豎雞蛋作文

時(shí)間：2022-10-07 03:03:00 動(dòng)物作文我要投稿

豎雞蛋作文(14篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的豎雞蛋作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

豎雞蛋作文(14篇)

豎雞蛋作文1

　　大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)哥倫布豎雞蛋的故事吧！哥倫布把雞蛋敲癟之后，毫不費(fèi)力地將雞蛋豎起來(lái)了！我想，這反映了哥倫布不拘泥于陳見(jiàn)，感于創(chuàng)新、感于冒險(xiǎn)的性格。

　　但是，我覺(jué)得不這樣做，也能把雞蛋豎起來(lái)！

　　我設(shè)想了幾種方案呢！

　　說(shuō)不如做！

　　我的第一種方法就是用手慢慢地調(diào)整雞蛋的豎立點(diǎn)，總應(yīng)該能找到一個(gè)位置讓它豎起來(lái)的吧��？可是，一次、兩次、十次、二十次…我失敗了！這真讓我灰心！爸爸看到這個(gè)情況，鼓勵(lì)我說(shuō)，“失敗是成功之母，堅(jiān)持是成功之父！”是嗎？又是一次、兩次、十次、二十次，再來(lái)一次、兩次、十次、二十次…，�。∥页晒α�！雞蛋豎起來(lái)了！真是功夫不負(fù)有心人哪！

　　有了一次成功的.鼓舞，我又來(lái)嘗試第二種方法。咦，容易極了！我把雞蛋快速旋轉(zhuǎn)起來(lái)，哈哈，它就是不倒！當(dāng)然一停下來(lái)就倒了，真是生命在于運(yùn)動(dòng)��！

　　我的第三種方法更靈活易行！手指頂著雞蛋，不斷地調(diào)整，敵不動(dòng)，我不動(dòng)；敵動(dòng)，我先動(dòng)！以多變應(yīng)一變，料事在先，成功在握！

　　做的是豎雞蛋的游戲，明白的是成功的道理！

豎雞蛋作文2

　　哇真是費(fèi)夷所思，竟然能把生雞蛋豎立在另一個(gè)雞蛋上，豎在燈泡上，甚至豎在玻璃杯口的邊沿上這可不是說(shuō)著玩的，這是中央電視臺(tái)的一個(gè)節(jié)目中播出的一個(gè)真實(shí)的表演。

　　我在深深驚嘆的同時(shí)，忍不住也想親自來(lái)嘗試一下，說(shuō)干就干，我便拿出了一個(gè)雞蛋。怎么玩呢？先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，就先嘗試把一個(gè)雞蛋豎立在桌子上這應(yīng)該是豎雞蛋中最簡(jiǎn)單的一個(gè)項(xiàng)目了。

　　雖然是最簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，但畢竟不是容易的事。大家都知道，雞蛋是橢圓形的，而且蛋殼又是那樣光滑，想要把它豎立在桌子上，那需要有多大的耐心和掌握平衡的技巧��！

　　我先端坐在椅子上，雙肘平放在桌子的邊沿，然后分別用雙手的拇指和食指輕輕地夾住雞蛋，豎立起來(lái)，再慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地往桌面上放。此時(shí)，我全部注意力都集中到了四個(gè)指頭所夾的這個(gè)雞蛋上，絲毫也不敢放松，絲毫也不敢大意。輕輕地，輕輕地，只覺(jué)得雞蛋已經(jīng)很正地立在桌面上了，四個(gè)手指所受的來(lái)自雞蛋的重量也差不多了，便想慢慢地移開(kāi)四個(gè)指頭，可四個(gè)指頭還沒(méi)有張開(kāi)，雞蛋已經(jīng)順著左手的食指倒過(guò)去了。

　　唉！失敗了！

　　重來(lái)！

　　我舒展了一下身子，穩(wěn)了穩(wěn)神，又一次端坐在椅子上，開(kāi)始了又一輪試驗(yàn)。這一次，我要吸取上一次的.教訓(xùn)，動(dòng)作要再輕一點(diǎn)，再穩(wěn)一點(diǎn)，再耐心一點(diǎn)雞蛋又一次被四個(gè)指頭夾著立到了桌面上了，我再一次穩(wěn)了穩(wěn)神，兩眼緊緊盯住雞蛋，似乎稍不留神，雞蛋就會(huì)飛走似的。四個(gè)指頭輕輕地端著雞蛋，不敢動(dòng)一下，可是你越是不敢動(dòng)，就好象越是控制不住，手指竟然輕微地抖動(dòng)起來(lái)，真是該死！我拼命地控制手指，可是不行啊，不知怎么回事，手指竟然不聽(tīng)使喚，越抖越厲害了唉！又失敗我站起身，舒展了一下都有點(diǎn)酸痛的雙臂，無(wú)奈地看著橫躺在桌上的雞蛋，看來(lái)，就是這么簡(jiǎn)單的一件事，背后得多少功夫啊！

豎雞蛋作文3

　　周五，老師布置一項(xiàng)奇特的作業(yè)豎雞蛋。我想：雞蛋能豎起來(lái)嗎？懷著好奇心，我興致勃勃地從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋來(lái)豎。

　　第一次在桌子上實(shí)驗(yàn)，可是雞蛋怎么也豎也豎不起來(lái)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有可能是桌子太滑了，所以豎不起來(lái)。于是，我把雞蛋放在地面上，兩只手放在雞蛋的兩側(cè)，全神貫注地盯著雞蛋，然后小心翼翼地松開(kāi)手，可是雞蛋怎么也豎不起來(lái)。一次，兩次，三次，四次十幾次都不行。我有些灰心喪氣了。

　　這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：讓我試試吧。只見(jiàn)媽媽先把雞蛋上下?lián)u晃一下，再集中精神，兩只手扶著雞蛋的兩側(cè)，然后再小心翼翼地移開(kāi)手，雞蛋就像一個(gè)聽(tīng)話的`孩子，真的豎起來(lái)了。

　　我問(wèn)媽媽為什么豎雞蛋前要搖晃幾下？媽媽說(shuō)，把雞蛋搖晃幾下，蛋黃就會(huì)散溢到蛋白部分分。接著把雞蛋較圓的一端當(dāng)做底面，放在地面上用手扶住，由于蛋黃比蛋白重，蛋黃移到下面，雞蛋重心降低，因此雞蛋的穩(wěn)定性增加，這樣雞蛋就能豎起來(lái)了。

　　按照媽媽的方法，很快，我也把雞蛋豎起來(lái)了。

　　今天的作業(yè)太有趣了，真好玩！

豎雞蛋作文4

　　在生活中，科技無(wú)處不在。一天，我的小伙伴表演了一個(gè)“豎雞蛋”的魔術(shù)。橢圓形的雞蛋竟能直立不倒。我多次嘗試，都失敗了。我忙問(wèn)方法，小伙伴卻神秘地笑了笑：“這我可不能告訴你�！庇谑�，我只得求助互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“大神”，上網(wǎng)查找資料。

　　豎雞蛋的秘訣終于被我解開(kāi)了。實(shí)際上，我們只要保證雞蛋的重心和支點(diǎn)處于同一條鉛垂線，就能保持穩(wěn)定。但是由于雞蛋兩端成球冠狀，重心容易偏離鉛垂線，導(dǎo)致雞蛋傾倒。因此，我們只需要在底端提供相應(yīng)的支持，即可維持雞蛋重心，保持雞蛋平衡。

　　那么，我們可以用白砂糖鋪在雞蛋底部，達(dá)到維持重心的效果。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，只要我們能掌控好雞蛋的重心，豎雞蛋是毫無(wú)問(wèn)題的。而且還能讓雞蛋維持直立狀態(tài)時(shí)間較久。

　　但如果我們將白砂糖換成體積更小的食鹽顆粒，還能不能達(dá)到之前的效果嗎？為了進(jìn)一步探究，我又重新做了一次實(shí)驗(yàn)，將白砂糖換成食鹽，而接下來(lái)的'實(shí)驗(yàn)則顯示食鹽承托的雞蛋更加穩(wěn)定。

　　這個(gè)現(xiàn)象的原理是：放在桌面上的白砂糖或食鹽與雞蛋形成了一個(gè)承托結(jié)構(gòu)，才使豎立的雞蛋保持住了重心，變得穩(wěn)定了。

　　科學(xué)在生活中無(wú)處不在，讓我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)，報(bào)效祖國(guó)，成為新一代的棟梁！

豎雞蛋作文5

　　“豎雞蛋”，老師一說(shuō)出這個(gè)詞兒，全班都沸騰起來(lái)了�！霸趺茨茇Q起來(lái)呢？它不是圓的嗎？”一個(gè)個(gè)疑問(wèn)就像魚兒吐泡泡一樣，接連不斷地往上涌。佘老師看我們滿臉疑惑，眨巴著一對(duì)小眼睛，繼續(xù)說(shuō)：“怎么會(huì)豎不起來(lái)呢？只要找準(zhǔn)雞蛋上的平衡點(diǎn)！”話音剛落，全班就像炸開(kāi)了鍋。許蕓還來(lái)添油加醋：“可以用道具嗎？”佘老師搖搖頭說(shuō)：“NO，不可以�！边@時(shí)，全班又響起了一陣議論聲，我呢，兩只眼睛里充滿了疑惑的神色，就像丈二和尚摸不著頭腦。

　　回到家中，我趕緊從冰箱里小心翼翼地拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，把它放在平整的桌上�！耙�(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到啦！”我大聲說(shuō)著，我迅速卷起袖管，右手三個(gè)手指緊緊握住雞蛋的頂部，雙眼緊緊盯著它，希望它能馬上出現(xiàn)奇跡。我一聲令下：“放！”三根手指立馬放開(kāi)，可還沒(méi)到半秒鐘的時(shí)間，這雞蛋就像泄了氣的士兵一樣，癱軟在桌上，骨碌骨碌滾開(kāi)了，差一點(diǎn)兒就摔了個(gè)稀巴爛。我眼疾手快，趕緊握住雞蛋，瞪著它，眼睛里閃著憤怒的火苗。我狠狠地對(duì)它說(shuō)：“你個(gè)小調(diào)皮，乖乖聽(tīng)話�！蔽依^續(xù)把它放在桌上，可這雞蛋就像在跟我作對(duì)，又滾開(kāi)了。這時(shí)，我火冒三丈，被這調(diào)皮的`雞蛋征服得一點(diǎn)兒自信都沒(méi)有。

　　在一旁的媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“豎雞蛋，考驗(yàn)的是耐心。只要找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，就一定能成功�！闭f(shuō)著，媽媽就拿起雞蛋，自己演示起來(lái)。一秒鐘過(guò)去了，二秒鐘過(guò)去了……奇跡終于出現(xiàn)了，雞蛋就像聽(tīng)話的孩子一樣站得直直的。我和媽媽都興奮得手舞足蹈。我迫不及待地捏住雞蛋，豎起來(lái)。我屏住呼吸，雙手移動(dòng)不動(dòng)。大約三分鐘過(guò)去了，我輕輕一放手，雞蛋紋絲不動(dòng)，就像被磁鐵吸住了一樣。我大叫一聲：“豎雞蛋，我成功啦！”

　　豎雞蛋，靠的是耐心，今后不論做什么事，都要像豎雞蛋一樣耐心，相信成功一定屬于你！

豎雞蛋作文6

　　上周，我們一起學(xué)習(xí)了課文《蘋果里的五角星》，這篇課文讓我們懂得了要打破常規(guī)去思維。最后老師說(shuō)要考考我們，讓我們把一只雞蛋豎起來(lái)。

　　這可真是一道難題啊。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，雞蛋豎著，手卻怎么也不敢松。也有膽大冒險(xiǎn)的，可是才一松手，雞蛋就倒下滾動(dòng)，嚇得“媽呀”一聲，身子趕緊往桌邊一靠，兩個(gè)手臂成弧形將雞蛋圈在中間，臉色煞白。見(jiàn)危險(xiǎn)過(guò)去，才呼出一口長(zhǎng)氣。

　　雞蛋在他們手中就像個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩子�？傻搅宋疫@兒就不一樣了，成了一個(gè)乖得不能再乖的“寶寶”。這是怎么一回事呢？哈哈，因?yàn)槲抑白x過(guò)《哥倫布豎雞蛋》的故事。所以老師話音剛落，我心中竊喜。“啪”的一聲輕響，雞蛋就被我給搞定了，乖乖地豎在了桌子上。

　　我得意地環(huán)顧四周，不禁大吃一驚。剛才還愁眉苦臉的同學(xué)們，竟把雞蛋豎起來(lái)了：有的把雞蛋放在文具盒凹進(jìn)去的地方；有的把雞蛋放在兩疊書之間；有的同學(xué)橡皮上本來(lái)就挖過(guò)小孔，正好派上了用場(chǎng)；還有的干脆豎著一個(gè)拳頭，將雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地放在拳頭上……大家真是八仙過(guò)海，各顯神通啊。只有我在一旁看得目瞪口呆，臉上感覺(jué)火辣辣的。

　　我可能怎么也忘不了這節(jié)課了！老師考我們的目的'就是要我們打破常規(guī)，去創(chuàng)新�？晌覅s仍坐享其成，用了人家一個(gè)幾百年前的方法，作為班長(zhǎng)的我真是覺(jué)得無(wú)地自容。我終于明白了，解決問(wèn)題的方法不只有一種，關(guān)鍵在于勇于嘗試，勤于思考，敢于創(chuàng)新。

豎雞蛋作文7

　　“鈴鈴，今天媽媽給你煎荷包蛋吃，幫媽媽去取幾個(gè)雞蛋來(lái)。”“好的，我馬上去拿。媽媽，你為什么把雞蛋都豎放的？”“雞蛋豎放也是有科學(xué)道理的，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭懒恕！?/p>

　　媽媽讓我取了四個(gè)雞蛋放在紙箱里，兩個(gè)橫放，兩個(gè)豎放，讓我等待二十天再來(lái)看這四個(gè)雞蛋。

　　到了約定時(shí)間，媽媽讓我先取出橫放的兩個(gè)雞蛋，在碗口一磕，壞的，再磕一個(gè)還是壞的�！澳悄阍偃〕鲐Q放的兩個(gè)雞蛋看看，有什么不同？”我照著媽媽的話做，這兩個(gè)蛋是好的.，這是怎么回事呢？

　　媽媽讓我看著雞蛋，并告訴我：剛生下來(lái)的雞蛋，蛋白很濃稠，能夠有效地固定蛋黃在蛋殼里的位置。隨著存放時(shí)間的延長(zhǎng)，尤其當(dāng)外界溫度比較高時(shí)，在蛋白酶的作用下，蛋白中的黏液素慢慢脫水，失去固定蛋黃的作用。這時(shí)如果把蛋橫放，由于蛋黃的比重比蛋白小，蛋黃就會(huì)上浮，靠近蛋殼，變成貼殼蛋或靠黃蛋。要是把蛋豎著放，大的一頭向上，蛋大的一頭有一個(gè)氣室，里邊有氣體，即使蛋白變稀以后失去對(duì)蛋黃的固定作用，蛋黃上浮后也不會(huì)貼近蛋殼，不容易形成貼殼蛋或靠黃蛋。這就是雞蛋豎放的道理。

　　原來(lái)科學(xué)就在我們的身邊。

豎雞蛋作文8

　　星期五下午的作文課上，李老師興致勃勃地走進(jìn)教室，還帶著一個(gè)袋子，里面不知裝著什么。老師先在黑板上寫了“豎雞蛋”三個(gè)大字，然后從袋子里拿出一個(gè)雞蛋，說(shuō)：“誰(shuí)能將這個(gè)雞蛋豎起來(lái)呢？”同學(xué)們立刻爭(zhēng)先恐后地舉起小手，躍躍欲試。

　　李老師先請(qǐng)了我上去試一試。我邁著輕快的步伐走上講臺(tái)，心想：這算什么，小菜一碟。我將雞蛋小心翼翼地抓起來(lái)，想把雞蛋豎起來(lái)，可是它卻像一個(gè)淘氣的小男孩，立刻滾開(kāi)了。于是，我又拿起雞蛋，努力地想把它豎起來(lái)，可還是失敗了，只好垂頭喪氣地回到了座位上。

　　可這絲毫沒(méi)有打擊同學(xué)們的積極性，陳勝睿成為第二個(gè)幸運(yùn)兒。她也信心十足地走上講臺(tái)，仿佛在想：經(jīng)典豎不起來(lái)，看我大顯身手吧！一定讓你們刮目相看。她走到講臺(tái)邊，用手指抓住雞蛋地腰部，使出渾身解數(shù)，想將雞蛋豎起來(lái)，可是雞蛋呢，還是不友好，像一個(gè)淘氣的娃娃，躲到了一邊。結(jié)果陳勝睿也跟我一樣垂頭喪氣地下去了。

　　李老師看著迷惑不解地我們，笑著說(shuō)：“看仔細(xì)了！”我們?nèi)季o緊地盯著李老師的'手上。只見(jiàn)李老師將雞蛋的頂部輕輕敲了幾絲裂縫。嘿，雞蛋并沒(méi)有像球一樣滾開(kāi)，而是像順?lè)男」飞衿娴刎Q了起來(lái)！同學(xué)們這時(shí)一個(gè)個(gè)都恍然大悟，拍著腦袋異口同聲地說(shuō)：“我怎么沒(méi)有想到呢！”

　　這節(jié)作文課使我深有感觸：如果你想知道什么叫做創(chuàng)造力，從小處說(shuō)，就是將雞蛋豎起來(lái)，往大處說(shuō)，就是打破常規(guī)的思維方式。

豎雞蛋作文9

　　有句俗語(yǔ)叫“春分到，蛋兒翹�！苯裉焓谴悍�，我和爸爸一起豎雞蛋。

　　我選了一只一頭大一頭小的雞蛋，隨便往桌上一放，雞蛋居然豎了起來(lái)，我瞪大了眼睛差點(diǎn)叫出聲來(lái)。這真是個(gè)奇跡，不費(fèi)一點(diǎn)腦筋就豎了起來(lái)，可我覺(jué)得這一點(diǎn)也沒(méi)意思，又把它推翻了。

　　我把雞蛋推翻后，發(fā)現(xiàn)怎么豎也豎不起來(lái)了。這狡猾的雞蛋好像在捉弄人，剛開(kāi)始亂擺一通都豎起來(lái)了，這回認(rèn)認(rèn)真真擺又豎不起來(lái)了，真是荒唐！我又努力回想剛開(kāi)始我是怎么擺的，可是不管我怎么想也想不起來(lái)了。我決定再試試運(yùn)氣。我閉上眼睛，把雞蛋往桌上隨便一放，這雞蛋一點(diǎn)也不給我面子，破了一條縫。我趕緊把雞蛋放回去，又選了一個(gè)，再豎。爸爸看我左手托著下巴，對(duì)著雞蛋發(fā)愁，就說(shuō)：“讓我試試�！敝灰�(jiàn)爸爸用食指和拇指輕輕夾住雞蛋，聚精會(huì)神地盯住它，緊鎖眉頭，眼睛瞇成一條縫，一動(dòng)也不動(dòng)，手微微擺動(dòng)，調(diào)整角度。我也靜靜地看著雞蛋，不發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音�？墒桥税胩欤职忠矝](méi)法子了，他抓抓頭皮，笑著說(shuō)：“呵呵，挺難的�！笨晌疫€沒(méi)泄氣，繼續(xù)豎。我先學(xué)著爸爸的樣子豎，后來(lái)又試著找到表面同一個(gè)平面的'凸點(diǎn)，雖然找到了，但豎起來(lái)可沒(méi)那么容易。

　　我在桌子旁站了許久，都是為了把那個(gè)令人討厭的雞蛋豎起來(lái)，后來(lái)我終于沒(méi)了法子，直接沾了一下水，沾一下鹽，把它豎了起來(lái)。

　　豎雞蛋，真是一個(gè)有趣的游戲��！

豎雞蛋作文10

　　今天（3月21日）是二十四節(jié)氣的春分，聽(tīng)說(shuō)要是有人能把雞蛋豎起來(lái)，就會(huì)得到同伴們的羨慕。我想：雞蛋兩頭這么尖，真的能把它豎起來(lái)嗎？我有點(diǎn)不相信，吃過(guò)晚飯，我和爸爸媽媽決定一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下這個(gè)奇跡。

　　首先，我輕輕地從抽屜里拿出一個(gè)土雞蛋，按照爸爸說(shuō)的方法先用雙手給雞蛋的大頭磨幾下，聽(tīng)說(shuō)這樣方便雞蛋站立起來(lái)，可是一不小心，雞蛋被我磨碎了，我傷心得低下了頭。接著，我又拿起第二個(gè)雞蛋，小心翼翼地用雙手扶著雞蛋，等到雞蛋不晃了，我屏住呼吸，眼睛緊緊地盯著雞蛋，慢慢松開(kāi)左手，然后又松開(kāi)右手，可雞蛋就是不聽(tīng)我的話，竟然在桌子上不停地左右搖晃，好像在嘲笑我一樣，我生氣地往椅子上一坐，誰(shuí)說(shuō)能把雞蛋豎起來(lái)呢？才不信那鬼話呢，我不玩了�？墒�，爸爸卻耐心地說(shuō)：“不要放棄，你看那些科學(xué)家都是經(jīng)歷成千上萬(wàn)次的失敗才取得成功的`，你再試一試吧！”聽(tīng)了爸爸的話，我又自信滿滿地按照剛才的方法試了幾遍，雞蛋果然豎了起來(lái)，我們?nèi)叶寂d奮得拍手跳了起來(lái)。

　　通過(guò)這次豎雞蛋的試驗(yàn)，我明白了做什么事情都不要輕易放棄，你只要找到雞蛋的平衡點(diǎn)在哪里就可以立蛋了，當(dāng)然還需要你的耐心和細(xì)心噢！

豎雞蛋作文11

　　意大利航海家哥倫布，駕船環(huán)繞了地球一圈，回到了原來(lái)的出發(fā)地，用事實(shí)證明了地球是圓的，還發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸。

　　有一天，在一個(gè)宴會(huì)上，一些朋友不珍視哥倫布的重大成功，卻出言不遜，說(shuō)：“你發(fā)現(xiàn)了新大陸，是一個(gè)很平常的事。這大陸本來(lái)就在那里，任何人繞地球一圈，即使是傻子，也能看見(jiàn)這么一大塊土地�！备鐐惒家�(jiàn)這些人這么狂傲，面帶笑容地拿起一個(gè)雞蛋對(duì)那些朋友說(shuō)：“你們誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋豎立在桌子上？”

　　朋友們都說(shuō)：“這是根本不可能的事！”并示意哥倫布來(lái)做一做。

　　于是，哥倫布拿起雞蛋，輕輕地在桌子上磕了一下，那雞蛋竟然就在桌子上豎立起來(lái)了。朋友們先是一驚，然后說(shuō)：用你這樣的.方法，誰(shuí)都能把雞蛋豎起來(lái)！

　　哥倫布說(shuō)：“可是剛才，你們誰(shuí)也沒(méi)想到，即使是最簡(jiǎn)單的事，也需要人去發(fā)現(xiàn)、去驗(yàn)證，像你們這樣成天指手劃腳，根本就沒(méi)用，關(guān)鍵還是創(chuàng)先。這以后，那些達(dá)官貴人們不得不佩服哥倫布。

　　同學(xué)們�？戳诉@個(gè)故事后，你有什么啟發(fā)？有的同學(xué)總說(shuō)沒(méi)什么可寫，其實(shí)我們身邊值得寫的東西很多，主要是我們犯了故事中哥倫布朋友的毛病，不善于發(fā)現(xiàn)。要想寫好作文必須像哥倫布那樣善于發(fā)現(xiàn)，捕捉身邊的事物。這樣，你就有內(nèi)容可寫，就能寫出好文章。

豎雞蛋作文12

　　一天，我在看電視時(shí)無(wú)意間看到一位表演者把雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地豎在燈泡上、玻璃杯口的邊沿上，我在深深驚嘆他精湛的表演的同時(shí)，也想親自來(lái)嘗試一下。

　　說(shuō)干就干，我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，怎么玩呢？我想先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始吧。

　　我隨手拿起雞蛋，不以為然地把雞蛋豎在桌上。沒(méi)想到，這雞蛋居然不聽(tīng)我的話。哎，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)動(dòng)作，在我手中卻失敗了。其實(shí)仔細(xì)一想：這雞蛋是橢圓形的，而且蛋殼又是那么光滑，想要把它豎在桌上，那需要多大的耐心和掌握平衡的技巧�。】磥�(lái)，我是太小看它了。

　　我吁了一口氣，然后端坐在椅子上，雙肘平放在桌子的邊沿上，接著用拇指、食指夾住雞蛋，小心翼翼地豎起來(lái)，再慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地往桌子上放，此時(shí)我把全部注意力都集中在四個(gè)指頭所夾住的雞蛋上，絲毫不敢放松。我屏住呼吸，連氣都不敢出。我輕輕地、輕輕地碰著，只覺(jué)得雞蛋已經(jīng)很正地豎在桌上了。我見(jiàn)機(jī)把四個(gè)手指頭慢慢地松開(kāi)，可沒(méi)等我的指頭全部張開(kāi)，雞蛋已經(jīng)順著食指慢慢倒下去了。唉！失敗了……重來(lái)！我舒展了一下緊張的身子，穩(wěn)了穩(wěn)神，又一次端坐在椅子上，開(kāi)始了又一次的試驗(yàn)。這次，我吸取了上次的'教訓(xùn)，動(dòng)作再輕了些，再穩(wěn)了些，再耐心了點(diǎn)……

　　雞蛋又被四個(gè)指頭緊緊夾著，豎在了桌面上。我再次定了定神，兩眼直盯雞蛋，生怕稍不留神，雞蛋就會(huì)從眼皮底下飛走。我用四個(gè)指頭輕輕地捏著雞蛋，不敢動(dòng)一下�？墒悄阍绞遣桓覄�(dòng)，我那討厭的手好象跟我作對(duì)一樣，越是控制不住。就在這關(guān)鍵時(shí)刻，我的手好象中邪了似的，居然輕微地抖動(dòng)了一下，真該死！我拼命地想控制手指，手指不知怎么回事，就是不聽(tīng)我使喚，越抖越厲害。最終，居然把雞蛋給弄破了。唉，又失敗了！

　　我站起身，心灰意冷地舒展了一下又酸又麻的雙臂，無(wú)奈地看著那個(gè)破雞蛋。看來(lái)，就是那些人們以為最簡(jiǎn)單的事情，做起來(lái)也是那么不容易。簡(jiǎn)單的背后蘊(yùn)藏著多少艱辛呀！

豎雞蛋作文13

　　今天老師要我們拿雞蛋，我們都感到很疑惑，大家紛紛猜測(cè)老師到底要雞蛋干嘛。有的說(shuō)：“吹雞蛋”，有的說(shuō)：“撞雞蛋”，有的說(shuō)：“做雞蛋”。大家的答案真是五花八門。真相在大家上課的時(shí)候隨著老師的到來(lái)揭曉了，老師說(shuō)：“我們今天豎雞蛋”，就是不借任何工具和外力把雞蛋豎在桌子上。我想：“以前在電視上看到過(guò)別人豎雞蛋，看起來(lái)十分輕松的樣子，那對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該也特別容易吧�！毙睦锊唤行┑靡�，看著大家躍躍欲試的樣子，我也不禁想要試試。

　　我把雞蛋拿起來(lái)，放到桌子上。心想：他一定是豎好的，豎雞蛋什么的太簡(jiǎn)單了�？墒浅龊跻饬系氖撬鼌s向左邊倒下去，我不禁有些懊惱。心想：“不是很簡(jiǎn)單么，怎么這么難？肯定是剛才力氣沒(méi)用對(duì)�！庇谑牵矣謥�(lái)了一次。我把雞蛋拿起來(lái)，捏住上面，讓下面輕輕地接觸地面，輕輕地放下，可還是不行。預(yù)想中的'畫面并沒(méi)有出現(xiàn)，頓時(shí)感覺(jué)到這件事沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，我有試過(guò)很多次，都是以失敗告終。這時(shí)，我用食指頂著它，這樣它就不會(huì)倒了。可老師說(shuō)：“不可以用手，不可以借助任何外力，要它自己豎在桌子上�！蔽蚁耄骸霸趺催@么難，怎么能豎起來(lái)呀！”我看了看四周的大家，他們也都沒(méi)有豎起來(lái)�？磥�(lái)大家都失敗了。

　　看來(lái)以后做一件事，還是不可以掉以輕心！一顆小小的雞蛋，我們都拿它沒(méi)辦法，看似簡(jiǎn)單的事情，沒(méi)想到做起來(lái)這么難。

豎雞蛋作文14

　　今天晚上7：14分，老師還是讓我們玩“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，不用說(shuō)，里面肯定是雞蛋，因?yàn)槲覀儼嘤腥苏f(shuō)過(guò)第二節(jié)課是雞蛋老師說(shuō)猜對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)5個(gè)小印章，過(guò)不了多久，5個(gè)小印章就飛到我的手里了。

　　“三、二、一！”在我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)的聲音里，老師打開(kāi)了盒子，讓我驚訝的是，里面沒(méi)有什么東西，是個(gè)空盒子。我傷心得眼淚“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。老師挖的.坑真的太大了。

　　我懷著失落的心情，來(lái)到了我第二喜歡的環(huán)節(jié)——立雞蛋。這也是今天最重要的環(huán)節(jié)。老師問(wèn)：“誰(shuí)能不用一切的工具，只能用手來(lái)把這個(gè)2雞蛋給立起來(lái)？”我拼命地想著一個(gè)故事，就是把一個(gè)雞蛋立起來(lái)的故事。我想起來(lái)了，是把雞蛋底下砸破，就可以立起來(lái)了。我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)同時(shí)舉手，老師請(qǐng)了一位同學(xué)，這位同學(xué)回答正確，也是跟我想的一模一樣，把蛋底砸破，就可以立起來(lái)了。老師說(shuō)我們很快地想出答案，就在紙上蓋了三個(gè)小印章在那位答對(duì)的同學(xué)紙上蓋了四個(gè)小印章。

　　又進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)，也是我最喜歡的環(huán)節(jié)——聽(tīng)故事。老師講的是哥倫布的故事：以前，有一個(gè)人，叫哥倫布，他和一些人去發(fā)現(xiàn)新大陸，中間他失敗了二十多次，剩下的人說(shuō)：“我們還是回去吧�！笨墒歉鐐惒紖s不同意。等他們發(fā)現(xiàn)新大陸返回時(shí)，國(guó)王為他升官。有一位大臣說(shuō)：“切，他只是在海上飄呀飄呀，誰(shuí)不會(huì)呀！”那個(gè)大臣把自己的想法說(shuō)給國(guó)王。這時(shí)，哥倫布聽(tīng)了，拿了一個(gè)雞蛋，讓大臣立起來(lái)。大臣們立不起來(lái)，哥倫布把蛋敲破，就立起來(lái)了。大臣說(shuō)：“切，就把蛋敲破，誰(shuí)不會(huì)呀！”哥倫布說(shuō)：“為什么我想到了你們沒(méi)有想起來(lái)，去發(fā)現(xiàn)新大陸你為什么沒(méi)去？”說(shuō)完，就走了。

　　到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，送禮物。老師送了三個(gè)，第一個(gè)，修養(yǎng)；第二個(gè)，智慧；第三個(gè)，堅(jiān)持。遇到責(zé)難是看看雞蛋，有困難時(shí)，抬頭看看電燈。

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