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就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報告范文
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,我們都不可避免地要接觸到報告,其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?以下是小編為大家整理的就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報告范文1
理想,是人生的指路燈,是生命的奠基石。生命因?yàn)橛辛死硐攵袏^斗的動力,因?yàn)橛辛死硐攵。沒有理想的人如同一具行尸走肉,這樣的人只剩下軀殼,碌碌一生,無所作為,這是人生的一大悲劇。大學(xué)里的莘莘學(xué)子更是胸懷大志,誰不想轟轟烈烈干一番事業(yè),誰不不想充當(dāng)一個叱咤風(fēng)云的時代寵兒。當(dāng)今的大學(xué)生,他們滿懷激情,滿懷憧憬,構(gòu)筑自己未來的藍(lán)圖。我們就大學(xué)生就業(yè)憧憬問題,對50名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:
一、發(fā)展空間與薪酬
根據(jù)調(diào)查顯示,8%的人選擇在1000元以下,41%的人選擇在10002000,30%的人選擇在20003000,21%的.人選擇在3000以上,
由此可以看出,當(dāng)提出第一年期望的工資是多少這一問題,大部分人選了1000~20xx元。有人說,不注重第一年的工資,關(guān)鍵是第二年,第三年的。看來大家普遍都注重的是自己的發(fā)展空間。求職時,應(yīng)該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來發(fā)展如何,個人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時候,每個人的選擇都會不一樣。顯然薪金不再是大學(xué)生最為看重的因素了。理性地對待薪金這是個正確的心態(tài),一心想高薪,反而影響了工作的表現(xiàn),積累經(jīng)驗(yàn)才是第一位的。
二、關(guān)于畢業(yè)后的去向問題
根據(jù)調(diào)查顯示,63%的人選擇在沿海開放城市工作,13%的人選擇回家鄉(xiāng),12%的人是去內(nèi)地省會城市,7%的人選擇去國外發(fā)展,5%的人選擇在邊遠(yuǎn)/大西北/農(nóng)村工作。
由此可以看出,不少大學(xué)生還是認(rèn)為留在沿海開放城市,就業(yè)發(fā)展的機(jī)會比較多,才能夠發(fā)揮自己的才能和特長。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當(dāng)代大學(xué)生還缺乏吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神,偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后,很多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地域條件,情愿留在大城市發(fā)展。
三、要高薪還是要愛好
據(jù)調(diào)查顯示,46%的人對與自己專業(yè)有關(guān)的工作感興趣,36%的人考慮個人愛好,還有18%的人只考慮金錢因素。
任何你再喜歡的工作都會有厭煩的時候,什么工作都一樣,特別是剛參加工作的時候,不要把工作當(dāng)作事業(yè),它只是謀生的手段而已,因此更多的人回選擇與專業(yè)有關(guān)的事業(yè)從事。當(dāng)你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè),當(dāng)然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業(yè)。還有大部分人認(rèn)為,愛好很重要,只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好,做自己所擅長的事情才有開創(chuàng)一片天地的可能。
四、大學(xué)生對自己的就業(yè)前景的信心程度
據(jù)調(diào)查顯示,20%的大學(xué)生認(rèn)為自己就業(yè)前景廣闊,56%的人認(rèn)為就業(yè)前景尚可,11%的人認(rèn)為現(xiàn)在考慮此問題毫無用處,13%的人則表示不知道。
信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業(yè)前景過程中,信心不僅給大學(xué)生帶來勇氣和力量,也會使用人單位,首先從氣勢上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅(jiān)定的信心,首先要相信自己的能力,相信自己能夠勝任工作。其次,要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,揚(yáng)長避短。要抓住自己的特點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)勢,盡量避開自己的不足,這樣,就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到,我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報告范文2
近年來,我市繼續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新,力爭實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展水平和服務(wù)能力雙提升,畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量大幅提高。目前,漢中市共有中等職業(yè)學(xué)校10所,在校生12000余人,全市高中階段職普比例大約為1:4,20xx年我市中等職業(yè)學(xué)校共計畢業(yè)3340人,就業(yè)3265人,就業(yè)率達(dá)98%。
一、就業(yè)總體情況:
。ㄒ唬┚蜆I(yè)人數(shù)和就業(yè)率
20xx年,畢業(yè)學(xué)生數(shù)3340人,就業(yè)學(xué)生數(shù)3265人,就業(yè)率98%;直接就業(yè)人數(shù)1772人,直接就業(yè)率54%;對口就業(yè)學(xué)生數(shù) 2807人,對口就業(yè)率為86%。在就業(yè)學(xué)生中,進(jìn)入各級所有制企事業(yè)單位的學(xué)生人數(shù)為1323人,占畢業(yè)學(xué)生比例為40%;升入高一級學(xué)校人數(shù)為1493人,占畢業(yè)學(xué)生比例為44%。
(二)各產(chǎn)業(yè)就業(yè)分布情況
從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為23人,占就業(yè)學(xué)生數(shù)的0.7%;從事第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為1182人,占就業(yè)學(xué)生數(shù)的36%;從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為567人,占就業(yè)學(xué)生數(shù)的17.4%。本地、異地和境外就業(yè)情況:在本省就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為304人,占就業(yè)學(xué)生數(shù)的9%;到異地就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為1468人,占就業(yè)學(xué)生數(shù)的45%。就業(yè)渠道情況:通過學(xué)校推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為1230人,占就業(yè)學(xué)生數(shù)的38%;通過中介介紹就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為221人,占就業(yè)學(xué)生數(shù)的6.7%;其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為321人,占就業(yè)學(xué)生數(shù)的9.8%。
(三)專業(yè)大類就業(yè)情況
根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》劃分的19個專業(yè)類別標(biāo)準(zhǔn),我市畢業(yè)生主要集中在以下幾個專業(yè):
醫(yī)藥衛(wèi)生類:畢業(yè)生數(shù)709人,就業(yè)人數(shù)709人,對口就業(yè)人數(shù)638人,對口就業(yè)率90%
信息技術(shù)類:畢業(yè)生數(shù)708人,就業(yè)人數(shù)677人,對口就業(yè)人數(shù)530人,對口就業(yè)率78%;
交通運(yùn)輸類:畢業(yè)生數(shù)528人,就業(yè)人數(shù)515人,對口就業(yè)人數(shù)478人,對口就業(yè)率92%;
加工制造類:畢業(yè)生數(shù)598人,就業(yè)人數(shù)581人,對口就業(yè)人數(shù)529人,對口就業(yè)率91%;
教育類:畢業(yè)生數(shù)420人,就業(yè)人數(shù)420人,對口就業(yè)人數(shù)374人,對口就業(yè)率89%;
從專業(yè)分類看,對口就業(yè)情況最好的專業(yè)是交通運(yùn)輸類,對口就業(yè)率高達(dá)92%;其次是加工制造類,對口就業(yè)率為91%;信息技術(shù)類對口就業(yè)率最低。從畢業(yè)生數(shù)量看,醫(yī)藥衛(wèi)生類、信息技術(shù)類和加工制造類專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)最多,畢業(yè)生數(shù)最少的是文化藝術(shù)類專業(yè)。從就業(yè)學(xué)生數(shù)量看,醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最多,其次是信息技術(shù)類,畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最少的是文化藝術(shù)類專業(yè)。
二、就業(yè)質(zhì)量基本情況
1、簽訂就業(yè)合同情況
20xx年中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接就業(yè)學(xué)生中,有1620人簽訂1—3年期限就業(yè)合同,占直接就業(yè)學(xué)生91%;有557人簽訂1年期限就業(yè)合同,占直接就業(yè)學(xué)生31%;有461人簽訂1-2年期限就業(yè)合同,占直接就業(yè)學(xué)生26%;有602人簽訂3年期限就業(yè)合同,占直接就業(yè)學(xué)生34%。簽訂3年及以內(nèi)期限就業(yè)合同的人數(shù)所占比重最大。
2、畢業(yè)生就業(yè)起薪情況
20xx年就業(yè)學(xué)生中28人起薪1001—1500元之間,占直接就業(yè)學(xué)生比例1.5%;有176人起薪介于1501元和20xx元(含)之間,占直接就業(yè)學(xué)生10%;有256人起薪介于20_元和3000元(含)之間,占直接就業(yè)學(xué)生14%;有1312人起薪高于3000元,占直接就業(yè)學(xué)生74%。數(shù)據(jù)表明,起薪高于3000元以上人數(shù)所占比重最大。
3、畢業(yè)生享有勞動保險情況
20xx年,直接就業(yè)學(xué)生中享有三險的人數(shù)為196人,占直接就業(yè)學(xué)生比例為11%;享有五險的人數(shù)為161人,占直接就業(yè)學(xué)生比例為9%;享有三險一金的人數(shù)為182人,占直接就業(yè)學(xué)生比例為10%;享有五險一金的人數(shù)為1077人,占直接就業(yè)學(xué)生比例為60%。數(shù)據(jù)表明,享有五險的學(xué)生占比最多。
三、畢業(yè)生獲得資格證書情況
20xx年學(xué)校畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書的人數(shù)為1928人,占畢業(yè)學(xué)生比例為53.6%。
四、就業(yè)滿意度情況
通過對20xx年就業(yè)學(xué)生3265人的調(diào)查了解,比較滿意、滿意和非常滿意的學(xué)生人數(shù)為1788人,占調(diào)查人數(shù)的54.8%,無法評估1461人,不滿意為27人。
五、存在的主要就業(yè)問題
畢業(yè)生就業(yè)中存在的主要問題有:部分專業(yè)對口率低、工資待遇不高、工作不夠穩(wěn)定等方面,具體列舉如下:
1、專業(yè)對口率不高,學(xué)非所用的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。中等職業(yè)教育主要培養(yǎng)從事生產(chǎn)一線操作或管理技術(shù)工作的人員,其就業(yè)的最大資本或優(yōu)勢就是專業(yè)特長和動手操作能力。但從實(shí)際情況看,20xx屆畢業(yè)生中,信息技術(shù)類和教育類專業(yè)的畢業(yè)生所從事的崗位與自己所學(xué)的專業(yè)不對口基本不對口,即使對口,在工資待遇及福利方面也較為低下,有的也只是臨時工。
2、本地就業(yè)學(xué)生工資待遇低,只有極少數(shù)學(xué)生迫于家庭或其他原因選擇本地就業(yè)。大多數(shù)學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)(我市所選擇的企業(yè)一般集中在長三角一帶)就業(yè)。
3、工作穩(wěn)定性較差。一些就業(yè)學(xué)生尚未滿試用期就換了單位,很大一部分就業(yè)學(xué)生在初次就業(yè)企業(yè)工作時間不足一年,有的'就業(yè)學(xué)生甚至一年內(nèi)換了幾個就業(yè)單位,頻繁跳槽。很多畢業(yè)生做的工作與農(nóng)民工做的工作并無二異,技術(shù)含量低,以簡單的體力勞動為主。
六、主要原因分析
造成畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高的主要原因有來自社會環(huán)境、政策措施、學(xué)校培養(yǎng)和家庭個人等方面的因素。
1、社會環(huán)境方面的原因。目前社會上鄙視職業(yè)教育、重視高學(xué)歷文憑、輕視技術(shù)勞動的現(xiàn)象仍比較嚴(yán)重。企業(yè)普遍勞動強(qiáng)度大、工作時間長,加之中職學(xué)生就業(yè)年齡相對較小,吃苦耐勞精神差,導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)不穩(wěn)定,直接影響到畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。
2、學(xué)校在培養(yǎng)方面的原因。主要有兩方面的原因:一方面是學(xué)校對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃欠缺指導(dǎo)。學(xué)生畢業(yè)了不知道自己該干啥,把掙錢多少做為謀求職業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教育與市場對人才的實(shí)際需求存在一定的脫節(jié),學(xué)校的課程設(shè)置還難以跟上社會對人才要求的新變化,學(xué)校教育教學(xué)中技能教育質(zhì)量不高。為了給每個學(xué)生設(shè)計適合其自身?xiàng)l件的職業(yè)生涯,作為班主任、職業(yè)指導(dǎo)教師,應(yīng)幫助學(xué)生設(shè)計合適的職業(yè)目標(biāo),開展職業(yè)生涯設(shè)計咨詢活動,穩(wěn)定其就業(yè)的選擇。
另一方面學(xué)生適應(yīng)能力培養(yǎng)不足。學(xué)生剛剛離校,大多思想都比較單純,對如何應(yīng)對復(fù)雜、突變的事物缺少必要的思想準(zhǔn)備,加之學(xué)生知識面窄、技能不過硬、心理承受能力差、競爭意識淡薄、人際關(guān)系緊張等,部分學(xué)生無法適應(yīng)全新的工作、生活,而學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力及意識的培養(yǎng)和提高學(xué)生生存適應(yīng)的能力教育有所不足。
3、家庭或?qū)W生自身方面的原因。受社會大環(huán)境的影響,許多家長和學(xué)生自身看不起職業(yè)教育或所從事的技術(shù)工作。選擇職校本為無奈之舉,中職學(xué)生入學(xué)時對專業(yè)和職業(yè)并不會有較多的考慮,他們的專業(yè)有許多是由老師或家長代為包辦的,造成學(xué)生對專業(yè)缺乏興趣,也不關(guān)心自己的就業(yè)前景。以至于即使在職業(yè)班學(xué)習(xí)了,學(xué)生自身也沒有強(qiáng)烈地意識要學(xué)好一技之長,反而相當(dāng)挑剔,怕苦怕累,實(shí)踐環(huán)節(jié)中不愿主動去動手操作學(xué)習(xí)。
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