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中小學(xué)校本情況調(diào)研報(bào)告范文
單位：xx中學(xué)
組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：xx（校長(zhǎng)），
副組長(zhǎng)：
成員：xx（各教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)）
工作制度1．學(xué)校規(guī)定每學(xué)期初進(jìn)行三天教科研培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家來校講學(xué)，進(jìn)行新教師培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。
2。每學(xué)期規(guī)定每位教師讀一本教學(xué)專著和5篇教學(xué)論文，寫學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，
3．青年教師每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文，其他教師寫一篇教學(xué)論文或總結(jié)。
4．每學(xué)期對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果存入個(gè)人成長(zhǎng)袋并與年終考核掛鉤。
本學(xué)期研修內(nèi)容
1．“給教師的建議” 蘇霍姆林斯基著
2．“班主任工作” 魏書生著
3．“說課、聽課與評(píng)課” 教育科學(xué)出版社出
4．“共同應(yīng)對(duì)”－普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的困惑與思考 常州高教研室編著
5．“課程與教學(xué)”上相關(guān)文章。
6．“新課程”上相關(guān)文章。
7．“教學(xué)與研究”上相關(guān)文章
主要活動(dòng)
1．將“給教師的建議”、“班主任工作”、“共同應(yīng)對(duì)”等書籍發(fā)到每一位教師。人手一份，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2．在新教師基本功競(jìng)賽中增加理論考試內(nèi)容，考新課程理念和師徒規(guī)范等相應(yīng)內(nèi)容。
3．請(qǐng)校內(nèi)骨干教師進(jìn)行說課示范。
4．外出聽課學(xué)習(xí)，到省前中進(jìn)行教學(xué)研討。
經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1．通過以校為本的培訓(xùn)活動(dòng)，提高了廣大教師的理論水平和教學(xué)水平，尤其是加速了青年教師成長(zhǎng)的步伐，縮短了成長(zhǎng)的周期。
2．通過大量校內(nèi)的培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)有針對(duì)性，增強(qiáng)了各種活動(dòng)的指導(dǎo)性。
3．聘請(qǐng)校內(nèi)骨干教師上示范課，進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng)，提高了骨干教師的水平，為學(xué)校培養(yǎng)市、區(qū)級(jí)骨干教師奠定了基礎(chǔ)。
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