(gòu)，作補語的動詞。

　　Acknowledge,　believe,　consider,　　think,　declare(聲稱),　discover, fancy(設(shè)想),　feel　　 find,　guess, judge ,imagine, know,　prove, see(理解), show ,suppose, take(以為),　 understand

　　We consider Tom to be one of the best students in our class.

　　我們認為湯姆是班上最好的學生之一。

　　Charles Babbage is generally considered　___ the first computer.

　　A. to invent　B. inventing　 C. to have invented　 D. having invented

　　答案：A. 由consider to do sth. 排除B、D。. 此句只說明發(fā)明這一個事實，不定式后用原形即可。而C為現(xiàn)在完成時，發(fā)明為點動詞一般不用完成時，且此處也不強調(diào)對現(xiàn)在的影響，因此不選C。

　　3) to be +形容詞

　　Seem,　　　　 appear,　　　be said,　　be supposed,　 be believed,　be thought,　be known,　 be reported,　hope, wish,　 desire,　　　want,　　　 plan,　 expect,　　　 mean…

　　The book is believed to be uninteresting. 人們認為這本書沒什么意思。

　　4)　there be+不定式

　　believe, expect, intend, like, love, mean, prefer, want, wish, undrstand

　　We didn't expect there to be so many people there.我們沒料到會有那么多人在哪里。

　　注意 ： 有些動詞需用as 短語做補語，如regard, think believe, take, consider.

　　We regard Tom as our best teacher.　我們認為湯姆是我們最好的老師。

　　Mary took him as her father .　瑪麗把他當作自己的父親。

　　3 不定式主語

　　1) It's easy (for me) to do that.我做這事太容易了

　　easy,　difficult,　 hard,　 important,　 possible,　 impossible,　comfortable,　 necessary,　 better;　　the first,　 the next,　　　the last,　　the best,　too much,　too little,　not enough

　　It's so nice to hear your voice.

　　聽到你的聲音真高興。

　　It's necessary for you to lock the car when you do not use it.

　　當你不用車的時候，鎖車是有必要的。

　　2) It's very kind of you to help us.　他幫助我們，他真好。

　　Kind,　nice,　 stupid,　rude,　 clever,　foolish,　thoughtful,　thoughtless,　brave,　considerate(考慮周到的),　silly,　 selfish(自私的)

　　例句:

　　It was silly of us to believe him.　我們真愚蠢，竟然相信了他。

　　It seemed selfish of him not to give them anything.　他不給他們?nèi)魏螙|西，這顯得太自私了。

　　注意：1) 其他系動詞如，look，appear等也可用于此句型

　　2) 不定式作為句子成分時，動詞用單數(shù)形式。

　　3) 當不定式作主語的句子中又有一個不定式作表語時，不能用It is… to…的句型

　　(對)To see is to believe.　百聞不如一見。

　　4 It's for sb.和 It's of sb.

　　1)for sb. 常用于表示事物的特征特點，表示客觀形式的形容詞，如easy, hard, difficult,　 interesting, impossible等：

　　It's very hard for him to study two languages. 對他來說學兩門外語是很難的。

　　2)of sb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主觀感情或態(tài)度的形容詞，如good, kind, nice, clever, foolish, right。

　　It's very nice of you to help me. 你來幫助我，你真是太好了。

　　for 與of 的辨別方法：

　　用介詞后面的代詞作主語，用介詞前邊的形容詞作表語，造個句子。如果道理上通順用of，不通則用for。如：

　　You are nice.　(通順，所以應用of)。

　　He is hard.　(人是困難的，不通，因此應用for。)

　　5 不定式作表語

　　不定式可放在be動詞后面，形成表語。例如：

　　My work is to clean the room every day. His dream is to be a doctor.

　　6 不定式作定語

　　不定式做定語通常要放在被修飾的詞后。例如：

　　I have a lot of work to do.　So he made some candles to give light.

　　7 不定式作狀語

　　1)目的狀語

　　To… only to (僅僅為了),　in order to,　so as to,　so(such)… as to… (如此……以便……)

　　He ran so fast as to catch the first bus.　他飛快地跑以便趕上第一班車。

　　I come here only to say good-bye to you.　我來僅僅是向你告別。

　　2)作結(jié)果狀語，表事先沒有預料到的，要放在句子后面。

　　What have I said to make you angry.

　　He searched the room only to find nothing.

　　3)　表原因 I'm glad to see you.

　　The chair looks rather hard, but in fact it is very comfortable to ___.

　　A. sit　 B. sit on　 C. be seat　 D. be sat on

　　答案：B.　如果不定式為不及物動詞，其后應有必要的介詞。當動詞與介詞連用時，常位于"形容詞+動詞不定式"結(jié)構(gòu)的末尾。

　　8 用作介詞的to

　　to 有兩種用法： 一為不定式+動詞原形; 一為介詞+名詞/動名詞, to 在下面的用法中是第二種，即to+ 名詞/動名詞：

　　admit to承認，　　　　　　　confess to承認，

　　be accustomed to 習慣于，　 be used to 習慣于， stick to 堅持，　　　　　　 turn to開始，著手于， devote oneself to 獻身于，　be devoted to 致力于， look forward to 盼望，　　　pay attention to 注意

　　9 省to 的動詞不定式

　　1) 情態(tài)動詞 ( 除ought 外，ought to)：

　　2) 使役動詞 let, have, make：

　　3) 感官動詞 see, watch, look at, notice , observe, hear, listen to, smell, feel, find 等后作賓補，省略to。

　　注意：在被動語態(tài)中則to 不能省掉。

　　I saw him dance. =He was seen to dance.

　　The boss made them work the whole night.=They were made to work the whole night.

　　4) would rather，had better：

　　5) Why… / why not…：

　　6) help 可帶to，也可不帶to, help sb (to) do sth：

　　7) but和except：but前是動詞do時，后面出現(xiàn)的動詞用不帶to的動詞不定式。

　　8) 由and, or和than連接的兩個不定式，第二個to 可以省去：

　　9) 通常在discover, imagine, suppose, think, understand等詞后，可以省去to be：

　　He is supposed (to be) nice.　他應該是個好人。

　　舉例：He wants to move to France and marry the girl.

　　He wants to do nothing but go out.

　　比較：　 He wants to do nothing but go out.

　　He wants to believe anything but to take the medicine.

　　典型例題

　　1) ---- I usually go there by train.　 ---- Why not ___ by boat for a change?

　　A. to try going　 B.　trying to go　 C.　to try and go　 D.　try going

　　答案：D. why not 后面接不帶to 的不定式，因此選D。

　　2) Paul doesn't have to be made ___. He always works hard.

　　A. learn　 B. to learn　 C. learned　 D. learning

　　答案：B. make后接不帶to 的動詞不定式，當其用于被動時，to 不可省略。

　　10 動詞不定式的否定式

　　Tell him not to shut the window…

　　She pretended not to see me when I passed by. 我走過的時候，她假裝沒看見。

　　典型例題

　　1)Tell him ___ the window.

　　A. to shut not　 B. not to shut　 C. to not shut D. not shut

　　答案：B。 tell sb to do sth 的否定形式為tell sb not to do sth.

　　2)　She pretended ___ me when I passed by.

　　A.　not to see　 B. not seeing　　C. to not see D.　having not seen

　　答案：A。 pretend 后應接不定式。其否定形式為pretend not to do sth.。

　　3)Mrs. Smith warned her daughter ___ after drinking.

　　A. never to drive　 B. to never driver　C. never driving　 D. never drive

　　答案：A。warn sb to do sth. 的否定形式為warn sb not to do sth. 此處用的是否定詞never.

　　4) The boy wanted to ride his bicycle in the street，but his mother told him ____.

　　A. not to　　B. not to do　　C. not do it　 D. do not to

　　答案：A。not to 為not to do it 的省略形式�？梢灾挥胻o這個詞，而不必重復整個不定式詞組。及物動詞do后應有名詞、代詞等，否則不對，因此B，D不對。

　　5) The patient was warned ___ oily food after the operation.

　　A. to eat no　 B. eating not　 C. not to eat

　　D. not eating

　　答案：C。warn一詞要求后用不定式，此處為不定式的被動，否定形式為be warned not to do。

　　11 不定式的特殊句型too…to…

　　1)too…to　 太…以至于…

　　He is too excited to speak. 他太激動了，說不出話來。

　　I'm afraid the box is too heavy for you to carry it, but thank you all the same.這箱子太重，恐怕你搬不動。謝謝您。

　　2) 如在too前有否定詞，則整個句子用否定詞表達肯定， too 后那個詞表達一種委婉含義，意 為"不太"。

　　It's never too late to mend.　(諺語)改過不嫌晚。

　　3)　當too 前面有only, all, but時，意思是：非常… 等于very。

　　I'm only too pleased to be able to help you. 我非常高興能幫助你。

　　He was but too eager to get home. 他非常想回家。

　　12 不定式的特殊句型so as to

　　1) 表示目的;它的否定式是so as not to do。

　　Tom kept quiet about the accident so as not to lose his job.

　　湯姆對事故保持沉默是為了不丟掉他的工作。

　　Go in quietly so as not to wake the baby. 輕點進去，別驚醒了嬰兒。

　　2)　so kind as to ---勞駕

　　Would you be so kind as to tell me the time? 勞駕，現(xiàn)在幾點了。

　　13 不定式的特殊句型Why not

　　"Why not +動詞原形"表達向某人提出建議，翻譯為："為什么不……?" "干嗎不……?"

　　例如： Why not take a holiday?干嗎不去度假?

　　14 不定式的時態(tài)和語態(tài)

　　時態(tài)\語態(tài)　　　 主動　　　　　被動

　　一般式　　　　　 to do　　　　　　to be done

　　進行式　　　　　 to be doing

　　完成式　　　　　 to have done　　 to have been done

　　完成進行式　　　 to have been doing

　　1) 現(xiàn)在時：一般現(xiàn)在時表示的動詞，有時與謂語動詞表示的動作同時發(fā)生，有時發(fā)生在謂語動詞的動作之后。

　　He seems to know this.

　　I hope to see you again. = I hope that I'll see you again.　我希望再見到你。

　　2) 完成時：表示的動作發(fā)生在謂語動詞表示的動作之前。

　　I'm sorry to have given you so much trouble.

　　He seems to have caught a cold.

　　3) 進行時： 表示動作正在進行，與謂語動詞表示的動作同時發(fā)生。

　　He seems to be eating something.

　　4) 完成進行時：

　　She is known to have been wreaking on the problem for many years.

　　15 動名詞與不定式

　　1) 動名詞與不定式的區(qū)別：

　　動名詞表達的是： 狀態(tài)，性質(zhì)，心境，抽象，經(jīng)常性，已發(fā)生的

　　不定式表達的是： 目的，結(jié)果，原因，具體，一次性，將發(fā)生的

　　2) 接不定式或動名詞，意義相同。

　　3) 動名詞與不定式語義不同的有11 組：

　　1　stop to do　　　　　stop doing　　　 2 forget to do　　　　 forget doing

　　3　remember to do　　　remember doing　　4 regret to do　　　　 regret doing

　　5　cease to do　　　　 cease doing　　　　 6 try to do　　　　　　try doing

　　7　go on to do　　　　 go on doing　　　　8 afraid to do　　　　 afraid doing

　　9　interested to do　　interested doing　 10 mean to do　　　　　 mean doing

　　11 begin/ start to do　 begin/ start doing

　　1. 分詞的定義 動詞的-ed分詞即過去分詞，是由動詞的過去分詞構(gòu)成，一般只有一種形式。 2. 過去分詞的語法作用：

　　過去分詞一方面具有動詞的性質(zhì)，另一方面也相當于一個形容詞或副詞，在句中可以作表語、定語、狀語和補足語。

　　1) 過去分詞作表語，主要表示主語的心理感覺或所處的狀態(tài)。如：

　　Don’t touch the glass because it is broken. 不要碰那個杯子，它是壞的。

　　He is quite pleased with the design of the dress. 她很喜歡那禮服的式樣。

　　2) 過去分詞做定語：

　　單個的過去分詞作定語一般放在名詞的前面，相當于一個定語從句。如：

　　The excited people rushed into the building. 激動的人們奔進了大樓。

　　We need more qualified teachers. 我們需要更多合格的教師。

　　過去分詞短語作定語通常放在被修飾的詞后面，相當于一個定語從句。如：

　　Is there anything planned for tomorrow? 明天有什么活動嗎?

　　The suggestion made by the foreign expert was adopted by the manager. 外國專家提出來的建議被經(jīng)理采納了。

　　過去分詞作定語也可用作非限制性定語，前后用逗號隔開。如：

　　The books, written by Lu Xun, are popular with many Chinese people.這些書是魯迅寫的，受到了許多中國人民的喜愛。

　　The meeting, attended by one thousand students, was a success. 這次會議獲得很大的成功，共有一千個學生出席了。

　　3) 過去分詞做狀語：

　　過去分詞和-ing分詞作狀語一樣，也可以表示時間、原因、條件、讓步、方式或伴隨情況等。

　�、俦頃r間，相當于一個時間狀語從句，有時過去分詞前可加連詞when或while來強調(diào)時間概念。如：

　　Seen from the top of the hill, the city looked like a big garden. 從山頂上看，這個城市就像一個大花園。

　　Accepted by the Party, he decided to devote his life to the cause of the Party.

　　入黨以后，他決定獻身于黨的事業(yè)。

　　②表原因，相當于一個原因狀語從句。如：

　　Deeply moved by the story, the excited people stopped quarrelling with each other.

　　激動的人們被那個故事深深地感動了，停止了爭吵。

　　Encouraged by the speech, the young people made up their minds to take up the struggle.

　　受到了講演的鼓舞，年輕人決定起來從事斗爭。

　　③表條件，相當于一個條件狀語從句，有時過去分詞前可用if等詞。如：

　　Given another chance, he will do better.再給他一次機會，他會做得更好。

　　Compared with your brother, you should make greater efforts to study English.

　　和你哥哥相比，你應該更加努力學習英語。

　　If heated, water can be turned into steam. 水如果被加熱，會變成水蒸氣。

　�、鼙碜尣剑�相當于一個though/although引導的讓步狀語從句。如：

　　Exhausted by the running, they went on running after the robber.

　　盡管已經(jīng)跑得筋疲力盡，他們還是繼續(xù)追趕著那個強盜。

　　Laughed at by many people, he continued his study. 盡管被許多人嘲笑，他還是繼續(xù)他的研究。

　�、荼矸绞交虬殡S情況。如：

　　The old man went into the room, supported by his wife.那個老人在他的妻子的攙扶下走進了房間。

　　Seated at the table, my father and I were talking about my job. 我和父親坐在桌子旁邊討論著我的工作問題。

　　4) 過去分詞作補足語：

　　過去分詞可以在see, hear, notice, watch, find, get, have, feel, make, leave, keep等詞后與一名詞或代詞構(gòu)成復合賓語，用作賓語補語。如：

　　When will you go to the hospital and have your tooth examined? 你什么時候去醫(yī)院檢查你的牙齒?

　　When you are making a speech, you should speak louder to make yourself heard.

　　當你在作報告時，你應該講響一點使自己被人聽清。

　　當這類句子變成被動語態(tài)時，過去分詞用作主語補語。如：

　　One of the glasses was found broken. 有人發(fā)現(xiàn)其中一個杯子破了。

　　They should be kept informed of the situation there. 應該讓他們知道那兒的形勢。

　　二、特別提醒

　　1. 過去分詞作狀語時，它的邏輯主語一般必須和句子的主語相一致。如：

　　When asked why he came here, the boy kept silent.當那個男孩被問到為何來這里時，他沉默不語。

　　Born and brought up in the countryside, he was interested in biology.

　　由于在農(nóng)村出生并長大，他對生物很感興趣。

　　如果過去分詞的邏輯主語和句子主語不一致，必須使用過去分詞的獨立主格結(jié)構(gòu)。

　　2. 動詞have后所接的三種賓語補語：

　　have somebody/something do something 不定式作補語必須省去to, 不定式動作由賓語發(fā)出，表示一次性的動作。如：

　　I had the workers do the job for me. 我讓工人們替我完成了工作。

　　Jim often has his father help him with his homework. 吉姆經(jīng)常讓他的父親幫助做家庭作業(yè)。

　　have somebody /something doing something -ing分詞作補語，分詞動作也由賓語發(fā)出，強調(diào)動作的延續(xù)或正在進行。如：

　　They had the tractor working all the time. 他們讓拖拉機一直工作著。

　　We won’t have the child talking to his mother like that. 我們不能讓那個孩子那樣對他的媽媽說話。

　　have somebody/something done 過去分詞作補語，賓語和補足語之間有邏輯上的被動關(guān)系，通常有兩種情況：

　�、僦髡Z讓別人做某事，強調(diào)主語的意志。如：

　　He had his hair cut yesterday. 他昨天理發(fā)了。

　　Later on the center had a great many new trees planted.后來，這個中心讓人種了很多樹。

　　②主語遭到某種不幸或陷入惡劣的環(huán)境，說明賓語的一種無意識的被動行為。如：

　　He had his leg broken in the match last month.他在上星期的比賽中摔斷了腿。

　　He had one eye lost in the war. 在戰(zhàn)爭中，他失去了一只眼睛。

　　3. 非謂語動詞的被動式作定語的三種形式：

　　the bridge to be built 將要建造的橋 (表示將來的動作)

　　the bridge being built 正在建造的橋 (表示正在進行的動作)

　　the bridge built 造好的橋 (表示完成的動作)

　　4. 過去分詞和–ing分詞作表語的區(qū)別：

　　過去分詞作表語通常表示主語所處的狀態(tài)或感受，而-ing分詞作表語多表示主語所具有的特征，如：

　　Hearing the news, we felt very surprised. 聽到那個消息，我們感到很驚訝

　　The news is very surprising. 這個消息很令人驚訝。

　　They were frightened to hear the frightening sound. 他們聽到那可怕的聲音很害怕。

　　At the sight of the moving scene, all the people present were moved to tears.

　　看到這么動人的情景，所有在場的人都感動得流下了眼淚。

　　英語中這樣的分詞還有很多，如：amusing, amused; encouraging, encouraged; disappointing, disappointed; exciting, excited; puzzling, puzzled; satisfying, satisfied; worrying, worried; tiring, tired; pleasing, pleased; interesting, interested; astonishing, astonished等。

　　5. 過去分詞和–ing分詞作定語的區(qū)別：

　　過去分詞作定語和-ing分詞作定語有一定的區(qū)別。試比較下面幾組短語：

　　boiled water開水 boiling water正沸騰的水

　　developed countries發(fā)展的國家 developing countries發(fā)展中國家

　　fallen leaves落葉 falling leaves 正在飄落的葉子

　　changed condition改變了的情況 changing condition變化著的情況

　　由此可見，過去分詞作定語通常表示完成的或被動的動作;而-ing分詞作定語可以表示正在進行的主動的動作。

　　三、提高練習

　　1. I’m going to have my car ________ .

　　A. to be fixed B. to fix C. fixed D. to fix

　　2. What’s the language ______ in Germany?

　　A. speaking B. spoken C. be spoken D. to speak

　　3. ______ some officials, Napoleon inspected his army.

　　A. Followed B. Followed by C. Being followed D. having been followed by

　　4. He had his leg _______ in the match yesterday.

　　A. to break B. broken C. break D. breaking

　　5. Most of the people _______ to the party were famous scientists.

　　A. invited B. to invite C. being invited D. inviting

　　6. ________ more attention, the trees could have grown better.

　　A. Given B. To give C. Giving D. Having given

　　7. The murderer was brought in, with his hands _________ behind his back.

　　A. being tied B. having tied C. to be tied D. tied

　　8. The computer center, _______ last year, is very popular among the students in this school.

　　A. open B. opening C. having opened D. opened

　　9. ________ in thought, he almost ran into the car in front of him.

　　A. Losing B. Having lost C. Lost D. To lose

　　10. The Olympic Games, _________ in 776BC, didn’t include women players until 1912.

　　A. first played B. to be first played C. first playing D. to be first played

　　11. Don’t get _________ in the rain.

　　A. to be caught B. catching C. to catch D. caught

　　12. I found a car _________ in a pool by the side of the road.

　　A. to be stuck B. stuck C. sticking D. stick

　　13. ---By the way, when did you get your bedroom _______ ? ---Last week.

　　A. to paint B. painted C. painting D. to be painted

　　14. The children were found _________ in the cave.

　　A. trapping B. trapped C. to be trapped D. be trapped

　　15. They found a ______ old woman _______ on the ground when the door was broken down.

　　A. dying, lying B. dead, lied C. death, laying D. died, lain

　　16. On a _____ morning the little girl was found _______ at the corner of the street.

　　A. freezing, freezing B. freezing, frozen C. frozen, frozen D. frozen, freezing

　　17. No one enjoys ______ fun of in public.

　　A. making B. being made C. to be made D. to make

　　18. Before he came to London, he had never heard a single English word _____.

　　A. speaking B. spoken C. to be spoken D. speak

　　19. ______ from space, the earth, with water _______ seventy percent of its surface, looks like a blue ball.

　　A. Seen, covered B. Seen, covering C. Seeing, covering D. Seeing, covered

　　20. An _________ crowd is awaiting the arrival of the film star.

　　A. excited B. exciting C. excite D. excitedly

　　1---5 C B B B A 6---10 A D D C A

　　11—15 D B B B A 16---20 B B B B A

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