讀后感的作文

時(shí)間：2024-03-07 10:14:56 讀后感我要投稿

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讀后感的作文10篇(薦)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文10篇(薦)

讀后感的作文篇1

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)就像我們的好朋友，休閑的時(shí)候?yàn)槲覀兘鈵?書(shū)就像一位老師，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋。今天我要向大家推薦一本書(shū)《余寶的世界》，書(shū)中的余寶嘗盡了成長(zhǎng)道路上的酸甜苦辣和人間冷暖，最后變成了一個(gè)頂天立地，無(wú)所畏懼的男子漢。

　　書(shū)中11歲的余寶每天要奔走在塵土飛揚(yáng)的"天使街"上，路過(guò)一間間外鄉(xiāng)人謀生的小店鋪，趟過(guò)污濁齊腰的雨水，繞過(guò)城市中巨大的垃圾場(chǎng)，為自己的一張課桌無(wú)處安放而惶惶不安，為尋找離奇失蹤的爸爸而焦慮，為幫助辛勞的.媽媽而操心，為姐姐余香和余朵的快樂(lè)而欣慰……余寶的世界很艱辛卻不窘迫，不孤單，也不陰暗。

　　同樣是11歲，書(shū)中的余寶過(guò)得很艱辛，什么事都要扛，可是他沒(méi)有被生活中的那些挫折打敗，而是積極樂(lè)觀地去迎接各種挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，在逆境中樂(lè)觀進(jìn)取地生活著。我們衣食無(wú)憂，卻往往身在福中不知福，經(jīng)常向父母提出許多無(wú)理的要求;看了這本書(shū)后我明白了：我們要享受并珍惜現(xiàn)在的生活，知足才能常樂(lè)�。�

讀后感的作文篇2

　　清脆的風(fēng)鈴聲又起，和著微風(fēng)拂過(guò)我的面頰，拂過(guò)我的心。

　　我似乎成了書(shū)中一個(gè)隱形的化身，跟隨著主人公小芽的步伐，看千山萬(wàn)水，峻嶺群山。聆聽(tīng)風(fēng)鈴的聲響，看從前的莊稼如何生長(zhǎng)，從前的花兒如何開(kāi)放，從前的人心如何沉浮，從前的世事如何滄桑；我似乎又是天上一朵飄著的云，俯瞰小芽在心愛(ài)的貓被千刀萬(wàn)剮時(shí)是如何傷心，甚至吐了出來(lái)；看小芽在被脾氣古怪的老師忽視時(shí)不堪，之后卻在選三好生的時(shí)候得到了老師一票的歡喜交加；看小芽幫花紅抓兔子時(shí)的害怕和好奇；看小芽在幫賀天宇寫(xiě)情書(shū)時(shí)的'迷茫和無(wú)助。這一切，小芽懵懂的明白，懵懂的驚訝，一天天過(guò)去，江心洲中學(xué)里的喜悲憂樂(lè)將她洗刷成了一個(gè)懂得人心和世間萬(wàn)物的成熟孩子。

　　我愛(ài)這本書(shū)，不僅是因?yàn)樗掷镄虚g流淌著的濃濃親情，以及小芽成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的各種事情，而是這本書(shū)對(duì)我們敘述的人性。它能夠幫助我們盡快的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)到生命一定的高度，明白更多的事，對(duì)人有更多的想法，懂得拒絕，懂得感恩，懂得幫助，懂得不冷漠，懂得對(duì)不同的人要用不同的方法對(duì)待。小芽懵懂的成長(zhǎng)正似我們，懵懂無(wú)知卻又自以為什么都明白的成長(zhǎng)。這樣的成長(zhǎng)往往會(huì)讓我們失掉一些良機(jī)，可這本書(shū)，遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴，讓我們更多的意識(shí)到有些事情并不是我們自己想的那樣。把我們拉回正途，重新開(kāi)啟人生新的起航！

　　遠(yuǎn)處，風(fēng)鈴聲又悠揚(yáng)地蕩起，和著微風(fēng)，拂過(guò)我的面頰……

讀后感的作文篇3

　　上個(gè)學(xué)期，我讀了《魯濱孫漂流記》，我非常佩服書(shū)中的主人公魯濱孫。

　　《魯濱孫漂流記》主要講一個(gè)叫魯濱孫的人，渴望航海。有一次他在海上遇到了風(fēng)暴，船沉了，同伴都死了，只有他一個(gè)人漂流到了荒島上。之后，他發(fā)現(xiàn)他所乘坐的船漂到了他所生存的小島附近，并且還有許多可以使用的東西。他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、****、工具等運(yùn)到岸上，還有兩只貓和一只狗。然后他在小山邊搭起帳篷定居下來(lái)。度過(guò)了最初遇到的困難。魯濱遜在島上獨(dú)自生活了18年后，一天，他發(fā)現(xiàn)島邊海岸上有一片人骨，生過(guò)火，原來(lái)外島的.一群野人曾在這里舉行過(guò)人肉宴。魯濱遜驚愕萬(wàn)分。此后他便一直保持警惕，更加留心周?chē)氖挛铩Ｖ钡降?4年，島上又來(lái)了一群野人，帶著準(zhǔn)備殺死、吃掉的俘虜。魯濱遜發(fā)現(xiàn)后，救出了其中的一個(gè)。魯濱遜把被救的野人取名為“星期五”。此后，“星期五”成了魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友。他在島上生活了28年后，終于看到了一艘商船，就出了船長(zhǎng)，回到英國(guó)。

　　書(shū)中令我印象最深的是魯濱孫列出了好處與壞處的片段，這讓我明白了：最不幸的處境中，咱們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以安慰的事情。

　　我很佩服魯濱孫在困難面前不低頭的精神。他在島上生活28年，不被凍死，餓死，或被野人吃掉，可見(jiàn)他多么自立更生�？稍谏钪械奈艺侨鄙龠@種精神。又一次我寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，遇到了一道難題，只想了一會(huì)，便不想了。這與魯濱孫的精神比起來(lái)，我多么慚愧。

　　咱們都要學(xué)習(xí)魯濱孫那種在困難面前毫不退縮的精神。

讀后感的作文篇4

　　這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了《花的勇氣》這篇課文，我深深的感悟到了生命的意義。

　　最近這個(gè)月，我骨折了，我深深地體會(huì)到了殘疾人的痛苦。在我骨折后的最初兩天，我要用兩只拐杖走路，走起來(lái)非常的困難，走一步要停一停，這跟我平時(shí)健步如飛簡(jiǎn)直是兩回事，我心里沮喪極了。

　　雖然老師和同學(xué)都非常的關(guān)心我，幫我拿很多的東西，扶著我上樓梯，但是我每一天都感到非常的勞累，特別是上樓梯的時(shí)候，有時(shí)候一不小心就會(huì)摔一跤，而且摔得還很慘，拐杖也會(huì)咚咚咚的像滑滑梯一樣滑下去，遇到這種情況只能讓別人來(lái)?yè)欤聵翘莸臅r(shí)候更麻煩，要是樓梯上有水的話，整個(gè)人都會(huì)一顛一顛地從樓梯上滑下去，感覺(jué)真的很不好。

　　在骨折的時(shí)候最討厭的就是下雨了，在下雨的時(shí)候，又不能出去，只能呆在室內(nèi)，下雨完了更不好了，地面非常的滑，一不小心就摔了一大跤。在我體驗(yàn)殘疾人生活的同時(shí)，我也感到了這種生活的痛苦，需要?jiǎng)e人照顧而且還不能玩，感覺(jué)真的`非常的不好受。但是當(dāng)我想起許多殘疾人的故事時(shí)，他們的精神令我震撼，他們以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，我突然明白了為什么有那么多的殘疾人都做出了如此令人驚訝的事情，他們是靠著勇氣去做的，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。比如說(shuō)海倫凱勒，她在又聾又瞎的情況下做出了許許多多令人震驚的事情，她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，還愛(ài)上了文字，寫(xiě)出了很多的文章。比起海倫來(lái)，骨折只是暫時(shí)的，我是多么幸運(yùn)。

　　今天，我和媽媽出去散步，不知不覺(jué)的就走進(jìn)了小區(qū)的最深處，那里原來(lái)是一片非常茂盛的草地，可是就在去年這一片草地被人燒了，黑漆漆一片，那時(shí)候我感到非常的傷心，以為小草從此不會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)了。今天，我就無(wú)精打采地來(lái)到了那片草坪，驚奇地發(fā)現(xiàn)這片草地草都長(zhǎng)了起來(lái)，每一棵小草的都昂著頭，都顯得那么的鮮嫩，好像一塊塊碧綠的翡翠。它們是冒著風(fēng)雨長(zhǎng)出來(lái)的�。⌒〔菥谷挥杏職庠陲L(fēng)雨中冒出來(lái)，何況人呢？

　　我明白了生命的意義，那就是勇氣！

讀后感的作文篇5

　　不要讓上課、評(píng)分成為人的精神生活的唯一的、吞沒(méi)一切的活動(dòng)領(lǐng)域。如果一個(gè)人只是在分?jǐn)?shù)上表現(xiàn)自己，那么就可以毫不夸張地說(shuō)，他等于根本沒(méi)有表現(xiàn)自己，而我們教育者，在人的這種片面性表現(xiàn)的情況下，就根本算不得是教育者——我們只看到一片花瓣，而沒(méi)有看到整個(gè)花朵。一個(gè)人表現(xiàn)自己的領(lǐng)域越狹窄，全體教師的關(guān)心越是局限在知識(shí)上，那么反而對(duì)知識(shí)越有害，人對(duì)自己在學(xué)習(xí)上的成就就越冷淡，他的學(xué)習(xí)愿望就越低落。

　　如果把學(xué)生比作一朵花的話，學(xué)習(xí)只是這朵花的一片花瓣而己。除了學(xué)習(xí)外，還有勞動(dòng)、唱歌、彈琴、繪畫(huà)、舞蹈、手工等許多花瓣，這些花瓣組合在一起，使得這朵花驕傲得展現(xiàn)自己。我們要做的就是相信每一個(gè)學(xué)生總有一些屬于自己的長(zhǎng)處，讓他們的這些長(zhǎng)處得到充分的發(fā)揮。發(fā)現(xiàn)深藏在每一個(gè)人內(nèi)心的財(cái)富”－－這就是和諧的教育。

　　我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記�。簩�(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童、不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公民的、勞動(dòng)的、精神的生活道路上站住腳。不要強(qiáng)迫兒童盡量長(zhǎng)久地死摳書(shū)本，而要培養(yǎng)智慧，發(fā)展大腦，教他去觀察世界，發(fā)展兒童的智力，──這一點(diǎn)是教師和校長(zhǎng)永遠(yuǎn)不應(yīng)忘記的。當(dāng)學(xué)習(xí)困難的兒童跟能力較強(qiáng)的兒童在一起上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要對(duì)他們加以特別的關(guān)心和有耐心。在教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)谀切⿲W(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生身上所花費(fèi)的功夫是一般學(xué)生的好多倍，可取得的效果往往不令人滿意。那么如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？蘇霍姆林斯基首先強(qiáng)調(diào)了教師在教育、輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時(shí)應(yīng)當(dāng)像醫(yī)生一樣是一個(gè)人道主義者，醫(yī)生對(duì)那些身患重病的病人從來(lái)都是以鼓勵(lì)的言行讓他們來(lái)戰(zhàn)勝病魔，讓他們樹(shù)立起生活的勇氣。那我們的教育也應(yīng)具有這種人道主義的精神，認(rèn)真去思考學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。

　　7至11歲的兒童的大腦正處于迅猛發(fā)育的過(guò)程中。如果教師忘記了必須關(guān)心兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，必須關(guān)心大腦兩半球皮層細(xì)胞的增強(qiáng)，那么學(xué)習(xí)就會(huì)使兒童的頭腦變得遲鈍。不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)僅僅歸結(jié)為不斷地積累知識(shí)、訓(xùn)練記憶和死記硬背。死記硬背會(huì)使兒童變得遲鈍和愚蠢，既有害于兒童的健康，又不利于兒童的智力發(fā)展。我的目的是要努力做到，使學(xué)習(xí)成為豐富的精神生活的一部分，使這種豐富的精神生活促進(jìn)兒童的發(fā)展，豐富他的智慧。

讀后感的作文篇6

　　很少有人會(huì)喜歡狐貍。以前，我也總是覺(jué)得狐貍是一種很狡猾、很壞的東西，可是，在我看了《狐貍的錢(qián)袋》這本書(shū)以后，我就喜歡上了書(shū)里的主角小狐貍阿南，在他身上發(fā)生了許許多多的故事，讓我感到特別的感人！

　　這本書(shū)講的是一只名叫阿南的小狐貍，他和一群狐貍住在森林里，他們都在學(xué)法術(shù)，可是，阿南老是學(xué)不會(huì)。有一次，他在森林里遇到了阿旺爺爺，那時(shí)，阿旺爺爺?shù)睦习閮阂呀?jīng)去世了，因?yàn)樗麄儧](méi)有子女，所以，阿旺爺爺一個(gè)人孤零零地住在村子里，阿南就跟著阿旺爺爺學(xué)做烏冬面。后來(lái)，阿旺爺爺患上了“阿茲海默氏癥”，阿南一直陪著阿旺爺爺度過(guò)了最后的時(shí)光。在這最后的'時(shí)光里，阿旺爺爺特別地想吃他的老伴兒煮的烏冬面，阿南為了滿足爺爺?shù)脑竿弥苣┑臅r(shí)間去烹飪班補(bǔ)習(xí)制作手工烏冬面；下課的時(shí)候，阿南還會(huì)去書(shū)店看一些關(guān)于做烏冬面的書(shū)，用心記在本子上；當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，它在廚房的燈光下練習(xí)做烏冬面，等到快天亮的時(shí)候才上床睡覺(jué)，嘴里還說(shuō)著夢(mèng)話：“烏冬面……好吃的烏冬面……”，最后，在爺爺臨死前，阿南終于做出了老奶奶煮的烏冬面的味道，這讓爺爺感到很幸福。看到這里，我真想大哭一場(chǎng)！

　　因?yàn)槲姨矚g這本書(shū)了，所以我反反復(fù)復(fù)地看了好幾遍呢！

讀后感的作文篇7

　　這個(gè)暑假，我又把《三國(guó)演義》看了一遍。《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一，它是一部歷史性的長(zhǎng)篇小說(shuō)。羅貫中所寫(xiě)的《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇回體小說(shuō)。里面講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一時(shí)期吳、蜀、魏三國(guó)之間的斗爭(zhēng)和興亡的一系列的故事。這些故事十分精彩，還有幾個(gè)我喜歡的'故事：過(guò)五關(guān)，斬六將、桃園結(jié)義、華容道······ 這本書(shū)主要的人物有：曹操、關(guān)羽、孫權(quán)、張飛、劉備、周瑜、魯肅、諸葛亮等，他們給我留下了深刻的印象：曹操的“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我，"諸葛亮的”料敵如神，“趙云的”赤膽忠心，驍勇善戰(zhàn)“······而我最喜歡的是趙云。

　　諸葛亮是個(gè)忠臣，一生謹(jǐn)慎，趙云對(duì)劉備也十分忠心。

　　讀了這本書(shū)，我知道了人要心胸開(kāi)闊，做事要顧大局，只有這樣才能成大事。還要刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、智勇雙全的人，更要做國(guó)家的棟梁！

讀后感的作文篇8

　　王子要娶鄰國(guó)公主做王妃，小美人魚(yú)知道了這件事心都碎了，那天晚上小美人魚(yú)流著眼淚跳完最后一支舞，深夜，人們都睡了，小美人魚(yú)來(lái)到船邊望著大海，突然小美人魚(yú)的姐姐來(lái)到海邊說(shuō)：“這把刀是我們用頭發(fā)和巫婆換來(lái)的，只要刺進(jìn)王子的胸膛，鮮血流在你的腳上，你就可以變回人魚(yú)，善良的小美人魚(yú)寧愿犧牲自己也不會(huì)傷害自己喜歡的人。讀完這篇故事以后我知道了小美人魚(yú)是善良的，勇敢的，我們要向她好好學(xué)習(xí)，用善良的心包容身邊所以的朋友。

　　《海的'女兒》講述了小美人魚(yú)追求幸福卻最后失敗的故事，我很不喜歡這樣的結(jié)局。

　　假如小美人魚(yú)救王子后不躲起來(lái)，王子就不會(huì)認(rèn)為就他的人鄰國(guó)的公主了�？墒撬懶×恕�

　　假如小美人魚(yú)變成人后能想辦法告訴王子她的想法，比如可以用寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、手勢(shì)。王子也許會(huì)明白小美人魚(yú)的愛(ài)。

　　可是沒(méi)有假如，小美人魚(yú)還是變成了泡沫，但她沒(méi)有絕望。我愿意成為一個(gè)好孩子幫助她早日擁有一個(gè)不滅的靈魂。

讀后感的作文篇9

　　星期五晚上，我開(kāi)著臺(tái)燈，馬不停蹄的消滅著作業(yè)；不知道過(guò)了多久，就只剩下《閱讀登記本》這個(gè)龐然大物沒(méi)有消滅了。我不停的翻著《傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)》這本書(shū)，其中《媽媽哭泣的那一天》令我十分有感觸。

　　這篇文章講的是一個(gè)窮苦的家庭的母親，為了家庭，去干了一份打字的工作，可她發(fā)現(xiàn)自己的打字速度根本跟不上，反而很吃力；她知道這個(gè)工作干不久，與是自己就辭職辦了一個(gè)日托幼兒園，很受人們愛(ài)戴。可就算上雙親購(gòu)置的小旅館也不夠供我和姐上學(xué)，賣(mài)了旅館后買(mǎi)了一臺(tái)打字機(jī)，母親天天在練，后來(lái)在電臺(tái)工作，但自己依舊跟不上。只好辭職回家，在一個(gè)酬勞較高的辦公室工作，并把我供了出來(lái)。我做了記者，初試受挫，想起了母親一邊賣(mài)成衣，一邊學(xué)打字的樣子，就變得堅(jiān)強(qiáng)。

　　讀完這篇文章，我感覺(jué)故事里的母親是一個(gè)偉大的人，她不會(huì)像一個(gè)寄身蟲(chóng)一樣，賴(lài)在一個(gè)地方不走，而是不停的找適合自己的工作。如果喚作別人，肯定就是賴(lài)著不走了，哪個(gè)沒(méi)事干就跳槽��！

　　她為了讓孩子能夠上大學(xué)，不顧惜知己的身體，早上去管幼兒園，晚上還要學(xué)打字這得多幸苦�。『髞�(lái)還去電臺(tái)工作，無(wú)疑是累上加累�？珊髞�(lái)自己不能夠勝任，跳槽了。

　　之后她有找到了一份紡織成品售貨員，雖然工資只有電臺(tái)的`一半，但她毫無(wú)怨言，這一切，都只是為了孩子。

　　幾年后，母親62歲大壽，我請(qǐng)求母親把打字機(jī)送給我

　　但條件是永遠(yuǎn)不能修它，應(yīng)為它給了我們家可貴的幫助。之所以不修它，是因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了自強(qiáng)不息。

　　我們出生于條件較好的家庭，可我們卻不懂的珍惜，理解和體諒父母，趁現(xiàn)在他們還在，請(qǐng)你珍惜你和父母在一起的時(shí)光，了解他們的行為，體諒他們的幸苦吧！努力！