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柿子小學教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的柿子小學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
柿子小學教案1
教學目標：
1、認識12個生字，能自主積累詞語。
2、朗讀課文。
3、能感悟人們喜獲豐收的高興心情。
教學重點：
1、認識12個生字。
2、正確流利地朗讀課文。
教學方法：
游戲法、競賽法、小組合作學習法。
教學準備：
柿子、紅燈籠、紅葉、生字卡（柿子卡）。
教學過程：
一、實物導入，激發(fā)興趣。
1、（出示柿子），小朋友瞧瞧這是什么呀？（相機板書：柿子，并教學“柿”。）
2、喜歡吃柿子嗎？它的`味道怎樣？仔細看看，你覺得它像什么？（相機板書：紅燈籠，學習“籠”。）
3、今天我們要學習11課。柿子。請小朋友打開書56頁。
二、學習韻文。
1、生自由試讀，畫出不認識的字。
2、指名讀，教師糾正發(fā)音。
3、師范讀，注意聽記自己不認識的字。
4、師領讀，生跟讀。
5、四人小組內組長帶讀，學生輪讀。
6、小組展示讀。
7、齊讀。
8、出示“我和爺爺收柿子，笑臉映得紅彤彤�！笨磮D，說說你是怎么想的。
二、學習生字。
1、學習“棵”。
1）生試讀——師領讀——齊讀——開火車讀。
2）你是怎樣記住“棵”的？
3）你能用“棵”說一個詞嗎？
2、以同樣的方法學習其他生字。
學習“許多”時，讓學生區(qū)別幾根粉筆與幾十根粉筆，進一步理解“許多”。
學習“落”時，可讓學生自己表演紅葉落下來。
三、活動鞏固。
1、開火車認讀生字卡。齊讀字卡。
2、猜字游戲。
3、摘柿子游戲。
獎一個紅柿子（卡片）。
4、小組競賽，奪星大戰(zhàn)。
出示詞語卡，貼在黑板上，會用哪個詞說話便摘下哪個卡片，讀出這把生字卡片（柿子卡），貼在柿子樹上，（字朝里），讓小朋友摘柿子。摘下來后要帶大家讀生字，組詞語。讀得好，個詞語，并用這個詞語說一句話。哪個小組的小朋友說得好，就給哪組加畫五角星。比比哪組的星多。
柿子小學教案2
一．教學目標
�。保J知目標：
�。ǎ保┱n12個生字及帶生字的新詞.
(2)能正確,流利,有感情的朗讀和背誦課文.
2.能力目標:
引導學生觀察事物,仿編簡短的兒歌,培養(yǎng)學生口頭表達能力及創(chuàng)新能力.
3.情感目標:
能感受秋天人們豐收的高興心情,激發(fā)學生喜歡秋天,向往秋天的情感.
二.教學重點,難點.
.教學重點:1.認識12個生字及帶生字的新詞.
2.有感情的朗讀課文,背誦課文.
教學難點:1.認識”籠””落”幾個字型復雜的字.
2能仿編簡短的兒歌.
三.教學準備:
1.教學.課件
�。彩磷有妥挚笆磷訕鋻靾D.
�。乘麑嵨�.
四.教學時間:2課時
第一課時
一.激情引趣,謎語導入.
師:今天啊,老師要給小朋友猜個謎語.”小小紅燈籠,掛在樹梢中,秋天剛一到,燈籠盞盞紅.”
板書課題:柿子.齊讀2遍.讀準卷舌音.
二.學習生字新詞.(認一認)
1學習生字
師:同學們,蠟筆小新又來看你們了!看!他運來了什么好禮物!那我們和這些可愛的小柿子認識一下吧!(.課件出示生字)
2.游戲:開火車讀生字
師:剛才張老師看到所有的小朋友都讀的很認真,現(xiàn)在我要來比比哪個組讀的最準確!
3.認識新詞.
師:小朋友們讀的真不錯!可是現(xiàn)在這些生字都藏到詞語里面了，你們還認識它們嗎？(.課件出示新詞)跟讀
4游戲:摘柿子
師:你們的`生字學得真棒！小新說你們可以去摘柿子了!(出示柿子樹,柿子字卡)指名上臺摘柿子字卡帶讀.
二.初讀課文,整體感知.(讀一讀)
1.教師范讀:小朋友學的太棒了，老師的掌聲送給你們。現(xiàn)在就讓我們走進快樂城，輕輕松松學課文。小朋友們把書翻到56,先聽張老師讀一遍課文,讀的好就給我點鼓勵吧!
2.自主讀課文:謝謝小朋友們的掌聲,我想你們帶會一定會比我讀的更好!現(xiàn)在就請小朋友自由的朗讀課文,比比誰讀的最準確,不丟字,也不加字.
三.指導朗讀.背誦課文.(背一背)
1指導朗讀第1句.理解”燈籠”比喻.
師:誒,張老師有個疑問,小作者明明說的是”我家有棵柿子樹,那為什么有說是掛著小燈籠啊?難道樹上可以掛許多小燈籠嗎?(點饑.課件,)小朋友,當你看到柿子樹上掛滿了這么多柿子,心情怎樣?對啊,那我們應該用怎樣的語氣去讀呢?(指名讀.男女賽讀.)
3指導朗讀第2句
師:同學們看,”樹葉片,片落.燈籠盞盞紅,”這說明了什么呢?(點饑.課件)是啊，你們想不想吃啊?恩,我看見有的小朋友都在咽口水了.那你們來讀讀這一句,看看是不是能讓我聽了以后也咽口水.(分組比賽讀)
4指導朗讀第3句.(點饑.課件)
師:看!爺爺和小朋友的臉被柿子映的紅彤彤的了,他們的心情會怎樣?誰來帶著這種高興的心情讀讀.指名讀,齊讀.
5.在音樂的背景下齊讀全文.
6.自主活動,背誦課文.
師:同學們讀的棒極了!已經超過了張老師,所以每個組都可以吃到一個小柿子.現(xiàn)在啊,我想請你和你的好朋友一起來背誦這篇課文,比比誰背的最快,最有感情!你們開始下位找好朋友共同學習吧!
7.在音樂背景下齊背課文．
四學習拓展,仿編兒歌.
�。保龑W生發(fā)揮想象力,說說水果都像什么.
師:小朋友們,秋天是個豐收的季節(jié),那你們知道秋天還能收獲哪些水果嗎?你覺得它像什么呢？(學生邊說,老師邊出示水果實物：香蕉，葡萄．石榴．桃子．桂圓……)
�。玻７抡n文第一句,引導學生仿編兒歌.
師:大家的想象力真豐富!說的真好!你們都可以當小詩人了!那你們想不想也象小作者那樣來編兒歌呢？好！那我們就用我們剛才說過的水果來仿編兒歌吧�。ㄍ乐g說指名說）及時表揚，并鼓勵那些能力能力強的孩子編完整的兒歌．
五．結束新課．
秋天真是個大豐收的季節(jié)啊！不僅收獲到了這么多誘人的水果，小朋友們還收獲到了這么多了知識，我們今天不僅學了生字，學了兒歌，而且還當了回小詩人，自己編了兒歌，今天回家后就把編的兒歌讀給爸爸媽媽聽．好嗎？祝福小朋友在下一個秋天收獲到更多的知識！下課！
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