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中職學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)的職業(yè)發(fā)展之路
大專(zhuān)畢業(yè)論文怎么寫(xiě)?下面小編直接為大家送上范文一篇——中職學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)的職業(yè)發(fā)展之路，歡迎閱讀!
自2008年我校開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)以來(lái)，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展一直比較穩(wěn)定，這樣的穩(wěn)定不僅體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)的規(guī)模上，也同樣體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)的建設(shè)上。然而，專(zhuān)業(yè)的發(fā)展不進(jìn)則退，因此商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)謀求進(jìn)一步的發(fā)展成為大勢(shì)所趨，甚至迫不及待。商務(wù)英語(yǔ)要進(jìn)一步的發(fā)展，我個(gè)人認(rèn)為打通中高職貫通的瓶頸和打開(kāi)中外合作辦學(xué)的大門(mén)是必然之選。然而，在打通中高職貫通的瓶頸上，我們真的遇到了瓶頸，陷入了困境。我想借本文試著提出一個(gè)解決之道—中高職大類(lèi)對(duì)口貫通，以謀求中職學(xué)校和高職院校在學(xué)生發(fā)展上的雙贏。
一、中高職貫通為中職學(xué)生鋪設(shè)進(jìn)一步謀求職業(yè)發(fā)展之路是必然。
1、中職專(zhuān)業(yè)的學(xué)制使準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生人數(shù)減少參加高考的人數(shù)增加。
我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)從2008級(jí)到2010級(jí)為四年制，從2011級(jí)至目前2013級(jí)為三年制。進(jìn)校時(shí)學(xué)生平均年齡不到16歲，至畢業(yè)時(shí)平均年齡為20歲或19歲不到，因此他們很少有人會(huì)做好就業(yè)上班的準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備;而他們的家長(zhǎng)也不太愿意自己孩子去上班，原因很簡(jiǎn)單：孩子年齡太小，不適合就業(yè)。因此在完成中職專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后進(jìn)入高職院校學(xué)校是學(xué)生與家長(zhǎng)共同的心愿，目前進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量每年都在不斷地增加。
2、中職專(zhuān)業(yè)的選擇反映出學(xué)生對(duì)現(xiàn)狀的盲目和對(duì)未來(lái)的期許。
根據(jù)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生報(bào)考我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的原因及展望的調(diào)查和進(jìn)入我校時(shí)英語(yǔ)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生及其家長(zhǎng)在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)帶有較大的盲目性，并且學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)并不盡如人意，但是學(xué)生和他們的家長(zhǎng)都希望能夠通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，使學(xué)生能夠具備比較理想的英語(yǔ)能力，為就業(yè)或高考做好準(zhǔn)備。
3、進(jìn)行中職專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)學(xué)生對(duì)未來(lái)并沒(méi)有很清晰的規(guī)劃。
在初中畢業(yè)選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，由于學(xué)生自身年齡比較小，九年義務(wù)制階段的學(xué)習(xí)并沒(méi)有為他們提供規(guī)劃未來(lái)的機(jī)會(huì)，因此對(duì)于自己畢業(yè)后是就業(yè)還是高復(fù)往往表現(xiàn)出很茫然，但是學(xué)生們都覺(jué)得自己再過(guò)個(gè)兩三年就會(huì)有點(diǎn)眉目，因此專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的兩年對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)是準(zhǔn)備人生規(guī)劃的兩年。學(xué)生們的家長(zhǎng)也是這么認(rèn)為的。
4、中職專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置有助于學(xué)生為未來(lái)的發(fā)展打下比較扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。
我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置充分考慮到了學(xué)生對(duì)文化基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的各種需求，因此設(shè)置的課程中既有公共必修課程，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、德育、體育和信息技術(shù)等，也有專(zhuān)業(yè)必修課程，如英語(yǔ)精讀、商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際商務(wù)單證等，還有限定選修課程，如文字錄入、秘書(shū)實(shí)務(wù)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、禮儀與溝通等，更有任意選修課，如英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)閱讀、經(jīng)濟(jì)法、電子商務(wù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等，為學(xué)生提供了種類(lèi)繁多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
5、中職專(zhuān)業(yè)的技能要求有助于學(xué)生掌握比較實(shí)用的專(zhuān)業(yè)技能，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。
我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為學(xué)生設(shè)置了非常實(shí)用的技能考證目標(biāo)，并且折合成相應(yīng)的技能學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地掌握各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。
在我校學(xué)習(xí)期間，通過(guò)班主任老師和任課老師的不斷引導(dǎo)和精心教學(xué)，學(xué)生慢慢地了解并熟悉了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)并掌握了商務(wù)英語(yǔ)的諸多課程，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和技能考證上取得了令人意外的良好表現(xiàn)。以已經(jīng)畢業(yè)的09008班為例，人均技能證書(shū)接近8張，最多的學(xué)生拿到了12張證書(shū)，其中中級(jí)證書(shū)和資格證書(shū)將近一半。這足以證明我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置和技能要求完全符合并且能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力、熱情和潛能。
6、學(xué)生在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上遇到的瓶頸與無(wú)奈。
經(jīng)過(guò)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和技能本領(lǐng)，畢業(yè)時(shí)無(wú)論就業(yè)還是高考都游刃有余，但最終選擇就業(yè)的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于高考人數(shù)。以目前已經(jīng)畢業(yè)的兩屆學(xué)生來(lái)看，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的人數(shù)是就業(yè)人數(shù)的三倍多。分析其中的原因，社會(huì)對(duì)高層次高學(xué)歷人才的需求是關(guān)鍵原因。憑著中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，學(xué)生是很難找到理想的職業(yè)，哪怕他的就業(yè)要求很低，社會(huì)上大量的公司和企業(yè)不需要只擁有中專(zhuān)學(xué)歷的求職者，大多數(shù)崗位對(duì)學(xué)歷的要求以高職為最低要求，迫使中職學(xué)生選擇進(jìn)入高校學(xué)習(xí)以獲取高職學(xué)歷。仍然以09008班為例：
綜上所述，我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)在我校的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能上有了全面而長(zhǎng)足的提高，而且對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的發(fā)展也有了明確目標(biāo)和切實(shí)的規(guī)劃。這完全可以說(shuō)明我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)是相當(dāng)成功的，也說(shuō)明商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)打通中高職貫通的必然。
二、進(jìn)一步拓寬中高職貫通，為中職學(xué)生的發(fā)展提供更寬敞的通途。
上海市教委于2010年適時(shí)地推出了中高職貫通的試點(diǎn)工作，無(wú)疑是為處于發(fā)展瓶頸之中的中職學(xué)生打開(kāi)了一條通途。我校的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)也可以乘勢(shì)而上，然而目前遇到的困境卻是沒(méi)有相應(yīng)的高職院校與之對(duì)應(yīng)。目前試行的中高職貫通是中職學(xué)校的專(zhuān)業(yè)必須與高職院校的專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口，也就是說(shuō)我校的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)必須與某所高職院校的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對(duì)口才能建成中高職貫通，然而目前我校的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)還找不到可以對(duì)口的高職院校，因?yàn)楦呗氃盒２](méi)有開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，而是開(kāi)設(shè)應(yīng)用英語(yǔ)、英語(yǔ)(某方向)等專(zhuān)業(yè)。這是我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)遇到的尷尬和無(wú)奈，也是我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生遇到的尷尬和無(wú)奈，他們就此失去了中高職貫通這樣一條通途。
從目前來(lái)看，中高職貫通在錄取工作開(kāi)始之前就要求考生填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿，能夠選定五年后的就業(yè)方向，并在今后的五年里為了該專(zhuān)業(yè)而努力學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能，這不僅對(duì)一個(gè)十五六歲、心智尚未成熟的初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件相當(dāng)模糊相當(dāng)茫然的事情，即使對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要預(yù)判孩子五年后的發(fā)展情況也是一件難度頗高的事情。因此適當(dāng)?shù)赝七t學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)方向的時(shí)間是必須的;從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，基于學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)等多重需求，中高職貫通在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)將是初中畢業(yè)生及其家長(zhǎng)在沒(méi)有進(jìn)入高中的情況下最好的選擇，中高職貫通的發(fā)展前景非常令人振奮和期待。中高職貫通要做大做強(qiáng)做長(zhǎng)，就不應(yīng)局限于專(zhuān)業(yè)的完全對(duì)口，而是可以試行大類(lèi)對(duì)口，例如，中職學(xué)校的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可以跟高職院校中的英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)，甚至國(guó)際商務(wù)等專(zhuān)業(yè)貫通，高職院校的應(yīng)用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可以跟中職學(xué)校的應(yīng)用英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、涉外英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)貫通，那么通過(guò)這樣的大類(lèi)對(duì)口貫通，不僅商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，還有很多其他專(zhuān)業(yè)就可以找到相對(duì)應(yīng)的高職院校，打通中高職貫通，為學(xué)生進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)發(fā)展鋪設(shè)通途，同時(shí)中高職貫通本身也可以招收到更多的優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)一步拓展自身的發(fā)展路徑和發(fā)展方向。
因此，中高職貫通在現(xiàn)有的規(guī)�；A(chǔ)上，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)對(duì)口范圍，試行大類(lèi)對(duì)口，讓更多的學(xué)校和學(xué)生加入到中高職貫通的通途上來(lái)，為職教事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供新鮮優(yōu)質(zhì)的有生力量，無(wú)疑是件利民利國(guó)的大好事。
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