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如何培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)活動能力論文
在教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡鮮艷的色彩、明快的音樂節(jié)奏、描述動態(tài)的教材。我們小二班的孩子們就很喜歡上雙語課，因?yàn)殡p課有一個輔助教材那就是VCD，那里面有動聽的音樂，好看的動畫片和故事。有了這些孩子們學(xué)起雙語特別感興趣也學(xué)得特別快。對幼兒的這一主客體的特點(diǎn)，決定了幼兒一開始就與藝術(shù)產(chǎn)生了難解難分的關(guān)系，藝術(shù)活動和游戲一樣成了幼兒生活中不可缺少的組成部分，在實(shí)踐過程中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)活動呢？
一、教師要成為引領(lǐng)者
教師在主題藝術(shù)活動中要能夠準(zhǔn)確清晰地捕捉孩子們興趣點(diǎn)，從而確定主題發(fā)展的方向，例如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒聽到搖藍(lán)曲他們就會不由自主的做出哄寶寶睡覺的動作，同時(shí)自己也安靜下來，受此啟發(fā)，我在讓幼兒排隊(duì)時(shí)，用《火車快飛》的音樂，讓幼兒迅速變成“小火車”，我說“快，我們的火車要開了”幼兒立刻就排好了隊(duì)伍，在以后的排隊(duì)活動中，我只要一彈這首音樂，幼兒就主動上來排好了隊(duì)伍，我又用《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂，讓幼兒聽到這個音樂就朝前坐好，跟著音樂拍手，就象老師在敲鈴鼓一樣，所以在教學(xué)中要努力觀察幼兒的興趣點(diǎn)，藝術(shù)來自生活，教師要善于從幼兒的生活中掘出具有價(jià)值的，適合幼兒表現(xiàn)的主題藝術(shù)活動，這樣他們也樂意接受，有助于他們打開創(chuàng)作的思路。
二、教師在主題藝術(shù)活動中的指導(dǎo)
1、主題的確定
藝術(shù)活動的主題來源是多方面的，所選擇的內(nèi)容要是多數(shù)幼兒感興趣的，要從當(dāng)前的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相吻合，例如在《小手的秘密》這一主題活動中，我讓幼兒在紙上印出自己的手印，然后讓他們討論，自己的手印象什么？他們對自己的手印很感興趣，有的說像大樹、有的說像叉子、有的說像魚、然后我根據(jù)他們的討論做了一個小結(jié)，讓他們根據(jù)自己的手印畫一畫熱帶魚，我覺得幼兒在這一活動中他們的想象力也得到了拓展。
2、主題藝術(shù)活動的實(shí)施過程
①創(chuàng)設(shè)輕松愉快、富有活力的藝術(shù)環(huán)境來影響熏陶幼兒在《親親小雨點(diǎn)》的主題活動中，我用塑料薄膜和亮晶的紙做成雨簾掛下來，給活動室增添了一種朦朧美，還給幼兒提供了動態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
�、谝杂變簽橹行模谟變荷钪蟹e累藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，在《雞蛋的秘密》這一主題活動中我要幼兒為雞蛋寶寶畫幾件漂亮的衣服，一開始幼兒畫出來的衣服大多都是一些圓點(diǎn)、橫線、針對這種情況，我們又開展了欣賞爸爸、媽媽還有自己的衣服，再回過頭來畫蛋寶寶的衣服就生動多了，有小碎花的、有條紋的，每一張畫出來的都是孩子對生活的具體體驗(yàn)。
�、蹘ьI(lǐng)幼兒接觸社會、自然、生活，使幼兒獲得審美體驗(yàn)，在主題活動《秋天》中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們與大自然親密接觸，讓他們摸一摸從樹上落下的樹葉，讓他們感受一下秋天的風(fēng)……在《冷冷的冰》這一主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到室外找冰，聞一聞它的氣味，嘗一嘗它的味道。
�、芤龑�(dǎo)幼兒在游戲活動中積累大量的感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，例如在主題《小小蛋兒把門開》的活動中，小朋友自由組合，有的當(dāng)雞媽媽、有的當(dāng)雞寶寶，有的當(dāng)?shù)皩殞殻覟樗麄兲峁┎牧�，幼兒自己裝扮，他們的積極性很好。
隨著幼兒園主題藝術(shù)活動實(shí)踐和研究的不斷深入，我們認(rèn)識到走進(jìn)幼兒生活的藝術(shù)教育順應(yīng)了對新世紀(jì)人才培養(yǎng)的需要。它能使幼兒的藝術(shù)感覺、審美體驗(yàn)得到激發(fā)藝術(shù)想象力、創(chuàng)造力得到提升。所以對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育是非常必要的。
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