海底世界教案

時間：2023-04-09 15:37:35 教案我要投稿

海底世界教案范文匯編五篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的海底世界教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

海底世界教案范文匯編五篇

海底世界教案篇1

　　教學目的要求：

　　1.學會本課16個生字和由這些生字組成的詞語。會讀寫課后第4題中的詞語，并會用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。

　　2.會讀課后第3題中的句子，并能把帶點的詞語換成同義詞或近義詞，使句意不變。

　　3.能分析課文第3自然段，弄清句意和句與句的聯(lián)系。

　　4.能理解課文內(nèi)容，正確回答課后問題。

　　5.通過學習，使學生知道海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，從而激發(fā)學生熱愛自然科學，探索海洋秘密的興趣。

　　6.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。

　　7.初步認識“先總述——后分述——再概括”的構(gòu)段方法。

　　教學重點難點：

　　1.“海底景色奇異”和“海底物產(chǎn)豐富”的有關段落（重點）。

　　2.課后第2題（難點）。

　　教學用具：

　　1.有關海底世界的錄像片或幻燈片或圖片。

　　2.用小黑板或大張紙出示本課教學目的要求（教學目標）。

　　教學過程

　　第三課時

　　一、帶著問題，講讀課文第4段。

　　1.提問題：(1)課文最后一句話什么意思？（再概括的`說，海底世界的確景色奇異，物產(chǎn)豐富。）(2)簡要說說海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方，物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪些地方？（啟發(fā)學生從寧靜、黑暗、聲音、動物、植物、礦物6個方面進行回答。）

　　二、回到整體，認識課文主要內(nèi)容。

　　1.本課主要講的是什么？（介紹海底世界的奇異景色和豐富的物產(chǎn)。）

　　2.學了本課，你有什么想法？（啟發(fā)學生熱愛自然科學，長大了去探索海洋的奧秘。）

　　三、回顧全文，分析課文結(jié)構(gòu)。

　　點明課文“總——分——總”的寫法，結(jié)構(gòu)方式是先總述（第1段），后分述（第2、3段），再概括（第4段）。

　　四、看課后題，進行句子訓練。

　　1.看課后第三題，進行換詞訓練，要求句意不變（可換“仍然”“仍舊”“照舊”“是不是”等）。

　　2.看課后第四題，讀寫詞語，練習用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。

　　五、指導朗讀，背誦第3自然段。

海底世界教案篇2

　　設計意圖：

　　《指南》中指出：“每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！苯鹁且蛔挥跁x江東南沿海的漁港小鎮(zhèn)，有著豐富的海洋資源，幼兒對海洋動物非常感興趣，同時，本班幼兒非常喜歡參加音樂活動，愿意進行隨樂表演，但在歌唱方面還不夠大膽。因此，結(jié)合本班幼兒年齡特點及生活經(jīng)驗，選取節(jié)奏明快的《海底世界》這一歌曲，利用“小貝殼”“小海馬”“八爪魚”“大鯊魚”等生動有趣的動物形象，鼓勵幼兒大膽表達，體驗歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動。

　　活動內(nèi)容：

　　小班音樂活動《海底世界》（歌唱活動）

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。

　　2、借助圖譜和動作理解歌詞內(nèi)容，在情景表演中記憶歌詞。

　　3、體驗歌曲的活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動。

　　活動準備：

　　利用幼兒作品進行場地布置；多媒體課件；魚媽媽頭飾。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。

　　1、結(jié)合情境練聲。

　　引導語：小朋友們好！我是魚媽媽，你們想去海底世界旅行嗎？讓我們一起出發(fā)吧�。úシ疟尘耙魳罚缪菪◆~游入）

　　快看！小魚們在干什么呢？我們也一起來吐泡泡吧！

　　練聲吐泡泡（12345|54321）

　　2、引出歌曲《海底世界》。

　　引導語：海底世界要舉行音樂會，很多動物都來參加了，我們一起看看，有誰呢？它們就藏在這首好聽的歌曲中，請小朋友們仔細聽哦�。ㄍ暾蕾p）小結(jié)：小貝殼、小海馬、八爪魚、大鯊魚都來參加音樂會了，你們知道這首好聽的歌曲叫什么嗎？（《海底世界》）。

　　二、引導幼兒根據(jù)圖譜初步感知歌曲結(jié)構(gòu)，并用簡單的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　引導語：參加音樂會的每個小動物都要表演一個節(jié)目，你最喜歡上面的哪一只小動物？它表演了什么節(jié)目呢？

　　1、播放片段1，并出示對應的圖譜。

　　師：小貝殼表演的是什么節(jié)目呢？

　　2、播放片段2，并出示對應的`圖譜。

　　師：小海馬也準備了節(jié)目，我們來聽一聽。

　　3、播放片段3，并出示對應的圖譜。

　　師：八爪魚使出了它的絕技，聽，它來了！

　　4、播放片段4，并出示對應的圖譜。

　　師：危險的大鯊魚也來了，它們又發(fā)生了什么呢？

　　三、利用圖譜與動作，進一步熟悉歌曲，初步學會完整演唱。

　　1、你們想去參加音樂會嗎？可是我們要學會這首《海底世界》，才可以去，你們準備好了嗎？（師幼完整演唱）

　　2、加上動作，演唱歌曲。

　　（師：小朋友可以坐著，也可以站起來，加上最漂亮的動作一起演唱。

　　剛才老師發(fā)現(xiàn)很多不同動作的小動物，真厲害！其他小朋友也做出不一樣的動作哦�。�

　　四、鼓勵幼兒大膽配上動作，進行歌表演。

　　師：海底世界音樂會馬上就要開始了，我們一起去參加吧！小動物們表演得真開心哪！

　　（隨樂結(jié)束）

　　活動延伸：

　　在班級音樂表演區(qū)投放音樂和頭飾，讓幼兒繼續(xù)表演歌曲。

海底世界教案篇3

　　教學目標：

　　1、能正確、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2、了解海底世界景色奇異，物產(chǎn)豐富的特點。

　　3、了解作者把海底世界動物種類多、活動方式有趣寫具體的方法。

　　教學重點：

　　了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點。

　　教學難點：

　　總結(jié)作者把海底世界動物種類多、活動方式有趣寫具體的方法。

　　教學準備：

　　海底世界的多媒體課件。

　　教學方法：

　　運用“自主研讀、合作探究”法讀懂課文，重點突出一個“讀”字，堅持以讀為主線，以語感訓練為核心，使學生從讀對、讀懂逐步向讀出含義、讀出感情過渡。

　　學法指導：

　　1、引導學生通過朗讀悟出海底世界的景色奇異在什么地方，從哪兒可以看出海底世界物產(chǎn)豐富。

　　2、引導學生通過反復朗讀來體會作者是如何寫具體、寫出趣味的。

　　教學思路：

　　初讀感知

　　授課過程：

　　一、導入新課：

　　板書“�！弊�，問：同學們喜歡大海嗎“下面老師請同學們欣賞一副畫，屏幕顯示大海的畫面。

　　問：看了這幅畫，你想說點兒什么？是的`，大海的確非常美麗、迷人，那海底又會是什么樣兒的呢？大家想知道嗎？（補充板書：海底世界）今天，老師就和同學們一起來研究學習這篇課文，去看看海底究竟是什么樣兒的？

　　二、初讀感知

　　1、請同學們翻到13課，自由地用自己最喜歡的方式讀讀課文，注意把字音讀準，把句子讀通，讀的時候，想一想海底是什么樣兒的？

　　2、學生自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　3、指名回答，讀了課文，你覺得海底世界怎么樣？（讓學生說海底世界留給他們的初步印象）

　　板書：景色奇異物產(chǎn)豐富

　　4、理解“奇異”和“豐富”

　　三、細讀課文

　　1、那么海底世界的景色奇在哪里，物產(chǎn)豐富從哪兒看出？就是這節(jié)課我們要著重探討的一個問題。

　　2、同學們，在課堂上，我們解決問題的方法有哪些呢？（讓學生自由地說）

　　3、同學們說的方法都不錯，下面就請大家用自己喜歡的方式、方法來學習課文，解決問題。等會兒，我們共同探討的時候，你是單兵作戰(zhàn)的，你就一個人來匯報你的學習結(jié)果，你是小組合作學的就你們小組的同學一起來匯報。

　　4、學生自學，老師巡視檢查，表揚好的學習方法和小組。

　　5、學生以不同形式匯報學習結(jié)果，老師相機指導朗讀，重點讀2、3、4自然段。

　　6、學習作者的寫法。

　　過渡：同學們，這篇課文，作者抓住了海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點，寫得既生動又具體，同學們，你認為哪一段寫得最具體？（第4自然段）

　　下面，我們就來看看作者是怎樣把海底動物種類多，活動方式有趣寫具體的？

　　7、學生討論、總結(jié)，板書：列數(shù)字、舉例子

　　8、把文章寫具體的方法還有很多，希望同學們能夠?qū)W以致用，把文章寫得更生動。

　　9、讓我們再來讀一讀課文，體會一下作者的寫法，再來感受一下海底世界的奇異風景和豐富物產(chǎn)。

　　學生齊讀課文。

　　四、課外拓展

　　課下，希望同學們搜集更多的資料，來進一步了解奇異的海底世界。

　　五、板書設計

　　列數(shù)字

　　景色奇異舉例子

　　海底世界

　　物產(chǎn)豐富

海底世界教案篇4

　　美麗的海底世界里有各種各樣的海洋生物，有珊瑚、水草，還有小朋友最喜歡的魚，魚的種類非常多、它們的身體形狀各種各樣，有棱形、有三角形、還有......有的魚身體形狀和顏色花紋是對稱的，有的魚身體形狀和顏色花紋是不對稱的。他們和媽媽自由自在的在海水里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可快樂了。

　　活動目標：

　　1、學習用對稱剪紙的方法剪各種魚，鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)操作。

　　2、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒美工活動的興趣。

　　3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習慣。

　　活動準備：

　　1、“海底世界”課件一份;小魚頭飾8個。

　　2、環(huán)境布置：“海底世界”背景裝飾;黑板上畫有一些魚的示意圖;課前讓幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片。

　　3、幼兒美工活動工具：各色方形、長方形紙，水彩筆、剪刀、膠水等;裝廢紙碎紙的小盒子等。

　　4、小魚游音樂、錄音機。

　　活動過程：

　　一、開始部分，導入活動。

　　1、幾個幼兒頭戴小魚頭飾聽音樂做小魚游動作進教室;(教師引導幼兒和“小魚”一起做魚游動作，活躍課堂氣氛。)

　　2、提問：小魚生活在那里?(幼兒回答)

　　(今天老師給小朋友帶來了美麗的海底世界畫面，現(xiàn)在小朋友和老師一起來欣賞。)

　　(1)多媒體演示、教師結(jié)合圖片，用對話、提問引導幼兒觀察。

　　(2)師：美麗的海底世界里有各種各樣的海洋生物，有珊瑚、水草，還有小朋友最喜歡的魚，魚的種類非常多、它們的身體形狀各種各樣，有棱形、有三角形、還有......有的魚身體形狀和顏色花紋是對稱的，有的魚身體形狀和顏色花紋是不對稱的。他們和媽媽自由自在的在海水里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可快樂了。

　　二、基本部分，裝扮“海底世界”。

　　1出示海底世界背景引發(fā)幼兒活動興趣

　　(老師知道我們班的小朋友已經(jīng)學過很多關于魚的知識，認識了好多魚，還會粘貼魚，今天我們來剪些魚、裝扮一個漂亮的海底世界好嗎?)

　　2示范講解操作步驟

　　(1)用方形色紙對折成長方形剪不同形狀的魚(以中線折縫處為中心向開口處剪出不同形狀的魚，再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚的花紋、眼睛。)

　　(2)用方形色紙對折成三角形剪不同形狀的魚(以一邊開口處開始向中線折縫處剪出不同形狀的魚，再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚的`花紋、眼睛。)

　　(3)幼兒要相互協(xié)作、共同布置海底世界(提醒幼兒注意大小，用剪刀時要小心。)

　　3幼兒動手操作，教師巡回指導(引導幼兒用學過的方法參照示意圖剪出不同形狀的魚。)

　　適當指導能力較差的幼兒掌握折剪時的方法，鼓勵能力較強的幼兒多剪幾種不同大小、顏色、形態(tài)的魚和水草等海洋生物。

　　三、結(jié)束部分，欣賞、講評。

　　1將每小組的畫組成統(tǒng)一景觀，注意桌面、地面保持整潔。

　　2展示講評(教師結(jié)合幼兒作品講評)

　　四、活動延伸，向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

　　師：小朋友裝飾的海底世界太美了，魚寶寶和媽媽玩的可開心了�？墒怯袝r侯魚寶寶和媽媽也不開心，海底世界不那么美了，海洋生物越來越少，海水也不那么清澈了，為什么會這樣呢?(請幼兒說一說是為什么，引導幼兒講出應該怎樣做。)

海底世界教案篇5

　　一、教學內(nèi)容

　　《海底世界》（浙教版第8冊）第4-6節(jié)。

　　二、教學目標

　　1、讓學生了解海底世界物產(chǎn)豐富，激發(fā)學生探究大海奧妙的熱情。

　　2、培養(yǎng)學生收集和外理信息的能力。

　　三、教學過程

　　1、學生觀看《海底世界》錄相。

　　2、學生互相交流看完錄像后的感受。

　　3、海底世界如此豐富多彩，作者又是從那幾方面來介紹海底世界的物產(chǎn)？板書：動物、植物、礦物、

　　4、學生自由選擇最感興趣的一方面先學，教師疏導重點放在第4小節(jié)。

　　5、學習第4小節(jié)，出示：海底的動物，它們各有各的活動方式。

　　[出示這個句子，是為了引出下文，朗讀體會各種動物不同的，有趣的生活方式，同時也為后一個環(huán)節(jié)，延伸教材內(nèi)容，學習介紹方式，補充課外資料埋下伏筆。]

　�。�1）你認為那種動物的活動方式最有趣，就練習著讀出它有趣樣子。

　　（2）學生自由讀，后指名讀。

　　海參——活動慢，夸張地讀出它活動的慢，強調(diào)具體的數(shù)字的“只能”這個詞。

　　梭魚——活動快，讀出它活動飛快的樣子。

　　烏賊、章魚——活動怪，釋“反推力”

　　[課件表演：章魚慢慢地向前方移動，在碰到危險的情況下，體內(nèi)突然噴射出黑色墨汁，利用水向后推力量迅速后退，“反推力”是預習中學生提的最多不理解的詞，在教學中，如果要讓學生弄明白這個知識，單靠教師硬生生地講解，效果不明顯，而教學過程中，用上電腦課件，把這難以用語言來描述的東西通俗地形象生動的畫面得到再現(xiàn)，既增加了趣味性，又使學生很好地理解這個詞，解決了文章的難點。]

　　（3）引讀：這些動物的活動方式獨具特色，而作者又很巧妙地運用了具體數(shù)字，比較和擬人等方法，既生動又有趣，現(xiàn)在，我們一起連起來很有感情地讀一次。

　　師：活動慢的是海參生：海參靠……

　　活動快快的有一種魚生：身體像……

　　烏賊和章魚活動很怪，它們能生：突然向……

　　還有些貝類活動也很怪生：自己……

　　（4）海底的動物是否只有作者介紹的這幾類，齊讀第一句。

　　出示：海里的動物，人們已經(jīng)知道的大約有3萬種

　　過渡：已經(jīng)知道的大約有3萬種，不過，這個數(shù)字現(xiàn)在來說又不準確了，因為海底世界這篇文章是20多年前寫的，當時，探明的動物有3萬種，而現(xiàn)在已經(jīng)知道的已多達15萬多種，（讓學生猜測）那還有不知道的，更是無窮無盡了，現(xiàn)在，請你們用上自己的課外所收集的資料，學著書上介紹一種動物活動方式時采用的方法介紹一種動物。

　�。�5）4人一小組，推薦最佳代表上臺介紹，

　　小結(jié)：聽到你們的介紹，真讓老師大開眼界海底動物家族可真夠龐大，那么植物和礦物呢？作者又是作如何的描寫中呢？

　　6、學習第5小節(jié)

　�。�1）請選擇學這一小節(jié)的學生來讀。

　�。�2）師引導理解；海底的植物也是多種多樣的，已探明的'藻類等活洋植物多達一萬多種，其中：最小

　　（引讀）最大的（引讀）

　　7、學習第6小節(jié)

　　齊讀，師引導理解，陸地上的礦物按目前的開采速度，幾十年就會開采一空，而海底是個巨大的聚寶盆，它蘊藏著無窮的寶藏，如今已探明的白銀有數(shù)萬噸，黃金1千萬噸，海底有如此豐富的物產(chǎn)，人類未來的發(fā)展出路就是走進海洋。

　　8、播放海底世界錄像。

　　[再一次播放海底珍奇動物的錄像，引發(fā)學生想象那變幻莫測，神奇迷人的海底世界，學生在震驚于海底世界的奇異之外，產(chǎn)生了探究大海奧妙的愿望，然后教師引導學生選題進行研究，嘗試合作完成探究性作業(yè)。]

　　9、總結(jié)談話：21世紀是海洋的世紀，對于海洋，人類還沒有完全地認識它，這就需要我們靠科學的知識去打開這個人類秘密倉庫，小朋友們，讓我們努力學習，立下大志，進一步探索海洋的奧妙，將來做一個征服大海的勇士！

　　四、課外延伸