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南開大學發(fā)布近五年畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展狀況調研報告
近日，南開大學就業(yè)指導中心對本校2011—2015屆畢業(yè)職業(yè)發(fā)展總體情況進行調研，回收有效問卷2064份，其中本科生畢業(yè)生 1043 份，研究生畢業(yè)生 1021 份。男生占樣本總量(下同)51.31%，女生占 48.69%。經分析，形成《南開大學(2011—2015屆)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展狀況調研報告》(后簡稱《報告》)。
八成畢業(yè)生從事與所學專業(yè)或學科相關行業(yè)
《報告》顯示，參與調查的畢業(yè)生中，從事金融、教育行業(yè)人數(shù)最多，所占比例分別為22.63%和20.72%;信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)(IT)，占比 10.76%。從就業(yè)單位來看，在大型企業(yè)、各級教育單位就業(yè)比例最高，占比分別為 38.97%和 19.79%。從就業(yè)地點來看，就業(yè)于京津地區(qū)的人數(shù)最多，二者合計占比達到 52.01%。
參與調查的畢業(yè)生中，79.9%回答當前從事工作行業(yè)或崗位與所學專業(yè)或學科門類一致或相關，20.1%表示不完全相關。其中，被調查的本科畢業(yè)生當前從事工作與所學專業(yè)或學科門類完全不相關的占 29.53%，碩士畢業(yè)生占 17.89%，博士畢業(yè)生僅占 1.67%。之所以未能從事相關專業(yè)，畢業(yè)生選擇“專業(yè)工作不符合自己的職業(yè)期待”“自身未達到專業(yè)工作要求”“專業(yè)工作崗位招聘少”三種原因最多。
“《報告》中顯示數(shù)據(jù)與南開大學專業(yè)設置及調整趨勢基本相符。” 南開大學就業(yè)指導中心主任胡軍說，近年來學校高起點組建金融學院，商學院通過國際認證，在保持傳統(tǒng)優(yōu)勢基礎上應用社會科學得以加強，同時大力推進現(xiàn)代工學體系建設。胡軍認為，近年來隨著天津濱海新區(qū)開發(fā)開放、天津自由貿易試驗區(qū)、京津冀協(xié)同發(fā)展等國家戰(zhàn)略深入實施，為畢業(yè)生提供更豐富的發(fā)展機遇和更寬廣的發(fā)展平臺，學校為京津地區(qū)發(fā)展輸送大批人才，體現(xiàn)了學校服務區(qū)域經濟發(fā)展的總體思路。
超半數(shù)畢業(yè)生滿意當前發(fā)展狀況 影響滿意程度最重要因素是發(fā)展空間
參與調查的就業(yè)畢業(yè)生中，對目前職業(yè)發(fā)展表示滿意的比例為 53.36%，表示一般的比例為 39.04%，表示不滿意的比例為 7.6%;博士畢業(yè)生對目前職業(yè)發(fā)展?jié)M意度最高，碩士畢業(yè)生對目前職業(yè)發(fā)展?jié)M意度略高于本科畢業(yè)生。按畢業(yè)生就業(yè)所在行業(yè)分類對比分析，教育行業(yè)的畢業(yè)生職業(yè)滿意度最高，公共管理、社會保障和社會組織行業(yè)和金融行業(yè)的畢業(yè)生職業(yè)滿意度也略高于總體均值水平。
對于評價職業(yè)滿意度時的判斷因素，46.6%選擇最看重職業(yè)發(fā)展空間，其次是行業(yè)發(fā)展前景(17.6%)和薪酬福利(14.7%)，接下來是工作環(huán)境條件(8.5%)和工作氛圍(7.9%)。參與調查的畢業(yè)生中，51.21%仍處于初級職級，41.86%處于中高級職級，管理者及高級管理者占 6.93%。近半數(shù)畢業(yè)生去年年度稅前工作收入處于 6-12 萬之間，近兩成畢業(yè)生收入在12—18萬之間，達到18萬以上薪資水平學生比例為一點五成。隨著畢業(yè)時間推移，職級、薪資呈逐步上升趨勢，碩士畢業(yè)生職級晉升、薪資提升高略高于本科生。
“按畢業(yè)生職業(yè)滿意度現(xiàn)狀分類對比分析，目前職業(yè)滿意度較高的畢業(yè)生判斷職業(yè)滿意度 時更多關注行業(yè)發(fā)展前景、工作環(huán)境條件和工作氛圍因素;而滿意度較低的學生關注薪酬福 利顯著偏多。”胡軍介紹。
專業(yè)知識和技能在工作中重要性相對較低
參與調查的畢業(yè)生中，認為口頭表達能力、人際交往能力、心理素質和書面表達能力相對更加重要。專業(yè)知識和技能被認為是在工作中重要性相對較低。 其中，專業(yè)知識和技能在工作中的重要性指標在被調查的博士畢業(yè)生中評價得分遠高于碩士和本科畢業(yè)生。參與調查畢業(yè)生中，半年內適應工作崗位的人數(shù)占到 85.68%，工作態(tài)度、自主學習能力和人際交往能力是畢業(yè)生快速適應工作崗位的重要因素。
《報告》顯示，畢業(yè)生對于就讀期間，道德品質類素質提升滿意度最高。其中“誠信” “責任感”提升滿意度最高，其次為“自主學習能力”和“抗壓能力”。整體上，博士畢業(yè)生能力素質提升滿意度高于碩士畢業(yè)生，碩士畢業(yè)生能力素質提升滿意度高于本科畢業(yè)生，尤其體現(xiàn)在“專業(yè)知識與技能”“辯證思維能力”“自主學習能力”“創(chuàng)新意識”“書面表達能力”和“口頭表達能力”等認知學習能力方面。此外，“時間管理能力”、“執(zhí)行力”和“抗壓能力”等方面，碩博士畢業(yè)生滿意度也高于本科畢業(yè)生。
不久前在南開大學舉辦的2017屆畢業(yè)生首場校園雙選會上，多家到場招攬人才的企業(yè)HR表示，比起專業(yè)知識技能，用人方更看重畢業(yè)生的“可遷移能力”，即溝通、合作、學習等方面的能力。
對此，胡軍表示，人才培養(yǎng)與學生就業(yè)及今后的職業(yè)發(fā)展息息相關，南開大學堅持公能育人理念，注重培養(yǎng)學生的社會責任感，創(chuàng)新精神，實踐能力和法制意識，并全程融入職業(yè)生涯教育，為提高學生的就業(yè)競爭力提供切實有效更接地氣的指導幫扶。
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