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高中作文題目及解析
高中的作文大多數(shù)是寫議論文，并且都是自己命題的作文，下面是小編整理的高中作文題目及賞析，希望對(duì)你有幫助。
【題目】
請(qǐng)以“欣賞”為話題寫一篇不少于800字的文章，可以編述故事，記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。
要求:①題目自擬
�、诹⒁庾远�
�、畚捏w自選
【點(diǎn)評(píng)】
一、審題
話題作文雖然海闊憑魚躍，天高任鳥飛，但是魚不能躍入天空，鳥不能飛進(jìn)水底。
框限少，不等于沒(méi)有框限 。
所以，審題是寫作的第一要著。
審題是一個(gè)由淺入深的過(guò)程。
“淺”則審出顯性信息;“深”則審出隱性信息。
顯性信息比較清楚:字?jǐn)?shù)、表達(dá)、標(biāo)題、立意、文體都有一定的要求。
隱性信息那就是要緊緊地把握話題“欣賞”的內(nèi)涵。
所謂“欣賞”，就是享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味。
寫出你對(duì)美好事物的享受，寫出其中的趣味，寫出從中的感受，寫出你自己的見解，這就是寫作的重點(diǎn)，這就是題目所給我們的隱性要求。
二、立意
明確了題意，就要考慮打開思路、確定立意的問(wèn)題。
話題給我們提供了神馳遐想的廣闊空間，怎樣才能神思飛揚(yáng)，出現(xiàn)異彩紛呈的局面呢?從小至今，我們肯定經(jīng)歷過(guò)許許多多美好的事物，從中也領(lǐng)略到了其中的趣味，
比如欣賞多彩的生活，欣賞多姿的自然，欣賞永不言敗的人生，欣賞在青春中熔煉出的生命或者欣賞尋求快意的心靈等等。
這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，可談人生、青春、生活，也可以寫環(huán)境與自然，乃至經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既可寫你的，也可寫他的，但都必須緊緊扣住話題“欣賞”，要通過(guò)享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味，談出你的感受，談出你的獨(dú)到見解。
面對(duì)眾多的素材，我們要慧眼獨(dú)具，從中篩選出感受深的，趣味濃的。
從小處入手，“喜人的春色不須多，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”即可。
選好材料，要站得高，看得遠(yuǎn)，深入挖掘。
立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。
比如欣賞音樂(lè)，不能通篇云山霧罩，只說(shuō)些“三月不肉味”的話，而要點(diǎn)出美在何處。
三、定體
文體自選，是說(shuō)選擇適合表達(dá)你所要表達(dá)的內(nèi)容的文體。
開放性話題作文，并不是就可以隨心所欲了，落實(shí)到你所寫的文章，就要有明確的界定，寫什么必須是什么，寫什么必須像什么，而不能寫成“大雜燴”。
就本次習(xí)作而言，可記敘你感受美的經(jīng)歷，可議論欣賞的內(nèi)涵意義，也可抒寫你對(duì)美好事物的感受等。
【小結(jié)】
一、優(yōu)點(diǎn)
①題材豐富。
比如自然、人生、親情、友情、名人、詩(shī)詞、散文、足球、電影、繪畫、音樂(lè)……
②文采飛揚(yáng)。
用詞精當(dāng)，語(yǔ)句流暢;詞語(yǔ)豐富，句法靈活;妙用魔水般的修辭，信手拈來(lái)精彩的流行話，行文點(diǎn)綴“金剛鉆”語(yǔ)句。
記敘有感性美，抒情有意境美，議論有理性美。
文采照人，文章亮麗。
二、問(wèn)題
�、僭掝}當(dāng)標(biāo)題。
標(biāo)題是文章的眼睛。
話題并非標(biāo)題，不少同學(xué)的習(xí)作中出現(xiàn)了話題代標(biāo)題的現(xiàn)象，以話題當(dāng)標(biāo)題，不是不可以，但這樣你就失去了以標(biāo)題突出文章中心的好機(jī)會(huì)，就失去了以標(biāo)題展示自己才情的好機(jī)會(huì)。
要使文章中心明確，固然可以開宗明義，甚至一篇之中兩次點(diǎn)題，但你若能擬個(gè)新穎別致的標(biāo)題來(lái)點(diǎn)明文章的中心，那就使文章一目傳神滿篇生輝了。
�、谥家獠幻�。
有的文章的主旨似霧中花，水中月，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”--不知所云。
話題作文雖然選材寬，角度多，但在立意上是要集中的，不能“腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里”。
古人言:“意在筆先”“意勝則文勝”。
所以我們?cè)诰毩?xí)中要注意:“意”明再成文。
�、弁诰虿簧�。
在立意的提煉上還欠點(diǎn)功夫，如果選取自己感受深的東西來(lái)并用心同其交流而撞擊出思想的火花的話，那么文章的深度也就有了。
生活不是缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。
“發(fā)現(xiàn)”就需要我們善思、深思。
比如有同學(xué)寫欣賞夕陽(yáng)下的炊煙，表達(dá)的是家鄉(xiāng)的可愛(ài)，家庭的溫馨，這就比較平淡，缺少力度。
倘若進(jìn)一步挖掘，炊煙是母親灶前搓成的風(fēng)箏線，牽動(dòng)著母親對(duì)遠(yuǎn)方求學(xué)的兒女的掛念……這樣不僅新穎，而且也有一定的深度。
我們對(duì)大千世界不能視而不見，充而不聞，而應(yīng)該身入其中，心入其中，想出點(diǎn)意思，悟出點(diǎn)道理，品出點(diǎn)情味。
�、軡M紙“蛛絲”。
書寫美觀，字體規(guī)范，乃文章的“臉面”。
“貌若西施”，就會(huì)令人一見鐘情，愛(ài)不釋手;“形同嫫母”，就會(huì)使人拒之千里，棄之不顧。
高中作文題目及解析【2】
1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。
有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，
就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣，可是卻無(wú)人問(wèn)津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。
父親卻老淚縱橫。
原來(lái)，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木――沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過(guò)了一車的木炭。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。
自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
【構(gòu)思提示】
對(duì)材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。
下面提供幾種參考構(gòu)思:
(1)每一個(gè)人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對(duì)別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。
(2)現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒(méi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂(lè)不常有。
(3)如果你是一個(gè)人才，你就不能被動(dòng)的去等別人來(lái)發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動(dòng)去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值，讓自己閃閃發(fā)光。
(4)做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到“一搶而空”的效果。
2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
(60分)
最近， “金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。
一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中放言“要革金庸們的命”，寫出新時(shí)代的武俠小說(shuō)。
盡管這位獲獎(jiǎng)的女作家后來(lái)作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。
有人批評(píng)步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛(ài)。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。
自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。
1.從肯定步非煙的角度立意:要有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣;要敢于超越前人等。
2.從否定步非煙的角度立意:人要有自知之明;做學(xué)問(wèn)要腳踏實(shí)地，不能靠炒作。
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
(60分)
螞蟻爬行時(shí)，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。
如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被第二只蟻帶著，繼續(xù)爬行。
這只新的頭蟻，走的路線是與前一只不同的。
如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著帶領(lǐng)伙伴們演出同樣的故事。
因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。
全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。
自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
4、閱讀下列文字，按要求作文。
小蝸牛問(wèn)媽媽:“為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽說(shuō):“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。
所以要這個(gè)殼的保護(hù)!”小蝸牛:“毛蟲姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽:“因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。
小蝸牛:“可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽:“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土, 大地會(huì)保護(hù)他啊。
小蝸�？蘖似饋�(lái):“我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。
蝸牛媽媽安慰他:“所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己 ”。
請(qǐng)認(rèn)真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。
立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
5、閱讀下列文字，按要求作文。
螃蟹的責(zé)備
螃蟹在樹林里迷了路。
遇到青蛙，問(wèn)道:“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”青蛙指著前面說(shuō):“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。
螃蟹走了老半天，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到:“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見到河的影子。
青蛙說(shuō):“我沒(méi)有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。
全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。
自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
題意分析
這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題，對(duì)學(xué)生而言難度稍大，但通過(guò)這道題目的訓(xùn)練，希望學(xué)生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。
高中作文題目及解析【3】
6、閱讀下列材料然后按要求作文。
果戈里在自己的作品發(fā)表之前，有先請(qǐng)別人提意見的習(xí)慣。
有一次，他寫好一個(gè)劇本，把當(dāng)時(shí)最有名的詩(shī)人茹如科夫基請(qǐng)來(lái)。
一吃完午飯，他就開始朗讀自己的新作。
年邁的茹科夫期基有睡午覺(jué)的習(xí)慣，聽著聽著，不覺(jué)打起盹來(lái)了。
過(guò)一會(huì)兒，詩(shī)人睜開眼睛時(shí)，果戈里對(duì)他說(shuō):"你看，我希望聽到你的意見，而你的瞌睡就是最好的批評(píng)。
"說(shuō)著，就把劇本投入了火中。
要求:就這則材料，寫一篇評(píng)論文章，自擬題目，不超過(guò)800字。
審題過(guò)程:
可供選擇的角度:
A、嚴(yán)格要求出精品
B、虛心是完善的重要條件(上兩個(gè)是本質(zhì)意義)
C、要敢于"推倒重來(lái)"(這是從A、B項(xiàng)生發(fā)出來(lái)，從另一角度贊揚(yáng)果戈里)
D、對(duì)自己創(chuàng)造的成果應(yīng)取審慎態(tài)度
E、何必付之一炬(這兩個(gè)是逆向思維，在未弄清作品的要害之前，倉(cāng)促焚毀不一定就是嚴(yán)肅的態(tài)度。
7、閱讀下列材料然后按要求作文。
有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。
他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說(shuō):“你們將會(huì)貧窮不堪了。
這個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō):“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，
你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么不窮呢?”這一材料，就可以根據(jù)上面所講的四個(gè)角度來(lái)立意。
立意提示:(1)橫向立意:就是在思考問(wèn)題的過(guò)程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。
據(jù)此，我們順著原材料分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于越人赤腳走路不戴帽子，那么魯人到越國(guó)去必然會(huì)窮。
這就告訴我們無(wú)論做什么事，都不能脫離實(shí)際。
這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。
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