《小貓釣魚》教案優(yōu)秀

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《小貓釣魚》教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

《小貓釣魚》教案優(yōu)秀1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道做事情要堅(jiān)持到底。

　　2、在觀看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。

　　3、樂意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　配班 老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。

　　教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì)餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！

　　幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

　　二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

　　教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

　　教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

　　教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？

　　三、師生共同小結(jié)：

　　小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅(jiān)持到底。

　　四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。

　　教師交代游戲的方法：請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

　　鼓勵(lì)幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細(xì)心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅(jiān)持到底。

　　比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅(jiān)持到最后的孩子發(fā)五角星。

　　小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的.擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門。

《小貓釣魚》教案優(yōu)秀2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)比較7以內(nèi)的兩個(gè)集合的多少；

　　2.體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大池塘兩個(gè)（圈）、背景音樂（小貓釣魚）、黑板架兩塊；

　　2.釣魚竿15根、紙質(zhì)餐盤人手一個(gè)；

　　3.三色（紅、黃、藍(lán)）小魚若干（大小、花紋不同）；

　　4.裝有數(shù)量不等的小魚餐盤若干；

　　5.小貓圖片兩張。

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲：釣魚（體驗(yàn)釣魚的方法）

　　1．導(dǎo)入語：我是貓媽媽，今天我們一起去釣魚。

　　2．提問：小貓們，你最喜歡吃什么魚？

　　3．小結(jié)：池塘里的小魚顏色不同、大小不同、身上的花紋也不同。

　　4．玩法：站在岸邊輕輕地用魚竿釣自己喜歡吃的小魚，釣到后放入自己的餐盤里。音樂停了游戲結(jié)束，把魚竿放回池塘邊。

　　二、比一比：誰釣的魚多（運(yùn)用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)比較7以內(nèi)的兩個(gè)集合的多少）

　　1．導(dǎo)入語：找個(gè)朋友比一比，看看誰釣到的魚多。

　　2．游戲后分享：哪盤魚多？你是怎么比的？

　　3．小結(jié)：魚少的時(shí)候，眼睛一看就知道有多少；魚多的時(shí)候，需要數(shù)一數(shù)、比一比。

　　三、找一找：小貓愛吃的魚（運(yùn)用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)比較7以內(nèi)的兩個(gè)集合的.多少）

　　1．玩法：每人有兩盤魚，找到多的一盤魚送給小貓。

　　2．游戲后分享：這些都是小貓喜歡吃的魚嗎？哪盤魚多？你是怎么比出來的？

　　3．小結(jié)：眼睛看不出的時(shí)候，就可以用數(shù)數(shù)的辦法來比出魚的多少。

《小貓釣魚》教案優(yōu)秀3

　　區(qū)域材料：

　　用海綿紙做成的小魚，右面藏有報(bào)紙，看上去小魚是吃飽了肚子鼓鼓的。

　　釣魚竿上系上繩子，繩子上裝有吸鐵石。

　　魚塘里放有“水草”。

　　小貓頭飾。

　　游戲規(guī)則：

　　這個(gè)區(qū)域有4個(gè)小朋友可以參加，活動(dòng)開始，每個(gè)幼兒先戴上小貓頭飾，在取來釣魚竿，可站著在魚塘外釣魚，也可坐著在魚塘外釣魚。把釣上的小魚放入“水桶”內(nèi)，不能用手伸進(jìn)去抓，也不能雙腳踏入魚塘去抓。

　　游戲過程：

　　區(qū)域活動(dòng)時(shí)間到了，我給孩子們重點(diǎn)介紹了釣魚區(qū)，他們聽得非常仔細(xì)，對(duì)這個(gè)區(qū)域很感興趣。活動(dòng)一開始，前面的.小朋友很快的來到了這個(gè)區(qū)域，迅速拿起釣魚竿，開始釣了起來。不一會(huì)兒，鼎鼎釣起了一條小魚，他高興地跑到我的面前，邊取下小魚，邊和我說“范老師，你看，我釣到了小魚�！庇忠婍戫懸渤�我這里跑來 “老師老師你看呀，我也掉到了�！苯又�，他們一條一條的釣了好多的魚呀！邊上圍觀的小朋友也越來越多了，他們也想加入到這個(gè)區(qū)域中來。

　　反思：

　　第一次區(qū)域的開展，可以看得出孩子很喜歡，能長時(shí)間的參與，且能遵守游戲規(guī)則，由于這個(gè)區(qū)域想?yún)⒓拥娜溯^多，是否可以多增加兩把釣魚竿呢？

《小貓釣魚》教案優(yōu)秀4

　　一、活動(dòng)名稱：

　　小貓釣魚

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用概括的方法，概括故事大意。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、俣嗝襟w課件，電視機(jī)；

　�、谛∝堫^飾；

　�、坌◆~粘貼；

　�、墚嫾�、蠟筆。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)小朋友們觀看動(dòng)畫片《小貓釣魚》。

　　2、提問：

　�、僭趧�(dòng)畫片里都看到了哪些動(dòng)物？

　�、谒鼈�?cè)谧鍪裁矗?/p>

　�、圬垕寢屷灥紧~了嗎？

　　④小貓一開始釣到魚了嗎？為什么沒釣到魚呢？

　　⑤為什么后來小貓又釣到魚了呢？

　　⑥小朋友說說怎樣才能釣到魚？

　　3、繪畫：一邊畫一邊復(fù)述故事。

　　4、通過游戲復(fù)述故事：請(qǐng)小朋友戴上小貓的頭飾和老師一起去釣魚。

　　教師語言：小朋友們現(xiàn)在戴上頭飾，把自己變成一只可愛的小貓。

　　現(xiàn)在聽貓媽媽的口令：

　　小貓們現(xiàn)在你們已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多本領(lǐng)了，媽媽看誰最勇敢？本領(lǐng)更多？抓到的魚更多？現(xiàn)在我們一邊聽小貓釣魚的歌曲，一邊去我們的游戲室釣魚。釣到最后，將釣到的魚粘貼到畫面上。

　　5、教師復(fù)述故事大意，并教給幼兒復(fù)述方法。交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。故事里都有誰？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣了？

　　6、請(qǐng)小朋友拿著自己畫的畫，根據(jù)畫面復(fù)述故事。

　　7、教師小結(jié)：

　　只要一心一意，認(rèn)真、仔細(xì)、耐心，什么事情都能做好。在日常生活中，做事要有耐心、恒心，不能三心二意。

　　8、豐富詞匯：一心一意、三心二意。

　　9、對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

　　10、延伸活動(dòng)：

　　這堂課小朋友們表現(xiàn)得很出色，繪畫的時(shí)候都很認(rèn)真，都能夠一心一意的跟著老師一起畫，沒有一個(gè)三心二意的。為了獎(jiǎng)勵(lì)

　　小朋友們，老師在課后給你們準(zhǔn)備了釣魚桿，塑料養(yǎng)魚池，你們可以一邊聽小貓釣魚的`歌曲，一邊玩釣魚的游戲，充分的體會(huì)一下小貓釣到魚后的喜悅心情。下堂課老師教你們學(xué)唱歌曲《小貓釣魚》。

《小貓釣魚》教案優(yōu)秀5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、對(duì)幼兒進(jìn)行低障礙爬越聯(lián)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動(dòng)作的靈活性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根；

　　2、紙魚若干（數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍）、小貓頭飾（數(shù)目同幼兒人數(shù)相等）；

　　3、布置好場地。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。

　　老貓帶小貓走成圓形隊(duì)做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領(lǐng)高。

　　2、老貓帶領(lǐng)小貓學(xué)習(xí)爬越小山坡的本領(lǐng)，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。

　　3、小貓任選器械進(jìn)行魚貫爬越練習(xí)，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

　　4、本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚，并夸獎(jiǎng)小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的'歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。

《小貓釣魚》教案優(yōu)秀6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

　　2、懂得只要專心才能做好一件事，學(xué)會(huì)本領(lǐng)。

　　3、豐富詞匯：一心一意、三心二意、專心。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓手偶、教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示木偶，引起幼兒活動(dòng)興趣

　　師：貓弟弟特別愛吃魚，貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚給貓弟弟吃，后來，貓弟弟長大了，他也想學(xué)習(xí)釣魚的本領(lǐng)。

　　銜接語：貓弟弟釣到魚了嗎？我們一起來聽故事。

　　二、講述故事，初步理解故事內(nèi)容

　　1、教師配樂完整講述故事

　　師：故事的名稱是什么？在《小貓釣魚》這個(gè)故事里，有哪些角色？主要講的是誰？

　　銜接語：貓弟弟一共釣了幾次魚？都釣到了嗎？

　　2、看圖片分段理解角色的行為與對(duì)話

　　圖片1、師：貓弟弟第一次釣魚的時(shí)候誰來了？小蜻蜓是什么樣子的？誰來學(xué)學(xué)它？貓弟弟看見了心里怎樣想？又是怎樣做的？

　　圖片2、師：貓弟弟第二次釣魚的時(shí)候又看見了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？

　　圖片3、師：貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見貓媽媽釣到大魚時(shí)，心里怎樣？后來，貓媽媽是怎樣對(duì)貓弟弟說話的呢？（重點(diǎn)理解詞語：三心兩意、一心一意）

　　圖片4、師：貓弟弟聽了媽媽的`話，釣到一條大魚的時(shí)侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的語氣講話的呢？最后貓弟弟是怎樣釣魚的？

　　三、完整欣賞木偶劇表演。

　　四、小結(jié)：

　　讓孩子懂得只有專心才能做好一件事，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

《小貓釣魚》教案優(yōu)秀7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

　　3、主動(dòng)尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有制作連環(huán)畫的`經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

　　3、《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機(jī)。

　　4、白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

　　教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？

　　教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環(huán)畫？

　　三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

　　難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。

　　教師：你們小組是怎樣合作的？

　　四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我是通過幼兒扶臺(tái)閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌�、清楚的聽故事。并�?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動(dòng)的語言復(fù)述故事這個(gè)環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動(dòng)的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對(duì)幼兒的啟發(fā)、鼓勵(lì)方面可能還需加強(qiáng)吧。

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