老師您好征文比賽

　　“老師您好 我的好老師”主題教育讀書(shū)征文活動(dòng)【1】

　　一、活動(dòng)要求及時(shí)間安排

　　1. 各學(xué)校要按照國(guó)家、省、市通知要求制定活動(dòng)方案，以學(xué)校為單位開(kāi)展讀書(shū)、征文評(píng)選等活動(dòng)，并以此為契機(jī)，對(duì)廣大青少年進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

　　2. 在讀書(shū)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各學(xué)校要以班級(jí)為單位組織學(xué)生圍繞“老師您好，我的好老師”這一主題開(kāi)展征文比賽活動(dòng)，并組織專業(yè)教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)選。

　　遴選出的優(yōu)秀征文由學(xué)校統(tǒng)一向縣教育局關(guān)工委推薦報(bào)送。

　　各學(xué)校征文報(bào)送篇數(shù)，高中每學(xué)校3篇、初中學(xué)校2篇、小學(xué)每校3篇。

　　縣教育局關(guān)工委將組織專人對(duì)征文進(jìn)行評(píng)選。

　　評(píng)選中發(fā)現(xiàn)抄襲的征文，將取消作者和指導(dǎo)教師的參評(píng)資格;抄襲嚴(yán)重的學(xué)校，將取消學(xué)校“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”的參評(píng)資格并給予通報(bào)批評(píng)。

　　3.各學(xué)校要同時(shí)報(bào)送征文、主題教育活動(dòng)參賽征文登記表紙質(zhì)稿和電子稿。

　　各學(xué)校于20**年3月21—25日將規(guī)定數(shù)量的征文報(bào)送縣教育局人事科。

　　二、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　1. 全縣分小學(xué)、初中、高中三個(gè)組對(duì)學(xué)校參賽征文進(jìn)行評(píng)選，征文設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

　　2. 對(duì)全體獲獎(jiǎng)作者和一等獎(jiǎng)的征文指導(dǎo)教師，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

　　3. 對(duì)認(rèn)真組織本次讀書(shū)征文活動(dòng)的學(xué)校，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

　　4. 按照市教育局關(guān)工委要求報(bào)送符合條件的征文參加市級(jí)評(píng)選。

　　附件：全縣“老師您好，我的好老師”主題教育活動(dòng)參賽征文登記表

　　莒縣教育局關(guān)心下一代工作委員會(huì)

　　20**年2月26日

　　老師您好我的好老師征文【2】

　　有人說(shuō)：“老師是靈魂的工程師”，沒(méi)錯(cuò)!老師在我們心中永遠(yuǎn)是那么高大。

　　她的語(yǔ)言娓娓動(dòng)聽(tīng)、循循善誘，令人佩服不已。——題記

　　在記憶的海洋里，我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著，搜索著過(guò)去的往事與人物。

　　啊，我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了我的啟蒙老師，見(jiàn)到了她那和藹可親的面容——曾晨老師。

　　記得我剛剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我什么也不懂，又十分內(nèi)向，不敢和其他小朋友玩耍。

　　曾老師似乎看透了我的心事。

　　下課后便開(kāi)始接近我，并且去了解我。

　　漸漸地，我開(kāi)始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個(gè)人，學(xué)習(xí)成績(jī)也挺優(yōu)秀。

　　只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎;而且寫(xiě)作文時(shí)常常心不在焉，甚至寫(xiě)一半就草草結(jié)尾。

　　這些不良的習(xí)慣，曾老師看在眼里，急在心里。

　　沒(méi)過(guò)幾日，曾老師手拿一本《小學(xué)生注音作文大全》來(lái)到教室，她將書(shū)悄悄放入我的抽屜。

　　偶然，我發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，便仔細(xì)地閱讀起來(lái)，書(shū)中的奇聞怪事，書(shū)中的感人事跡深深地把我吸引住了。

　　不知什么時(shí)候，曾老師邁著輕盈的步伐跨入教室來(lái)到我身邊，告訴我：“有人曾把書(shū)當(dāng)作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書(shū)當(dāng)作自己的伙伴，去不斷地交友，擴(kuò)展知識(shí)面……。

　　老師也希望你能多多看書(shū)，把書(shū)當(dāng)作食物，去不斷地充饑自己!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，我愛(ài)上了書(shū)，提高了作文水平，提高了創(chuàng)作水平，我心中充滿了對(duì)啟蒙老師的感激之情。

　　謝謝您，曾老師，您曾是我人生路上的引航員!

　　紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對(duì)老師的感激，紡出我對(duì)老師的思念，紡出……。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，都難以表達(dá)!

　　曾老師——一個(gè)多么偉大的字眼!您為了我們默默奉獻(xiàn)，不求一點(diǎn)兒報(bào)酬，我只能用李白的三分詩(shī)情，齊白的三分畫(huà)意，來(lái)描繪我的好老師，來(lái)描繪老師那可親的笑容!

　　在我心頭永遠(yuǎn)閃亮的星星——曾老師。

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