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學(xué)校推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)動員會議講話稿（精選10篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，能夠利用到講話稿的場合越來越多，講話稿是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。那要怎么寫好講話稿呢？下面是小編精心整理的學(xué)校推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)動員會議講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)動員會議講話稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
當(dāng)前，國家正在全力推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，xx三中行在新課改道路上努力進(jìn)行特色高中建設(shè)。這既是時代發(fā)展和社會進(jìn)步給予每個教育工作者的機(jī)遇，更是擺在每一個三中人面前的重大挑戰(zhàn)。
在新的形勢下，每一個教師都肩負(fù)著很重的責(zé)任。我們需要根據(jù)縣委縣府文件精神，積極開展“愛崗敬業(yè)講責(zé)任，專心致志抓落實”活動；我們需要根據(jù)教育局傅劍敏局長2月15日講話《以作風(fēng)建設(shè)為抓手，加快推進(jìn)我縣教育現(xiàn)代化進(jìn)程》的要求，不斷加強(qiáng)認(rèn)識，狠抓工作落實，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，并且在工作中不斷探索符合三中實際的、具有三中特色的現(xiàn)代化教育之路。
一、存在問題
1、個別教師思想認(rèn)識不夠端正，制約著專業(yè)發(fā)展。比如，有的教師心理失衡，認(rèn)為教師地位不高，收入不高，而壓力很大，耗費時間精力很多，付出與得到不成比例。
2、個別教師沒有更新教育觀念和方法，不能夠很好的適應(yīng)新課改要求和學(xué)生的新特點。比如，有的教師習(xí)慣于老一套的課堂教學(xué)辦法，有的甚至沿用多年以前的陳舊辦法。比如，有的教師接觸學(xué)生不多，了解學(xué)生不深入，不能有效的開展學(xué)生管理和學(xué)生思想教育工作。
3、個別教師滿足于現(xiàn)狀，在取得的成績面前止步不前。比如，有的教師認(rèn)為，自己的教學(xué)成績只要不是備課組教師中最后一個就可以了。比如，有的教師評上高一級職稱后，沒有更上一層樓的想法，沒有成為縣、市教學(xué)能手的追求和行動。
4、個別教師課堂教學(xué)效率不高，沒有很好的開展課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型、教育質(zhì)量提升等方面的思考和研究。比如，有的教師沒有教育活動的意義，課堂上多見的是滿堂灌和填鴨式方法。比如，有的教師使用的周練試卷與前一屆的一模一樣，并沒有根據(jù)實際情況加以修改和改進(jìn)。
5、個別教師不重視學(xué)習(xí)，沒有經(jīng)常開展教育教學(xué)反思活動。比如，有的教師把聽課、繼續(xù)教育等教研、培訓(xùn)活動看成是一種負(fù)擔(dān)，缺少主動參與、積極參與的意識和行動，深入進(jìn)行研究教育教學(xué)研究對他們來說是一種奢侈行為。比如，有的教師不認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，以事物繁忙、教學(xué)任務(wù)重為理由，不積極參加教育科研活動，很長時間都沒有教學(xué)論文、案例、課題報告等成果的獲獎、發(fā)表記錄。
6、個別教師對學(xué)校的工作抱著一種應(yīng)付的態(tài)度，不講求實際成效。比如，有的教師備課不認(rèn)真，完全照搬照抄別人現(xiàn)成的教案。比如，有的教師下載網(wǎng)絡(luò)課件，不事先進(jìn)行學(xué)習(xí)和修改，教學(xué)中出現(xiàn)了不符合自己課堂教學(xué)的情況。比如，有的教師批改作業(yè)數(shù)量不多，或者批改質(zhì)量不高。
7、個別教師抱著得過且過的想法，缺少工作的主動性和積極性。比如，學(xué)校規(guī)定的教師聽課任務(wù)，個別教師在臨近檢查時候以抄別人備課筆記的方法應(yīng)付檢查。比如，有的教師不積極參加學(xué)�！靶滦闫鸷健惫ぷ鳎瑳]有按照學(xué)校要求開展工作，沒有努力去幫助青年教師更好更快的成長。
8、個別教師的使命感和主人翁意識不強(qiáng)，敬業(yè)愛崗精神有待于進(jìn)一步提升。比如，有的教師不積極參加學(xué)校組織的競賽輔導(dǎo)活動，認(rèn)為那不是自己分內(nèi)的'工作。比如，有的教師喜歡發(fā)牢騷講風(fēng)涼話，甚至是講一些不利于學(xué)校發(fā)展的話。
9、個別教師的紀(jì)律觀念和師德修養(yǎng)還不夠高。比如，有的教師工作方法粗暴，對違紀(jì)學(xué)生的處理失之于簡單化。比如，有的教師要求學(xué)生不嚴(yán)格，對上課睡覺的學(xué)生不管不問。比如，有的教師出現(xiàn)了上課或坐班無故遲到的情況。
10、個別教師工作不認(rèn)真，考慮問題不全面、不細(xì)致，造成了工作被動或者失誤。
學(xué)�？傮w發(fā)展良性，教師總體勤奮努力，但是，不容諱言，我們還有許多方面做得不夠，上述方面的問題或多或少、或輕或重的存在于我們身上、我們的周圍。當(dāng)然，可能我的總結(jié)不夠妥當(dāng)，說法也不是很恰當(dāng)。我們必須清醒的認(rèn)識到，自己的工作同黨的要求、廣大群眾的期望還有較大的距離。
二、工作承諾
三中是我家，發(fā)展靠大家，大家的目標(biāo)是一致的。我希望，全體教師在學(xué)校發(fā)展的方向上共同前進(jìn)。學(xué)校教育教學(xué)工作，體現(xiàn)在每個教師的每一項工作中。我代表學(xué)校教學(xué)線，包括教務(wù)處和教科室兩個職能處室作出承諾，請全體教職員工監(jiān)督。
1、提高思想認(rèn)識
思想是行動的先導(dǎo)，精神是前進(jìn)的動力。如果缺少思想，沒有精神，輕則是耽誤工作，重則是被時代淘汰。在工作中，教務(wù)處和教科室每一個成員將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，不斷強(qiáng)化服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師的意識；努力提高工作責(zé)任心，全心全意做好工作。
2、經(jīng)常檢查工作中問題
發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)識問題，這是解決問題的前提。教務(wù)處和教科室每一個成員將在工作中不斷查找自身在存在的問題，并積極加以整改和提高。
3、善于聽取意見建議
教務(wù)處和教科室將廣泛的征求廣大師生員工的意見建議，暢通學(xué)校教學(xué)工作信息流通渠道；重視教師的每一個意見和建議，或解釋說明，或及時處理，或上報校長室，做到每一次都有回音。
4、重視學(xué)習(xí)以提高水平
社會發(fā)展很快，而教師是一門最需要學(xué)習(xí)、需要不斷學(xué)習(xí)、需要終生學(xué)習(xí)的職業(yè)。在新時期新形勢新任務(wù)下，面對更多的校內(nèi)外挑戰(zhàn)，面對教師更多的權(quán)益訴求，教務(wù)處和教科室每一個成員都要重視學(xué)習(xí)和提高，并且注意提高學(xué)習(xí)成效，以此提高自身的工作執(zhí)行力。
5、完善制度以強(qiáng)化落實
教務(wù)處和教科室努力公平、公正的對待教師，做好課務(wù)安排、課表安排、坐班安排、考核考評等工作；進(jìn)一步完善已有的規(guī)章制度，用制度來規(guī)范工作和行為，同時通過制度加管理提高廣大教師的工作積極性。
6、強(qiáng)化過程以狠抓落實
教務(wù)處和教科室努力提高工作效率，努力做到工作及時、有效，杜絕辦事拖拉、推諉扯皮的現(xiàn)象。在工作中，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)，及時通報檢查情況；努力完善管理細(xì)節(jié)，責(zé)任明確到人；各項工作的計劃、執(zhí)行和總結(jié)等各個環(huán)節(jié)流程貫通，力爭做到事事有部署，件件有結(jié)果。
老師們，教務(wù)處和教科室每一個成員將在作風(fēng)建設(shè)方面樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，自覺實踐，敬業(yè)愛崗，為人師表，努力為塑造良好的教師形象和學(xué)校形象而奮斗。
學(xué)校推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)動員會議講話稿 2
老師們：
大家好！
今天我們在這里開會，主要任務(wù)是貫徹落實省、市、局“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會精神，安排我�！案刹孔黠L(fēng)建設(shè)年”活動，動員學(xué)校廣大干部職工，強(qiáng)化責(zé)任意識、創(chuàng)新意識，弘揚奉獻(xiàn)精神、實干精神，通過干部教師共同努力，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校各項工作科學(xué)發(fā)展。
我講三點：
一、正視我校干部教師隊伍中存在的主要矛盾與突出問題，緊緊扭住人這一學(xué)校發(fā)展的核心要素，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
首先需要明確的是，作為一個基層單位，我們開展活動的對象與范圍是學(xué)校全體干部與教職員工，針對工作的共同特點與不同方面。找準(zhǔn)看清問題是我們開展活動的基本要求。
1、校級領(lǐng)導(dǎo)。第一方面問題主要表現(xiàn)在不善于站在高處看學(xué)校，不善于站在局外看自己，理論知識水平薄弱，在確定學(xué)校發(fā)展方向發(fā)展道路上，看不清、看不準(zhǔn)，決策水平低。第二方面問題主要表現(xiàn)在習(xí)慣于坐在辦公室里解決問題，深入課堂站到現(xiàn)場不夠，與教師與學(xué)生的溝通與交流缺乏，解決主要矛盾突出問題的辦法不多，在學(xué)校發(fā)展與教師隊伍建設(shè)上思路狹窄。第三方面問題主要表現(xiàn)，本位主義嚴(yán)重，協(xié)調(diào)溝通意識差，為學(xué)校發(fā)展發(fā)揚拼搏精神，形成合力還很不足。而在學(xué)校負(fù)前行的發(fā)展時期，校級隊伍中存在的問題則顯得尤為關(guān)鍵與突出。
2、中層干部與年級組長，第一方面思想基礎(chǔ)十分關(guān)鍵，最突出問題干部應(yīng)該是各項工作的帶頭人，應(yīng)該吃苦在前，享受在后，不應(yīng)該反過來，當(dāng)干部就要做好吃苦的準(zhǔn)備，當(dāng)了干部就想放松，就想著接著往上當(dāng)?shù)乃枷胧欠浅Ｓ泻Φ�。第二方面問題主要表現(xiàn)在，學(xué)生管理能力不強(qiáng)，教學(xué)水平不高，成績不突出，不能在教師中起到示范作用，也無法起到引領(lǐng)作用。早來晚走，認(rèn)真工作、樂于奉獻(xiàn)、能夠吃虧，做得不如普通教師。第三方面問題主要表現(xiàn)在，在自己所負(fù)責(zé)與主管的工作職責(zé)范圍對工作不能真正負(fù)責(zé)，遇到困難回避上交，工作標(biāo)準(zhǔn)不明確或不高，安于現(xiàn)狀，爭先創(chuàng)優(yōu)意識差。第四方面問題主要表現(xiàn)在服務(wù)意識不夠，安排工作不能從一線實際出發(fā)，只安排、不指導(dǎo)，只檢查、不幫助解決實際困難。
3、班主任隊伍。第一方面問題主要表現(xiàn)在，對班主任工作沒有工作熱情，得過且過，想方設(shè)法不當(dāng)或推掉工作，對學(xué)生沒有感情，對班級管理中出現(xiàn)的問題回避退讓，站在與學(xué)生對立的.角度看待學(xué)生，對學(xué)生問題或哄或壓。第二方面問題主要表現(xiàn)在，滿足于工作現(xiàn)狀，對學(xué)生管理與德育工作不進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，習(xí)慣按經(jīng)驗辦事，教育方法缺少針對性、實效性，高中多反映于失之于寬，放任放縱，初中多反映在簡單生硬，一味壓制，都無法得到學(xué)生與家長的認(rèn)可，無法收到良好的教育效果。
4、教師隊伍。第一方面問題主要表現(xiàn)在，將教師工作只當(dāng)做謀生職業(yè)，教育教學(xué)工作投入精力不夠，只將精力放在個人生活或者工作中只計較個人得失，工作中出現(xiàn)矛盾消極畏難，采取逃避推卸責(zé)任態(tài)度，甚至對自己的謀生職業(yè)都不尊重。第二方面的問題主要表現(xiàn)在思想僵化、因循守舊，面臨教育新形勢新問題缺乏主動應(yīng)變，固步自封，課堂效率低下，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。第三方面問題主要表現(xiàn)在，不從學(xué)生實際出發(fā)，缺乏與學(xué)生溝通與交流，出現(xiàn)教學(xué)困難卻只將學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)做理由與借口，甚至為提高成績趕走學(xué)生現(xiàn)象。第四方面問題主要表現(xiàn)在沒有紀(jì)律意識，違反了紀(jì)律先為自己找理由找借口，缺乏一名教師起碼應(yīng)有的自尊心、榮譽感。
今天我總結(jié)這些問題大家可能不能理解，不能接受，或者自己仍然有這樣那樣的理由，但是大家冷靜客觀地思考一下，我們身上是否多多少少存在這些問題，我們認(rèn)清看準(zhǔn)了這些問題并勇于與糾正和改進(jìn)，我們的干部與教師隊伍才能逐步真正地強(qiáng)大起來，我們學(xué)校的工作才能真正邁上一個新臺階。
二、扎實開展好三項活動，在重點難點問題上實現(xiàn)突破，努力使“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動真正取得成效。
所有的工作提出之后如果不能落實就等于沒有提，甚至還不如不提，我們今天提到的這些問題解決需要長期不懈堅持努力才可能逐步解決，但是所提工作的扎實開展，與重點難點問題上的盡快突破是必須與必要的，今年我們也將把“干部作風(fēng)建設(shè)年”主要活動與我們學(xué)校自己工作的主要安排緊密結(jié)合起來，力求活動取得真正實效。
1、“履職盡責(zé)、精心育人”活動深入開展。
在干部教師廣泛此項活動的基礎(chǔ)上，干部工作的重點主要放在履職盡責(zé)上，教師工作的重點主要放在精心育人上。
第一個主題教育環(huán)節(jié)中，重要的是公開；將職責(zé)面向廣大教師與學(xué)生公開，我們會認(rèn)真謀劃做好。
第二個主題實踐環(huán)節(jié)中，抓手是兩個結(jié)合，干部完成本職工作與為一線服務(wù)結(jié)合，教師成績評價與學(xué)生評價結(jié)合。
第三個反饋監(jiān)督、評價獎懲環(huán)節(jié)中關(guān)鍵在考核獎懲，將本次實踐活動的評價作為學(xué)校準(zhǔn)備認(rèn)真健全的總體評價考核體系的依據(jù)和重要內(nèi)容。
2、“校本革命活動”大力開展。
在此項活動開展中需要把握好三個環(huán)節(jié)：
第一敢于否定自我，堅持以解放思想，實事求是為基礎(chǔ)，摒棄一切不符合教育發(fā)展規(guī)律的辦學(xué)從教理念與思想，打破一切不適應(yīng)發(fā)展和實際需求的條條框框，重新審視自己、反思自己、否定自己，重新塑造學(xué)生、教師，學(xué)校發(fā)展的模式。
第二大膽探索實踐，本學(xué)期學(xué)校提出明確學(xué)生主體地位，要求每位教師每節(jié)課安排10-15分鐘隨堂檢測，將學(xué)生學(xué)習(xí)效果作為反思教學(xué)行為的一個主要內(nèi)容，將學(xué)生聽課評價作為教師聽課評價的一個主要內(nèi)容。老師們要敢于實踐，做好初期有可能影響自己教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)效果的準(zhǔn)備，并且積極探索規(guī)律、研究方法，并進(jìn)行階段性總結(jié)。
第三扎實開展工作，本學(xué)期教研活動明確“校本教研，為教學(xué)服務(wù)，為教學(xué)解決實際問題服務(wù)，為課堂改革服務(wù)”這一指導(dǎo)思想，教研活動實行備課組長和主備人負(fù)責(zé)制，活動內(nèi)容體現(xiàn)到教案與反思上，嚴(yán)格每名教師教研活動考勤與活動效果。
3、“學(xué)校服務(wù)年活動”扎實開展。
校長“六個一”干部“三問”教師“三要”這幾項活動內(nèi)容是校長服務(wù)師生，干部服務(wù)一線，教師服務(wù)學(xué)生的具體方式，這些做法的提出既是讓大家牢固樹立服務(wù)思想與意識，又是幫助大家養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣的有效方法，如何能夠持之以恒，堅持不懈，對大家的工作將會大有幫助的。
4、干部教師管理制度與力度不斷改進(jìn)與加強(qiáng)。
第一、學(xué)校各級干部必須上課，牢固樹立我們都是老師，教書育人是我們基本工作的思想，50周歲以下干部必須上課，不能上課必須得到上級與校長批準(zhǔn)，結(jié)果要向全體教師公示。
第二，控制中層數(shù)量，淡化中層管理，繼續(xù)探索實行教育教學(xué)主要中層包年級制度，繼續(xù)探索二級制管理模式，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗，低重心運行，近距離服務(wù)，走動式管理。
第三、干部考核加大獎懲力度，營造干部能上能下氛圍，尋找干部出口，激發(fā)干部工作動力，增大干部工作壓力，教師管理力度同時加大。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同動作，切實增強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的推進(jìn)力度
一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
二要注重活動實效。
三要強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。
四要完善考核評議。
老師們，讓我們以奮發(fā)有為，積極向上的工作狀態(tài)，求真務(wù)實，扎實推進(jìn)工作態(tài)度與作風(fēng)，迅速投入到日常工作與“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動中去，真正讓教育工作隊伍成為全社會最優(yōu)秀的群體，廣大干部教師成為我校發(fā)展的不竭動力而共同奮斗！
學(xué)校推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)動員會議講話稿 3
各位評委：
你們好！
翻開歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執(zhí)法如山的包拯；“官風(fēng)清若一枝竹，囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風(fēng)長存，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁，成為我們難以忘懷的永恒記憶。
他們是陽光，有了陽光才會驅(qū)除陰霾；他們是清風(fēng)，有了清風(fēng)才會吹散烏云；他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂章中永遠(yuǎn)不變的旋律。忘不了園領(lǐng)導(dǎo)，親臨班級指導(dǎo)工作的身影；忘不了園領(lǐng)導(dǎo)，與教師誠信交流的情景；忘不了老師們和家長們親切交談孩子的身影；更忘不了老師們把幼兒園的孩子當(dāng)作自己孩子帶回家的情景。他們一絲不茍地抓作風(fēng)建設(shè)，深入鉆研，把提高自己的思想覺悟和作風(fēng)素質(zhì)作為基本要求來凈化幼兒教育的沃土。不失時機(jī)地在幼兒園中開展“作風(fēng)建設(shè)”的活動，隨即在教師中形成了不比金錢比知識、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛生、不比榮譽比科研的正氣之風(fēng)。
“但立直標(biāo)，終無曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了園領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，有了一支支優(yōu)秀的教師隊伍，才有了我們苗苗幼兒園美好的今天。苗苗幼兒園，為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，幼兒園建立了電子琴室、電腦室、舞蹈教室等。因為幼兒少，為了讓很少的資金有很大的用處，園領(lǐng)導(dǎo)常常是自己跑，自己找適合園內(nèi)老師及幼兒玩教具和生活用品，還記得為了買幼兒睡覺的床單，園領(lǐng)導(dǎo)跑遍整個市區(qū)，貨比三家，價廉者取之；為了讓孩子們有著冬暖夏涼的'住處，老師們不怕辛苦，每一學(xué)期都要搬一回睡房；為了讓六一兒童節(jié)演出優(yōu)秀的節(jié)目，老師們加班加點用廢舊物品制作道具……。每一位教師都是這樣在默默地克己奉公，干凈辦事。常掛在園長嘴邊的一句話是“幼兒園資金少，我們要用最少的資金做最多的事�！�
“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵，全體教師定會攜起手來共同創(chuàng)造苗苗幼兒園一個新的輝煌！
學(xué)校推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)動員會議講話稿 4
各位評委：
你們好！
世界上有很多東西，你給了別人，別人往往得到的越來越少，只有一件東西得到的越來越多。你可能會驚訝地問：“那是什么？”我會毫不猶豫地回答你：“那就是愛！”愛不是索取，不是等價交換，而是付出，付出，自我犧牲。當(dāng)你真正付出和付出的時候，它會帶給你同樣的愛。
第一次被我溫柔的聲音叫“老師”的時候，我不知道怎么表達(dá)我的驚訝和不安。我覺得那是我18年中最美好、最幸福、最輝煌的時刻。而那一瞬間總是在我耳邊縈繞，久久揮之不去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前時，一切都讓我耳目一新，充滿好奇�？催@張臉，摸摸那個頭，它就像一個蓓蕾，小臉朝上，渴望陽光和雨水。每天早上，“早上好，老師�！蹦怯字傻膯柡驇Ыo我一天的快樂和活力；每天晚上，“再見，老師�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內(nèi)心，激起了我對教育的深深熱愛。我應(yīng)該無私地給他們我所有的愛。當(dāng)我把我最純粹的愛獻(xiàn)給那些可愛的天使時，他們給我?guī)砹司薮蟮目鞓泛拖矏偂?/p>
剛出幼兒園老師的校門，我不再有單純的眼神，不再像小鳥一樣吵鬧，增添了一點安靜和一點溫柔�？粗且粡垙堟碳t柔嫩的臉，明亮天真的`眼睛，沒有多少言語，我踏上了幼兒園教育純潔神圣的領(lǐng)地，開始了我的教學(xué)生涯。太陽在我們嘶啞的聲音中升起，月亮掛在我們黑色的眼睛里。隨著起起落落，云起云落，歲月在冷漠的苦澀中編織出許多美麗動人的故事。我們年輕而不張狂，我們平凡而不低俗，我們用年輕的心和華麗的夢傳播所有的愛和所有的感情。天真的笑臉滋潤著我們的心，甜美的歌聲洗滌著我們的心，我們找到了生命的內(nèi)涵，我們在平凡和瑣碎中讀到了輝煌。
很多人問我：“當(dāng)幼師快樂嗎？幸福？”他們習(xí)慣于把老師比作蠟燭、春蠶、梯子、鋪路石，把老師的勞動和這些犧牲、辛酸的形象聯(lián)系起來，但是我覺得，教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)該把教育勞動當(dāng)作一種快樂的體驗。孩子快樂成長的過程，就是老師欣賞生活的過程。你的愛，你的努力，你的人生智慧，都化作了風(fēng)帆，小船在生命的海洋里，搖曳著，駛向藍(lán)色大海的彼岸。
幸福和快樂都要自己品嘗。雖然你不能指點股市，嘲笑政治，即使你不能一個人走在學(xué)術(shù)圈里，探索商海，但當(dāng)你生病的時候，身邊有溫暖的話語，燦爛的笑容，揮舞的雙手。有了孩子們的關(guān)心和愛，你能不開心嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽到這么溫柔的一句話，老師——，我不再調(diào)皮，請不要生氣。會不會覺得不幸福？當(dāng)你因為疲勞而感到疲勞時，有些孩子會爭辯著喊：“老師，我來給你按摩吧！”“老師，我給你揉揉腿！”會不會覺得不幸福？當(dāng)你在藍(lán)色童話里看到一個一手帶大的孩子即將駛出港口，你能感受到無盡的驕傲、自豪、幸福和快樂嗎？
我想告訴你，作為一名幼教老師，我很開心，很幸福，面對這份幸福，我很自豪，很激動，很難忘。在這些幸福的歲月里，都有閃閃發(fā)光的希望和光明的愿景。我的人生也因此變得輝煌。就像天上的太陽，溫暖著別人，也溫暖著自己。所以，我想大聲告訴全世界的人，我很幸福，很幸福，我是一名幼師。
學(xué)校推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)動員會議講話稿 5
各位評委：
你們好！
我不是詩人，也不會用優(yōu)美的詩句謳歌自己的職業(yè)；我不是歌手，也不會用聽的歌來唱我的帖子；我也不是學(xué)者，不會用高深的思想去寫個人價值觀。但是，我是老師，一個普通的幼師。我要在腦子里挑滿“師愛”的詞藻華麗的詞藻，在心里筑起最好的詩篇；我要用深邃的思考，演繹心中最高尚的哲學(xué)，教給孩子們做人最基本的道理；我要帶著凝重的心情在心里唱出美麗的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽…
當(dāng)年，當(dāng)我驕傲而興奮地來到孩子們面前時，我又害羞又緊張。在同事的鼓勵和“傳、助、帶”下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌，進(jìn)入角色，融入到孩子的學(xué)習(xí)和生活中。當(dāng)時我往往把重點放在孩子學(xué)得好不好，做得好不好，而對教育如何既滿足孩子的實際需要，又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展缺乏全方位的考慮。
記得有一次戶外運動，一個孩子想上廁所，我趕緊讓他回教室?guī)�，他卻固執(zhí)地在一棵小樹旁邊撒尿。當(dāng)我看到他根本不聽我的話時，我不由自主地指責(zé)他不衛(wèi)生，行為不文明。一開始他用疑惑的眼神看著我，然后振振有詞的說了：“老師，這棵樹太小了，我要給它施肥，讓它快點長大！”看著他無辜的臉，我無言以對，愧疚占據(jù)了我的心。和藹可親的導(dǎo)演對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話，‘愛孩子是母雞可以做到的，但教育孩子不是一件容易的事�！蔽也粩噜苣ミ@句話，仔細(xì)領(lǐng)會意思。時至今日，高爾基的話仍時不時地在我腦海里閃現(xiàn)。一句話很普通很簡單，但是卻包含了很多育兒方法和教育理念，讓我受益匪淺。
在孩子們中間，輕松、自由、和諧的氛圍吸引了我。那些有趣的游戲，時而幼稚，時而深沉的對話，常常讓我回味無窮。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時，他們所體驗到的成就感是任何其他工作都無法比擬的。慢慢的，我愛上了這個職業(yè)。這種愛是我的老師，這種愛是一種沉重的責(zé)任。沒錯，就是愛情，讓我在這份工作中更加成熟和自在，孩子也融入了愛情。久而久之，一個眼神，一個動作，一個音符，我和孩子似乎都有了默契。當(dāng)我的硬汗?jié)苍诤⒆由砩系?時候，當(dāng)我汗流浹背，口干舌燥的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子突然長大了，變得懂事聰明了，突然我發(fā)現(xiàn)了自己的價值：幼師的工作就是塑造人，這是極其神圣偉大的。很多家長，看了我們的作品，忍不住感恩：聽了你們的課，知道幼兒園老師有多辛苦；看你教孩子，人家就能明白什么叫細(xì)致，怎么叫耐心。
我記得有一次有人問我：“你真的很樂意當(dāng)幼兒園老師嗎？”很多人習(xí)慣于把老師比作蠟燭、梯子、春蠶、鋪路石，把老師的勞動和這些受害者、悲慘的人的形象聯(lián)系起來，于是就有了這樣的感覺：“當(dāng)老師有什么意義？”在我看來，教師要有教師的境界，教師要有教師的情懷：——“傳道、授業(yè)、解惑”。
學(xué)校推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)動員會議講話稿 6
各位評委：
你們好！
我，一個普通的幼教老師，已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)，勤奮踏實的做了9年多的工作。幼兒教師的工作非常繁瑣，需要有一定的愛心和耐心，每天都要解讀自己對孩子的愛。
作為一名幼教老師，每天都能聽到孩子們甜蜜而真誠的問候，這讓我像陶醉在溫暖的春風(fēng)和茂密的花朵中一樣工作；作為一名幼教老師，我的一言一行，哪怕是一個鼓勵的眼神，都能觸動美好的心弦，給孩子帶來無限的快樂，所以我對自己要求更嚴(yán)格；作為一名幼兒園老師，我有著無數(shù)純真的童心，給我真誠無私的愛和關(guān)心�！袄蠋�，我喜歡你，真的嗎？"面對這些不成熟的話，我在心里一遍又一遍的問自己：“我該怎么做更好？”
如何做一個好的幼兒教師，首先要有一顆童心，為孩子開辟一個想象的世界，打開知識的大門，給孩子的童心涂上七色；面對童心，幼兒教師也要有一顆童心。日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師的童心應(yīng)該永遠(yuǎn)和無數(shù)稚嫩的童心一起跳動，直到永遠(yuǎn)。而且我會用我的愛好好照顧每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的成長，因為愛是老師和孩子心靈之間的橋梁。老師只有愛孩子，才能有責(zé)任感，才能正確的'教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，才能更好的促進(jìn)孩子的成長。同時，我想讓我的每一個孩子都充滿自信，經(jīng)常贊美和欣賞他們，不斷培養(yǎng)他們的信心，讓每一個孩子都仰望和行走。我們班有一個叫吳的孩子。同一個班的老師一提到他的名字就頭疼。真的`，我覺得我們大團(tuán)隊沒有一個老師不認(rèn)識他的。
每次家長來投訴，大部分都是他惹的禍。他經(jīng)常拿剪刀嚇孩子，經(jīng)常爬凳子；甚至在午睡的時候，我也試圖勸他不要睡覺。后來我說：“不睡覺，起床后就不能玩玩具了�！辈虏滤f了什么：“上帝，給這些人一點智慧！”他是個倔強(qiáng)的男生，做的都是調(diào)皮的事情，很煩我。面對他的各種行為，我一直很煩很煩，但更多的是他的分析。在和家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)：其實是一個很聰明的男孩子，懂得很多單詞，能說生動的句子。他總是對自己的話感到驚訝。所以平時我多給他看他喜歡玩的書和飛棋，從他們身上多鼓勵他。幼兒園里甚至有句話：這淘氣的事是誰干的？小孩子想都沒想就可以說是吳。怎么辦？當(dāng)這種情況發(fā)生時，我會在課堂上告訴孩子們，我們會幫助吳改掉一些壞習(xí)慣，大家會幫助并督促他改正壞習(xí)慣；平時我也讓他幫我們老師多做事。如果有一天沒有孩子來投訴，我會作為值日生給他獎勵。以上方法實施后，在我的努力下，吳的孩子明顯有了很大的改變。連他父母都說曹老師真好，他們的小大熊貓開開也懂事多了。
作為21世紀(jì)的幼兒教師，光有愛心和耐心是不夠的。信息時代，孩子接觸的信息來源多，教師知識的老化周期越來越短，更新速度越來越快。面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新儲備知識，才能成為合格的教師�！袄蠋焸儯^傳道授業(yè)解惑也。”要做到這些點，教師要以廣博的知識為基礎(chǔ)。俗話說“根深葉茂”，“水厚船大”。老師不都是博學(xué)的，但只要通過不斷的學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)努力，也可以成為一個知識面很廣的老師。所以作為老師，你要有“終身學(xué)習(xí)”的想法，平時多讀書，經(jīng)�？磮�，經(jīng)常上網(wǎng)，不斷充實自己�？傊�，要做一只勤勞的蜜蜂，時刻采摘知識的花粉，才能及時釀造蜂蜜，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
到底什么是合格的老師？我想我會用一生的時間去思考，去回答，去練習(xí)。
學(xué)校推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)動員會議講話稿 7
各位評委、同志們：
大家好！
今夜燈火通明，遠(yuǎn)看萬家燈光，似點點繁星點綴美麗旺隆，我們在這里舉行作風(fēng)建設(shè)演講，不就是為了旺隆明天的夜空更亮嗎?
作風(fēng)建設(shè)是個永恒的主題，我們黨歷來注重作風(fēng)建設(shè)，是黨在各個時期統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)的法寶。從1937年在延安就開展了以作風(fēng)建設(shè)為重點的整風(fēng)運動，純潔了黨的隊伍，統(tǒng)一了全黨思想，對開展全面抗日戰(zhàn)爭和最終取得勝利提供了思想上，政治上和作風(fēng)上的保障。
為實現(xiàn)省委對赤水提出的“堅持在開發(fā)中保護(hù)，在保護(hù)中開發(fā)，通過快實現(xiàn)轉(zhuǎn)，通過快和轉(zhuǎn)實現(xiàn)好，認(rèn)真做好山、水、文化這三篇文章，走開放發(fā)展之路”的要求，市委提出了作為作風(fēng)建設(shè)的“三個一律”、“四個不準(zhǔn)”、“五個嚴(yán)禁”和“十要十不要”規(guī)定，對作風(fēng)建設(shè)指明了方向。
有了制度保障，關(guān)鍵就是人的因素。任何制度的設(shè)定，都會有它自身不斷調(diào)整的過程，就會有被別人利用的空間。只有人的思想覺悟，精神境界達(dá)到一定水平，實現(xiàn)自我約束，自我管理才能真正的實現(xiàn)作風(fēng)的好轉(zhuǎn)和提升。
我是一位剛走向社會的大學(xué)生，黨和人民培養(yǎng)了我15年，學(xué)到了科學(xué)知識和理論知識，又給了我為人民服務(wù)的崗位平臺。我將那么回報社會?
作為八零后的新一代，社會對我們總有一種扶不起的偏見，但我們已在08年的汶川地震，北京奧運會、建國六十周年等重大事件中向社會展示了我們是負(fù)責(zé)的一代，是有作為的一代。不是嗎，鮮血隊伍中駐立的身影，奧運會場飄飛的自愿彩旗，都是我們前進(jìn)的縮影。
去年六月，我有幸參加了高速公路征地丈量、房屋撤遷工作，那時的太陽真大呀，汗水不斷的.流，但我看到了我們的老同志他們依然堅守，我除了感動，就只有認(rèn)真工作了。去年為高速公路、農(nóng)村一事一議、交通協(xié)管下鄉(xiāng)達(dá)三分二的時間，今年崗位調(diào)整，到財政所工作，剛到時，對財政業(yè)務(wù)性非常強(qiáng)沒有一點思想準(zhǔn)備，但我虛心請教，晚上自學(xué)，很快就進(jìn)入角色，開展業(yè)務(wù)工作。我的真誠付出，得到了用人單位和政府領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
付出的不僅是我，還有全鎮(zhèn)兩萬勤勞人民，還有今夜在座的您和他。我們常想，人生苦短，在一生中該留點什么?是物質(zhì)財富，還是精神財富?物質(zhì)財富是人們生存的根本，不可缺，但也無需過份追求，過得下就行。百年之后還不是一掊黃土掩風(fēng)流。
人還是要有點精神的，用真心真誠工作，就是一種基本追求，既可以換來物質(zhì)，又回報社會。其實。我們的群眾是善良的，不是說只有我們落后的管理和工作，沒有落后的群眾嗎?
只要我們帶著感情，帶著真心，用恰當(dāng)?shù)姆椒ň蜎]有解決不了的問題。一張笑臉，一句問候一句對不起真的很重要，很能消除辦事群眾的怨氣，促進(jìn)問題的解決。非常榮幸，我就融入在這樣的集體里工作。
用真心真誠工作，何談作風(fēng)不好!不是嗎?
旺隆快速發(fā)展的春天來了，讓我們在鎮(zhèn)黨委，政府的領(lǐng)導(dǎo)下，用我們的真心、我們的真誠努力工作，用更好的作風(fēng)、更優(yōu)的環(huán)境、更足的干勁、更快的速度加快發(fā)展，實現(xiàn)中部率先發(fā)展，帶動一鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)的偉大目標(biāo)，建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展、環(huán)境優(yōu)美整潔、社會和諧穩(wěn)定人民幸福安康的美好旺隆而奮斗吧!
學(xué)校推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)動員會議講話稿 8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
當(dāng)今和未來的競爭，說到底是人才的競爭。我們園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位教師對一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。正確的理念，多元的知識結(jié)構(gòu)，扎實的技能固然重要，然而教師的道德德素養(yǎng)更是影響每一個孩子一生發(fā)展的重要影響因素。立足于現(xiàn)代新觀念，我園堅持以《教育法》、《教師法》和各級關(guān)于教師道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù)，全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè)，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻(xiàn)的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質(zhì)，把“三立三愛三服務(wù)”要求落實到了位。
以下是開展的幾方面工作：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)觀念，提高教師素質(zhì)
師德是教師之魂，在這師德建設(shè)年中，我園從轉(zhuǎn)變教師觀念入手，有序開展了系列活動。
首先，組織全體教師學(xué)習(xí)了《園發(fā)展綱要》。在活動中，學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念。通過活動，教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以為本的理念。其次，我園組織教師學(xué)習(xí)了各級黨委有關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級教委的要求，開展了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對當(dāng)前的狀況進(jìn)行了熱烈的討論，通過學(xué)習(xí)討論，對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識與提高。
再次，我園組織教師學(xué)習(xí)了“三立三愛三服務(wù)”學(xué)習(xí)活動，并進(jìn)行了“公民道德綱要知識競賽”，選拔能手參加了開發(fā)區(qū)組織的競賽活動。通過系列活動，教師們自覺增強(qiáng)了教書育人和與時俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識，激起了為崇高的事業(yè)而獻(xiàn)身的信念，增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺，把觀念落實到行為。
良好的環(huán)境是不說話的隱性。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。
首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個園的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常，講生活，對青年教師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入了解情況，及時予以引導(dǎo)。
其次，注重提供活動的'機(jī)會，讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕，我園開展了五四青年演講活動，開展了以“二十一世紀(jì)教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時的教學(xué)活動中，我園定期開展班主任工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。
再次，我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡作為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、提供板宣傳等多種形式宣傳，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。
我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立良好的形象。教師的言行舉上，是衡量一個教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園新制定了教師文明忌語，使教師的語言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解，我園教職工無一參與“黃、賭、毒”活動，無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象，家長對我園教師評價良好。
三、增加師德建設(shè)的投入。
思想道德建設(shè)是一項潛移默化的長期熏陶工作，我園注重“潤物細(xì)無聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師，思維活、觀念新。根據(jù)我園的教師特點和新時期的時代特點，特別注重師德建設(shè)的實效性。例如：在三月底，我園特地組織教師參觀了上海apec會議中心，幫助教師擴(kuò)大眼界，汲取新觀念。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志，開設(shè)了教師閱覽室。本學(xué)期，為每位教師添置了園服，使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時，還注重讓每一位教師為創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。“我能行!我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻。
總之，我園通過多種活動，開展師德師風(fēng)建設(shè)，了全體教師，有效推進(jìn)了我園的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項長青工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我園教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛。
學(xué)校推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)動員會議講話稿 9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
學(xué)校要發(fā)展，怎樣才能發(fā)展，看似只是領(lǐng)導(dǎo)們思考的問題。其實不然，對于我們每一位普通教師而言，只有在扎實做好本職工作的同時，力求創(chuàng)新，才能有所發(fā)展，才能在發(fā)展中體現(xiàn)自身價值，才能為學(xué)校的發(fā)展真正做貢獻(xiàn)。
常聽家長這么說：選擇一個好學(xué)校不如選擇一個好老師，如果能在一個好學(xué)校中碰到一個好老師將使孩子終身受益。所以，作為一名教師，人類靈魂的工程師，我倍感責(zé)任之重大，任務(wù)之艱巨。
知識爆炸的信息時代，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對知識的渴求;信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，學(xué)生多渠道的信息接收，有時讓我們措手不及，加緊“充電”是我們的明智之舉。作為教師，我們在看問題的方法、理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學(xué)生。這時候，教會他們?nèi)绾嗡伎加葹橹匾�，更多地在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點。因為現(xiàn)在的教師已不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者、指導(dǎo)者，而且還是學(xué)生的合作者。
作為一名教師，二十年的工作磨練了我的意志，堅定了我的信念，帶給了我啟迪。我覺得教書與育人要雙管齊下，對學(xué)生要像對自己的孩子那樣愛而有節(jié)，嚴(yán)而有度，動之以情曉之以理。我能盡的綿薄之力是從自身做起，從小事做起，為孩子樹立一個好的形象，以自己的學(xué)識提高孩子的學(xué)識，以自己的人格熏陶孩子的人格。
作為學(xué)校的一份子，我想，我能做的應(yīng)該是認(rèn)真地準(zhǔn)備好每一堂課，用心捕捉課堂上每一個質(zhì)疑的聲音，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，努力營造課堂上每一個精彩的瞬間。
教育是一個培養(yǎng)人的事業(yè)，教育最重要的任務(wù)，是塑造美好的人性，培養(yǎng)美好的.人格，使學(xué)生擁有美好的人生。因此，作為班主任的我要樹立以學(xué)生為本的發(fā)展觀，給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自主體驗，給學(xué)生創(chuàng)造條件讓學(xué)生自主鍛煉，給學(xué)生空間讓學(xué)生自己發(fā)揮。我要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的心理健康，對學(xué)生要有一顆寬容和理解的心，及時對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會對學(xué)習(xí)、對生活、對自己、對他人負(fù)責(zé)，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。
作為學(xué)校的一員，應(yīng)該做好本職工作。我想：只要每個人都做好自己的本職工作，我們學(xué)校就能大踏步的向前邁進(jìn)了。
學(xué)校推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)動員會議講話稿 10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
學(xué)校有我多什么
時間在忙忙碌碌中匆匆而過，不知不覺中自己與學(xué)校一同走過了十幾載的歷程�？粗缃癜蔚囟鸬慕虒W(xué)樓，綠草如茵的運動場；生趣盎然的實踐基地，音樂教室內(nèi)悠揚的琴聲，運動場上那一個個矯健的身姿，使新學(xué)校煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。心中不免悠然而生一種自豪之情。在這十幾年中學(xué)校不斷提升教育滿意度，從硬件設(shè)施到教學(xué)細(xì)化建設(shè)都取得了突出成績。使東馬莊小學(xué)成為全區(qū)一流的農(nóng)村小學(xué)，這其中包含了自己的一份努力。作為一名班主任，每時每刻把心思放在學(xué)生及班級管理上，兢兢業(yè)業(yè)干好每天的教育教學(xué)任務(wù)。出色的.完成了上級交給的講課、比賽等任務(wù)，為學(xué)校爭得了榮譽。受到了學(xué)生家長的一致好評�，F(xiàn)今作為一名教導(dǎo)處主任更加深知肩上責(zé)任之重大。全心投入到工作中，認(rèn)真組織和部署上級下達(dá)的每一項任務(wù)、及時總結(jié)和反饋。堅持做好老師們的教學(xué)后盾，為正常有序的教學(xué)做好保證。
學(xué)校沒我少什么
有“小家”才能建構(gòu)“大家庭”。我想在座的每一位成員都是東馬莊小學(xué)這個大家庭中不可缺少的一部分，所謂“牽一發(fā)而動全身”，每個崗位都有其職能的重要性，作為一名中層干部，我更意識到如果沒有主管部門的組織指導(dǎo)，沒有統(tǒng)一的調(diào)配與管理，那學(xué)校的教學(xué)秩序?qū)o法保證，可見自己的作用之重要性。由此，就時刻警示自己，不能因為自己的任何怠慢而影響整個學(xué)校的工作。
我為學(xué)校做什么
1、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教學(xué)成績是一個學(xué)校生存和發(fā)展的根本之所在。因此從教導(dǎo)處方面，從平時的一點一滴做起，及時檢查班級作業(yè)的批改、教師的碑刻情況。每月對各班進(jìn)行月考，查缺補(bǔ)漏、督促改進(jìn)。多給每位教師提供學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會，以提高教學(xué)成績。
2、大力推進(jìn)校本教研工作。在上一階段的網(wǎng)絡(luò)教研中，我校的積極參與、認(rèn)真互動，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。下一階段要再接再厲繼續(xù)把校本教研工作落到實處。讓老師們在教研中得到提高。
3、保質(zhì)保量的完成上級下達(dá)的各項任務(wù)及時總結(jié)、及時反饋。
4、及時整理學(xué)校檔案，規(guī)范入檔。
5、做好每位教師的教學(xué)后盾，及時把最新的教育信息、教學(xué)經(jīng)驗介紹給每位教師，讓我們的工作在合作中愉快地完成。
學(xué)校的興衰和我們每個人都息息相關(guān)，爭創(chuàng)全區(qū)一流的農(nóng)村小學(xué)，對我們來說意義多么重大！雖然工作繁忙，任務(wù)重、我們的步履依然輕松，因為我們有優(yōu)秀的教師隊伍，有科學(xué)的管理，有完備的教學(xué)設(shè)施，還有無數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想。我相信通過全體教師共同的努力東馬莊小學(xué)將會譜寫出更加絢麗的篇章。
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