《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感1
剛一開學(xué)，我就動員辦公室的幾個老師一起買了好幾本關(guān)于教育的書籍。給自己規(guī)定的是每月至少讀一本書，現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，自己還算超額完成計(jì)劃。其中劉稱蓮老師寫的《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書很合我的口味，劉老師對孩子的精心照顧、睿智用心深深打動了我。讀的過程，細(xì)細(xì)地與我的教育觀作了比較，哪些我也是這樣做的，哪些是我可以借鑒的。讀完之后，隨即又買了幾本，讓它真實(shí)有效的在家長的人群中傳讀開來，畢竟孩子的成長需要我們大家的陪伴。這本書的封面特別雅致，一個可愛的孩子在一位母親的陪伴下，悠然的漫步在郁郁蔥蔥的路上。雖然是兩位遠(yuǎn)去的背影，但是溫馨的畫面讓我感受到了濃濃的母愛和無比的幸福�！杜愫⒆幼哌^小學(xué)六年》這本書一共分為六個部分，劉老師分別從生活、閱讀、學(xué)習(xí)、品格、心理、溝通六個方面，通過具體事例講述了自己陪女兒的成長歷程。我就以下兩個方面來對照自己是如何陪學(xué)生一起成長的。
閱讀篇——泡在書海里
劉老師講到“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡
上閱讀。對于閱讀，家長要做的就是：一是讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書�！袝x’就是要有適合孩子閱讀的書；‘讀到書’，就是要讓孩子能夠接觸到書�！�
想想我們班的學(xué)生閱讀從一年級入學(xué)就開始滲透了，后來學(xué)過拼音之后，許多孩子從撕不爛的.小圖畫，小漫畫到精美的小故事，從優(yōu)秀的童話故事到《寓言故事》《成語故事》，從《兒童百科全書》到《中華五千年》，讀書已經(jīng)成為他們的一種習(xí)慣。由剛開始的我讀他們聽到現(xiàn)在很多孩子都可以向大家說出自己最近讀書的收獲。很多次看到班級的書在旁邊凌亂的放著，心里雖然嘆息這群孩子怎么還沒有整理的習(xí)慣，但是心底卻是欣喜的，假如每天書柜都是整整齊齊，無人理睬，那不就傻眼了么？想到這些，安排兩個學(xué)生再次整理一下，順勢在引導(dǎo)下次我們擦亮眼睛看誰能把書放得整齊，隨著借書秩序越來越規(guī)范，書柜也越來越來整齊了，丟書的現(xiàn)象也消失了。相信越來越多的知識和好的習(xí)慣也在他們的腦海里積累著。
學(xué)習(xí)篇——學(xué)習(xí)是一顆糖
劉老師講到“小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才會對學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷的成長進(jìn)步。所以沒有必要刻意在孩子學(xué)習(xí)上花太多心思，而想辦法讓孩子愛上學(xué)校愛上學(xué)習(xí)�！�
對待這一屆的孩子，說真的寬容了許多許多：1。原來書不會背的不許回家，現(xiàn)在變成了不會背的鼓勵他多讀幾遍再加上還要復(fù)習(xí)就行了。2原來作業(yè)交不齊影響第一節(jié)上課情緒，現(xiàn)在第一節(jié)上課之前不問交作業(yè)情況。下課后沒完成的補(bǔ)一補(bǔ)就可以了。3原來孩子寫字不認(rèn)真的有撕掉重寫現(xiàn)象，現(xiàn)在寫不好的，放學(xué)后我會找出與他寫字水平相當(dāng)?shù)倪M(jìn)行書寫比賽，結(jié)果一個比一個寫得認(rèn)真，看著自己書寫的作品，臉上不禁露出了既羞澀又甜蜜的笑容，當(dāng)然也得到了大家對他們的肯定，隨后讓他們把自己的作品貼在自己的家的書桌上，警示自己以后要照著這樣的字體去完成功課。每次比賽活動都有效果，還能堅(jiān)持一段時間。唉，慢慢來吧。
是�。≈挥凶尯⒆訃L到了學(xué)習(xí)的甜頭，他才會和你合作，才會快樂專注地做自己喜歡的事情。尤其是低年級，我們不能給孩子太多的負(fù)擔(dān)和壓力，只希望能在我們的幫助下給孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)慣即可。
這本書，讓我對自己的某些教育思路有了堅(jiān)定的認(rèn)識，感受到了陪伴也是一種愛，我們做父母的做老師的要學(xué)會將深沉的愛化為耐心、溫暖、智慧的守候，靜下心來陪伴孩子，全身心的愛護(hù)孩子，耐心陪伴，靜待花開！
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感2
假期選書，看到了這本《陪孩子走過小學(xué)六年》，大致翻閱了內(nèi)容發(fā)現(xiàn)作者講的都是非常貼近生活的她和孩子的點(diǎn)滴成長故事。于是確定借閱此書，希望也能為今后我和孩子的小學(xué)六年生活做出指導(dǎo)。
本書共有六大主題，分別是生活，閱讀，學(xué)習(xí)，品格，心理和溝通。每一部分在孩子的成長過程中都是極其重要的，缺一不可。每一部分的內(nèi)容都很實(shí)用很精彩。通過一個暑假的細(xì)細(xì)品味，說一說我感受最深的一章，那就是關(guān)于閱讀。
作為一個小學(xué)老師，我深知閱讀的重要性，孩子入學(xué)后出現(xiàn)表達(dá)差，讀書難，理解力差，成績不穩(wěn)定，這都和閱讀有關(guān)，沒有閱讀的積累，何來表達(dá)力、理解力？現(xiàn)在小升初考試改革，閱讀能力的好壞成為考察孩子優(yōu)秀與否的主要手段，作為一個數(shù)學(xué)老師，家長要問了：老師，我家孩子雖語文不好，但數(shù)學(xué)還行，算術(shù)還可以，每次只有后面的解決問題出錯多，沒仔細(xì)讀題！但事實(shí)是：目前一年級，數(shù)學(xué)信息少，計(jì)算方法又非常簡單，瞎蒙也許都能做對，家長認(rèn)為沒仔細(xì)讀題的孩子也許根本就不會讀題（不會閱讀提取信息）。而隨著孩子年級升高，題目數(shù)學(xué)信息量增大，會閱讀就能讓孩子會自主提取有用信息，分析解決問題的方法，讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀。
可見閱讀在孩子成長中的重要性，想讓學(xué)習(xí)后進(jìn)生進(jìn)步，要先從閱讀下手。從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是非常重要的。但是如何能讓孩子愛上閱讀呢？當(dāng)然第一點(diǎn)就是需要家長給孩子提供一個好的讀書氛圍和良好的安靜的環(huán)境。家長要自己喜歡讀書才行，當(dāng)你捧著一本書坐在那靜靜閱讀的時候，孩子肯定會好奇，大人在看什么書呢？書真的有這么好奇和神奇嗎？為什么大人會這么喜歡看書呢？孩子們有了這些想法，估計(jì)也會不自主地拿起一本書來看呢。只要孩子能拿起書來，相信會有一本書是他喜歡的，是他感興趣的。當(dāng)然這個就需要家長仔細(xì)觀察，看看孩子到底喜歡哪種類型的書。根據(jù)孩子的喜好，選擇適合他的，并且他喜歡的書來讀。此外要給孩子提供一個閱讀的平臺，比如在客廳里設(shè)置一個大大的書架，方便孩子隨時取來閱讀。正如書中說的，父母為孩子創(chuàng)造的`是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡看電視。對于閱讀，家長要做的就是：一要讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書�！坝袝x”就是家里要有適合孩子閱讀的書；“讀到書”就是要讓孩子能夠接觸到書。
對于書的選擇，除了書本還有課外閱讀內(nèi)容，這點(diǎn)毋庸置疑，其次報(bào)紙雜志等也必不可少，它可以成為閱讀餐桌上的小菜，對于孩子來說更容易消化吸收且不失經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，因?yàn)檩^容易獲取因此能隨時隨地進(jìn)行，讓閱讀在潛移默化中成為一種習(xí)慣。其次工具書作為尚未廣泛接觸網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)生來說也是孩子獲取知識，感受濃郁文化氣息的一種重要書籍。
閱讀是為了豐富視野，是為了提升自我認(rèn)知，讓閱讀成為一種習(xí)慣，對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的意義。這本書讓家長對孩子們的閱讀有了指導(dǎo)和借鑒，也為我自己的教育工作和家庭教育指明了方向。孩子的成長成材不可復(fù)制，但好的教育方法可以借鑒、模仿，希望和孩子們一起進(jìn)步，快樂的陪他們走過充實(shí)的小學(xué)六年。
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感3
花了幾天時間，認(rèn)認(rèn)真真地把《陪孩子走過小學(xué)六年》“品”完，獲益匪淺，我深深知道陪伴孩子成長是一個漫長的過程，陪伴——我個人認(rèn)為是這本書的詮釋，也是父母愛孩子的最高境界，沒有陪伴哪有那么深的感悟，如何把孩子從小到大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫得如此清晰﹑透徹。
每個孩子都是父母心中的寶，孩子是父母的希望，熱愛孩子﹑教育孩子﹑陪伴孩子是父母的天職。而對于上小學(xué)的家長們，更應(yīng)該耐心的陪伴，兒子上小學(xué)二年級了，學(xué)習(xí)看圖寫話和寫日記對兒子來說無疑是一個難題，識字不多，語言不夠豐富，要把文章寫得通順都困難，知道著急也于事無補(bǔ)，靜下心來，慢慢地跟兒子溝通。最初，我們先畫一幅畫，給畫想一個題目，再口述這幅畫的想法和意義，還好，我跟兒子都喜歡畫畫，所以，干自己喜歡的事不厭倦，慢慢地能把一幅幅畫表述清晰，但要如何增加一些優(yōu)美的語句呢，那就是大量的閱讀。作者也說到，有書讀，并為孩子營造閱讀的氛圍，還要挑選適合孩子閱讀的書，兒子喜歡閱讀，尤其喜歡看一些幽默的書籍，比如《小屁孩日記》﹑《一年級的小豆豆》﹑《幽默笑話》等等，但給兒子買的書很有限，后來聽一朋友說兩路口有一個很大的渝中圖書館，這無疑對我們是一個很大的福利，我迅速去辦了一張借書卡，每個月就可以為兒子免費(fèi)借六本書，每次借書兒子都要強(qiáng)調(diào)“媽媽，你一定要為我借帶拼音版本的書喲”。呵呵！我笑著回答兒子，“好呀，不過，我們應(yīng)該多識字，多積累詞語，這樣才能讀到更多更好的書，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的書是沒有注音的”。當(dāng)然，兒子的語文老師在他們的`寫作上也下了功夫，這學(xué)期還讓他們寫課內(nèi)積累及課外積累的好詞佳句，這的確得靠平時的閱讀和積累，現(xiàn)在兒子寫話不怕了，能夠順利地寫好一篇通順的日記。
陪伴孩子的過程，不僅僅是學(xué)習(xí)方面，還應(yīng)該有好的習(xí)慣，比如勤儉，獨(dú)立，懂得感恩，還要有一顆愛心，文中也提到，熱愛學(xué)校，熱愛老師，熱愛同學(xué)，這樣才能對學(xué)習(xí)充滿興趣，才會愛上學(xué)習(xí)，心中有愛的孩子，處處充滿歡笑，陽光，正能量，有愛的父母更能使家庭和諧，在一個充滿愛的家庭的孩子會更健康成長。對我來說，也很幸運(yùn)，雖然兒子的成績一直處于中等，但兒子的確是一個非常有愛心，很善良的孩子，經(jīng)�？吹揭恍﹫�(bào)道及周圍的人說起爸爸媽媽再生一個弟弟或妹妹而“遭遇”老大的強(qiáng)烈反對，以至于有些傷害自己的方式來對抗父母。而在我生了妹妹之后，兒子很開心，在我忙碌的時候還經(jīng)常幫忙照顧妹妹，把自己的東西與妹妹分享，倆兄妹感情可好了。讓孩子心胸開闊，仁愛有禮，這也是我們父母希望的。
周末的時候，我們用一天時間完成所有作業(yè)，另一天盡情放松的玩，正如作者所說，“玩是孩子的天性，多多玩�？梢宰尯⒆颖M情張揚(yáng)自己的個性，性格變得陽光開朗”。孩子有一顆愛的心，愉悅的靈魂，這也是家長們的追求。
讓我們迎著陽光，帶著微笑，陪伴著孩子健康成長吧！
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感4
讀了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，最大的感受是：相比辰辰父母，我們對孩子的付出太少了，雖然我們對孩子的衣、食、住、行關(guān)注較多，甚至可用無微不至來形容，但對孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自身的行為也沒有為孩子提供好的范本。
就拿閱讀習(xí)慣培養(yǎng)來說吧，為了完成老師布置的閱讀任務(wù)，孩子有時也能靜下來看一段時間的書，大概一二十分鐘的樣子。但孩子主動看書的`時間很少，因?yàn)橥鎸λ麃碚f無疑更有吸引力。為什么自己的孩子是這樣的呢？看了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，知道問題根源在于我們家長做得不好。
如今信息時代，我們不要說做到天天自己捧書閱讀，就是少看電腦、電視和手機(jī)，都很難。一方面是工作生活娛樂離不開，另一方面是難以擺脫這些信息媒介的誘惑。從孩子的角度看來，你們家長不是玩手機(jī)，就是看電腦電視，憑什么要求我做完作業(yè)，還要課外閱讀？多不公平喲！
《陪孩子走過小學(xué)六年》書中提到：無論是辰辰媽，還是鄭淵潔，以及知名的眾多教育專家，都強(qiáng)調(diào)父母閱讀行為給子女的示范作用。極端的示范案例據(jù)說是一位工人老爸，幾乎不識字，但仍在孩子面前多年捧書苦讀，最終影響孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，學(xué)有所成。
看來，改變孩子，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，真得從我們家長做起。
首先，避免或減少在孩子面前看電視玩手機(jī)，不用電腦玩游戲或娛樂。
其次，引導(dǎo)孩子閱讀。找孩子有興趣的書：笑話、故事、科普等書籍都可以試一試，讓孩子有書可讀。
最重要的，是和孩子一起讀，潛移默化中讓孩子漸漸愛上閱讀。
不管家長有沒有閱讀習(xí)慣，這幾條首先應(yīng)該努力做到。當(dāng)然，家長能有閱讀的習(xí)慣最好。否則，想寄希望于孩子自動喜歡閱讀，不太現(xiàn)實(shí)，也是未盡到做家長的責(zé)任。
俗話說得好：身教甚于言傳。教育孩子，從家長做起！
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感5
孩子的陪伴很重要，到底要怎么陪吶，給幾道題做做就行嗎？不行！寫幾個詞語認(rèn)識認(rèn)識就行嗎？也不行，陪伴是件很重要的事，也是件很長久時間的事我們一起來看看陪孩子走過小學(xué)六年，是怎么規(guī)劃的吧！
書上寫到，小學(xué)六年會影響孩子今后的六十年，可見這六年的重要性，尤其是小學(xué)一年級非常重要，在幼兒園里的。各種不良習(xí)慣都需要改善，我家二寶在一年級就廢了好大的勁，原因在于二寶識字量太少，讀不懂題，抄字速度太慢，沒有訓(xùn)練出來，老師抄在黑板上的詞語，他不知道做筆記，課后作業(yè)就是詞語寫幾遍，由于他沒有抄在書上，所以只能等到老師發(fā)到作業(yè)群里，等回家拿著我的手機(jī)寫作業(yè)，課后服務(wù)的時間只能玩了，我清楚的記得，二寶沒少挨揍，慢慢的變成了一種習(xí)慣，他會的作業(yè)也不寫只等著我給他手機(jī)再抄。
上天班回來看到二寶一個字沒寫，那個氣不打一出來，看著她把作業(yè)寫完，在做出飯收拾完八點(diǎn)左右了，真的很辛苦，慢慢的陪著寫作業(yè)，現(xiàn)在升二年級了，沒想到提升很大，會讀題、會做題，會做筆記了，我想他應(yīng)該知道不寫作業(yè)的`難過了，只有上課做筆記，才能寫完作業(yè)，只有寫完作業(yè)才能不被批評，也許是我的二寶長大了。
一起《看看陪孩子走過小學(xué)六年》這本書，這是一位非常平凡而優(yōu)秀的媽媽做的真誠分享，他用質(zhì)樸而細(xì)膩的觸筆，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡，及這些足跡何成為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺階，恰恰是這些看似很樸實(shí)的詞，卻讓我感到了真實(shí)，仿佛就是寫的我的困惑，書中分成生活、學(xué)習(xí)、閱讀、品格四個篇章都讓我記憶猶新。
尤其是生活片，講述了李若晨的父母如何讓孩子走出課本，走出家門，給孩子一片廣闊的天地，讓他在玩中學(xué)學(xué)中文，看到這些讓我想起我對孩子教育方法，從而做了一個比較，才發(fā)現(xiàn)我是一個不稱職的媽媽，這篇文章給了我很大的啟發(fā)，我也要學(xué)會讓孩子，在玩中學(xué)學(xué)中玩，說是很簡單，但做起來很難，先從生活篇學(xué)起吧！
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感6
作為兩個孩子的媽媽，育兒方面的書也看過不少，但我最喜歡的是劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學(xué)六年》，這本書我前天又看了一次，真是屢看不厭。書中以劉老師的親身經(jīng)歷，從生活、學(xué)習(xí)、閱讀、品格、心理、溝通6個方面詳細(xì)列舉了很多育兒的方法和故事，真實(shí)又實(shí)用，讀后讓人收獲頗豐。這次我就從學(xué)習(xí)、閱讀、溝通三個方面聊一些我自己的看法和感受。
在學(xué)習(xí)篇里，劉老師提出“興趣班的選擇要考慮孩子的實(shí)際情況”，這點(diǎn)我特別贊同并深有體會。我是在女兒四年級的時候看到這本書的，四年級之前我給她報(bào)過四個興趣班，先后是舞蹈、美術(shù)、游泳和電子琴，與其說“興趣班”不如說“課外班”恰當(dāng)些，因?yàn)檫@些班除了“美術(shù)”是她喜歡的，其它三個興趣班都是我為了不讓她輸在起跑線上強(qiáng)加給她的，特別是電子琴，錢花了不少也沒學(xué)到什么實(shí)質(zhì)性的東西，最后她痛苦的對我說“媽媽，我壓根就不喜歡電子琴，我也沒這天賦，就別再折磨我了，放過我吧”！最后我果斷放棄了。而她喜歡的“美術(shù)”到現(xiàn)在還堅(jiān)持著，每次去上課都很快樂，因?yàn)橄矚g，所以進(jìn)步也快，尤其兒童畫方面，已經(jīng)畫得特別好了！
所以對于興趣班的選擇，我很贊同劉老師說的兩個原那么：第一，要尊重孩子的興趣；第二，要尊重孩子的天分。二者缺一都很難學(xué)好。
在閱讀篇里，劉老師說：“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氣氛，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氣氛，孩子就可能喜歡看電視。”對這句話我感同身受。從二寶4個月，我就開始給他讀各種繪本，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。所以他的語言發(fā)育的比擬早，一歲半的時候，所有的話都會說了，現(xiàn)在兩歲八個月，經(jīng)常會恰如其分的用些成語。從二寶會走路開始，我就在家里的各個角落放上書，好讓他能隨時拿到書，看到書，所以現(xiàn)在他每天都會靜靜地看上幾本書，每次都能堅(jiān)持一個小時左右。有一次我有急事，就把他暫時放在了鄰居艷艷家，忙完去接他的時候，艷艷開門就說：“你兒子懂的可真多呀，會講那么多故事，說話還會用成語，你怎么教的？我兒子每天凈吵著看電視，不讓他看就鬧�！蔽艺f我家8年都沒電視了，客廳里放的最多的就是書，每晚都堅(jiān)持給他讀繪本。她說“天哪，不看電視，那怎么受得了，我給他也讀過繪本，可就是堅(jiān)持不下去！”我知道我解決不了她的問題，然后謝過，接上孩子回家了。
是啊，父母是孩子的'啟蒙老師，在孩子眼里父母就是自己的標(biāo)桿，大人都不能自我管制和約束，談何要求孩子呢！
在溝通篇里，有一節(jié)是講關(guān)于學(xué)生給老師送禮物的。有孩子讀書的父母都知道，每逢過年過節(jié)，尤其是“教師節(jié)”，孩子們都會送些小禮物給老師，以此來表達(dá)對老師的感恩，很多家長也支持孩子們這么做。我的女兒一直也是這么做的，她送給老師的有時是一個蘋果，有時是一束鮮花，去年教師節(jié)的時候，女兒自己做了一只呆萌的小兔子送給了老師，結(jié)果晚上老師在朋友圈里還曬了她的禮物，評論里加了一句“我喜歡這個小呆萌，謝謝寶貝兒”，女兒看到后興奮了好久�？墒堑诙炫畠悍艑W(xué)回到家卻對我說：“媽媽，媽媽，告訴你個秘密，今天我去老師辦公室的時候，她正在打 ，我聽她說“回頭我把票給你的兒子，讓他給你帶回去，以后不要再送這種禮物了，你的心意我領(lǐng)了，即使你不送禮物我也會好好教育他的！”然后把 就掛了，看著挺生氣的。媽媽，你說是不是有人送了太貴的禮物給老師呀？”我說：“也許吧，不過你不能在班里說這件事哦！”女兒容許著回房了。
這件事我一直記在心里，至于該怎樣給老師送禮物，我比擬贊同劉稱蓮老師的觀點(diǎn)：“作為學(xué)生和家長，尊敬老師是應(yīng)該的。不過家長應(yīng)該本著尊敬老師、感謝老師、愛戴老師的宗旨去準(zhǔn)備禮物，應(yīng)該傳達(dá)出父母和孩子真正的心聲，而不應(yīng)該有任何功利目的，也不應(yīng)該以貴賤來衡量禮物的價值。如果我們這樣做了，孩子就會懂得，對老師真正的感恩并不表達(dá)在教師節(jié)禮物的貴重上，而應(yīng)表達(dá)在每一個對老師充滿感情的日子里，而教師節(jié)，那么只是一個表達(dá)感恩之心的好時機(jī)罷了！”
我個人認(rèn)為：不管是教師節(jié)，還是其它節(jié)日，給老師送禮物時，都應(yīng)該遵循這個宗旨。禮物是輕的，但孩子們對老師的情義是重的，這才是最重要的！
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感7
在網(wǎng)上看到《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，覺得心里有些觸動，正好兒子剛上高中，我就毫不猶豫的買了這本書，理由是這本書是推薦給家長看的。
回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)歷，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和大學(xué)錄取。本書重點(diǎn)記錄了她的女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作潛力上，我沒有像作者那樣給孩子寫；在培養(yǎng)孩子的耐心時，我沒有像作者那樣陪孩子一齊玩拼圖，讓孩子從中體會到輸?shù)闷鸬娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我很少把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受等等，這一樁樁事例，無不表達(dá)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來思考的。
子寫；在培養(yǎng)孩子的耐心時，我沒有像作者那樣陪孩子一齊玩拼圖，讓孩子從中體會到輸?shù)闷鸬娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我很少把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受等等，這一樁樁事例，無不表達(dá)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來思考的'。
回想兒子在上小學(xué)的的時候有主動讀書的愿望時，我沒有吝嗇錢，給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》�？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的快樂，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓》和《漂亮老師和壞小子》系列，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如今兒子讀完的書包括了校園文學(xué)、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣詞窮了。書讀多了，他的想象力也豐富了，孩子真的是愛上了閱讀。
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感8
在暑假我花了幾天時間，認(rèn)認(rèn)真真地把《陪孩子走過小學(xué)六年》“品”完，獲益匪淺，我深深知道陪伴孩子成長是一個漫長的過程，陪伴——我個人認(rèn)為是這本書的詮釋，也是父母愛孩子的最高境界，沒有陪伴哪有那么深的感悟，如何把孩子從小到大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫得如此清晰﹑透徹。
作者劉稱蓮是一個平凡而優(yōu)秀的媽媽，18年的實(shí)踐，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面、成績優(yōu)秀的女兒，同時被北京大學(xué)和香港大學(xué)錄取。在此分享一件書中寫道的，使我頗受觸動的一件事：作者女兒上高中的時候，數(shù)學(xué)考了全班倒數(shù)第一，于是去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。作者經(jīng)常給輔導(dǎo)老師發(fā)消息，不是聊女兒的弱點(diǎn)，而是告訴老師女兒寫的作文被當(dāng)作優(yōu)秀范文、托福考試得高分這些好事。反觀我們自己，大部分家長遇到這種情況要不就威逼利誘，要不就憂心忡忡，這些心理體現(xiàn)在行動上，就會影響到孩子。但在作者心里，她只是覺得女兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到了困難，不代表她不好，因此作者想把這樣的想法也傳遞給女兒的老師。
書中分成生活、學(xué)習(xí)、閱讀、品格四個篇章，其中兩個篇章讓我記憶猶新：
一、生活篇講了李若辰的父母是如何讓孩子走出課本，走出家門，給孩子一片廣闊的天地，讓她在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
看到這些使我想起多年來教育我女兒的林林總總，女兒上幼兒園對畫畫就有興趣，為此我給她報(bào)了美術(shù)班，每星期日上課，這幾年每到暑假美術(shù)班會組織到山里寫生一周，我都會陪孩子參加，我陪她和她的伙伴們一起看風(fēng)景、畫畫、拍照……，我和李若辰的父母想的一樣，想讓她體驗(yàn)自然、探求自然的神奇力量，讓她和伙伴們建立友誼鍛煉她的人際交往。
相比，我也有許多做得不夠的地方，比如講到養(yǎng)殖和種植方面，她多次給我要求養(yǎng)只小狗，我一直沒有答應(yīng)，我覺得太臟了，這也許會打消孩子的積極性了，看到李若辰在家養(yǎng)動物，種綠豆?fàn)颗；ú⒂^察他們的生長過程，很羨慕他，有這樣愛護(hù)他的父母，真是處處留心皆學(xué)問！我也會努力克服，盡量給她提供多一些的體驗(yàn)機(jī)會。
二、閱讀篇講述了李若辰的父母從小為她營造閱讀氛圍，陪她一起讀書。
在家庭條件不不好的情況下為了讓孩子能多讀書，為孩子買舊書，一有空閑就陪她到書店讀書，為她創(chuàng)造了喜歡閱讀、方便閱讀的好環(huán)境。并且借鑒了好的教育方法用到女兒身上，還為我們推薦了不少好的書籍。
說到讓孩子閱讀我覺得這方面很重要，記得幼升小的暑假我就給我女兒買了許多書，每晚睡不著的時候，我都會陪著她看這些書，漸漸的她也養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，今年期中考試她給我說，她和古佳寧的寫話寫得好，老師在全班還讀了她的寫話，她非常高興，我想這也為她熱愛寫作奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)我讀完閱讀篇后，真感覺我還有很多地方做得不夠，我買的'幾乎都是教輔教材，這是我把成績看的重要的原因，今后我要讓她多讀一些文化類、科技類的課外書，讓她讀真正能幫助她心智成長的書籍。
這本書最吸引我的不是在于作者把女兒培養(yǎng)的有多么優(yōu)秀，說實(shí)話，這樣的學(xué)霸故事看得也不少了。而我最欣賞的是劉稱蓮她不是一個“虎媽”。她在自己的能力范圍內(nèi)，給女兒提供了她能提供的最佳教育方式，不僅僅是學(xué)校教育，家庭教育也一樣。雖然她沒送孩子去學(xué)奧數(shù)，學(xué)音樂，但每個周末戶外運(yùn)動的陪伴，給獨(dú)生子女的女兒找小伙伴，幫女兒飼養(yǎng)寵物……無不體現(xiàn)了父母對孩子的愛和關(guān)懷。劉稱蓮夫婦的育兒還是一個不斷克服自身缺點(diǎn)、和孩子一起發(fā)展進(jìn)步的過程。劉稱蓮和丈夫都不是完美家長，他們在孩子成長過程中所犯的錯誤經(jīng)歷的遺憾，這些也都被坦誠地寫了下來。比如說，孩子從小偏科，是因?yàn)楦改冈谠缙诮逃袥]有能夠做到均衡發(fā)展。再比如，孩子從小時候沒有堅(jiān)持學(xué)會一樣樂器，這和父母主觀的猶豫也有關(guān)系。
這也給了我很多啟示：育兒先育己，想要改變孩子，家長首先要改變自己，這也使我堅(jiān)定了教育方向：那就是跟孩子一起學(xué)習(xí)，做成長型父母。教育孩子養(yǎng)成閱讀、熱愛集體、與人為善等好習(xí)慣，希望在孩子的成長道路上，作為媽媽的我，成長速度也能跟得上，做到用心陪伴，尊重孩子，靜待花開！
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感9
《陪孩子走過小學(xué)六年》是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質(zhì)樸的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺階。
幾乎是一口氣讀完的全文，文中的很多觀點(diǎn)給了我啟發(fā)和共鳴，也讓我深深的審視了自己對孩子的`教育。其實(shí)，每個孩子都是獨(dú)特的，再頑皮的孩子身上也有很多閃光點(diǎn)，只是如何發(fā)現(xiàn)它。邵思文是從小就是一個很頑皮的孩子，在幼兒園的時候，有一次，他和幾個男孩子上課打鬧，被老師請到教室外反省，沒想到，這幾個男孩子居然跑到走廊盡頭的小屋子里去撒尿。DANNY老師發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)然是氣炸了，但他沒有馬上批評孩子們，而是問他們?yōu)槭裁催@么做，孩子們的回答很簡單，因?yàn)橄胍蠋�，而教室外沒有廁所，不得已選擇了那間屋子。DANNY老師發(fā)現(xiàn)孩子們找到了“上廁所”這個問題解決方法，雖然這個方案不是最佳的。他首先表揚(yáng)了孩子們自己想辦法解決了問題，接著讓孩子們自己做錯的事情自己解決——拿著拖把去打掃了屋子，最后讓大家想想這個事件還有沒有更好的解決方案，孩子發(fā)言很踴躍，也想出了很多更好的辦法。在孩子貌似鐵定被批的行為下，DANNY老師發(fā)現(xiàn)了孩子能想辦法解決問題這個小小的閃光點(diǎn)，并鼓勵孩子放大這個閃光點(diǎn)，獨(dú)立解決更多的問題。其實(shí)教育就是發(fā)掘孩子閃光點(diǎn)，并引導(dǎo)孩子把閃光點(diǎn)擴(kuò)大，成就更多閃光點(diǎn)的過程。
學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是學(xué)會自我學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。人的一生，一直處于不斷學(xué)習(xí)的過程，跟學(xué)歷無關(guān)，即便擁有再高的學(xué)歷，也需要不斷的學(xué)習(xí)。讓我們受益終身的就是好的自學(xué)方法，為什么有的人看了書就是看了，沒有感悟沒有收獲沒有提高；而有些人，不光看書，連看人家做一件事情，都會總結(jié)會積累會成長。只要我們養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)方法，任何困難都可以克服，任何難題就可以解決，成功只是早晚的事情。書中給我很多幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的方法，很實(shí)用，很有效。
所以，讓我們放低期許，放慢腳步，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感10
最近看了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺，《陪孩子走過小學(xué)六年》讀書心得。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己學(xué)生的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文；在培養(yǎng)學(xué)生的耐心時，我不會像作者那樣陪著一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來考慮的。
此書讓我的`收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>
一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的學(xué)生不喜歡讀課外書，其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨(dú)特的存在。是每個為人父母的最大的心聲。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育理念用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感11
今天讀完了全部內(nèi)容，最深的感受就是感動。全書的內(nèi)容淺顯易懂，就是一個個生活細(xì)節(jié)的真實(shí)寫照，可是被如此用心的媽媽記錄并感受了下來。被媽媽如此用心的愛包圍著、環(huán)繞著，本書作者的女兒想不成才都很難吧，哈哈。
本書的作者教育孩子的理念就是：全部的愛和包容，尊重孩子的個性和成長軌跡，總結(jié)下來，有三點(diǎn)值得讀者們學(xué)習(xí)效仿：
一、每次遇到學(xué)習(xí)或成長中的一個難題，作者都是把自己放到孩子的角度上，去和孩子一起面對解決。這樣的方法，為孩子以后面對一些學(xué)習(xí)或生活的難題時，起到了一個很好的示范作用，即：把自己放到當(dāng)事人的位置中，一起協(xié)商解決，而不是在高高在上的位置上，俯視地解決；
二、尊重孩子的選擇，這種尊重不僅指小的方面，在大的方面，作者也是先考慮孩子自己的選擇，而不是考慮家長的經(jīng)驗(yàn)。這樣做慢慢形成了孩子獨(dú)自決斷的非常重要的能力，這個能力，應(yīng)該是一生都受益無窮的；
三、作為孩子的媽媽，在書中也是無意地透漏了自己在孩子小的時候閱讀了很多育兒和教育方面的書籍，即：作者對教育孩子的這些理念建立在閱讀大量的書籍之后，就是說，作為孩子父母本身的個體，是需要不斷地學(xué)習(xí)和成長的。只有先照顧好了自己，這種照顧既包括身體的'照顧，也包括精神的照顧，才能在一定量的知識體系里，帶著獲得的智慧和理性，充滿信心地去引導(dǎo)孩子。所以，自我成長，永遠(yuǎn)是每個人一生最重要的事項(xiàng)之一。
讀完此書后，更深地體會到了：書中自有黃金屋書中自有顏如玉。對任何一個方面的困惑、不解、矛盾和不知所措，在對應(yīng)的書中都能找到答案，關(guān)鍵是愿不愿意去找，去發(fā)現(xiàn)。一旦找到了，這個解決辦法必定是受益匪淺和長久的。
再次感謝本書的作者，幫助我解決了面對上小學(xué)一年級女兒的許多不知所措，不僅解決了，而且現(xiàn)在非常地確定自己要怎么做，如何做，希望更多的人能讀一讀這本書，謝謝！
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感12
首先非常感謝相約群，感謝樂爸，感謝群里的管理員，給我一個試讀《陪孩子走過小學(xué)六年》的機(jī)會！
周六下午，南方的天氣也開始微微轉(zhuǎn)涼了，彼時我正喝著龍井茶，隨便翻看著《知道點(diǎn)。中國文學(xué)》。突然接到快遞電話，要下樓取件。當(dāng)我牽著女兒的小手一起下去時，還以為又是孩子的樣刊。誰知一打開包裹，竟是我的試讀書《陪孩子走過小學(xué)六年》。
我馬上放下正在看的《知道點(diǎn)。中國文學(xué)》，捧著新書讀起來。書的封面非常清晰。一條郁郁蔥蔥的道路上，一個母親和自己的孩子正在前行中，透過背影，似乎看到了那濃濃的母愛和聽到了一路親切的呢喃。
我已經(jīng)很多年看書就純粹看書，都不愛拿支筆畫重點(diǎn)了，但是當(dāng)我看到這本書的名字和這無比溫馨的封面圖畫，我竟不由自主的拿起鉛筆，準(zhǔn)備好好來做閱讀記號。這種感覺久違了，從大學(xué)畢業(yè)后似乎都忘記這么做了。
翻x面，看到目錄，這個不一樣的目錄。出書共分為六個篇章。
首先是生活篇：劉老師（此書作者劉稱蓮，我簡稱劉老師）說玩物不一定喪志，尤其是說到家庭日，說到孩子要去親近大自然，我一一對照自己的所作所為。劉老師說在周日不給孩子學(xué)習(xí)任何東西，就是要出去親近大自然，和同伴一起玩，我自己也一直是這么做的。但是我看到老師說的“一個月才完成的拼圖”。我不禁臉紅了，我一直批評孩子沒有耐心，做一件事都是堅(jiān)持一下就放棄了，可是孩子從小到現(xiàn)在，我基本沒有陪著孩子認(rèn)真拼過圖，更不用說拼一個月了。孩子他爸更是小孩經(jīng)常弄彩泥，弄得地板臟，于是他幾乎禁止孩子玩彩泥，更不用說大人陪著孩子一起做手工，做拼圖，玩彩泥。我深感慚愧！感謝此書讓我意識到自己在這方面做得不好，需要改進(jìn)。
閱讀篇
劉老師說父母為孩子創(chuàng)造的閱讀氛圍，孩子就可能喜歡閱讀。要讓孩子有書讀，讀到書。劉老師提倡經(jīng)常帶著孩子去書店，這一點(diǎn)我覺得我做得還可以，但是在反復(fù)閱讀工具書上，我需要繼續(xù)鼓勵孩子。我旁邊有朋友在笑自己的孩子為何反復(fù)看同一本書，并覺得奇怪時，我都有跟朋友解釋這是正�，F(xiàn)象。
學(xué)習(xí)篇
劉老師說學(xué)習(xí)是一顆糖，我第一次看到這樣的比喻，覺得非常新鮮，也非常準(zhǔn)確。的確要想孩子熱愛學(xué)習(xí)，首先孩子必須熱愛學(xué)校，熱愛自己的老師。家長要去尋找孩子喜歡上學(xué)的“吸鐵石”，還有劉老師獨(dú)特的方法，去應(yīng)對錯題，我覺得這非常有啟發(fā)性。平時我也喜歡把孩子的錯題集中記錄在一個本子里，這樣需要復(fù)習(xí)時，先把平時出錯的題先鞏固。
品格篇
劉老師提醒家長想要孩子成為一個負(fù)責(zé)任的人，首先必須是尊重和孝順長輩，維護(hù)和愛惜班集體榮譽(yù)的.小學(xué)生，我覺得這點(diǎn)很重要。有些家長往往忽視了，只在乎成績，而忽略了對孩子品德素質(zhì)的培養(yǎng)，那么得不償失。從小就要教給孩子一定的技能，以防孩子將來變成“啃老族”和“白眼狼”。
心理篇
讓天使自己飛翔。劉老師提倡家長要適當(dāng)放手，讓孩子自己成長。要相信孩子自己的能量，他們完全有能力照顧好自己。尤其讓我印象深刻的是親子溝通需要心的交流。和孩子做有效的交流，有效的交流必須注意方法。這一點(diǎn)非常重要。
溝通篇
劉老師家用郵筒和“BBS”和孩子交流，讓孩子感受到了父母的重視和愛，這樣孩子也會重視和愛自己，唯有這樣孩子才能找到自信，而自信是一個人成功的首先的必要的前提。
讀到這本書，我好像找到了一本做個合格的小學(xué)生媽媽的教材，于是一口氣就把整本書讀完了，并且計(jì)劃反復(fù)看。非常感謝劉老師把自己如此寶貴的經(jīng)驗(yàn)和大家分享，讓我們在育兒的路上有準(zhǔn)備，有計(jì)劃，一路走下去，會輕松不少！
劉老師整本書都是用質(zhì)樸而細(xì)膩的文筆，通過一個個小小的故事，讓人感受到陪伴也是愛，讓人感受到教育需要智慧，需要耐力，并且需要陽光和開放的心態(tài)。孩子是一個獨(dú)特的存在，不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，所以不要因?yàn)樽约旱奶摌s心而一味地要求孩子和別人攀比。做家長的必須要有耐心，讓孩子在各個方面把基礎(chǔ)打扎實(shí)了，慢慢等待孩子成長，讓我們一起努力吧！
陪孩子走過小學(xué)六年讀后感5
作為兩個孩子的媽媽，育兒方面的書也看過不少，但我最喜歡的是劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學(xué)六年》，這本書我前天又看了一次，真是屢看不厭。書中以劉老師的親身經(jīng)歷，從生活、學(xué)習(xí)、閱讀、品格、心理、溝通6個方面詳細(xì)列舉了很多育兒的方法和故事，真實(shí)又實(shí)用，讀后讓人收獲頗豐。這次我就從學(xué)習(xí)、閱讀、溝通三個方面聊一些我自己的看法和感受。
在學(xué)習(xí)篇里，劉老師提出“興趣班的選擇要考慮孩子的實(shí)際情況”，這點(diǎn)我特別贊同并深有體會。我是在女兒四年級的時候看到這本書的，四年級之前我給她報(bào)過四個興趣班，先后是舞蹈、美術(shù)、游泳和電子琴，與其說“興趣班”不如說“課外班”恰當(dāng)些，因?yàn)檫@些班除了“美術(shù)”是她喜歡的，其它三個興趣班都是我為了不讓她輸在起跑線上強(qiáng)加給她的，特別是電子琴，錢花了不少也沒學(xué)到什么實(shí)質(zhì)性的東西，最后她痛苦的對我說“媽媽，我壓根就不喜歡電子琴，我也沒這天賦，就別再折磨我了，放過我吧”！最后我果斷放棄了。而她喜歡的“美術(shù)”到現(xiàn)在還堅(jiān)持著，每次去上課都很高興，因?yàn)橄矚g，所以進(jìn)步也快，尤其兒童畫方面，已經(jīng)畫得特別好了！
所以對于興趣班的選擇，我很贊同劉老師說的兩個原則：第一，要尊重孩子的興趣；第二，要尊重孩子的天分。二者缺一都很難學(xué)好。
在閱讀篇里，劉老師說：“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡看電視�！睂@句話我感同身受。從二寶4個月，我就開始給他讀各種繪本，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。所以他的語言發(fā)育的比較早，一歲半的時候，所有的話都會說了，現(xiàn)在兩歲八個月，經(jīng)常會恰如其分的用些成語。從二寶會走路開始，我就在家里的各個角落放上書，好讓他能隨時拿到書，看到書，所以現(xiàn)在他每天都會靜靜地看上幾本書，每次都能堅(jiān)持一個小時左右。有一次我有急事，就把他暫時放在了鄰居艷艷家，忙完去接他的時候，艷艷開門就說：“你兒子懂的可真多呀，會講那么多故事，說話還會用成語，你怎么教的?我兒子每天凈吵著看電視，不讓他看就鬧�！蔽艺f我家8年都沒電視了，客廳里放的最多的就是書，每晚都堅(jiān)持給他讀繪本。她說“天哪，不看電視，那怎么受得了，我給他也讀過繪本，可就是堅(jiān)持不下去！”我知道我解決不了她的問題，然后謝過，接上孩子回家了。
是啊，父母是孩子的啟蒙老師，在孩子眼里父母就是自己的標(biāo)桿，大人都不能自我管制和約束，談何要求孩子呢！
在溝通篇里，有一節(jié)是講關(guān)于學(xué)生給老師送禮物的。有孩子讀書的父母都知道，每逢過年過節(jié)，尤其是“教師節(jié)”，孩子們都會送些小禮物給老師，以此來表達(dá)對老師的感恩，很多家長也支持孩子們這么做。我的女兒一直也是這么做的，她送給老師的有時是一個蘋果，有時是一束鮮花，去年教師節(jié)的時候，女兒自己做了一只呆萌的小兔子送給了老師，結(jié)果晚上老師在朋友圈里還曬了她的禮物，評論里加了一句“我喜歡這個小呆萌，謝謝寶貝兒”，女兒看到后興奮了好久�？墒堑诙炫畠悍艑W(xué)回到家卻對我說：“媽媽，媽媽，告訴你個秘密，今天我去老師辦公室的時候，她正在打電話，我聽她說“回頭我把票給你的兒子，讓他給你帶回去，以后不要再送這種禮物了，你的心意我領(lǐng)了，即使你不送禮物我也會好好教育他的！”然后把電話就掛了，看著挺生氣的。媽媽，你說是不是有人送了太貴的禮物給老師呀?”我說：“也許吧，不過你不能在班里說這件事哦！”女兒答應(yīng)著回房了。
這件事我一直記在心里，至于該怎樣給老師送禮物，我比較贊同劉稱蓮老師的觀點(diǎn)：“作為學(xué)生和家長，尊敬老師是應(yīng)該的。不過家長應(yīng)該本著尊敬老師、感謝老師、愛戴老師的宗旨去準(zhǔn)備禮物，應(yīng)該傳達(dá)出父母和孩子真正的心聲，而不應(yīng)該有任何功利目的，也不應(yīng)該以貴賤來衡量禮物的價值。如果我們這樣做了，孩子就會懂得，對老師真正的感恩并不體現(xiàn)在教師節(jié)禮物的貴重上，而應(yīng)體現(xiàn)在每一個對老師充滿感情的日子里，而教師節(jié)，則只是一個表達(dá)感恩之心的好機(jī)會罷了！”
我個人認(rèn)為：不管是教師節(jié)，還是其它節(jié)日，給老師送禮物時，都應(yīng)該遵循這個宗旨。禮物是輕的，但孩子們對老師的情義是重的，這才是最重要的！
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感13
在卓然的推薦下，拜讀了劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學(xué)六年》，受益良多，不像其他教育類書籍，充滿了說教，這本書，更像是散文集，作者將自己和孩子的互動通過很淺顯易懂的語言娓娓道來，讀的過程中，更像是在和一位優(yōu)秀的家長嘮嗑，聽她講述自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，很溫暖、很舒適，所以第一時間推薦到了兒子的班級圈里，讓和我一樣同樣面臨幼升小的家長們受益，今天重新抽時間把這本書的精華內(nèi)容做個梳理，希望對大家有啟發(fā)。
一、生活篇——越玩越出色
劉老師講到“在玩的過程中，孩子輕輕松松學(xué)到了課堂上不可能學(xué)到的知識。其實(shí)在家里我們更應(yīng)該給孩子一個研究性的環(huán)境，還孩子一片更廣闊的天地，而不是讓孩子回到家后依然只抱著課本和練習(xí)冊�！�
在這一篇章中，“游戲時間、家庭日”這兩點(diǎn)是可以借鑒的地方。
游戲時間指的是每天孩子寫完作業(yè)后，陪孩子玩游戲，可以選擇室內(nèi)、也可以戶外，時長根據(jù)孩子完成作業(yè)的情況而定，可以半小時，也可以一小時，最主要的是選擇孩子喜歡的，而且家長要全身心投入、高質(zhì)量陪伴。
家庭日指的是一家人在這一天不工作、不安排其他事情，大家一起活動�？梢允强措娪�、去博物館、動物園、植物園等，也可以是爬山、運(yùn)動、游戲等，總之，走出去，親近自然，體驗(yàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的樂趣。
二、閱讀篇——泡在書海里
劉老師講到“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀。對于閱讀，家長要做的就是：一是讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書�！袝x’就是家里要有適合孩子閱讀的書；‘讀到書’，就是要讓孩子能夠接觸到書�！�
在這一點(diǎn)上，其實(shí)自己做的'還不夠，雖然每晚睡前有親子閱讀時光，但沒有培養(yǎng)起孩子自主閱讀的習(xí)慣，書也固定放在書柜里，并沒有放在孩子觸手可及的地方，方便他拿取。雖然自己有讀書的習(xí)慣，但基本是挑他不在家的時間，他在家的時候卻很少閱讀，因?yàn)橛X得無法專注，反而是拿手機(jī)比較多，所以給他造成的印象也是媽媽經(jīng)�？词謾C(jī)、不喜歡讀書。
所以，打算從以下幾點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整：
第一步就是把書散落在家的各個角落，不要怕亂，要讓孩子隨時隨地有書可讀。
第二步是選取一些不那么燒腦的書，等孩子在家的時候讀，要讓他看到爸爸媽媽也在讀書，從而去影響他、帶動他。
第三步是每周帶他去書店泡一下午，讓他接觸不同門類的書。
閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成太重要了，必須從小建立。
三、學(xué)習(xí)篇——學(xué)習(xí)是一顆糖
劉老師講到“小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才會對學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷的成長進(jìn)步。所以沒有必要刻意在孩子學(xué)習(xí)上花太多心思，而是想辦法讓孩子愛上學(xué)校愛上學(xué)習(xí)�！�
可以借鑒的地方有以下三點(diǎn)：
1、要多讓孩子從體驗(yàn)中認(rèn)識這個世界，通過體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是隨時隨地的，不是說只有在課堂上聽講抑或是寫作業(yè)才是學(xué)習(xí)，孩子從事的每一項(xiàng)事情都是在學(xué)習(xí)。比如爬山可以讓孩子了解大自然，種植和養(yǎng)殖可以讓孩子了解生命的神奇，甚至做家務(wù)也能讓孩子從身體力行中學(xué)習(xí)人生的技能。所以
2、家長需要幫助孩子經(jīng)營好和老師的關(guān)系、和同學(xué)的關(guān)系。
孩子愛老師，才會喜歡老師教授的課程，才有可能學(xué)好這門課程。所以家長要心懷對老師的欣賞和感謝，并把這份欣賞和感謝傳達(dá)給孩子，引導(dǎo)孩子喜歡老師、崇敬老師，想辦法讓孩子從老師那里接受正面的影響。此外，和同學(xué)關(guān)系好，才會喜歡學(xué)校，才會在學(xué)校有一個好心情，平時要多創(chuàng)造讓孩子和小伙伴一起玩耍的時間。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要趁早。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、階段性的小結(jié)以及課外閱讀等，這些習(xí)慣一旦在孩子10歲之前養(yǎng)成，對他后面的學(xué)習(xí)乃至將來的工作、生活都會有非常大的幫助。這一章節(jié)作者也介紹了很多她們家培養(yǎng)好習(xí)慣的一些方法，比如專時專用，特定的時間做特定的事情、利用好錯題本等等。
在這方面，我還是比較重視的，早早就利用時間管理的一些技巧培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如做手賬，把需要完成的事項(xiàng)按清單列下來，完成一項(xiàng)就打勾，還有自制了好習(xí)慣養(yǎng)成表，逐項(xiàng)培養(yǎng)他的各項(xiàng)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，接下來就是持之以恒的堅(jiān)持。
四、品格篇——我們要彼此聽話
劉老師講到“小學(xué)階段的孩子需要培養(yǎng)品德和學(xué)習(xí)技能。父母想要孩子長成一個負(fù)責(zé)任的人，就要趁早給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會，并盡其所能教會孩子，獨(dú)立生活需要生活技能，而這些生活技能不可能在學(xué)校學(xué)到，只能在家庭生活中習(xí)得�！�
劉老師用大量的筆墨給我們描述了自己在生活中對女兒品格的教育，比如孝敬老人、生活習(xí)慣、培養(yǎng)責(zé)任心和集體意識等。
好的性格，是先于成績顯露于人前的，比起才華，一個人的品德才是最關(guān)鍵、最重要的，所以我秉持的價值觀也是要培養(yǎng)孩子良好的品德，這些品德包括和他人相處、獨(dú)立生活、不給人添麻煩、包括要有責(zé)任心、要善良、要懂得感恩等等。
在這方面，我做的不太好，放手讓孩子做的機(jī)會很少，導(dǎo)致他生活自理能力差，接下來要以身作則，不斷的提供給孩子各種動手的機(jī)會，給他足夠的空間和自由，他會成長為一個獨(dú)立的、自信的額、負(fù)責(zé)任的人。
品德培養(yǎng)是伴隨一生的事情，急不得，要耳濡目染去影響孩子，教育是個潤物細(xì)無聲的過程，要足夠耐心，也給孩子一些時間。
五、心理篇——讓天使自由飛翔
劉老師講到“如今的孩子同樣有非常大的能量，他們完全可以照顧自己。家長應(yīng)該從過去指導(dǎo)者的角色變?yōu)榕惆橹鸵龑?dǎo)者，在適當(dāng)?shù)臅r候給與引導(dǎo)，而不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子。”
尤其讓我印象深刻的是‘親子溝通需要心的交流’。和孩子溝通，是讓家長幫助孩子解決問題，教會解決問題的方法，而不是替孩子解決問題。避免河?xùn)|獅吼、機(jī)械的說教、無聊的吵鬧，雙方必須平心靜氣的敞開胸懷進(jìn)行心與心的交流，在合適的時間、適合的方式有計(jì)劃的實(shí)施教育，良好的親子溝通才能體現(xiàn)。融洽的家庭環(huán)境才能讓孩子健康快樂的成長。
要允許孩子以自己的方式長大，在適當(dāng)?shù)臅r候給予引導(dǎo)，而不是把自己的意志強(qiáng)加于孩子。
六、溝通篇——換個方式表達(dá)愛
劉老師講到“在親子關(guān)系里，父母和孩子的溝通無論采用什么方式，重要的是最終的結(jié)果。孩子的進(jìn)步似乎是自然而然且無可阻擋的那么一個過程，家長只要用全心的愛去陪伴，并靜靜地等待和欣賞就已足夠�！�
劉老師講述了她們家的溝通方式，比如在家里設(shè)‘郵筒’BBS、契約約束。批判了‘直升機(jī)父母’的錯誤做法，并提出家長要適度的懶一點(diǎn)，示弱一點(diǎn)，多給孩子留有足夠的空間。陪伴孩子一起成長，在陪伴中傾聽、理解孩子，成為孩子心中的理想港灣。
讀完這本書，讓我對自己的某些教育思路有了重新的認(rèn)識，感受到了陪伴也是一種愛，我們做父母的要學(xué)會將深沉的愛化為耐心、溫暖、智慧的守候，靜下心來陪伴孩子，全身心的愛護(hù)孩子，耐心陪伴，靜待花開！
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感14
前兩天讀了《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書。感覺特別好，實(shí)用性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)，非常貼近孩子的實(shí)際，是一本很好的家教指導(dǎo)叢書�，F(xiàn)在社會上好多書只有理論缺乏可操作的方法，這本書不同，我有一種相見恨晚的感覺，讀了一半就把它推薦給了家長，我想家長朋友們讀后或許與我有同感。現(xiàn)把自己感觸較深的片段推薦給大家，與大家共勉。
說說實(shí)用性。比如閱讀篇中說到，書要放在家里最容易拿到的位置，沙發(fā)、茶幾、甚至地上等等。讀完這部分，她讀到這一方法我有一種眼前一亮的感覺，原來書還可以這樣讀，特別是放到地上的閱讀方法，恐怕大家都不會這樣去做�？磥硪购⒆訍凵献x書，我們做家長的還有很多工作要做，再比如：學(xué)習(xí)篇中講到的“專時專用”就是“專注力”的培養(yǎng)，這是很好的教育方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣息息相通，有的習(xí)慣的培養(yǎng)的.確是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)的，而非一定等到學(xué)習(xí)的時候培養(yǎng)。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是對家長的一種考驗(yàn)。
說說可操作性。這里的很多方法可以拿來即用，比如：與孩子一起寫“下水文”，增進(jìn)家庭溝通的“家庭郵筒”，“契約條款”，特別是爸爸的“特別歡迎儀式”，都讓我深受感觸。以及后面，為了給孩子改掉粗心大意壞習(xí)慣而建立的“錯題本”，還有收集孩子成長的筆記等等。這些我們都可以用在自己孩子身上，用在自己家庭里。
我感觸很深的地方還有很多很多，讀完這寫后，我感觸最深的就是，一個成功孩子的背會一定有一個成功的父母，一個有心的父母，一個能理解孩子的父母，一個愿為孩子付出的父母。不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子！愛孩子是一種本能，但是如何去愛，卻是一門偉大的學(xué)問！她說的這一切的一切都看似簡單，卻難在堅(jiān)持和有心！
推薦大家看看《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書吧，它可以使你認(rèn)識一位了不起的朋友！它可以幫你分擔(dān)育兒路上的憂愁！它可以指導(dǎo)在育兒路上怎樣去解決一些現(xiàn)實(shí)的困難，它也可以鼓勵你在育兒路上勇往直前！它更可以用人格魅力影響你！影響你的家庭！改變你的孩子，改變你的家庭！
《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感15
初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，是在百貨大樓的新華書店。當(dāng)時和好朋友一起去買書，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。
回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來考慮的。
此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>
一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，這一點(diǎn)和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這時名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點(diǎn)，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué)。那次我和他一起去書店買學(xué)習(xí)用品，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》�；氐郊液�，我陪兒子一起看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。
看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本�？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的`由衷的高興，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列。兒子讀完的書包括校園文學(xué)、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。書讀多了，他的想象力也豐富了。
二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨(dú)特的存在。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長，多一點(diǎn)耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)該給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。
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