整體護(hù)理
整體護(hù)理
[摘要]隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，生物醫(yī)學(xué)模式向社會―心理―生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，整體護(hù)理的重要性越來越明顯。
患者在醫(yī)院接受治療期間，不再滿足于傳統(tǒng)的護(hù)理技術(shù)服務(wù)，而對醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)有了更高要求，于是整體護(hù)理的模式應(yīng)運而生。
本文結(jié)合實踐，探討了整體護(hù)理的特點以及實施整體護(hù)理的基本對策。
[關(guān)鍵詞]整體護(hù)理;臨床實踐;基本對策
隨著人們生活水平的提高，健康觀念發(fā)生了很大變化，醫(yī)學(xué)模式由原來的生物模式向生物―醫(yī)學(xué)―心理模式轉(zhuǎn)變，護(hù)理不再是單一的圍繞著患者的疾病，而是有著生理、心理、社會、文化、精神等多方面需要的整體。
護(hù)理工作是醫(yī)療衛(wèi)生工作的重要組成部分，為了適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，滿足人民群眾日益增長的健康需要，護(hù)理人員正不斷轉(zhuǎn)變觀念，提升服務(wù)水平，應(yīng)用專業(yè)知識與技能，努力為患者實施身心兩方面的整體護(hù)理。
1.整體護(hù)理的概念
整體護(hù)理，是以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序為核心，將臨床護(hù)理和護(hù)理管理的各個環(huán)節(jié)系統(tǒng)化的工作模式。
整體護(hù)理是一種護(hù)理行為的指導(dǎo)思想或稱護(hù)理觀念，是以人為中心，以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序為基礎(chǔ)框架，并且把護(hù)理程序系統(tǒng)化地運用到臨床護(hù)理和護(hù)理管理中去的指導(dǎo)思想，整體護(hù)理的目標(biāo)是根據(jù)人的生理，心理、社會、文化、精神等多方面的需要，提供適合人的最佳護(hù)理。
2.整體護(hù)理的特點
2.1以病人為服務(wù)對象開展護(hù)理工作。
在護(hù)理過程中工作人員應(yīng)根據(jù)不同病人的病種病情、文化程度，社會地位等的不同，制定既對“病”又對“人”的全方位護(hù)理計劃，使護(hù)理工作作到“因人施護(hù)，區(qū)別對待”，兼具輔助治療作用，真正作到“以病人為中心，一切為了病人”。
2.2重視社會生活和環(huán)境因素對疾病變化的影響。
注意調(diào)動病人或服務(wù)對象的主觀能動性，在治療病人的疾病，解決服務(wù)對象健康問題過程中，向其傳授防病知識，預(yù)防疾病的發(fā)生。
2.3以護(hù)理理念作為護(hù)理工作的行為準(zhǔn)則。
護(hù)理工作按評估、診斷、計劃、實施、評價五個環(huán)節(jié)組成科學(xué)的護(hù)理程序進(jìn)行，同時通過填寫各種標(biāo)準(zhǔn)的表格使整個護(hù)理過程規(guī)范化。
通過對護(hù)理工作的評估、評價促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量提高和護(hù)理過程的規(guī)范。
3.實施整體護(hù)理的基本對策
3.1堅持以病人為中心，按生理、心理、社會醫(yī)學(xué)模式全面護(hù)理病人，確保病人得到優(yōu)質(zhì)護(hù)理的原則。
開展以病人為中心的整體護(hù)理工作，樹立“一切為了病人、為了病人一切、為了一切病人”的觀念，改變過去護(hù)士只關(guān)心疾病不關(guān)心病人，只執(zhí)行醫(yī)囑不運用護(hù)理知識進(jìn)行全面護(hù)理的模式，護(hù)士除配合治療外，還要強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，對病人進(jìn)行健康教育、精神護(hù)理、心理護(hù)理，指導(dǎo)病人如何盡快恢復(fù)健康。
3.2制定護(hù)理哲理及相應(yīng)的工作制度和工作人員職責(zé)。
首先制定全院護(hù)理人員必須遵守的行為準(zhǔn)則，即引導(dǎo)護(hù)理服務(wù)的護(hù)理哲理。
其次是制定適應(yīng)整體護(hù)理模式的管理制度和護(hù)士，職責(zé)增加主動護(hù)理內(nèi)容，并根據(jù)護(hù)士職責(zé)對護(hù)士的日常工作進(jìn)行綜合評價，幫助護(hù)士在專業(yè)上不斷發(fā)展，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
3.3嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理程序。
護(hù)理程序是整體護(hù)理的核心，包括以下幾個步驟：
首先，評估。
病人住院后，護(hù)士通過訊問病史、體格檢查、實驗檢查等手段，了解病人的生理、心理、社會、精神等方面存在的健康問題，收集資料，發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)病人的健康問題。
其次，診斷。
護(hù)士根據(jù)評估資料，確定能用護(hù)理手段解決的病人存在的或潛在的健康問題。
再次，計劃。
護(hù)士根據(jù)護(hù)理診斷，設(shè)計預(yù)期目標(biāo)和應(yīng)采取的護(hù)理措施，制定護(hù)理計劃和護(hù)理教育計劃。
最后，實施、評價。
由各班護(hù)士按護(hù)理計劃的預(yù)定護(hù)理措施進(jìn)行落實，并做好護(hù)理記錄。
定期對護(hù)理效果和護(hù)理計劃完成情況進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
整體護(hù)理是一種觀念，觀念的延伸就是整體醫(yī)療。
盡管護(hù)理人員花了大量的時間進(jìn)行理論培訓(xùn)，整體護(hù)理理念也不是朝夕就能領(lǐng)悟的，無論是醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)生還是護(hù)理管理者、護(hù)士，都應(yīng)該把它作為一種工作的信念和價值觀。
以病人為中心，用系統(tǒng)的、整體的方法來進(jìn)行護(hù)理臨床實踐管理、教育改革，這才是整體護(hù)理的真諦。
整體護(hù)理不僅是護(hù)理學(xué)科的轉(zhuǎn)變，也是醫(yī)院及至整個醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)向社會做出的承諾。
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