創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課的教學(xué)方案

時間：2022-10-07 22:07:27 方案我要投稿

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　　1、播放課件

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課的教學(xué)方案

　　星期天，米老鼠和唐老鴨在草地上跑步，米老鼠沿著正方形路線跑，唐老鴨沿著圓形路線跑。

　　2、揭示課題

　�。�1）師：要求米老鼠所跑的路線，實際上就是求這個正方形的什么？

　　生：周長。

　　師：要知道這個正方形的周長，只要量出它的什么就可以了？

　　生：只要量出它的周長就可以了。

　　師：能說出你的依據(jù)嗎？

　　生：正方形的周長＝邊長4

　　（2）師：那要求唐老鴨所跑的路程，實際上就是求圓的什么？

　　生：就是求圓的周長。

　�。◣煱鍟n題：圓的周長）

　　（評析：在新課的開始，播放學(xué)生熟悉的可愛的米老鼠、唐老鴨的課件，既創(chuàng)設(shè)了融融的教學(xué)情境場，演示了周長的概念，較好地激發(fā)了認(rèn)知沖突、激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，又為后繼教學(xué)埋下了伏筆，很自然的過渡到新課----圓的周長，一舉多得，既有承繼，又有創(chuàng)新）

　　年、月、日片斷與評析

　　3、判斷平年、閏年

　�。�1）師：如果要知道某一年是平年還是閏年，可以怎樣判斷呢？現(xiàn)在老師既不看全年天數(shù)，也不看二月份的天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？

　　生：信！

　　生：不信！

　　師：你們就用課前準(zhǔn)備的年歷卡片考考老師吧！

　　生：2000年？

　　師：閏年。

　　生：1983年？

　　師：平年。

　�。�2）師：老師為什么判斷的又對又快呢？大家想不想知道這個方法？

　　生：想！