豎雞蛋作文集合15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的豎雞蛋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

豎雞蛋作文1

　　有句俗語叫“春分到，蛋兒翹�！苯裉焓谴悍�，我和爸爸一起豎雞蛋。

　　我選了一只一頭大一頭小的雞蛋，隨便往桌上一放，雞蛋居然豎了起來，我瞪大了眼睛差點(diǎn)叫出聲來。這真是個(gè)奇跡，不費(fèi)一點(diǎn)腦筋就豎了起來，可我覺得這一點(diǎn)也沒意思，又把它推翻了。

　　我把雞蛋推翻后，發(fā)現(xiàn)怎么豎也豎不起來了。這狡猾的雞蛋好像在捉弄人，剛開始亂擺一通都豎起來了，這回認(rèn)認(rèn)真真擺又豎不起來了，真是荒唐！我又努力回想剛開始我是怎么擺的，可是不管我怎么想也想不起來了。我決定再試試運(yùn)氣。我閉上眼睛，把雞蛋往桌上隨便一放，這雞蛋一點(diǎn)也不給我面子，破了一條縫。我趕緊把雞蛋放回去，又選了一個(gè)，再豎。爸爸看我左手托著下巴，對(duì)著雞蛋發(fā)愁，就說：“讓我試試�！敝灰姲职钟檬持负湍粗篙p輕夾住雞蛋，聚精會(huì)神地盯住它，緊鎖眉頭，眼睛瞇成一條縫，一動(dòng)也不動(dòng)，手微微擺動(dòng)，調(diào)整角度。我也靜靜地看著雞蛋，不發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音�？墒桥�了半天，爸爸也沒法子了，他抓抓頭皮，笑著說：“呵呵，挺難的`�！笨晌疫�沒泄氣，繼續(xù)豎。我先學(xué)著爸爸的樣子豎，后來又試著找到表面同一個(gè)平面的凸點(diǎn)，雖然找到了，但豎起來可沒那么容易。

　　我在桌子旁站了許久，都是為了把那個(gè)令人討厭的雞蛋豎起來，后來我終于沒了法子，直接沾了一下水，沾一下鹽，把它豎了起來。

　　豎雞蛋，真是一個(gè)有趣的游戲啊！

豎雞蛋作文2

　　“哇——”太不可思議了！圓圓的雞蛋竟然能立在桌子上，這可不是開玩笑的，這可是中國中央電視臺(tái)的一個(gè)節(jié)目中播放的一個(gè)真實(shí)真人挑戰(zhàn)的節(jié)目。當(dāng)時(shí)看到這個(gè)場景，就差點(diǎn)驚掉了下巴。

　　在今天的作文課上，老師讓我們每人帶兩個(gè)熟雞蛋，我們一開始，還不知道老師的寶葫蘆里到底賣的什么藥，一開始，我猜，可能是要玩我們在學(xué)校玩的護(hù)蛋行動(dòng)。但是，聽老師一說，我們原來是要玩一個(gè)豎雞蛋的游戲！

　　今天的游戲最具有挑戰(zhàn)性的是不能破壞雞蛋本身，否則，算是作弊了。

　　我先拿一個(gè)熟雞蛋，用左手的大拇指和食指，還有右手的大拇指和食指輕輕的捏住雞蛋，把它豎立起來，此時(shí)，我全部的注意力都集中到指頭所夾的雞蛋上，一點(diǎn)兒也不敢放松。再慢慢地、輕輕地把雞蛋放在桌面上，生怕把它弄破了。然后，我再把它的'中心點(diǎn)放在了桌面上，我本以為雞蛋會(huì)穩(wěn)穩(wěn)的立起來，仿佛眼前的雞蛋已經(jīng)站起來跟小朋友們打招呼了。結(jié)果我的手指還沒張開，雞蛋就順著食指倒了下來。哎，真是的，我失敗了。

　　我雖然失敗了，但我可不是那種會(huì)輕易放棄的人，于是，我穩(wěn)了穩(wěn)神，又開始了新的一輪。我舒展了一下身子，穩(wěn)了穩(wěn)神，又一次端坐在椅子上，開始了又一輪的試驗(yàn)。這一次，我要吸取上一次的教訓(xùn)，動(dòng)作要再輕一點(diǎn)，再穩(wěn)一點(diǎn)，再耐心一點(diǎn)……

　　新的一輪開始了，可是，我的手為什么越來越抖�。渴植宦犑箚�，唉，我又失敗了……

　　看來，就是這么簡單的一件事，也很難做成��！“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！边@個(gè)世界上沒有隨隨便便的成功，我以后做什么事都要盡全力，不偷懶。

豎雞蛋作文3

　　上周，我們一起學(xué)習(xí)了課文《蘋果里的五角星》，這篇課文讓我們懂得了要打破常規(guī)去思維。最后老師說要考考我們，讓我們把一只雞蛋豎起來。

　　這可真是一道難題啊。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，雞蛋豎著，手卻怎么也不敢松。也有膽大冒險(xiǎn)的，可是才一松手，雞蛋就倒下滾動(dòng)，嚇得“媽呀”一聲，身子趕緊往桌邊一靠，兩個(gè)手臂成弧形將雞蛋圈在中間，臉色煞白。見危險(xiǎn)過去，才呼出一口長氣。

　　雞蛋在他們手中就像個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩子�？傻搅宋疫@兒就不一樣了，成了一個(gè)乖得不能再乖的“寶寶”。這是怎么一回事呢？哈哈，因?yàn)槲抑�前讀過《哥倫布豎雞蛋》的故事。所以老師話音剛落，我心中竊喜�！芭尽钡囊宦曒p響，雞蛋就被我給搞定了，乖乖地豎在了桌子上。

　　我得意地環(huán)顧四周，不禁大吃一驚。剛才還愁眉苦臉的同學(xué)們，竟把雞蛋豎起來了：有的把雞蛋放在文具盒凹進(jìn)去的地方；有的把雞蛋放在兩疊書之間；有的同學(xué)橡皮上本來就挖過小孔，正好派上了用場；還有的干脆豎著一個(gè)拳頭，將雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地放在拳頭上……大家真是八仙過海，各顯神通啊。只有我在一旁看得目瞪口呆，臉上感覺火辣辣的.。

　　我可能怎么也忘不了這節(jié)課了！老師考我們的目的就是要我們打破常規(guī)，去創(chuàng)新�？晌覅s仍坐享其成，用了人家一個(gè)幾百年前的方法，作為班長的我真是覺得無地自容。我終于明白了，解決問題的方法不只有一種，關(guān)鍵在于勇于嘗試，勤于思考，敢于創(chuàng)新。

豎雞蛋作文4

　　星期五下午的作文課上，李老師興致勃勃地走進(jìn)教室，還帶著一個(gè)袋子，里面不知裝著什么。老師先在黑板上寫了“豎雞蛋”三個(gè)大字，然后從袋子里拿出一個(gè)雞蛋，說：“誰能將這個(gè)雞蛋豎起來呢？”同學(xué)們立刻爭先恐后地舉起小手，躍躍欲試。

　　李老師先請了我上去試一試。我邁著輕快的步伐走上講臺(tái)，心想：這算什么，小菜一碟。我將雞蛋小心翼翼地抓起來，想把雞蛋豎起來，可是它卻像一個(gè)淘氣的小男孩，立刻滾開了。于是，我又拿起雞蛋，努力地想把它豎起來，可還是失敗了，只好垂頭喪氣地回到了座位上。

　　可這絲毫沒有打擊同學(xué)們的.積極性，陳勝睿成為第二個(gè)幸運(yùn)兒。她也信心十足地走上講臺(tái)，仿佛在想：經(jīng)典豎不起來，看我大顯身手吧！一定讓你們刮目相看。她走到講臺(tái)邊，用手指抓住雞蛋地腰部，使出渾身解數(shù)，想將雞蛋豎起來，可是雞蛋呢，還是不友好，像一個(gè)淘氣的娃娃，躲到了一邊。結(jié)果陳勝睿也跟我一樣垂頭喪氣地下去了。

　　李老師看著迷惑不解地我們，笑著說：“看仔細(xì)了！”我們?nèi)�都緊緊地盯著李老師的手上。只見李老師將雞蛋的頂部輕輕敲了幾絲裂縫。嘿，雞蛋并沒有像球一樣滾開，而是像順服的小狗神奇地豎了起來！同學(xué)們這時(shí)一個(gè)個(gè)都恍然大悟，拍著腦袋異口同聲地說：“我怎么沒有想到呢！”

　　這節(jié)作文課使我深有感觸：如果你想知道什么叫做創(chuàng)造力，從小處說，就是將雞蛋豎起來，往大處說，就是打破常規(guī)的思維方式。

豎雞蛋作文5

　　“豎雞蛋”，老師一說出這個(gè)詞兒，全班都沸騰起來了�！霸趺茨茇Q起來呢？它不是圓的嗎？”一個(gè)個(gè)疑問就像魚兒吐泡泡一樣，接連不斷地往上涌。佘老師看我們滿臉疑惑，眨巴著一對(duì)小眼睛，繼續(xù)說：“怎么會(huì)豎不起來呢？只要找準(zhǔn)雞蛋上的平衡點(diǎn)！”話音剛落，全班就像炸開了鍋。許蕓還來添油加醋：“可以用道具嗎？”佘老師搖搖頭說：“NO，不可以�！边@時(shí)，全班又響起了一陣議論聲，我呢，兩只眼睛里充滿了疑惑的神色，就像丈二和尚摸不著頭腦。

　　回到家中，我趕緊從冰箱里小心翼翼地拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，把它放在平整的桌上。“見證奇跡的時(shí)刻到啦！”我大聲說著，我迅速卷起袖管，右手三個(gè)手指緊緊握住雞蛋的頂部，雙眼緊緊盯著它，希望它能馬上出現(xiàn)奇跡。我一聲令下：“放！”三根手指立馬放開，可還沒到半秒鐘的時(shí)間，這雞蛋就像泄了氣的'士兵一樣，癱軟在桌上，骨碌骨碌滾開了，差一點(diǎn)兒就摔了個(gè)稀巴爛。我眼疾手快，趕緊握住雞蛋，瞪著它，眼睛里閃著憤怒的火苗。我狠狠地對(duì)它說：“你個(gè)小調(diào)皮，乖乖聽話�！蔽依^續(xù)把它放在桌上，可這雞蛋就像在跟我作對(duì)，又滾開了。這時(shí)，我火冒三丈，被這調(diào)皮的雞蛋征服得一點(diǎn)兒自信都沒有。

　　在一旁的媽媽語重心長地對(duì)我說：“豎雞蛋，考驗(yàn)的是耐心。只要找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，就一定能成功�！闭f著，媽媽就拿起雞蛋，自己演示起來。一秒鐘過去了，二秒鐘過去了……奇跡終于出現(xiàn)了，雞蛋就像聽話的孩子一樣站得直直的。我和媽媽都興奮得手舞足蹈。我迫不及待地捏住雞蛋，豎起來。我屏住呼吸，雙手移動(dòng)不動(dòng)。大約三分鐘過去了，我輕輕一放手，雞蛋紋絲不動(dòng)，就像被磁鐵吸住了一樣。我大叫一聲：“豎雞蛋，我成功啦！”

　　豎雞蛋，靠的是耐心，今后不論做什么事，都要像豎雞蛋一樣耐心，相信成功一定屬于你！

豎雞蛋作文6

　　我曾想過，彩虹為什么是七色的?湖水為什么是綠色的?大海為什么會(huì)潮起潮落?可是我最想知道的就是春分那一天，雞蛋真的能像傳說中那樣立起來嗎?我心中充滿著疑問，決定一探究竟。

　　春分這一天終于來了，媽媽早早把地板洗干凈，將家里的雞蛋都取出來放在臉盆里，陪我一起來豎雞蛋。首先，我趴在地上目測一塊最平坦的木地板，把雞蛋放在旁邊就開始認(rèn)真地豎起來。

　　我小心翼翼地豎雞蛋，但是無論怎么豎都無法成功。平時(shí)老老實(shí)實(shí)的雞蛋在此刻卻無比調(diào)皮，到處滾來滾去，不肯聽我指揮。我有點(diǎn)沮喪，抬頭一看,地板的另一頭已有兩個(gè)豎立著的雞蛋，原來媽媽已成功豎起來了。我不服氣，也學(xué)著媽媽兩只手扶著雞蛋，先輕輕地放開一只手，可是另一只手一放開，雞蛋就倒了。

　　我只好去請教媽媽，媽媽說：“看看這些雞蛋，是不是一頭大一頭小?”我仔細(xì)觀察了雞蛋，真的是這樣。媽媽還說用大的這頭放在地面，就比較好豎，放開時(shí)要輕要慢。我恍然大悟，再次拿起雞蛋，用大的這頭輕輕放在地上，慢慢地松開手，“沒倒，成功了!”我開心地叫起來。一切都很順利，我按照前面的方法，又豎了四五個(gè)。我激動(dòng)不已，連忙叫爸爸也過來看。

　　第二天，我做完作業(yè)，閑來無事，就拿了兩個(gè)雞蛋來玩，居然也豎起來了!我十分驚奇，急忙上網(wǎng)查這到底是怎么回事。原來是這樣：

　　地心有引力，每個(gè)物體都有重心。把一個(gè)物體安放地面，它跟地面接觸的面叫底面，從物體的重心向地面引一條垂線，如果穿過底面，它就不會(huì)倒。當(dāng)我們把雞蛋在地上扶直，要是它的.兩端的連接線恰好跟地面垂直，它的重心又恰好靜止在這條連接線上，雞蛋就立在地上了。

　　我明白了并不是春分那天才能豎起雞蛋，只要有足夠的耐心，平時(shí)也能把雞蛋立起。毛主席說過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，我們只有親自動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)，多問，多研究，才能真正明白科學(xué)的道理。

豎雞蛋作文7

　　今天老師要我們拿雞蛋，我們都感到很疑惑，大家紛紛猜測老師到底要雞蛋干嘛。有的說：“吹雞蛋”，有的說：“撞雞蛋”，有的說：“做雞蛋”。大家的答案真是五花八門。真相在大家上課的時(shí)候隨著老師的到來揭曉了，老師說：“我們今天豎雞蛋”，就是不借任何工具和外力把雞蛋豎在桌子上。我想：“以前在電視上看到過別人豎雞蛋，看起來十分輕松的樣子，那對(duì)我來說應(yīng)該也特別容易吧�！毙睦锊唤�有些得意，看著大家躍躍欲試的樣子，我也不禁想要試試。

　　我把雞蛋拿起來，放到桌子上。心想：他一定是豎好的，豎雞蛋什么的太簡單了。可是出乎意料的是它卻向左邊倒下去，我不禁有些懊惱。心想：“不是很簡單么，怎么這么難？肯定是剛才力氣沒用對(duì)�！庇谑�，我又來了一次。我把雞蛋拿起來，捏住上面，讓下面輕輕地接觸地面，輕輕地放下，可還是不行。預(yù)想中的`畫面并沒有出現(xiàn)，頓時(shí)感覺到這件事沒有那么簡單，我有試過很多次，都是以失敗告終。這時(shí)，我用食指頂著它，這樣它就不會(huì)倒了�？衫蠋熣f：“不可以用手，不可以借助任何外力，要它自己豎在桌子上�！蔽蚁耄骸霸趺催@么難，怎么能豎起來呀！”我看了看四周的大家，他們也都沒有豎起來。看來大家都失敗了。

　　看來以后做一件事，還是不可以掉以輕心！一顆小小的雞蛋，我們都拿它沒辦法，看似簡單的事情，沒想到做起來這么難。

豎雞蛋作文8

　　一天，我在看電視時(shí)無意間看到一位表演者把雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地豎在燈泡上、玻璃杯口的邊沿上，我在深深驚嘆他精湛的表演的同時(shí)，也想親自來嘗試一下。

　　說干就干，我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，怎么玩呢？我想先從簡單的開始吧。

　　我隨手拿起雞蛋，不以為然地把雞蛋豎在桌上。沒想到，這雞蛋居然不聽我的話。哎，看似簡簡單單的一個(gè)動(dòng)作，在我手中卻失敗了。其實(shí)仔細(xì)一想：這雞蛋是橢圓形的，而且蛋殼又是那么光滑，想要把它豎在桌上，那需要多大的耐心和掌握平衡的技巧��！看來，我是太小看它了。

　　我吁了一口氣，然后端坐在椅子上，雙肘平放在桌子的邊沿上，接著用拇指、食指夾住雞蛋，小心翼翼地豎起來，再慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地往桌子上放，此時(shí)我把全部注意力都集中在四個(gè)指頭所夾住的雞蛋上，絲毫不敢放松。我屏住呼吸，連氣都不敢出。我輕輕地、輕輕地碰著，只覺得雞蛋已經(jīng)很正地豎在桌上了。我見機(jī)把四個(gè)手指頭慢慢地松開，可沒等我的指頭全部張開，雞蛋已經(jīng)順著食指慢慢倒下去了。唉！失敗了……重來！ 我舒展了一下緊張的身子，穩(wěn)了穩(wěn)神，又一次端坐在椅子上，開始了又一次的.試驗(yàn)。這次，我吸取了上次的教訓(xùn)，動(dòng)作再輕了些，再穩(wěn)了些，再耐心了點(diǎn)……

　　雞蛋又被四個(gè)指頭緊緊夾著，豎在了桌面上。我再次定了定神，兩眼直盯雞蛋，生怕稍不留神，雞蛋就會(huì)從眼皮底下飛走。我用四個(gè)指頭輕輕地捏著雞蛋，不敢動(dòng)一下�？墒悄阍绞遣桓覄�(dòng)，我那討厭的手好象跟我作對(duì)一樣，越是控制不住。就在這關(guān)鍵時(shí)刻，我的手好象中邪了似的，居然輕微地抖動(dòng)了一下，真該死！我拼命地想控制手指，手指不知怎么回事，就是不聽我使喚，越抖越厲害。最終，居然把雞蛋給弄破了。唉，又失敗了！

　　我站起身，心灰意冷地舒展了一下又酸又麻的雙臂，無奈地看著那個(gè)破雞蛋�？磥恚�就是那些人們以為最簡單的事情，做起來也是那么不容易。簡單的背后蘊(yùn)藏著多少艱辛呀！

豎雞蛋作文9

　　一個(gè)男孩在雞蛋群里選中了我，對(duì)他的媽媽說：“媽媽，我要用這個(gè)雞蛋�！彼麐寢尶戳丝矗瑩u了搖頭說：“這個(gè)雞蛋不可能豎起來的，你瞧，它圓溜溜的，完全沒有支撐點(diǎn)�！蹦泻�堅(jiān)定地說：“沒事，我會(huì)幫助他的。”

　　他走到桌旁，將我放在桌上，雙手感受著我，慢慢地將我稍微平坦的一頭放在桌子上，這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)我的底部圓溜溜的，完全沒有支點(diǎn)，不知如何是好。他的弟弟挑好了蛋來到桌邊，他手里的蛋不僅頭輕巧，而且底部很厚重，他的弟弟左右搖晃著蛋，不一會(huì)兒，蛋竟硬生生地站了起來，那豎著的蛋輕蔑地對(duì)我說：“就你這模樣，還想豎起來？”

　　我瞧了瞧自己圓溜溜的身子，不禁垂下了頭。過了一會(huì)兒，男孩將我一把扶起，自信地說：“不要泄氣，我們一起努力�！�

　　他的話給我信心，給我力量，我重新挺起了腰板，自信滿滿地說：“來吧，我可以的�！�

　　男孩輕輕地扶著我，我一往右邊傾斜，他就趕忙往左邊推，我一往左邊倒時(shí)，他就往右邊移，男孩的雙手抖得厲害，但絲毫沒有放棄的'念頭，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，一口大氣也不敢出，生怕弄歪了我。見男孩如此認(rèn)真，我非常感動(dòng)，也深受鼓舞，似乎全身充滿了力量，我配合著男孩，努力地尋找支撐點(diǎn)，這時(shí)一個(gè)平坦的小平臺(tái)出現(xiàn)在我的眼前，我毫不猶豫地站了上去，那是屬于我的平臺(tái)，那是勝利的平臺(tái)。

　　“我站起來了，我站起來了！”我的腳終于站穩(wěn)了。

　　望著為我驕傲的男孩，我感激地說道：“謝謝你，我的朋友，有你真好！”

　　蛋爺爺看著我，欣慰地說：“小鑠啊，在你傷心時(shí)，是那個(gè)男孩為你拂去心中的愁云，在你摔倒時(shí)，也是他在背后扶你一把，這便是互助的力量。

豎雞蛋作文10

　　我的身邊會(huì)有許多趣事，那件事還讓我明白了許多道理，直到今天還讓我記憶猶新……

　　記得那一次……

　　一年級(jí)的時(shí)候，爸爸檢查完我的`寫字本后，對(duì)我說：“虎頭蛇尾，后半部分的字越寫越潦草，重寫。同時(shí)作為懲罰，你需要將一個(gè)雞蛋豎起來，然后拍照，我下班回來檢查�！�

　　我心想：豎雞蛋多難呀！怎么可能呢？莫非開玩笑？爸爸猜到了我的困惑，對(duì)我說：“你只要有毅力，堅(jiān)持，就一定能行！”爸爸的話讓我將信將疑。

　　下午，做完作業(yè)后，我從冰箱里拿出一個(gè)生雞蛋，坐在桌子前開始豎雞蛋。我手握著雞蛋，將它立在桌子上，又趕緊一放手，可那雞蛋就像一個(gè)小懶蟲，無精打采地倒在了地上，怎么也不肯起來，我心想：連哥倫布也只能打破蛋殼豎立雞蛋，我怎么做得到呢？

　　可是，我又想起了爸爸對(duì)我說的另一句話：“做什么事都不要灰心，要開動(dòng)腦筋，以智取勝！”這句話讓啟發(fā)了我，我上網(wǎng)查了資料，原來，雞蛋一頭大一頭小，用放大鏡看雞蛋表面粗糙不平，可以利用粗糙不平的點(diǎn)尋找平衡，把雞蛋豎立起來。

　　我又試了試，找到了平衡點(diǎn)，雞蛋果然可以立起來，可是，不到兩秒雞蛋就倒在了桌上。

　　這一次，我沒有灰心，我平靜了一下情緒，又繼續(xù)練習(xí)，大約兩分鐘后，這次雞蛋真的神奇的豎立在桌子上，我趕緊拿相機(jī)拍照，給爸爸下班回來看。

　　這時(shí)，我的耳邊又想起了窗外的鳥鳴聲，仿佛也在對(duì)我說：“好樣的，你真棒，只有有信心，就一定行�！蔽颐靼琢四托�，信心，恒心給我無窮力量，可以讓我完成一些想都不敢想的事。

豎雞蛋作文11

　　哇真是費(fèi)夷所思，竟然能把生雞蛋豎立在另一個(gè)雞蛋上，豎在燈泡上，甚至豎在玻璃杯口的邊沿上這可不是說著玩的，這是中央電視臺(tái)的一個(gè)節(jié)目中播出的一個(gè)真實(shí)的表演。

　　我在深深驚嘆的同時(shí)，忍不住也想親自來嘗試一下，說干就干，我便拿出了一個(gè)雞蛋。怎么玩呢？先從簡單的開始，就先嘗試把一個(gè)雞蛋豎立在桌子上這應(yīng)該是豎雞蛋中最簡單的一個(gè)項(xiàng)目了。

　　雖然是最簡單的項(xiàng)目，但畢竟不是容易的'事。大家都知道，雞蛋是橢圓形的，而且蛋殼又是那樣光滑，想要把它豎立在桌子上，那需要有多大的耐心和掌握平衡的技巧�。�

　　我先端坐在椅子上，雙肘平放在桌子的邊沿，然后分別用雙手的拇指和食指輕輕地夾住雞蛋，豎立起來，再慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地往桌面上放。此時(shí)，我全部注意力都集中到了四個(gè)指頭所夾的這個(gè)雞蛋上，絲毫也不敢放松，絲毫也不敢大意。輕輕地，輕輕地，只覺得雞蛋已經(jīng)很正地立在桌面上了，四個(gè)手指所受的來自雞蛋的重量也差不多了，便想慢慢地移開四個(gè)指頭，可四個(gè)指頭還沒有張開，雞蛋已經(jīng)順著左手的食指倒過去了。

　　唉！失敗了！

　　重來！

　　我舒展了一下身子，穩(wěn)了穩(wěn)神，又一次端坐在椅子上，開始了又一輪試驗(yàn)。這一次，我要吸取上一次的教訓(xùn)，動(dòng)作要再輕一點(diǎn)，再穩(wěn)一點(diǎn)，再耐心一點(diǎn)雞蛋又一次被四個(gè)指頭夾著立到了桌面上了，我再一次穩(wěn)了穩(wěn)神，兩眼緊緊盯住雞蛋，似乎稍不留神，雞蛋就會(huì)飛走似的。四個(gè)指頭輕輕地端著雞蛋，不敢動(dòng)一下，可是你越是不敢動(dòng)，就好象越是控制不住，手指竟然輕微地抖動(dòng)起來，真是該死！我拼命地控制手指，可是不行啊，不知怎么回事，手指竟然不聽使喚，越抖越厲害了唉！又失敗我站起身，舒展了一下都有點(diǎn)酸痛的雙臂，無奈地看著橫躺在桌上的雞蛋，看來，就是這么簡單的一件事，背后得多少功夫��！

豎雞蛋作文12

　　今天，老師給媽媽打電話說：“今天上活動(dòng)課，讓杜昕林過來補(bǔ)課�！蔽衣犃擞指吲d又生氣。高興的是我很期待活動(dòng)課；生氣的是這天氣去補(bǔ)課，難受死了！

　　上課了，孟老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，舉著手里的袋子賣起了關(guān)子，“同學(xué)們，今天我們上活動(dòng)課，你們先猜猜這里面是什么東西？”同學(xué)們七嘴八舌地說開了，我也是丈二和尚摸不著頭腦。后來老師才告訴我們袋子里裝的是雞蛋，老師讓我們自己想辦法，看能不能把雞蛋豎起來。

　　同學(xué)們七手八腳地開始忙活起來，有的用透明膠粘，有的用尺子拼，還有的拿瓶蓋當(dāng)?shù)谰�。我拿了幾本書擺來擺去，費(fèi)了九牛二虎之力才把道具做好了，老師把雞蛋放到我的道具上，“太好了，我成功了！”我高興地叫起來。其他的幾個(gè)同學(xué)也不甘落后，都成功了。孟老師看我們都成功了，就進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。只見老師拿了些鹽出來，讓我們想辦法用這些鹽讓雞蛋豎起來。

　　我們交流了一會(huì)兒，都沒有好辦法，就目不轉(zhuǎn)睛的.盯著孟老師。只見孟老師把一些鹽倒在桌子上，拿出了一個(gè)雞蛋在鹽上面轉(zhuǎn)了幾圈，瞬間雪白的小鹽堆就被轉(zhuǎn)成了一圈一圈的棒棒糖，然后老師慢慢放手，我們滿懷期待地盯著雞蛋，可是雞蛋倒了下來。都說失敗是成功之母，老師又試了一次，第二次老師終于成功了，雞蛋紋絲不動(dòng)，像軍人一樣立在桌上。我們都覺得不可思議，摩拳擦掌躍躍欲試。

　　該我上場了，我學(xué)著老師的樣子試了一下，“太好了，第一次就成功了。”我非常高興。老師說我就像是被幸運(yùn)女神用箭射了一樣。

　　后面幾個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)也試驗(yàn)成功了，真是功夫不負(fù)有心人。最后孟老師才揭曉謎底，原來是摩擦力讓雞蛋豎起來的。

　　今天的活動(dòng)課可真是收獲不小！回家你也試一試吧！

豎雞蛋作文13

　　“丁鈴鈴……”上課了，朱老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。她從口袋里掏出了一個(gè)雞蛋。同學(xué)們都很好奇。我想：難道又要來護(hù)蛋行動(dòng)了嗎？這時(shí)朱老師發(fā)話了：“我手里有一只雞蛋，現(xiàn)在，你能不能把它豎起來？”

　　豎起來？這雞蛋圓圓的，怎么把它豎起來呢？

　　李渫非第一個(gè)上去豎雞蛋，他小心翼翼地把雞蛋大的一頭朝下放，小的一頭朝上放，可是試了好多次，雞蛋都沒有安安穩(wěn)穩(wěn)地豎起來。

　　接著陳可悅也想試試，她的做法和李渫非一樣。她用兩只手輕輕地扶住雞蛋，可是久久不松開，因?yàn)殡u蛋還沒豎起來。

　　張聞千在這時(shí)很有自信地舉起了手，朱老師請她來試試。張聞千想把雞蛋的重心朝下，可是這是生雞蛋，一直不停地滾，朱老師只好讓她下去了。

　　突然，有同學(xué)說：“楊紅櫻寫的《轟隆隆老師》里也有這個(gè)豎雞蛋的情節(jié)，只要把雞蛋打一個(gè)洞！”可是，朱老師卻又提了一個(gè)新要求：“要在不損壞雞蛋的'情況下把雞蛋豎起來�！�

　　這時(shí)，我們陷入了沉思。怎么辦呢？在大家想辦法的時(shí)候，孫子謙大膽地舉起了手，朱老師讓他上去。孫子謙手里抱著“道具”——鉛筆袋和大富翁棋。咦？這是要做什么？只見他把雞蛋放在鉛筆袋和大富翁棋的中間，雞蛋真的豎起來了！

　　朱老師表揚(yáng)了孫子謙，還說：“對(duì)呀，這樣也能讓雞蛋豎起來，我又沒說不能用其他東西�！�

　　這讓我也想到了一種方法，于是舉起了手，朱老師請我上去了。雖然我手里沒帶什么東西，但我注意到了講臺(tái)上筆筒里的剪刀。這把剪刀有兩個(gè)孔，我把雞蛋放在了其中的一個(gè)孔上，它不就輕而易舉地豎起來了嗎？

　　從這件事中，我懂得了一個(gè)道理。什么是創(chuàng)造力？往小處說，就是換一種豎雞蛋的方法。

豎雞蛋作文14

　　今天作文課，李老師帶來了一個(gè)大家都司空見慣的雞蛋。大家見了，都情不自禁地笑了起來。李老師和藹可親地說：“今天我們來玩一個(gè)游戲”。說完，只見李老師在黑板上“唰唰唰”地寫了5個(gè)大字：雞蛋站起來。同學(xué)們一看，都躍躍欲試。

　　老師請了季詠婕同學(xué)來試一試。只見，季詠婕胸有成竹地捏起了雞蛋，放在講臺(tái)上，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，雙手小心翼翼地扶起雞蛋，然后輕輕拿開雙手，心里暗暗想：“雞蛋呀雞蛋，你可要聽話呀，快點(diǎn)給我站穩(wěn)了！”可是，雞蛋像一個(gè)頑皮的小孩子，又哭又鬧，就是不肯站好了。季詠婕失敗了。那雞蛋搖頭晃腦地好像在嘲笑季詠婕：“哈哈，我就是不站起來，你能把我怎么樣！”接著，方健威、劉菲和楊浩成都敗下陣來。

　　最后，邰一航自信滿滿地走上了講臺(tái)。只見邰一航毫不猶豫地拿起雞蛋，在講臺(tái)上輕輕地敲了敲，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，好像勝利在握。漸漸地，雞蛋的底部被邰一航敲平了，穩(wěn)穩(wěn)地站了起來。同學(xué)們一看都恍然大悟，似乎都在想：我怎么沒有想到呢？現(xiàn)在的雞蛋像一個(gè)聽話的.小孩，又像一棵挺拔的小樹苗。邰一航像一個(gè)打了勝仗的將軍，面帶微笑地走下了講臺(tái)。

　　李老師望著恍然大悟的我們，意味深長地說：“我們經(jīng)常要打破常規(guī)的思維方式，來解決問題！”我們聽了，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這節(jié)作文課真有趣呀！

豎雞蛋作文15

　　意大利航海家哥倫布，駕船環(huán)繞了地球一圈，回到了原來的出發(fā)地，用事實(shí)證明了地球是圓的，還發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸。

　　有一天，在一個(gè)宴會(huì)上，一些朋友不珍視哥倫布的重大成功，卻出言不遜，說：“你發(fā)現(xiàn)了新大陸，是一個(gè)很平常的事。這大陸本來就在那里，任何人繞地球一圈，即使是傻子，也能看見這么一大塊土地�！备鐐惒家娺@些人這么狂傲，面帶笑容地拿起一個(gè)雞蛋對(duì)那些朋友說：“你們誰能把這個(gè)雞蛋豎立在桌子上？”

　　朋友們都說：“這是根本不可能的事！”并示意哥倫布來做一做。

　　于是，哥倫布拿起雞蛋，輕輕地在桌子上磕了一下，那雞蛋竟然就在桌子上豎立起來了。朋友們先是一驚，然后說：用你這樣的`方法，誰都能把雞蛋豎起來！

　　哥倫布說：“可是剛才，你們誰也沒想到，即使是最簡單的事，也需要人去發(fā)現(xiàn)、去驗(yàn)證，像你們這樣成天指手劃腳，根本就沒用，關(guān)鍵還是創(chuàng)先。這以后，那些達(dá)官貴人們不得不佩服哥倫布。

　　同學(xué)們�？戳诉@個(gè)故事后，你有什么啟發(fā)？有的同學(xué)總說沒什么可寫，其實(shí)我們身邊值得寫的東西很多，主要是我們犯了故事中哥倫布朋友的毛病，不善于發(fā)現(xiàn)。要想寫好作文必須像哥倫布那樣善于發(fā)現(xiàn)，捕捉身邊的事物。這樣，你就有內(nèi)容可寫，就能寫出好文章。

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