【精華】小學一年級的教案匯編6篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小學一年級的教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學一年級的教案 篇1

　　教學目標:

　　1、認識14個生字，學會寫6個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)良好的家庭美德，爭當人人夸的好孩子。

　　教學重點：

　　認識14個生字，會寫6個生字。

　　教學難點：

　　借助生活經(jīng)驗，理解短文的意思。

　　教具準備：

　　生字卡片、教學課件

　　課時安排：

　　二課時

　　第一課時

　　一、導入，揭題

　　我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。

　　二、初讀課文

　　1、讀準字音；讀課文時你發(fā)現(xiàn)了什么？如（三字經(jīng)）。

　　2、在課文中找出生字，多讀幾遍。對有困難的音進行指導。

　　3、再讀課文，讀通句子，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

　　4、師生正音。

　　三、讀文識字

　　1、出示生字列車，指導學生認字。

　　懂禮貌父母教認真聽做錯事改正愿洗碗筷掃庭院人人夸

　　2、小組合作學習生字。

　�。�1）自由認讀。

　�。�2）小組長檢查。

　　3、讀課文，把字、詞放到具體的語言環(huán)境中去認識。

　�。�1）出示三字經(jīng)，鞏固生字。

　�。�2）小組內(nèi)交流：在溫暖的家中你體味到了什么？你又是怎么做的？

　　四、小結(jié)

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習

　　（1）抽讀字詞卡片，鞏固生字。

　�。�2）指名讀兒歌。

　　二、課文教學

　�。ㄒ唬�學習第一句話。

　　1、課件出示一幅畫,

　　想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子?

　　2、出示：小朋友，正少年，尊長輩，懂禮貌。生字用紅字體標出，用自豪的語氣朗讀。

　�。ǘ�）學習二、三、四句：同上教學。

　�。ㄈ�）學習最后一句。

　　1、長輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e的.事進行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。

　　2、你怎么做才是愛家呢？

　　3、讀一讀、聽一聽誰是最愛家的。

　�。ㄋ模┳x全文

　　1、生字都認識了，課文應該讀的更好，自讀全文。

　　2、指名讀句子。

　　三、寫字教學

　　1、出示田字格中的生字：洗、掃、認、真、父、母，學生認讀生字。

　　2、指導觀察占格位置，學生觀察每一筆的占格位置。

　　3、范寫、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫指導寫字。學生一筆一筆地跟寫。

　　4、學生練習書寫，教師巡視指導。

　　5、總結(jié)學生寫字情況，表揚寫得好的同學。

　　四、小結(jié)

　　有了你們這些可愛懂事的孩子，我們的家就更幸福、溫暖了，班級也是你們的家，我相信你們會在這個新家里快樂地生活長大。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于小學語文一年級下冊《識字2》教學設(shè)計二，希望對你有幫助！

小學一年級的教案 篇2

　　教學內(nèi)容：教科書第42頁6和7的數(shù)數(shù)和認數(shù)以及序數(shù)和書寫的內(nèi)容。

　　教學目標：

　　1．使學生能正確地數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6和7。

　　2．使學生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。

　　3．使學生掌握6和7的組成。

　　4．結(jié)合插圖對學生進行熱愛勞動的教育。

　　教學重點：學生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字。

　　教學難點：學生會正確書寫數(shù)字6。

　　教具準備：主題圖、點子圖、數(shù)字卡片、計數(shù)器、直尺圖、魚圖。

　　學具準備：數(shù)字卡片、小棒、三角形、課件、投影器。

　　教學過程：

　　一、復習

　　師：我們以前學習了哪些數(shù)字？

　　生：0、1、2、3、4、5（學生齊數(shù)）。

　　二、導入新課

　　師：你想知道更多的數(shù)字嗎？你想知道它們在日常生活中的作用嗎？猜一猜我們今天學習什么？（板書：6、7的認識）

　　學生活動：領(lǐng)讀、齊讀。

　　三、新授

　　（一）教學數(shù)數(shù)

　　師：（出示主題圖）圖上有些什么？(讓學生自己說說發(fā)現(xiàn)。)

　　師：請同學們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人？你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？

　　學生說說數(shù)的方法。

　　師：還可以怎樣數(shù)？

　　學生活動：同位互相數(shù)一數(shù)。

　　師（小結(jié)）：你能比比6和7的大小嗎？

　�。ǘ�）教學認數(shù)

　　師：同學們再數(shù)一數(shù)第42頁下面的人物圖和點子圖，看分別有多少個。

　　齊讀并從數(shù)字卡片中找6和7。

　　師：仔細觀察一下數(shù)字6和7的形狀分別像什么？（指名回答）

　　師：請你分別數(shù)出6根和7根小棒。

　　師：用你手中6根和7根小棒分別擺一擺，擺出自己喜歡的圖形。

　　學生活動：學生擺一擺，并到投影器前面演示擺的圖形。

　�。ㄈ�）教學數(shù)序

　　教師活動：（用計數(shù)器）先撥1個珠子。學生活動：齊數(shù)1、2、3、4、5。

　　師：5個珠子再添1顆是幾？6個珠子再添1顆是幾？

　　師：（用直尺圖）只寫出0、1、2、3、4、5、（）、（），你知道填什么？6和7應該寫在什么地方？

　　學生活動：指名數(shù)，拍手數(shù)。

　　師：5的'后面是誰？6的后面是誰？7的前面是誰？

　�。ㄋ模┍容^大小的教學

　　師：你會比較它們的大小嗎？比比看，誰比誰��？

　　學生活動：填符號： 5○6 6○7。 板書：5＜6 6＜7。

　�。ㄎ澹┙虒W序數(shù)

　　教師活動：教師獎勵學生紅花，先發(fā)5朵，再發(fā)1朵，問學生是幾朵。

　　學生活動：6名學生到前面。

　　師：從左數(shù)6個同學指的是誰？從右數(shù)第6個同學是誰？（指名回答）

　　生：

　　教師活動：（出示圖）左數(shù)第6瓶有□條魚，有6條魚的是第□瓶，第7瓶有□條魚。

　�。�六）指導書寫

　　師：6的寫法，下半圓要圓起來；7比較好寫（板書6和7）。

　　學生活動：學生填在書上。

　　四、游戲

　　教師活動：小刺猬送給小朋友7個蘋果，每個蘋果中都有一個問題，讓學生任選一個號碼出示一道題目。

　　①號 2 3（） 5（）（）；

　�、谔�5○6 6○7；

　�、厶枺ǎ�（）5（）；

　　④號5添上1是幾？6添上1是幾？

　�、萏�6○5 7○6；

　�、厶枖�(shù)一數(shù)有幾朵花？3、2；

　　①號從左數(shù)第6朵是什么顏色的？

　　五、全課總結(jié)

　　根據(jù)今天學習的內(nèi)容，用數(shù)字說一個故事，四人小組說一說。

　　分組說說，指名回答。

小學一年級的教案 篇3

　　教學內(nèi)容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學》一年級上冊第70頁。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：理解加法算式中未知數(shù)的意義，能用自己的方法正確填出10以內(nèi)加法算式中的未知數(shù)，培養(yǎng)學生數(shù)形結(jié)合觀察思考的能力以及逆向思考的能力。

　　2、過程與方法：通過看一看、數(shù)一數(shù)、畫一畫等活動，引導學生經(jīng)歷填未知數(shù)的過程，感悟填未知數(shù)的逆向思維方法，同時，在解決填未知加數(shù)問題的過程中，引導學生體會算法的多樣化。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過從實物圖抽象填未知加數(shù)算式，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，培養(yǎng)熱愛數(shù)學的積極態(tài)度和情感。

　　教學重點：使學生理解填未知加數(shù)的算理，能用自己的方法正確填出10以內(nèi)加法算式中的未知加數(shù)。

　　教學難點：理解填未知加數(shù)的算理。

　　教學過程：

　　一、游戲引入：

　　1、師導入：小朋友，你們玩過撲克牌嗎？現(xiàn)在，老師想和大家一起來玩一個小小的撲克牌游戲，你們有興趣嗎？

　　2、（師出示兩張撲克牌的背面）：我這兒有兩張撲克牌，你能猜出他們是幾嗎？你怎么猜的？（生胡亂猜4、5后）你有什么依據(jù)嗎？

　　3、看來，剛才大家都是瞎蒙的，現(xiàn)在老師再告訴你們一個條件，這兩張牌合起來是9，猜猜，他們可能是幾和幾？（1和8、2和7、3和6、4和5板書在一角）

　　4、剛才我們想出這幾種可能，現(xiàn)在我告訴大家，這其中一張是7，你能知道另一張是幾了嗎？你是怎么想的？

　　5、再猜：如果兩張牌合起來是8，其中一張是7，另一張是幾？如果其中一張是2，合起來是10，另一張是幾？

　　二、探究新知：

　　1、教學圓珠筆圖

　�、� 師：還想再猜嗎？（出示圓珠筆圖），誰能說說你看到了什么？想到了什么？（已經(jīng)有7支圓珠筆了，再放幾支就是10支了）

　�、� 已經(jīng)有7支圓珠筆了，再放幾支就是10支了，可以用一個算式來表示，7+（）=10

　�、� 哪個小朋友知道這個算式怎么讀？生試讀，師示范讀，生再次跟讀。（）就用來表示不知道的數(shù)，今天這節(jié)課，我們就來學習填小括號里的數(shù)。

　�、� 誰能說說，括號里應該填幾？你是怎樣想出來的？同桌先交流，再匯報。

　�、� 生匯報后師出示答案。

　　2、教學書P70小旗圖。

　�、� 有一位叫小紅的小朋友現(xiàn)在想考考大家（出示P70的小旗圖），誰會讀小紅提的問題？你知道是什么意思嗎？（已經(jīng)畫了6面小旗了，再畫幾面就是8面了。）

　�、� 你能解決小紅提出的這個問題嗎？請你在練習紙上畫一畫，再把小括號里的`數(shù)填上。

　　③ 先同桌交流，再指名幾個同學在實物投影儀上反饋：說說你是怎么想的。

　　3、直接填數(shù)：

　　看著圖，小朋友們很快就能填出小括號里的數(shù)，如果老師只給同學們算式，你還會填嗎？

　　出示：3+（）=5 （）+4=7

　　獨立填好后，說說你的想法。

　　2、小結(jié)：剛才我們表現(xiàn)得都很好，小朋友都能用自己喜歡的方法來填小括號里的數(shù)，現(xiàn)在，我們來玩一個拍手游戲吧！

三、課間游戲

　　拍手游戲：指定一個數(shù)，老師先拍，學生接著拍，要求學生拍的次數(shù)跟老師拍的次數(shù)加起來等于指定數(shù)。

　　老師拍：

　　我們拍：

　　四、實踐運用

　　1、P70做一做1

　　左圖不變，右圖實物圖及算式改為（ ）+5=9。先觀察，再獨立思考，然后交流，說一說想的過程。

　　2、做一做2

　　先出示第一行的點子圖和算式5+（）=8，師：請小朋友把點子圖和算式合起來看看，說說這是什么意思？

　　應該再畫幾個點子，你是怎么想的？

　　獨立完成第二行和第三行，其中第二行改為（ ）+2=7

　　3、填算式，看誰做得又對又快。獨立完成后校對。

　　2+（）=8 （）+6=9 （ ）+1=7

　　1+（）=9 （）+5=72+（ ）=8

五、總結(jié)全課

　　這節(jié)課，你學會了什么，你有什么收獲？

　　六、課后游戲；

　　有幾朵美麗的花，可惜每一朵花都少了一片葉子。請小朋友們給每一朵，再先一片葉子，使每片葉子上的數(shù)加起來等于花心上的數(shù)。（學生活動）

　　9 578 10

　　41 4 2 1

　　6、9、4、5、3、2

小學一年級的教案 篇4

　　教學內(nèi)容：

　　義務教育課程標準蘇教版實驗教科書6869頁 統(tǒng)計的初步認識

　　教學目標：

　　1、使學生通過自己喜愛的情境學習數(shù)據(jù)整理，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，感知數(shù)學在生活的作用。

　　2、使學生感受數(shù)據(jù)的整理過程，初步認識象形的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能從中獲得簡單統(tǒng)計的結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)學生有序觀察、有條理思考的習慣和應用的意識，體驗和同伴的合作。

　　4、引導學生探索解決問題的方法，培養(yǎng)學生的探索意識和探索能力。

　　教學重點：

　　經(jīng)歷統(tǒng)計過程，感受統(tǒng)計思想。

　　教學難點：

　　通過學生合作找到解決問題的方法。

　　課前準備：

　　將學生分成若干小組，讓學生自主給小組命名。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引出統(tǒng)計

　　師：小朋友，你們喜歡過生日嗎？今天，森林里的大象家也舉行了一個生日宴會�？矗�它來了

　�。�電腦顯示大象及錄音：小朋友們好！今天是我的生日，我非常高興。我邀請了許多客人來我家做客。瞧，他們來了）

　　師：你們想知道什么？

　　下面讓我們看看大象家來了哪些客人呢？各有幾只？你是怎么知道的？

　　[設(shè)計意圖：由學生熟悉的生日宴會引入新課，讓學生自主提出問題，讓學生感受到數(shù)學就在我們身邊。]

　　二、分組整理，探索方法

　　下面讓我們來分一分、排一排，看哪個小組能一下就能清楚的知道來了那些客人，各有幾只？（每小組一幅圖，圖上小動物可以取下）

　　小組合作、討論、操作。

　　將各小組的作品貼在黑板上，師：小朋友，你們覺得哪一小組排得最整齊、最漂亮？

　　教師獎勵優(yōu)秀小組五角星。

　　師：看了這張圖，你能知道些什么？（如：小狗有4只；小猴有5只；小猴和小狗一共多少只？

　　[設(shè)計意圖：初步培養(yǎng)學生的`小組合作意識。通過學生相互間的評價，提高學生的審美能力。并以開放的問題你能知道些什么？培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)、收集信息的能力。]

　　小結(jié)揭題：小朋友這么多的發(fā)現(xiàn)，都是通過自己動手分一分、排一排得到的。我們把這樣的過程叫做統(tǒng)計（板書）。

　　三、鞏固提高，拓展應用

　　1、整理鮮花

　　師：同學們，我們已經(jīng)知道了大象家來客人的情況，下面我們來看看這些客人給大象帶來的鮮花，你們能幫助大象統(tǒng)計一下嗎？

　　學生將學具鮮花統(tǒng)計在課本第69頁的圖上。

　　小組內(nèi)交流。

　　師：從這張圖，你又能知道些什么？

　　2、完成想想做做

　　同學們，大象為了感謝大家?guī)退�統(tǒng)計小動物和鮮花的個數(shù)，準備了一些水果請小朋友們吃（出示裝滿水果的盤子圖）。同學們，選擇你最喜歡吃的一種水果，把它從書的附頁上剪下來。

　　以小組為單位擺成象形統(tǒng)計圖。

　　問：從統(tǒng)計圖上，你知道了什么？

　　填表（書第69頁）。

　　3、整理五角星

　　同學們，下面我們共同來整理各組得到的五角星。請各組派一位同學將本組的五角星貼在黑板上。

　　生操作后，師問：同學們，從這張統(tǒng)計圖，你又能知道些什么？說明哪個小組最出色？

　　4、小結(jié)：今天學習了什么？課后你打算去統(tǒng)計什么？

　　[設(shè)計意圖：通過故事，教師將整理鮮花、整理喜愛吃的水果、整理獲得的五角星，寓知于趣，讓學生在快樂中運用了知識，鞏固了知識。同時，課尾將學生推向生活，讓學生體會到了學習數(shù)學知識的價值。]

小學一年級的教案 篇5

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　1、欣賞《小星星變奏曲》

　　2、學唱歌曲：閃爍的小星

　　3、律動表演

　　教學目標：1、學生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。

　　2、學生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準確的用肢體語言表達自己對音樂的感受。

　　3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動進一步感受歌曲的意境。

　　教學重點：學唱歌曲

　　教學難點：學唱歌曲并表演

　　教學手段：簡單課件(powerpoint)

　　教學過程：

　　一、討論式導入：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）同學們：在晴朗的夏夜里，每當你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？（同學發(fā)言）(powerpoint1)

　　小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，梁老師就帶你們進行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？（好）那我們怎樣去呢？（坐飛機、坐飛船、坐火箭……）

　　準備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。（動作不統(tǒng)一）(powerpoint2)

　　我們來到了夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什么呢？

　　(powerpoint3)（星星、月亮、衛(wèi)星……）

　　二、新歌教學(音樂實踐，啟發(fā)想象)

　　1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的.？

　　（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……）

　　B、誰能用動作學學星星發(fā)光的樣子？

　�。ㄊ直凵熘保�五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）

　　2、我們來欣賞一下這首歌，同學們可以隨著音樂學學閃爍的星星(powerpoint4)

　　3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學唱這首歌。(powerpoint5)

　�。ǜ�琴分句聽唱兩遍，接龍唱一遍）

　　4、小朋友們真棒，學得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？

　�。ㄌ崾荆和瑢W閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）

　　5、拓展（體驗感受，鞏固表現(xiàn)）：我們看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有許許多多的小星星（powerpoint6），在這些星星中，你最喜歡哪顆呢？（請學生點擊powerpoint5中星星，鏈接到powerpoint7powerpoint8powerpoint9）

　　10、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學生選擇合適樂器或拍手，如：三角鐵、碰鈴等）（powerpoint10），

　　三、課堂小結(jié)：

　　今天我們游覽了夜空，認識了閃閃發(fā)光的小星星，其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學習科學知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！播放樂曲《摘星星》（powerpoint11）學生隨音樂自由動作。在音樂聲中結(jié)束本課。（powerpoint12）

小學一年級的教案 篇6

　　教學目標

　　1．在生活情境中激發(fā)學生數(shù)數(shù)的愿望，在自主探索與 合作交流中認、寫10，理解10以內(nèi)數(shù)的順序，學會比較10 以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2．初步孕伏10個一就是1個十的思想，培養(yǎng)學生動手操作和語言表達能力。

　　3．在教學過程中滲透思想品德教育。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　提問：(1)每個小朋友都有生日，誰來說說自己的生日是幾月幾日?

　　(2)我們祖國媽媽的生日又是幾月幾日呢?

　　談話：再過幾天就是10月1日國慶節(jié)了，全國各地都 在歡慶祖國媽媽的生日。(課件顯示：北京天安門張燈結(jié)彩，廣場放滿了鮮花，各地舉國歡度國慶的情景)我們學校的.小朋友也載歌載舞慶祝國慶。(課件顯示：課本第23頁的主題圖)

　　二、講授新知，感知數(shù)10

　　1．初步感知看圖數(shù)一數(shù)。

　　提問：這幅圖上畫的是什么?(許多穿著各民族服裝的小朋友在跳舞)

　　追問：究竟有多少個小朋友在跳舞呢?

　　先讓學生看圖輕聲數(shù)一數(shù)，然后請一個學生上來大聲數(shù)一數(shù)。

　　小結(jié)：同學們數(shù)得對!有10個小朋友在跳舞。

　　2．實物操作動手擺一擺。

　　談話：如果按照圖上的人數(shù)擺小圓片，一個小朋友擺一個，你們能不能用小圓片來表示跳舞的小朋友呢?

　　操作：同桌合作共同擺小圓片。(學生動手擺小圓片)

　　提問：按照圖上的人數(shù)來擺，數(shù)一數(shù)你們擺了多少個小圓片。

　　小結(jié)：對!按照圖上的人數(shù)來擺，桌上擺了10個小 圓片。

　　3．實際應用看數(shù)說一說。

　　談話：我們已經(jīng)認識了10這個數(shù)，愿意和10交朋友嗎?讓我們聯(lián)系生活用10說一句話。(學生分小組活動)

　　交流：學生匯報用10說的。一句話，教師選擇并加以推薦。如：

　　(1)我們兩只手有10個指頭。

　　(2)我們小組有10個小朋友。

　　(3)9月10日是教師節(jié)。

　　(4)早操排隊時，我站在第10個。

　　4．臨摹寫數(shù)照著寫一寫。

　　談話：10這個數(shù)和我們以前學過的數(shù)不樣，它是由1和0兩個數(shù)字合成的。寫10的時候要擺好兩個數(shù)字的位置，先看老師怎么寫左邊一半先寫1，右邊一半再寫0。(在田字格上示范)注意兩個數(shù)字不要靠得太緊，也不要離得太開。(學生臨摹寫數(shù))

　　5．小結(jié)：這節(jié)課我們又認識了一個新朋友10。 (板書課題：10的認識)那么圖畫上的10個小朋友在唱什么歌呢?我們一起采聽一聽、唱一唱。(放歌曲《娃哈哈》)

　　三、鞏固深化，掌握新知

　　1．想想做做第1題。

　　(1)讀出直尺上的數(shù)，先從左往右讀，再從右往左讀。 (小組活動，讀給同伴聽)

　　(2)同桌游戲：一人順著讀直尺上的數(shù)，另一人倒著讀這些數(shù)。

　　2．想想做做第2題。

　　要求：拿出小棒，先數(shù)出10根放在桌上，然后把10根小棒捆成一捆。

　　提問：1根小棒表示幾?而1捆又表示幾呢?

　　最后說一說：10根小棒捆成一捆，一捆小棒有10根。

　　3．想想做做第3題。(課件動態(tài)顯示櫻桃圖)

　　(1)讓學生數(shù)數(shù)一共有多少顆櫻桃。學生可能會1顆 1顆地數(shù)，也可能2顆2顆地數(shù)。

　　(2)要求同桌互相2顆2顆地數(shù)，在書上填數(shù)。

　　(3)伸出自己的左手，數(shù)數(shù)有幾個手指；數(shù)數(shù)兩只手 一共有幾個手指，在書上填數(shù)。

　　(4)說明：數(shù)數(shù)時，可以1個1個地數(shù)，也可以2個2個 或5個5個地數(shù)。

　　4．想想做做第4題。

　　5．想想做做第5題。

　　(1)數(shù)一數(shù)，再填空。

　　(3)指導學生用第幾只回答問題。

　　(4)分別指出10只小鴨和從左邊數(shù)起的第10只小鴨。

　　6．互動游戲。

　　(1)準備：把0～10各數(shù)寫在小卡片上(一張卡片上寫 一個數(shù))，發(fā)給每一個學生；并且做一些用于抽簽的紙條， 把問題寫在上面。

　　(2)游戲開始，指定一個學生抽出一張紙條，并大聲 讀出問題。凡是手中有符合問題答案的卡片的學生，立即 站起來。比一比，看誰的反應最快。 抽簽的紙條上寫以下問題： (1)比5大的數(shù)。 (2)比8小的數(shù)。 (3)6和8中間的數(shù)。

　　四、總結(jié)評價，完成作業(yè)(略)

　　說明

　　本課教學設(shè)計的主要特點是：引導學生在歡度國慶歌舞表演的情境中，通過參與看圖數(shù)一數(shù)、動手擺一擺、看數(shù)說一說、照著寫一寫等學習活動，經(jīng)歷了初步感知物操作實際應用臨摹寫數(shù)等認識數(shù)10的過程。教學設(shè)計注意突出10的基數(shù)與序數(shù)意義，幫助學生理解10 的含義，初步形成10的概念。在想想做做的練習中，既滲透10可作為計數(shù)單位，又突出可以2個2個、5個5個地計數(shù)，建立按群計數(shù)的觀念；通過讀數(shù)和寫數(shù)，引導學生掌握 010的順序和大小比較，建立起相對完整的認知結(jié)構(gòu)。

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