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中等職業(yè)學(xué)校會計(jì)專業(yè)教育教學(xué)的思考論文
摘要：時代在進(jìn)步，教育在發(fā)展。在全面推行新課改的大背景下，中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)生了很多變化，也產(chǎn)生了很多問題。新的歷史時期對中職會計(jì)專業(yè)教育教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)時代的變化和社會的需求。因此我們必須去變革，不斷完善中職會計(jì)專業(yè)的教育教學(xué)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的合格的中職會計(jì)人才。
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)；會計(jì)專業(yè)；教學(xué)思考
時代在進(jìn)步，教育在發(fā)展。在全面推行新課改的大背景下，中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)生了很多變化，也產(chǎn)生了很多問題。新的歷史時期對中職會計(jì)專業(yè)教育教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)時代的變化和社會的需求。
１中等職業(yè)會計(jì)教育存在的問題
二十年前國家為了推進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速增長，快速培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的勞動技術(shù)人才，將職業(yè)教育提到了一定的高度。中等職業(yè)教育得到空前的發(fā)展。機(jī)床、電氣焊、汽修等傳統(tǒng)專業(yè)成為中職學(xué)生們的首選專業(yè)。但是二十年后的今天，隨著國家大力發(fā)展高等教育，中等職業(yè)教育遭遇了發(fā)展的瓶頸，存在著諸如師資隊(duì)伍不穩(wěn)定、生源嚴(yán)重不足、學(xué)生水平參差不齊、課程設(shè)置不能滿足市場需求等亟待解決的問題。會計(jì)專業(yè)作為中等職業(yè)教育專業(yè)中的有機(jī)組成，也面臨著越來越多的問題。
�。保闭n程體系重點(diǎn)不夠突出：中職學(xué)校會計(jì)專業(yè)的課程體系主要是由基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)踐環(huán)節(jié)共同構(gòu)成。做為職業(yè)教育理所應(yīng)當(dāng)把崗位實(shí)踐作為重點(diǎn)實(shí)抓實(shí)干，但是現(xiàn)狀卻是重理論輕實(shí)踐，學(xué)校搞得所謂崗位實(shí)踐只不過是對會計(jì)專業(yè)知識、理論的再次講解，將平時寫在筆記本、試卷上的作業(yè)再次搬到賬冊、憑證上，搞得學(xué)生們眼高手低，只會“紙上談兵”。
�。保矌熧Y隊(duì)伍缺乏專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能有效的指導(dǎo)學(xué)生：目前來看大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校都存在著師資短缺，尤其是專業(yè)學(xué)科教師缺乏的現(xiàn)象，為了彌補(bǔ)教師人員上的不足，大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校中都選擇從基層選拔一些教師進(jìn)行補(bǔ)充。這就無法保障教師的專業(yè)素質(zhì)程度，因?yàn)樗麄冎杏泻艽笠徊糠质侵袑W(xué)甚至小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師，根本沒有相應(yīng)的專業(yè)理論，更沒有實(shí)際會計(jì)、審計(jì)工作經(jīng)歷。為了完成教學(xué)任務(wù)他們只能是照搬書本上知識，書本上有什么就講什么，沒有的也不知道補(bǔ)充，使得學(xué)生們?nèi)晗聛韺W(xué)到的知識非常有限。
�。保硨W(xué)生學(xué)習(xí)過于散漫，缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：現(xiàn)階段的中職學(xué)生大部分都是初中三年級分流出來的那部分生源。他們之所以選擇職業(yè)教育學(xué)校就是因?yàn)樗麄冎行W(xué)階段缺失良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不太理想，對自己的未來學(xué)業(yè)失去了希望。他們抱著混時間、混畢業(yè)證的念頭走進(jìn)中職課堂，等到真正走進(jìn)課堂的時候，他們因缺少目標(biāo)與動力所以根本不想認(rèn)真去學(xué)習(xí)，使的教師的課堂教學(xué)成了“自說自話”場面甚是尷尬。
２對改進(jìn)中職會計(jì)課的一些思考
作為一線教師我們既然意識到了問題的癥結(jié)所在，就應(yīng)該通過改變自己的知識體系、改變自己的教學(xué)方式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等行為來促進(jìn)該中職會計(jì)專業(yè)課程的持續(xù)發(fā)展。
�。玻奔訌�(qiáng)教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能培訓(xùn)，提高中職會計(jì)教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，這話雖然強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的個人努力，但是我認(rèn)為也不能忽視其中教師的引領(lǐng)作用。那么教師要想完成引導(dǎo)、釋疑的使命，必須要學(xué)高超的專業(yè)技術(shù)技能。為此，中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校要堅(jiān)持加強(qiáng)本校教師隊(duì)伍的專業(yè)理論和專業(yè)技能的培訓(xùn)，要支持教師們參加中專職業(yè)教師資格考試，消除目前普遍存在的職崗不符現(xiàn)象；要組織教師積極參加專業(yè)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和上級部門組織的各種培訓(xùn)活動；鼓勵教師參加會計(jì)師、注冊會計(jì)師、資產(chǎn)評估師等社會職業(yè)資格考試，豐富理論知識；鼓勵教師每學(xué)期或每學(xué)年都申報(bào)本專業(yè)的課題研究項(xiàng)目，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動，在實(shí)踐中不斷完善專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、研究的雙贏；鼓勵教師多參與社會實(shí)踐活動，多到企業(yè)中觀摩鍛煉，提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)能力。
�。玻矘淞ⅰ耙詫W(xué)生職業(yè)發(fā)展為本”的宗旨，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的中職會計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)模式，改變學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀�，F(xiàn)在的中職課堂上學(xué)生的表現(xiàn)是強(qiáng)差人意。究其原因是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)動力，不喜歡教師講授的內(nèi)容和教學(xué)的方式。針對這樣的情況，我們中職教師教應(yīng)該在根源上進(jìn)行改變。首先我們要樹立起正確的學(xué)生觀，要心中有學(xué)生，不管是教學(xué)還是其他活動都要以學(xué)生發(fā)展為宗旨和目標(biāo)；其次教師要積極創(chuàng)建“以學(xué)生發(fā)展為本”的課堂教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動參與課堂的意識，建立民主平等和諧互動友好的課堂氛圍。教師要用多種方法和手段進(jìn)行教學(xué)，如快樂教學(xué)法、案例教學(xué)法、多媒體、分層次教學(xué)，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，引導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)的熱愛與向往。第三教師要積極引導(dǎo)學(xué)生陽光向上，要幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極開展理論與實(shí)踐相結(jié)合的真實(shí)崗位鍛煉活動，讓學(xué)生在真是的工作崗位中體會到會計(jì)專業(yè)的魅力所在。
�。玻痴J(rèn)真實(shí)行“國家＋地方＋校本”的課程體系，發(fā)揮校本課程的作用。新課改以后教育部一直在大力提倡“國家＋地方＋校本”制度。作為中等職業(yè)學(xué)校我們要在認(rèn)真落實(shí)國家課程、地方課程的同時，根據(jù)本地區(qū)本學(xué)校的實(shí)際情況積極開發(fā)校本課程。比如會計(jì)專業(yè)就可以針對本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，將本地區(qū)的國有企業(yè)、大型民營企業(yè)、私營企業(yè)以及微小企業(yè)的運(yùn)營等情況編入教材，讓學(xué)生覺得會計(jì)理論是看得見、摸得著的。
�。玻捶e極推進(jìn)崗位實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)理論就是為了更好的工作，理論掌握得怎么樣需要在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)。中職學(xué)校尤其是會計(jì)專業(yè)的學(xué)生們應(yīng)該多一些與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、員工接觸交流的機(jī)會，在接觸中了解會計(jì)專業(yè)涉及到的各項(xiàng)業(yè)務(wù)的工作程序和流程�？傊新毥逃绕涫菚�(jì)專業(yè)要發(fā)展需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師們?nèi)翰呷毫�，只有按照教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，一切以學(xué)生的職業(yè)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行改革，我們才能培養(yǎng)出合格的會計(jì)人才。
參考文獻(xiàn):
［１］陳學(xué)元．淺談中職學(xué)校會計(jì)專業(yè)教育教學(xué)改革．科學(xué)咨詢，２００９，（１６）．
�。郏玻萃觖惼迹P(guān)于中等職業(yè)學(xué)校會計(jì)專業(yè)課程改革的思考．中國校外教育，２０１０，（０７）．
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