幼兒園小動(dòng)物教案(錦集15篇)
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小動(dòng)物教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小動(dòng)物教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物、不同的點(diǎn)心和車(chē)子，感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、能夠在活動(dòng)中手口一致地?cái)?shù)數(shù)，掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力。
3、能通過(guò)活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字產(chǎn)生興趣，喜歡和大家一起活動(dòng)，并且喜歡幫助別人，喜愛(ài)小動(dòng)物。
4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教材、動(dòng)物與點(diǎn)心的圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）引出話題，激發(fā)興趣
1、師：小朋友，你們都喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師就給大家?guī)?lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看吧�。ǔ鍪緢D片）
�。ǘ┬�(dòng)物吃點(diǎn)心
1、師：大家看看，我們班來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？（有老鼠、兔子、烏龜、大象）
2、師：恩，那他們分別都來(lái)了幾只呢？
3、師：現(xiàn)在小動(dòng)物的肚子有點(diǎn)餓了，它們想請(qǐng)小朋友幫忙分一下點(diǎn)心，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐�？要求一只小�?dòng)物分到一個(gè)點(diǎn)心，我請(qǐng)小朋友來(lái)分一分。（個(gè)別操作，用線連接）
4、總結(jié)：一個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾個(gè)小動(dòng)物吃幾個(gè)東西。
�。ㄈ┬�(dòng)物去旅行
1、師：嗯，剛才小動(dòng)物們都吃到大家?guī)退麄兎值狞c(diǎn)心，吃的好飽呀！謝謝你們！現(xiàn)在小動(dòng)物吃飽了，它們準(zhǔn)備去旅游啦！因?yàn)閯偛拍銈儙退鼈兎贮c(diǎn)心分的很好，沒(méi)有分錯(cuò)，每一個(gè)小動(dòng)物都吃到了，所以，它們現(xiàn)在又想請(qǐng)你們幫它們分一下旅游時(shí)的車(chē)子！
2、出示材料，讓幼兒觀察上面的`內(nèi)容，動(dòng)物的數(shù)量和車(chē)子的數(shù)量。
3、師：現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)幫動(dòng)物們分小車(chē)了，大家都試一試吧！想想，我們剛才是怎么幫助小動(dòng)物分點(diǎn)心的，那么我們就用同樣的方法幫小動(dòng)物分小車(chē)。
4、幼兒實(shí)踐，獨(dú)自用連線的方法完成練習(xí)。教師巡回觀察、指導(dǎo)。
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)、小結(jié)
1、評(píng)價(jià)幼兒的練習(xí)完成情況，包括完成的好的，出現(xiàn)錯(cuò)誤的探討原因，一起分析解決。
2、總結(jié)本次活動(dòng)情況，包括幼兒表現(xiàn)、活動(dòng)成果等。
四、活動(dòng)延伸
嘗試五以內(nèi)的數(shù)量的點(diǎn)數(shù)。
教學(xué)反思
我的教學(xué)活動(dòng)是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》�；顒�(dòng)目標(biāo)是：
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物喜歡吃的食物。
3、在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過(guò)程中，體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂(lè)。
本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒(méi)了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說(shuō)出總數(shù)。此外，活動(dòng)中游戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向xx。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的也存在著不足之處：
1、語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2、表?yè)P(yáng)不夠具體。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問(wèn)幼兒，他貼對(duì)了沒(méi)有？而不應(yīng)該總說(shuō)太好了。
3、由于緊張，語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全。
4、活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會(huì)更加好。
回顧準(zhǔn)備這一次公開(kāi)課的經(jīng)歷，我感覺(jué)收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。
幼兒園小動(dòng)物教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知?jiǎng)游锱c食物之間的匹配關(guān)系，嘗試進(jìn)行3以內(nèi)的等量匹配。
3、喜歡參加配對(duì)游戲，體驗(yàn)配對(duì)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT
2、小貓、小雞、小狗圖片，與之相對(duì)應(yīng)的食物若干
3、操作卡每人一套
4、小碟子、筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說(shuō)說(shuō)數(shù)數(shù)小動(dòng)物。
師：今天天氣真好，許多小動(dòng)物來(lái)到了草地上玩，看看誰(shuí)來(lái)啦？來(lái)了幾只小狗？
喵喵喵，誰(shuí)來(lái)啦，有幾只小貓？一起來(lái)數(shù)數(shù)看？
小雞也想來(lái)玩了，小朋友數(shù)數(shù)有幾只呢？
二、送動(dòng)物回家的游戲
1、師：小動(dòng)物在草地上玩了一會(huì)兒，他們又來(lái)到了動(dòng)物樂(lè)園，看到了許多漂亮的.房子，我們看看有幾幢房子，小動(dòng)物都想住進(jìn)新房子，他們應(yīng)該去哪幢房子呢？為什么呢？
2、師：我們把小狗送回了家，這幢房子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？想想哪個(gè)小動(dòng)物住進(jìn)去？
3、我們來(lái)看看有幾只小雞，應(yīng)該住在哪幢房子呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒講出房子上有三個(gè)圓點(diǎn)）
三、給小動(dòng)物喂食
1、師：小動(dòng)物玩累了，肚子餓了，想什么辦法幫助它們？
2、小朋友都知道小狗喜歡吃肉骨頭，1只小狗喂它吃幾根肉骨頭？
3、師：給小動(dòng)物喂食物的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話：一只小狗吃一根肉骨頭。誰(shuí)來(lái)幫助小狗？
4、師：這里有2只小貓喂它吃幾條魚(yú)？（引導(dǎo)幼兒用兩只xx吃兩個(gè)xx）
5、送食物給小動(dòng)物
老師這里給小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多的食物，小朋友也來(lái)喂一喂好嗎？
四、分組活動(dòng)
1、教師示范講解。（每組操作講一到兩個(gè)）
小動(dòng)物們?yōu)榱酥x謝小朋友，還帶來(lái)許多好玩的游戲，我們來(lái)看看小狗給小朋友帶來(lái)了什么游戲？
2、幼兒分成三組，進(jìn)行配對(duì)。
第一組（生活連線）
第二組（根據(jù)食物數(shù)量畫(huà)點(diǎn)）
第三組（給小動(dòng)物喂食）
第四組（大小配對(duì)）
3、請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、教師進(jìn)行講評(píng)。
六、結(jié)束活動(dòng)
小動(dòng)物還想和小朋友去玩其他游戲的，我們一起去玩吧！
幼兒園小動(dòng)物教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)音樂(lè)，感受AB樂(lè)段的不同。
2.嘗試將音樂(lè)與動(dòng)物的形象匹配。
3.積極參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
能區(qū)別兩段不同的音樂(lè)并大膽進(jìn)行音樂(lè)游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受AB樂(lè)段的不同，嘗試將音樂(lè)與動(dòng)物的形象匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹(shù)林場(chǎng)景，大灰狼頭套，PPT課件、游戲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：寶貝們，今天天氣真不錯(cuò)，讓我們一起去森林里找小動(dòng)物玩吧，快跟上我一起出發(fā)吧�。úシ胚M(jìn)場(chǎng)音樂(lè)）
二、通過(guò)兩段樂(lè)曲，讓幼兒聽(tīng)辨區(qū)分不同的音樂(lè)形象
1.感受A段音樂(lè)。
師：森林里到了，我們找個(gè)地方休息一會(huì)兒吧！要輕輕的哦！
師：咦，怎么沒(méi)有看到森林里的小動(dòng)物們呢，原來(lái)今天它們都躲進(jìn)了一段音樂(lè)里，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，把小動(dòng)物們從音樂(lè)里找出來(lái)�。úシ臕段音樂(lè)）
�。�1）初步感受A段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏表現(xiàn)小動(dòng)物走路。
師：你聽(tīng)到音樂(lè)里有什么小動(dòng)物，請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)告訴我�。ǜ鶕�(jù)幼兒情況復(fù)
播放A段音樂(lè)，幼兒集體做動(dòng)作時(shí)，音樂(lè)聲音響一點(diǎn)）仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里的`小動(dòng)物是怎么過(guò)來(lái)了？是有節(jié)奏過(guò)來(lái)的。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。還有什么小動(dòng)物呢？
誰(shuí)來(lái)試試，要聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作，有節(jié)奏的過(guò)來(lái)喔。（走呀走，飛呀飛，跳一跳，蹦一蹦）
�。�3）幼兒跟隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物玩游戲。
師：哇，有這么多小動(dòng)物來(lái)啦，想不想和這些動(dòng)物朋友一起去玩一玩？
師：請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)著小動(dòng)物的動(dòng)作出來(lái)玩一玩吧。（播放A段音樂(lè)）
2.感受B段音樂(lè)。
師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐下來(lái)休息一會(huì)吧�。úシ臖段音樂(lè)）呀，又有誰(shuí)來(lái)了？這個(gè)音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣�。�
說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到B段樂(lè)曲的感受。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)猜猜兇猛的動(dòng)物。
�。�1）師：這段音樂(lè)聽(tīng)上去讓人有種害怕的感覺(jué)，你們覺(jué)得會(huì)是什么動(dòng)物呢？
小結(jié)：恩，有可能會(huì)是老虎、獅子、大灰狼這些兇猛的動(dòng)物。
（2）教師扮演兇猛的動(dòng)物，音樂(lè)起，請(qǐng)幼兒進(jìn)行躲避。
師：如果是兇猛的大灰狼來(lái)了，小動(dòng)物該怎么辦啊？（躲起來(lái)）躲到哪里去呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出躲到大樹(shù)后）
師：是呀，大灰狼來(lái)了，我們可以躲在大樹(shù)后面，這樣就安全了，但躲在樹(shù)后面我們要怎么樣？不要躲在一起，也不能發(fā)出聲音，不然會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)抓走的喔。
師：想不想和大灰狼來(lái)玩躲一躲的游戲啊，聽(tīng)好音樂(lè)喔。大灰狼音樂(lè)出來(lái)時(shí)要馬上躲起來(lái)喔。（播放ABA段音樂(lè)）真棒，大灰狼走了，我們安全了。
三、情景游戲，感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，鞏固兩段不同的音樂(lè)。
1．播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)分辨不同音色的樂(lè)曲，并用動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)。
（1）師：還想玩嗎？你們想變成什么小動(dòng)物出來(lái)玩？那我們學(xué)著小鴨子的動(dòng)作出去玩一玩吧。（播放ABA段音樂(lè)）
配班大灰狼：“怎么一只動(dòng)物都沒(méi)有。剛才好像看見(jiàn)有好多小動(dòng)物，怎么一轉(zhuǎn)眼就沒(méi)了，哎！今天只能餓著肚子回家了。”
�。�2）想再玩一次嗎？但玩之前老師有要求喔，這一次出來(lái)玩的時(shí)候你可以學(xué)不一樣的小動(dòng)物。躲的時(shí)候要注意安全，不推擠，還要輕輕的不發(fā)出聲音，這樣大灰狼才抓不住你喔。（播放ABA段音樂(lè)）
配班大灰狼：“咦，怎么又不見(jiàn)了。這些小動(dòng)物跑的可真快，又要餓肚子了，哎�！�
2.請(qǐng)幼兒做大灰狼，再次進(jìn)行游戲。
開(kāi)心哇？還想再來(lái)一次嗎，但這次我們要換個(gè)方法來(lái)玩了：要請(qǐng)一個(gè)小朋友（和配班老師一起）來(lái)做大灰狼，小動(dòng)物聽(tīng)到大灰狼出現(xiàn)的時(shí)候一定要快快躲起來(lái)喔。（播放ABA音樂(lè)）
四、游戲結(jié)束。
師：真累呀！看時(shí)間也不早了我們趕快回家，休息一下吧！（播放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)）
幼兒園小動(dòng)物教案4
活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言游戲—《可愛(ài)的小動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的小動(dòng)物〉
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的'小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問(wèn)：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作師：“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開(kāi)心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？”“大象喜歡做什么動(dòng)作？”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲—做客l布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門(mén)，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén)，讓你進(jìn)去。l玩一玩：1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句，如：“小魚(yú)姐姐，請(qǐng)問(wèn)，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2)分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)3)把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
4、游戲結(jié)束
幼兒園小動(dòng)物教案5
游戲目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物和不同的車(chē)，感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。
3、增強(qiáng)對(duì)大自然和動(dòng)物的敬愛(ài)之情。
游戲準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片、各種車(chē)圖片pp
t游戲過(guò)程：
一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣.
1、小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡），今天老師就帶來(lái)了一些小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看吧。
二、小動(dòng)物吃東西---能手口一致的數(shù)數(shù).
1、小朋友你們看有哪些小動(dòng)物來(lái)了呀？（貓、兔、狗、猴）
2、他們分別都來(lái)了幾只呢？
3、小動(dòng)物肚子餓了，請(qǐng)小朋友幫忙分下東西，要求一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）教師小結(jié)：一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾只小動(dòng)物就吃幾個(gè)東西。
三、小動(dòng)物旅行
------用對(duì)應(yīng)方法比較兩組物體的數(shù)
1、小動(dòng)物都非常感謝你們，說(shuō)你們真棒，沒(méi)有給他們分錯(cuò)東西讓他們每個(gè)人都吃到了。
2、現(xiàn)在別的'小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)你們這么能干都想請(qǐng)你幫忙，你瞧這群小動(dòng)物想去旅行也來(lái)找你們了。
�。�1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有些什么內(nèi)容。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小動(dòng)物和車(chē)子的數(shù)量。
�。�3）請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)你要讓這些小動(dòng)物都坐什么車(chē)去？你為什么要這樣安排呢？
幼兒園小動(dòng)物教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)走跑動(dòng)作，提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè)，小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂(lè)磁帶。3、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第36頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
導(dǎo)入：隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地
今天天氣真好��！徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩，寶貝們跟我一起來(lái)。
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家
師：寶貝，瞧！大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子，我們來(lái)認(rèn)識(shí)是誰(shuí)的房子
（幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
師：大森林的空氣真新鮮�。氊悅兾覀円黄饋�(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，請(qǐng)起立
（幼兒跟師隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)）
3、我們玩變變變的游戲
師：今天徐老師帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽(tīng)話的.寶貝變成可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)玩游戲，請(qǐng)寶貝閉上眼睛
變變變，變成可愛(ài)的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）
變變變，變成可愛(ài)的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）
變變變，變成可愛(ài)的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）
4、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物找家”的游戲
�。�1）師：小動(dòng)物們快快來(lái)啊，我們一起玩找家的游戲
A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)
師：轟隆隆，轟隆隆，小動(dòng)物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過(guò)獨(dú)木橋，要爬過(guò)草地，哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過(guò)獨(dú)木橋和草地（表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物）
B、幼兒嘗試過(guò)獨(dú)木橋、草地的方法
談話：你們覺(jué)得過(guò)獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么？
師小結(jié)：過(guò)獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè)，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)要注意安全，過(guò)草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧
C、小動(dòng)物們雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，我們一起去山坡看太陽(yáng)啰，過(guò)草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊，火車(chē)要開(kāi)動(dòng)了，小動(dòng)物們要跟上啊
師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風(fēng)很大啊，小心著涼我們回家吧，哎！小動(dòng)物們回家的路上要鉆過(guò)山洞，我們應(yīng)該怎樣鉆山洞�。浚ū�?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物）
師小結(jié)：鉆山洞時(shí)，要把雙手放在頭上，保護(hù)頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)，注意安全，回家吧！
玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊
6、放松活動(dòng)：
教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物跳舞。
�。ㄐ�(dòng)物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來(lái)學(xué)一學(xué)，它們是怎樣跳舞的？“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”
三、結(jié)束部分：
這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性
幼兒園小動(dòng)物教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、動(dòng)物圖片、操作材料人手一份。
2、兩個(gè)箭頭標(biāo)志、1-6數(shù)字。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物可高興了!因?yàn)樗麄円ヂ糜卫?看!他們排著隊(duì)伍來(lái)了。
二、出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動(dòng)物在序列中的位置。
1、師：小動(dòng)物們還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)神奇的標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)它嗎?(它是箭頭，箭頭表示方向。)
師：從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第幾位?(提醒幼兒把話說(shuō)完整)
從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號(hào)碼1。
從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第4位的是誰(shuí)?(你真棒!)那么我們?cè)摻o小雞貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小豬排在第幾位?那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小狗排在第幾位?那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第6位的是誰(shuí)?那么我們?cè)摻o小貓貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第3位的是誰(shuí)?那么我們?cè)摻o小猴貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?
2、我們的箭頭可調(diào)皮了，看它跑到哪里去了?(它跑到了這邊)
師：大家一起動(dòng)動(dòng)小腦筋，從這邊箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第幾位?我們?cè)摻o它貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小豬排在第幾位?那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小狗排在第幾位?那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?
從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第4位的是誰(shuí)?哪個(gè)小朋友來(lái)給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢?
從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第6位的是誰(shuí)?哪個(gè)小朋友來(lái)給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢?
從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第3位的是誰(shuí)?哪個(gè)小朋友來(lái)給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢?
3、討論：為什么小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼不一樣呢?每個(gè)小動(dòng)物都有兩個(gè)數(shù)字號(hào)碼呢?
4、師小結(jié)：原來(lái)從不同的'方向數(shù)過(guò)去，小動(dòng)物的位置也是不一樣的，所以小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼就不一樣。
三、幼兒操作。
師：看!接小動(dòng)物的火車(chē)開(kāi)來(lái)了，(出示火車(chē)圖片)你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車(chē)廂?你是從哪個(gè)方向開(kāi)始數(shù)的?(從車(chē)頭到車(chē)尾)哪個(gè)小朋友的數(shù)法不一樣呢?(從車(chē)尾到車(chē)頭)
那么第一節(jié)車(chē)廂在哪里呢?(哦，原來(lái)靠近車(chē)頭的這節(jié)車(chē)廂就是第一節(jié)車(chē)廂。
第一節(jié)車(chē)廂的第一個(gè)座位在哪里呢?(哦，第一節(jié)車(chē)廂里的第一個(gè)座位就在這里。)
第二節(jié)車(chē)廂的第二個(gè)座位在哪里呢?(哦，原來(lái)第二節(jié)車(chē)廂里的第二個(gè)座位就在這里。)
1、幼兒操作：幫小動(dòng)物乘火車(chē)
師：火車(chē)就要出發(fā)了，小動(dòng)物想請(qǐng)我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個(gè)要求她說(shuō)：“我有點(diǎn)暈車(chē)，想坐在第一節(jié)車(chē)廂的第一個(gè)座位�！毙∝i也說(shuō)：“我有點(diǎn)胖，我想坐在最后一個(gè)位置”。其它小動(dòng)物呢都沒(méi)什么要求。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：操作的時(shí)候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動(dòng)物選擇。請(qǐng)小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。
3、幼兒講述操作結(jié)果。
先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)：“我請(qǐng)ⅩⅩ動(dòng)物坐在第幾節(jié)車(chē)廂里的第幾個(gè)位置�！�
4、教師評(píng)價(jià)小結(jié)
師：小朋友們真聰明!不僅能幫小動(dòng)物安排座位，還能準(zhǔn)確說(shuō)出小動(dòng)物的位置。
四、結(jié)束：游戲“開(kāi)火車(chē)”。
小動(dòng)物們乘著火車(chē)去旅游了，我們也跟著小動(dòng)物們一起去旅游，好嗎?快排隊(duì)
(我的汽車(chē)就要開(kāi)，開(kāi)哪里?誰(shuí)來(lái)開(kāi)?)ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數(shù)，你排在什么位置呢?向后轉(zhuǎn)后再請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的位置。
幼兒園小動(dòng)物教案8
材料設(shè)計(jì)與制作：
1．材料準(zhǔn)備：900克容量的奶粉罐、各色卡紙、棉布、豆豆、鵝卵石。
2．選材要求：安全衛(wèi)生、牢固實(shí)用、色彩和諧美觀。
3．制作過(guò)程：
(1)將奶粉罐包上色彩鮮艷的卡紙．貼上可愛(ài)的小動(dòng)物形象。
(2)罐內(nèi)裝有用棉布、豆豆、米、棉花制成的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，如：小兔愛(ài)吃的蘿卜、小貓愛(ài)吃的'魚(yú)、小狗愛(ài)吃的骨頭、小豬愛(ài)吃的饅頭、小熊愛(ài)吃的糖果等。
玩法與指導(dǎo)：
體育游戲
1．“滾滾滾、追追追”游戲：用力一推，小動(dòng)物在前面滾，幼兒在后面追。
2．“碰碰車(chē)”的游戲：幼兒圍成一個(gè)大圓圈．念完“碰碰車(chē)，碰碰車(chē)，你碰我，我碰你，一二三――”時(shí)，一起把小動(dòng)物向中間滾。
3．“滾接小動(dòng)物”的游戲：兩個(gè)寶寶面對(duì)面坐在墊子上，兩腳分開(kāi)。你滾給我，我滾給你。
4．“送小動(dòng)物回家”的游戲：寶寶抱兩三個(gè)或者更多的小動(dòng)物，送他們回家，看誰(shuí)送得又多又快。
其他游戲
1．語(yǔ)言游戲：抱抱動(dòng)物寶寶(抱抱小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)悄悄話)
2．生活游戲：開(kāi)蓋子(打開(kāi)蓋子．看看里面有什么寶貝)
3．?dāng)?shù)學(xué)游戲：數(shù)一數(shù)。分一分(點(diǎn)數(shù)實(shí)物、區(qū)分大小)
4．?dāng)?shù)學(xué)游戲：給動(dòng)物寶寶喂食(小貓，給你最愛(ài)吃的小魚(yú)……)
幼兒園小動(dòng)物教案9
教材分析：
本課在游戲中，讓幼兒了解小貓、小狗、小兔它們喜歡吃什么食物，通過(guò)喂小動(dòng)物激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道小貓、小狗、小兔喜歡吃什么食物。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能將手中的食物卡片送到相應(yīng)的小動(dòng)物面前。
教育活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小狗、小兔最喜歡吃的食物。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行操作，給小動(dòng)物喂食。
3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
教育活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小狗、小貓和小兔
2、小狗、小貓、小兔的毛絨玩具，蘿卜、魚(yú)、骨頭的卡片若干
教育活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲的'口吻，引起幼兒興趣
小朋友，今天我們班里來(lái)了三位小客人要和大家交朋友呢。你們看是誰(shuí)啊。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱）
二、師幼共同活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物最喜歡吃的食物
導(dǎo)語(yǔ)：小貓、小狗和小兔啊要在和大家交朋友之前先來(lái)考考你們。你們知道它們最喜歡吃什么了嗎？
鼓勵(lì)幼兒互相討論，大膽發(fā)言（以小動(dòng)物的口吻向幼兒介紹）
2、引導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物喂食（重點(diǎn)）
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們真聰明，你們都是小貓、小狗、小兔的好朋友。不過(guò)現(xiàn)在它們的肚子有點(diǎn)餓了，我們來(lái)給他們喂點(diǎn)東西吃吧。
（1）引導(dǎo)幼兒將手中的食物卡片送到相應(yīng)的小動(dòng)物面前（難點(diǎn)）
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，鞏固所學(xué)知識(shí)
3、教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物
三、講評(píng)：
表?yè)P(yáng)活動(dòng)中積極動(dòng)手操作的幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼
幼兒園小動(dòng)物教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，初步感知和理解序數(shù)。
2、能聽(tīng)清楚操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。
3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在排隊(duì)、坐座位等活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)第幾的概念。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：火車(chē)圖片，小動(dòng)物圖片學(xué)具：《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，人手一支筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能聽(tīng)清楚操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，感知和理解序數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小動(dòng)物坐火車(chē)教師出事火車(chē)圖片：這是什么？這列火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂？幼兒目測(cè)并講述。
教師出示小貓圖片：小動(dòng)物要坐火車(chē)去游玩。小貓坐第幾號(hào)車(chē)廂呢？引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號(hào)車(chē)廂，請(qǐng)幼兒找第2號(hào)車(chē)廂，并把小貓送上火車(chē)。
教師再出示幾個(gè)小動(dòng)物圖片，分別引導(dǎo)幼兒觀察火車(chē)上的小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在第一個(gè)，誰(shuí)在第二個(gè)
2、小組操作活動(dòng)找小貓。觀察畫(huà)面，找一找小貓?jiān)谀膬�，說(shuō)一說(shuō)小貓排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。
住在哪兒。請(qǐng)幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動(dòng)物？請(qǐng)連線表示小動(dòng)物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的`小動(dòng)物涂上紅色的星星。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
請(qǐng)7個(gè)小朋友上來(lái)排一排，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)每個(gè)人排在第幾個(gè)，進(jìn)一步理解序數(shù)。
表?yè)P(yáng)能清楚地講述活動(dòng)的幼兒。
幼兒園小動(dòng)物教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等）
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由交流集體交流分享
1、自由交流
師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)��？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng)，好嗎？
幼兒自由交流，教師巡回觀察
二、集體交流分享
師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？
1、幼兒介紹：奶牛
師：聽(tīng)完了他的介紹，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么？
幼兒：
（1）奶牛喜歡吃什么呀？
（2）奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹：小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片小雞出殼放給其他幼兒看，看完后，師：他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)��？讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧。
師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么？
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的？怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來(lái)的.自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛(ài)啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：
小貓喜歡吃什么？
小貓是怎么唱歌的？
教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：
�。�1）小鴨子在干什么呢？
（2）他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢？
可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問(wèn)題：如果他們不在一起的話，會(huì)怎么樣？
教師引導(dǎo)幼兒自由講述
師：那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。
律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師：一群小鴨子在一起真快樂(lè)，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！
師：孩子們，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧
三、音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》
延伸活動(dòng)：
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè)，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
幼兒園小動(dòng)物教案12
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
為了激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場(chǎng)里》。
2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，能從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。
3、在了解動(dòng)物的習(xí)性的基礎(chǔ)上，為熟悉的`歌曲創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，并能積極的參與表現(xiàn)音樂(lè)。
2、能從動(dòng)物的叫聲中體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
電子琴、錄音機(jī)、頭飾若干、動(dòng)物圖片、
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
�。ńo幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾）
1、 師：小鴨子們，（幼兒答應(yīng)）今天我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。大家坐好啦，準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)咯�。òl(fā)生練習(xí)）
2、 師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場(chǎng)里都住著誰(shuí)？（播放音樂(lè)《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動(dòng)）
提問(wèn)：這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里都住著什么小動(dòng)物？（幼兒說(shuō)說(shuō)）
我們有沒(méi)有自己喜歡的小動(dòng)物？（引導(dǎo)幼兒回答）
3、師：學(xué)你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。（選擇幾名幼兒示范）
4、（播放《在農(nóng)場(chǎng)里》）
師：你聽(tīng)出來(lái)了嗎？小動(dòng)物們唱歌歡迎我們呢。
二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》
1、播放歌曲，并請(qǐng)幼兒回答有哪些小動(dòng)物歡迎我們。
2、小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng)，讓我們一起學(xué)學(xué)（接龍）老師唱前半句，學(xué)生唱后半句。
3、小朋友真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì)了，下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請(qǐng)他上來(lái)表演。
�。ㄔ俅尾シ鸥枨┱�(qǐng)優(yōu)秀的幼兒上來(lái)表演示范。
三、創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏
1、再次播放歌曲，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物沒(méi)空來(lái)唱歌歡迎我們。
2、他們是誰(shuí)呢？如果他們來(lái)了，他們會(huì)怎樣唱呢？（幼兒自由描述）
3、還有那些小動(dòng)物要來(lái)歡迎我們？我們也來(lái)把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。
4、幼兒跟著音樂(lè)創(chuàng)編歌曲。
四、歌表演
師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請(qǐng)你們用形象的肢體語(yǔ)言和表情來(lái)完成歌曲的演唱。
（評(píng)選出表演最優(yōu)秀的來(lái)表演給大家看）
五、小結(jié)
今天我們參觀了農(nóng)場(chǎng)，動(dòng)物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)會(huì)了我們就一起來(lái)表演一次。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課主要是讓幼兒體會(huì)到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒配合的很積極，整體效果不錯(cuò)，可細(xì)聽(tīng)下來(lái)幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對(duì)，課堂中我忽略了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽略了細(xì)節(jié)部分，這是我需要改進(jìn)的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺(jué)也不是很好，應(yīng)該放在學(xué)唱歌之前，這樣會(huì)更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲。
幼兒園小動(dòng)物教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有仿編故事的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、能根據(jù)各種動(dòng)物的典型特征仿編故事；并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽的表述。
3、能安靜、耐心的傾聽(tīng)同伴講述，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)：2、3
難點(diǎn)：2
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件一套 2、各種不同特征的動(dòng)物卡片 3、節(jié)奏歡快的音樂(lè)錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)錄音、看課件，分析故事中三個(gè)動(dòng)物的典型特征，并根據(jù)其典型特征進(jìn)行接近聯(lián)想，激發(fā)幼兒仿編故事和表達(dá)的愿望。（指向目標(biāo)1、2、3）（情趣體驗(yàn)法、嘗試成功法、有意設(shè)疑法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法）
教師：小朋友們，你們知道嗎，最近森林里發(fā)生了一件有趣的事，你們想不想知道到底發(fā)生了什么事？那就請(qǐng)小朋友們坐下來(lái)，仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。
1、故事叫什么名字？
2、剛才我們看到的和聽(tīng)到的是故事的什么？（開(kāi)頭）故事的開(kāi)頭告訴了我們些什么？
3、出示動(dòng)物：大象、河馬、袋鼠，引導(dǎo)幼兒逐個(gè)觀察。
提問(wèn)：大象有什么特點(diǎn)？根據(jù)這些特點(diǎn)可以開(kāi)什么商店？（河馬、袋鼠同上）（教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，和別人說(shuō)得不一樣）
小結(jié)：動(dòng)物們都是根據(jù)自己的特
點(diǎn)和本領(lǐng)來(lái)開(kāi)店的，這些商店能夠?yàn)閯?dòng)物們的生活帶來(lái)各種各樣的好處。
二、仿編故事中間部分。（達(dá)到1、2、3）（自主選擇法、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)法、交往活動(dòng)法、嘗試成功法）
1、幼兒自選屏幕上的動(dòng)物進(jìn)行仿編。
教師：除了大象、河馬和袋鼠，還有很多動(dòng)物都想開(kāi)商店，那就請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫他們，看看它們有什么特點(diǎn)？可以開(kāi)什么商店？開(kāi)這個(gè)商店可以做些什么？（要求：和別人說(shuō)得不一樣）
2、教師引出故事結(jié)尾：動(dòng)物們?cè)谏掷镩_(kāi)了各種各樣的商店。有了這些商店以后，動(dòng)物們生活得比以前更加方便，更加快樂(lè)！
三、仿編完整的故事。（鞏固目標(biāo)2、3）（自主選擇法、交往活動(dòng)法、嘗試成功法、 評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法）
教師：小朋友們剛才幫助小動(dòng)物們?cè)谏掷镩_(kāi)了各種各樣的商店，那你們想不想把你們幫助小動(dòng)物開(kāi)店的事編成新的故事呢？
1、引導(dǎo)幼兒回憶故事的開(kāi)頭及結(jié)尾部分。
2、幼兒自選三張動(dòng)物卡片仿編完整的故事，講給同伴聽(tīng)，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
要求：講清楚故事的開(kāi)頭及結(jié)尾部分，中間的故事自己編。比一比誰(shuí)編得和別人不一樣。
3、個(gè)別
幼兒在集體面前完整講述自己仿編的故事，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
提問(wèn)：誰(shuí)講得好？為什么好？（引導(dǎo)幼兒從故事的完整性——“五要素”、講述故事的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及故事的創(chuàng)造性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）
4、在歡快的音樂(lè)聲中，幼兒分散的`將自己改編后的故事完整的講給在場(chǎng)的老師聽(tīng)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
今天我們的小朋友真能干，不但幫助小動(dòng)物們想了辦法，開(kāi)了商店，還把它編成了好聽(tīng)的故事，真了不起！希望我們的小朋友也像故事里的小動(dòng)物一樣，用自己的本領(lǐng)為我們身邊的人做更多的好事，好嗎？
幼兒園小動(dòng)物教案14
教案目的：
初步嘗試在有一定空間范圍的游戲進(jìn)程中按物取數(shù)，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)抓小魚(yú)、拔蘿卜及給小動(dòng)物喂食的樂(lè)趣與成功感，在游戲過(guò)程中滲透數(shù)的集合、動(dòng)物習(xí)性（愛(ài)吃食物）、禮貌待客等知識(shí)。
教案準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置：胡蘿卜地、魚(yú)塘，小貓二只，小羊三只，喂食盆若干；小熊胸飾、坐墊每人一份
教案過(guò)程：
1、老師帶領(lǐng)小朋友參觀場(chǎng)地，讓小朋友了解菜地和魚(yú)塘的各種植物和動(dòng)物。
2、出示小貓和小兔，小朋友根據(jù)老師的要求進(jìn)行游戲，通過(guò)游戲讓小朋友知道禮貌待客的知識(shí)，以及去菜地拔蘿卜和去吃糖抓魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)。
3、又出示一只貓，讓小朋友根據(jù)貓咪的數(shù)量拿出對(duì)應(yīng)數(shù)量的魚(yú)，進(jìn)一步加深對(duì)按物取數(shù)的認(rèn)識(shí)。
4、出示三只小兔子，引導(dǎo)小朋友通過(guò)看一看。數(shù)一數(shù)，進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)數(shù)，并且能夠說(shuō)出總數(shù)；老師在出示喂食盆，讓小朋友一邊數(shù)數(shù)一邊說(shuō)蘿卜的數(shù)量。鞏固加深對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的'認(rèn)識(shí)。
教案總結(jié)：
本次活動(dòng)時(shí)根據(jù)小朋友的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教案，讓小朋友在抓小魚(yú)、拔蘿卜以及給小動(dòng)物喂食的游戲中按物取數(shù)和點(diǎn)數(shù)，通過(guò)游戲情景的不斷變化是吸引小朋友興趣和注意。
幼兒園小動(dòng)物教案15
準(zhǔn)備：
大型動(dòng)物圖一套。小型動(dòng)物卡片每人一套。
過(guò)程：
1、教師提問(wèn)：小朋友，你們都有好朋友嗎？（有）能說(shuō)一說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)嗎？（幼兒舉手發(fā)言）
2、老師出示大動(dòng)物圖片：你們看一看小動(dòng)物也在玩找朋友的游戲啦。我們來(lái)幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子，問(wèn)幼兒他的朋友在哪里？全體用手指著，老師把一樣的小動(dòng)物貼到一起。
3、老師出示大圖片，幼兒出示小圖片，樣子相同大小不同的做朋友。
4、老師把小圖貼在一起，小朋友把自己的圖片中樣子相同的用手指出來(lái)。老師說(shuō)一個(gè)幼兒找一個(gè)。
5、同桌幼兒找動(dòng)物朋友。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)策略雖然有直觀，有演示，也有游戲，但總是在教師的指令下，尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。
改進(jìn)策略：
1、更多的給幼兒主動(dòng)操作的空間。
2、增加提問(wèn)的次數(shù)，讓幼兒有表達(dá)的機(jī)會(huì)。
3、增加游戲內(nèi)容。
4、小圖卡不要固定，便于增加游戲，豐富游戲內(nèi)容。
策略二
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
2、教師提問(wèn)：小朋友，你們都有好朋友嗎？（有）能說(shuō)一說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)嗎？（幼兒舉手發(fā)言）
3、老師出示大動(dòng)物圖片：你們看一看這里都有那些小動(dòng)物來(lái)和我們一起玩游戲了呢？（請(qǐng)幼兒舉手回答，說(shuō)出到場(chǎng)的.小動(dòng)物的名字）我們來(lái)幫他們找一找朋友吧。老師課前已經(jīng)把動(dòng)物大圖發(fā)給幼兒。出示一只小猴子，"我是小猴，我是小猴"幼兒?jiǎn)査耗愕呐笥言谀睦铮?在這里"把一樣的小動(dòng)物貼到一起。其他小動(dòng)物找朋友的方法以此類推。
4、老師出示大圖片，和小朋友玩《動(dòng)物媽媽找寶寶》的游戲，老師說(shuō)：我的寶寶在哪里？幼兒出示小圖片回答：在這里。樣子相同大小不同的做朋友。
5、幼兒把小圖擺在一起，面朝下，任意取一張舉起，與同桌相同就擊一下掌。
6、聽(tīng)到《找朋友》的音樂(lè)，四散走找到朋友握握手。
教師小結(jié)：
今天我們玩兒的開(kāi)心嗎？讓我們和好朋友拉起手到外面做游戲吧。
活動(dòng)反思：
策略二是游戲貫穿始終，一開(kāi)始的律動(dòng)和結(jié)尾的音樂(lè)游戲使幼兒感到輕松愉悅，中間部分給幼兒更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，個(gè)別和集體總是有互動(dòng)，幼兒注意力集中，興趣濃厚。尤其將畫(huà)面朝下的游戲，幼兒感到有一種神秘感，更是感到樂(lè)趣無(wú)窮。教師參與到游戲中便于指導(dǎo)，起到潛移默化的引領(lǐng)作用。
【幼兒園小動(dòng)物教案】相關(guān)文章：
幼兒園小動(dòng)物教案04-25
幼兒園小班音樂(lè)教案《小動(dòng)物怎樣叫》01-09
幼兒園小班建構(gòu)教案《小動(dòng)物建高樓》01-24
幼兒園數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物排隊(duì)優(yōu)秀03-01
幼兒園小班語(yǔ)言教案《快樂(lè)的小動(dòng)物》05-11
幼兒園體育活動(dòng)教案《小動(dòng)物找家》12-10
小動(dòng)物排隊(duì)的教案07-19
《喂喂小動(dòng)物》教案07-11
《喂小動(dòng)物》教案02-08
小動(dòng)物過(guò)橋教案03-08