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提高高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的途徑論文
一、高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問題
1.專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)體系不夠完善
專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系存在不足，導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生有扎實(shí)的理論知識(shí)卻缺乏操作經(jīng)驗(yàn)，最終影響就業(yè)。首先，現(xiàn)有的教學(xué)方式注重理論教學(xué)，不注重實(shí)際技能的訓(xùn)練，脫離了實(shí)踐這個(gè)重要環(huán)節(jié)。其次，一些高校為了更好地?cái)U(kuò)大招生而開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，而在投入上卻很少，對(duì)專業(yè)建設(shè)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。再次，一些高校在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師資力量上也存在不足，為了應(yīng)付評(píng)估而不得不盲目引入一些剛畢業(yè)的研究生，這樣形成了教師從學(xué)校中出來(lái)又回到學(xué)校中的現(xiàn)象，這樣的教師指導(dǎo)學(xué)生會(huì)使教學(xué)效果大打折扣。
2.考核方式較單一
單一的考核不利于更好地培養(yǎng)出富有創(chuàng)新能力的新型人才。教師考查學(xué)生專業(yè)能力，更多的是把重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)技法掌握程度上，卻完全忽視了對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)作品創(chuàng)新性的考查，通常是將試卷成績(jī)或者最終設(shè)計(jì)出的圖紙作為成績(jī)考核的指標(biāo)，很少能夠全面考查學(xué)生的邏輯思維能力以及對(duì)問題的實(shí)際理解能力。
二、提高高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的途徑
1.改革教學(xué)環(huán)節(jié)改革教學(xué)環(huán)節(jié)
有利于提高教學(xué)質(zhì)量。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與其他一些專業(yè)的教學(xué)過程有所不一樣，這門課程更需要注重實(shí)踐教學(xué)過程。而整個(gè)教學(xué)過程需要學(xué)生全面參與到課外的實(shí)際項(xiàng)目中，而不是單純依靠教師講解。學(xué)生應(yīng)在教師安排下到課堂外完成自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并且將課堂上學(xué)到的一些理論知識(shí)充分運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，這樣才能夠進(jìn)一步提高自主創(chuàng)新能力。如在設(shè)計(jì)素描的教學(xué)過程中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)或者多媒體等手段為學(xué)生提供一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品來(lái)賞析，通過對(duì)作品的全面分析，有效地增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，使學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)全面地融入專業(yè)實(shí)踐，這樣學(xué)生的創(chuàng)造性一定會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
2.實(shí)踐教學(xué)體系改革的新思路
在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，實(shí)踐是最為重要的環(huán)節(jié)，實(shí)踐環(huán)節(jié)需要加大產(chǎn)、學(xué)、研的相互結(jié)合，著重培養(yǎng)應(yīng)用型的高素質(zhì)專業(yè)人才。學(xué)校需要成立教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、建立學(xué)生實(shí)踐基地，還可以成立環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的設(shè)計(jì)工作室，也可以向社會(huì)上的一些企業(yè)承接設(shè)計(jì)任務(wù)。因此，在設(shè)計(jì)實(shí)踐課程時(shí)需要做到安排得當(dāng)，按照每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)科目的重點(diǎn)，合理安排實(shí)踐課程內(nèi)容。
3.提高對(duì)教和學(xué)考核的科學(xué)化水平
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程主要考核學(xué)生在本課程中所學(xué)到的知識(shí)，需要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。環(huán)藝設(shè)計(jì)課程教學(xué)需要注重設(shè)計(jì)理念和思維方法以及整體的設(shè)計(jì)過程，教學(xué)考核不僅要注重考核結(jié)果，還需要注重考核整個(gè)設(shè)計(jì)過程。只有這樣才能更加有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的分析、解決能力。
三、結(jié)語(yǔ)
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門集科學(xué)、人文以及藝術(shù)于一體，需要理論、重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)科。高校要開辦好環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這門專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神，為社會(huì)輸送更具有創(chuàng)造力、研究力的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。
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